Abdul Azis, M.F. (2017). Hubungan Di Antara Minat, Sikap, Dan Kemahiran Penggunaan

Perisian Pembaca Skrin Dengan Pencapaian Literasi Komputer Pelajar Bermasalah

Penglihatan. Master thesis, Universiti Pendidikan Sultan Idris (unpublished)

 

Abdul Ghani,M.T. &Wan Daud,W.A.A. (2018). Adaptation of Addie Instructional Model

in Developing Educational Website for Language Learning. Global Journal Al-

Thaqafah (GJAT), 8(2), 7-15.

 

Abdul Majid, F., Md Zamin, A. A. & Kamaruddin, M. F. (2017). Toolkits for 21st

Century Teaching: Practical Implications for The 4th Industry Skill Developments,

Master thesis, Universiti Teknologi Malaysia (unpublished)

 

Abdul Majid, A.H., Makhtar, M. & Wan Shamsuddin. S.N. (2018). Keperluan

Pembelajaran Berasaskan Realiti Maya Dalam Konstruk Pemasangan Komponen

Komputer Mata Pelajaran Tmk Spm Pendidikan Di Malaysia: Satu Kajian Rintis.

Asian People Journal (APJ), 1(1), 28 – 44.

 

Abdul Mutalib, N. (2017). Pembelajaran Abad 21: Bukan Sekadar Susun Kerusi dan Meja.

Percetakan Perlis (1990) Sdn. Bhd.

 

Abdul Rahim, N. (2013) Penggunaan Mobile Learning (M-Learning) Untuk Tujuan

Pembelajaran Dalam Kalangan Pelajar Kejuruteraan UTHM. Master thesis,

Universiti Tun Hussein Onn Malaysia (unpublished)

 

Abdul Rahman, H., Jaffar, F. & Marji, L. K. (2019). Kajian Potensi Penggunaan Aplikasi

Mudah Alih Classification of Accounts App Dalam Pendidikan Perakaunan. Journal

on Technical and Vocational Education (JTVE), 4(3), 162-169

 

Abdul Samah, A. (2016). Penghasilan Catan Digital Dalam Pendidikan Seni VisualMurid. Master

thesis, Universiti Utara Malaysia (unpublished)

 

Abdul Talib, N. S., Awang, M. M., Abdul Ghani, K., & Yusuff, N. A. (2019). Penggunaan

Multimedia Dalam Mata Pelajaran Sejarah. International Online Journal of

Language, Communication, and Humanities, 2(2), 86-98

 

Abindinhazir, Z., & Md. Zain, D. (2019). Arca dan Patung: Suatu Kefahaman Konsep.

KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan PendidikanSeni, 2(14), 155-164.

 

Ahmad, R., Anuar, K., Jinggan, V. & Nelson, D. (2017). Pengaruh Kompetensi Kemahiran

Guru Dalam Pengajaran Terhadap Pencapaian Akademik Pelajar Dalam Mata

Pelajaran Sejarah. Juku: Jurnal Kurikulum &Pengajaran Asia Pasifik, 3(2), 1-

11.

 

Ahmad, S. M. (2013). Pembangunan dan Kesan Koswer Animasi Grafik dalam Kalangan

Pelajar Teknikal yang Berbeza Kecerdasan Visual-Ruang, Master thesis, Universiti

Tun Hussein Onn Malaysia (unpublished)

 

Aiqing, W., Xitong, W., & Fengwu, H. (2016). Research On the Digital Multimedia

Technology and Urban Landscape Design Based on MultimediaArt Perspective.

International Journal of Multimedia and Ubiquitous Engineering, 11(10),371-380.

 

Alias, M., Abdul Karim, A. & Iksan, Z. (2019). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen

Kemahiran Menyelesaikan Masalah untuk Murid Sekolah Menengah

Berdasarkan Model Pengukuran Rasch. Jurnal PendidikanMalaysia, 44(1), 3-19.

 

Alkhattabi. M. (2017). Augmented Reality as E-learning Tool in Primary Schools’

Education: Barriers to Teachers’ Adoption. International Journal of Emerging

Technologies in Learning (iJET), 12(2), 91-100.

 

Anuar, R. & Wan Zakaria, W. Z. (2015). TPACK dalam Pendidikan Seni Visual: Satu

Kajian Mengenai Kesediaan Pelajar Menggunakan E-Pembelajaran dalam

Pembelajaran Pendidikan Seni Visual. Jurnal Seni dan Pendidikan Seni, 3, 8-18.

 

Anwar, K., Ismail, K. & Wahyuni, S. (2018). Indeks Mental-Kognitif Islam Remaja

Berisiko: Satu Kajian Pendekatan Psikoreligio Keluarga Islam di Malaysia.

Psikoislamedia Jurnal Psikologi, 3(2), 2548-4044.

 

Arbaa, R., Jamil, H. & Mohammad Ahmad, M. Z. (2017). Model BersepaduPenerapan

Kemahiran Abad ke-21 dalam Pengajaran dan Pembelajaran.Jurnal Pendidikan

Malaysia, 42(1), 1-11.

 

Arsat M. & Khalip H. (2015). Penggunaan Perisian Multimedia Dalam Pengajaran Guruguru

Teknikal. Master thesis, Universiti Teknologi Malaysia (unpublished)

 

Artman, M.K., Grant, T., & Yang, X. (2016). By The Book: Using Literature to Discuss

Disability with Children and Teens. Journal of Teaching Exceptional Children, 48(3),

151-158.

 

Atan, A. S. & Rosli, M. S. (2019). E-Learning for Enhancing Creative Thinking Among

University Students. Jurnal Kemanusiaan, 17(2), 1-19.

 

Aziz, A. & Musa, L. (2011). Kesediaan Terhadap Penggunaan E-Pembelajaran dalam

Pengajaran dan Pembelajaran di Kalangan Pensyarah Politeknik, Proceedings

National Educational Colloquium Research 2011(NECOR' ll). 2- 3 November 2011.

 

Ahmad, A. (2010). Pentaksiran pembelajaran. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka

 

Baharun, H. (2016). Pemikiran Pendidikan Perspektif Filsuf Muslim: Kajian Kritis

Terhadap Pemikiran Muhammad Abduh Dan Muhammad Iqbal. Jurnal At-Turas;

Jurnal Studi Keislaman, 3, 55–69.

 

Barlian, E. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Padang, Indonesia:

Penerbitan Sukabina Press

 

Basiron, I. (2012). Kesan Kaedah Pengajaran Multimedia Interaktif Dalam Pengajaran

Seni Visual. Master thesis, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia (unpublished)

 

Brailas, A. (2017). Digital storytelling in the classroom: How to tell students to tell a story.

International Journal of Teaching and Case Studies, 8(1), 16 – 28.

 

Butenandt, O. (2016). Growth in Children–A Fascinating Story. Journal of Pediatric

Biochemistry, 2(3), 269-275.

 

Carpenter, J., McDade, C., & Childers, S. (2018). Advice Seeking and Giving in the Reddit

Teachers Online Space. Proceedings of Society for Information Technology &

Teacher Education International Conference, 34, 2207.

 

Chasanah, M. (2016). Efektifitas Model Project Based Learning terhadap Keterampilan

Proses Sains dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Pokok Bahasan Kalor

Kelas X SMAN 1 Wonosegoro Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Penelitian

Pembelajaran Fisika, 7(2), 19-24.

 

Chee, K. (2017). KSSM Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1, Kementerian Pendidikan

Malaysia, Kreatif Pelangi Publishing Sdn.Bhd.

 

Chua, Y. P. (2011). Kaedah dan Statistik Penyelidikan: Kaedah Penyelidikan. Mcgraw-

Hill Education, Shah Alam. Master thesis, Universiti Malaya (unpublished)

 

Chua, Y. P. (2014). Kaedah dan Statistik Penyelidikan buku 4: Ujian Univariat dan

Multivariat. 2nd edition. Shah Alam: McGraw-Hill –BUKU

 

Choo, K. T. & Choo, P. T. (2016). Incorporating Learning Agents in Blended Learning.

The Social Sciences 11(6), 7168-7171.

 

Conti, D., Di Nuovo, S. & Buono, S. (2017). Robots in Education and Care of Children

with Developmental Disabilities: A Study on Acceptance by Experienced and Future

Professionals. International Journal of Society Robotics, 9(1), 51–62.

 

Dagar, V. & Yadav, A. (2016). Constructivism: A Paradigm for Teaching and Learning.

International Journal of Academic Research and Development, 2(4), 183-186.

 

Darmawan, D., Kartawinata, H., Astorina, W. (2017). Development of Web-Based

Electronic Learning System (WELS) in Improving the Effectiveness of the Study at

Vocational High School “Dharma Nusantara. Journal of Computer Science 2018,

14(4), 562-573.

 

Darimi, I. (2017). Teknologi Informasi dan Komunikasi sebagai Media Pembelajaran

Pendidikan Agama Islam Efektif. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(2), 111-

121.

 

Daya, M. B., Hassini, E. & Bahroun, Z. (2017). Internet of Things and Supply Chain

Management: A Literature Review. International Journal of Production Research,

57, 4719-4742.

 

Dewi, I. K. & Dewi, I. P. (2020). Penerapan Media Interaktif Berbasis Multimedia Untuk

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Kapita Selekta Geografi, 2(12), 29-44.

 

Di Laura, C., Pajuelo, D., & Kemper, G. (2016). A novel steganography technique for

SDTV-H.264/AVC encoded video. International Journal of Digital Multimedia

Broadcasting, 16(2), 1-9.

 

Elias, R., Hamzah, M., &Razali, M. (2017). Kesesuaian Pembangunan Kitab Cerdas Untuk

Kemahiran Bacaan Awal Kanak-Kanak Taska. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-

Kanak Kebangsaan, 6(2), 31 – 47.

 

Hasanah E., Darmawan. D. & Nanang. N. (2019). Pengaruh Penggunaan Media

Pembelajaran Articulate Dalam Metode Problem Based Learning (PBL) Terhadap

Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik. JTEP-Jurnal Teknologi

Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 86-99.

 

Febrianti, Y., Khairuddin, K. & Yamin, M. (2019). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Pada

Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Model

Pembelajaran Guided Discovery Learning Pada Mata Pelajaran Ipa Terpadu Di

Smpn 13 Mataram Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Pijar MIPA, 14(3), 148-15.

 

Fendrik, M. (2017). Analisis Kemampuan Habits of Mind Matematis Siswa Kelas V

Sekolah Dasar. Jurnal Sekolah Dasar: Kajian Pengembangan Pendidikan, 2(2), 80-

91.

 

Ferrer-Torregrosa, J., Torralba, J., Jimenez, M. A., García, S. & Barcia, J. M. (2015).

ARBOOK: Development and Assessment of a Tool Based on Augmented Reality for

Anatomy. Journal of Science Education and Technology, 24(1), 119-124.

 

Fernando, A. T., Fernando, M. Q., Wong, H. C., Jose, M. N. & Leornardo, B. O. (2019).

SIoT: Securing Internet of Things Through Distributed Systems Analysis. Journal of

Science: Future Generation Computer Systems, 92(19), 1172-1186.

 

Firdaus, T. (2018). Pemanfaatan Media Berbasis Teknologi dalam Pembelajaran. PhD

thesis, Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Nurul Hudaoku

Timur (unpublished)

 

Forndo, M. & Konstantinidis, A. (2019). Design of a MOOC on Personal Language

Learning Enviroment. Future-Proof CALL: Language Learning as Exploration and

Encounters-Short Papers from Eurocall 2018, 64-69.

 

Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to Design and Evaluate

Research in Education. 8th ed., New York: Mc Graw Hill.

 

Gagne, R. M., Briggs, L. J. &Wager, W. W. (2005). Principles of instructional design. 5th

ed. TX: Harcourt Brace Jovanovich College Publishers.

 

Gunawan, A. (2016). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasimelalui

Penggunaan Media Pendidikan Dalam Pembelajaran IPS SD. Pedagogi Jurnal

Penelitian Pendidikan, 3(2), 16–24.

 

Hamzah, M. & Yeop, M. A. (2016). Frog VLE (Persekitaran Pembelajaran Maya) Dalam

Pengajaran Dan Pembelajaran: Penerimaan Dan Kaedah Pelaksanaannya, Sultan

Idris Education University, Malaysia. Journal of Research, Policy & Practice of

Teachers &Teacher Education, 6(2), 67-77.

 

Haniffa, M. A., Rathakrishnan, M., Omar, S. & Ismail, N. H. (2019). Problem Based

Learning Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Kursus Kenegaraan Malaysia di

Universiti Utara Malaysia. International Journal of Education, Psychology and

Counseling, 4(2), 351-366.

 

Harjanta, A.T.J. & Herlambang, B.A. (2018). Rancang Bangun Game Edukasi Pemilihan

Gubernur Jateng Berbasis Android Dengan Model ADDIE. Jurnal

TRANSFORMTIKA, 16(1), 91 – 97.

 

Haron, M. A., Mohammad Hussain, M. A., Mohd Zulkifli, R., Mat Nashir, I., & Imam

Ma’arof, N. N. (2019). Employability Skills Needed by Vocational College

Graduates: Feedback from The Industry. Journal of Technical Education and

Training, 11(4), 58-68.

 

Haryani, P. & Triyono, J. (2017). Augmented Reality (AR) Sebagai Teknologi Interaktif

Dalam Pengenalan Benda Cagar Budaya KepadaMasyarakat, Jurnal Teknik Industri,

Mesin, Elektro dan Ilmu Komputer SIMETRIS, 8(2), 807-812.

 

Hussin, M., & Marosadee, A. H. (2019). Pembinaan Modul Pembelajaran ‘Adad dan

Ma‘d?d Berpandukan Ayat Al-Quran. Jurnal Universiti Malaysia Sarawak

(UNIMAS), 8(1), 86-104.

 

Hussien, S. (2006). Keberkesanan Penggunaan Perisian Multimedia Dalam Pengajaran

Dan Pembelajaran Lokus Dalam Dua Matra Terhadap Pelajar Tingkatan 2. Master

thesis, Open University Malaysia (unpublished)

 

Hossain. M.F., Barman. S. & Haque. A.K.M.B. (2019). Augmented Reality for Education;

AR Children's Book. TENCON 2019 - 2019 IEEE Region 10 Conference (TENCON),

19, 2568-2571.

 

Malaysia Perlukan IoT. (2017, Julai 26). Harian Metro.

https://www.hmetro.com.my/itmetro/2017/07/247826/malaysia-perlukan-iot

 

Iberahim, A. R., Mahamod, Z. & Wan Mohamad, W. M. R. (2017). Pembelajaran Abad

Ke-21 Dan Pengaruhnya Terhadap Sikap, Motivasi Dan Pencapaian Bahasa

Melayu Pelajar Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 7(2), 77-

88.

 

Idris, R., Ariffin, S. R. & Mohd Ishak, N. (2019). Pengaruh Kemahiran Generik dalam

Kemahiran Pemikiran Kritikal, Penyelesaian Masalah dan Komunikasi Pelajar

Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM). Malaysian Journal of Learning and

Instruction, 6(2), 103-140.

 

Ismail, M. E., Hamzah, H., Ismail, I. M., Masran, S. H., & Marian, M.F. (2017).

Development of Fitting Kit Using Augmented Reality for Fitting Skill Subject at

Vocational College. Online Journal for TVET Practioners, 2(2), 1-5.

 

Jamal, S. N. B., Ibrahim, N. H. B. &Surif, J. B. (2019). Concept Cartoon in Problem-Based

Learning: A Systematic Literature Review Analysis. JOTSE: Journal of

Technology and Science Education, 9(1), 51-58.

 

Jamian, R., & Taha, H. (2020). Analisis Analisis Keperluan Kebolehgunaan Aplikasi

Mudah Alih Terhadap Sikap, Minat dan Pengetahuan Asas Matematik Tahun 4.

Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 10(1), 9-15.

 

Jasni, S. R., Zailani, S., & Zainal, H. (2019). Pendekatan Gamifikasi dalam Pembelajaran

Bahasa Arab, Journal of Fatwa Management and Research, 13(1), 358-367.

 

John T. K., Alicia A. S. & Brad A. H. (2008). Middle Response Functioning in Likertresponses

to Personality Items, Journal of Business and Psychology, 22(3), 251–259.

 

Johnson, L., Smith, R.,Willis, H., Levine, A., and Haywood, K., (2011). The 2011 Horizon

Report.Austin, Texas: The New Media Consortium.

 

Khikmah, N. (2019). Penggunaan Teknologi Multimedia Pada Pembelajaran Literasi Anak

Usia Dini, Universitas PGRI Yogyakarta, Jurnal Golden Age, 3(1), 50-56.

 

Kean Hua. (2018). Introduction to Metodology Framework in Research Study. Malaysian

Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 1(2), 17 – 24.

 

Kementerian Pelajaran Malaysia (2012). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia

(PPPM) 2013 - 2025: Laporan Awal

https://www.moe.gov.my/index.php/dasarmenu/pelan-pembangunan-pendidikan-

2013-2025

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012). Pelan Pembangunan PendidikanMalaysia

2013-2025. Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Pendididikan, Malaysia.

https://www.moe.gov.my/index.php/dasarmenu/pelan-pembangunan-pendidikan-

2013-2015

 

Kementerian Pelajaran Malaysia (2016). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia

(PPPM) 2013 - 2025: Laporan Tahunan 2015, Pembentangan Kementerian

Pendidikan Malaysia

https://www.moe.gov.my/index.php/dasarmenu/pelan-pembangunan-pendidikan-

2013-2025

 

Lapammu, S. & Mahamod, Z. (2018). Tahap pengetahuan, sikap dan kesediaan pelajar

tingkatan 4 terhadap penggunaan pembelajaran persekitaran maya VLE Frog

dalam pembelajaran Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu; Malay

Language Education (MyLEJ), 8(1), 53-62.

 

Lee Abdullah, M. F. N. (2019). Kesahan Dan Kebolehpercayaan Instrumen Penilaian

Kendiri Pembelajaran Geometri Tingkatan Satu. Malaysian Journal of Learning and

Instruction, 14(1), 211-265.

 

Lee, C.Y. & Cherner, T. S. (2015). A Comprehensive Evaluation Rubric for Assessing

Instructional Apps, Journal of Information Technology Education: Research,

14(2), 21-53.

 

Lee, E. & Hannafin, M. J. (2017). A Design Framework for Enhancing Engagement in

Student-centered Learning: Own It, Learn It, and Share It, Journal of Education Tech

Research Development, 64(6), 707-734.

 

Ling, L.T. & Chua, Y. P. (2015). Gaya Kemahiran Berfikir Dan Gaya Kepemimpinan Para

Pengetua Dan Guru Besar Sekolah Dalam Negeri Perak, Jurnal of Educational

Leader (Pemimpin Pendidikan) 2015, 3(15), 34 – 48.

 

Lubis, M. A., Wan Hassan, W. N. S. & Hamzah, M. I. (2017). Tahap Pengetahuan dan

Kesediaan Guru-Guru Pendidikan Islam Sekolah Menengah di Selangor Terhadap

Penggunaan Multimedia dalam Pengajaran Pendidikan Islam, ASEANComparative

Education Research Journal on Islam and Civilization (ACER-J), 1(1), 1-13.

 

Mahamod, Z., Nik Yusoff, N. M. R., Embi, M. A., Badusah, J. & Subramaniam, S. (2014).

Strategi Pembelajaran Bahasa Melayu dalam Kalangan Pelajar Warganegara Asing

Berdasarkan Kemahiran Bahasa dan Gred. Jurnal Personalia Pelajar, 17(14), 75 –

81.

 

Martin, P. G., Satou, Y., Griffiths, I., Richards, D. & Scott, T. (2017). Analysis of

Fukushima Particle Surfaces Irregularities on Fukushima-Derived Fallout Particles.

Frontiers in Energy Research, 5(25), 11-18.

 

Maulana, A. & Kusuma, W. (2014). Aplikasi Augmented Reality Sebagai Media

Pembelajaran Tata Surya. Prosiding Seminar Ilmiah Nasional Komputer danSistem

Intelijen (KOMMIT 2014) Universitas Gunadarma, 8, 2302-3740.

 

Mawarni, S. & Muhtad, A. (2017). Pengembangan Digital Book Interaktif Mata Kuliah

Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Untuk Mahasiswa Teknologi

Pendidikan. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(1), 2460-7177.

 

Md Sharif, N. (2012). Kesan Penggunaan Multimedia Dalam Kalangan Pelajar Politeknik

Yang Berbeza Gaya Kognitif. Master thesis, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia

(unpublished)

 

Md Zahir, M. Z., Saper, M. N., & Bistamam, M. N. (2019). Kesahan dan

Kebolehpercayaan Modul Kelompok Bimbingan Integrasi REBT-Tazkiyah An-

Nafs. Journal of Research, Policy & Practice of Teachers and Teacher Education,

9(1), 58-69.

 

Mohamad, S. N. M. & Salleh, M. (2015). The Effectiveness of using Multiple Intelligences

Courseware in Learning Multimedia Subject. Advanced Journal of Technical and

Vocational Educatio, 1(3), 11-16.

 

Mohamad Nasir, Z. & Zainon Hamzah, Z. A. (2014). Sikap Dan Motivasi Pelajar Terhadap

Pembelajaran Bahasa Melayu. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 134, 408

– 415.

 

Mohammad Ghulam, M.S. (2019). Pengintegrasian Sains Kesihatan Dalam Pendidikan

Islam Kssm Tingkatan Satu: Kajian Kuasi-Eksperimen. Journal of Islamic

Educational Research (JIER), 4(1), 128-2069.

 

Mohammed Khalid, M. N., Ab Hamid, H., Khalid, M. F., Abu Hassan, M. A., & Daoh,

M. (2018). Pembangunan Perisian Multimedia Permainan Smart Al-Fatihah.

Journal of Fatwa Management and Research, 13(1), 564-579.

 

Mohd. Ishak, N., Ariffin, S., Din, R. & Karim, A. (2002). Expanding the Traditional

Classroom Through Computer Technology: Collaborative Learning in Graduate

Social Science Courses. Jurnal Teknologi, 37, 17–28.

 

Mohd Yaakob,M.F., Yunus, J.N. &Yusof, H. (2017). Model Pengukuran Budaya Sekolah:

Kajian di Sekolah Kebangsaan di Malaysia. Jupidi: Jurnal Kepimpinan

Pendidikan, 3(4), 58-71.

 

Mohd Yusof, S. S. (2017). Keberkesanan Penggunaan Alat Bantu Mengajar Interaktif

Bagi Meningkatkan Kefahaman Konsep Pengaturcaraan Dalam Kalangan Pelajar,

Master thesis, Universiti Pendidikan Sultan Idris (unpublished)

 

Mohamed Yusoff, A. (2017). Pembangunan Perisian Pengajaran Dan Pembelajaran

Multimedia Interaktif Pengurusan Jenazah Politeknik Malaysia. O-JIE: Online

Journal of Islamic Education, 2(2), 1-25.

 

Mohd Yusoff. M. Y., Hanafiah. M. G., Yunos. Y. & Jamian. N. (2017). Generasi Z dan

Warisan Budaya, Seminar Bahasa, Sastera dan Budaya Melayu. PhD thesis,

Universiti Malaya (unpublished)

 

Mohd Yusoff, S. H. & Husain, A. H. (2020). Teknologi Maklumat dan Komunikasi Dalam

Pendidikan Seni Visual Ke Arah Pembelajaran Bermakna. Jurnal IPDA, 26(1), 92-

103.

 

Mohamed Yusoff, A. F. & Romli, A. B. (2018). Kebolehgunaan Aplikasi Mudah Alih

(Mobile Apps) Bagi Kursus Sains, Teknologi Dan Kejuruteraan Dalam Islam (MIstech)

Di Politeknik Malaysia. Malaysian Online Journal of Education, 2(1), 18-28.

 

Mohd Zakaria. Z. (2017). Pengetahuan Pedagogikal Isi Kandungan Guru Bahasa Arab

Dalam Pengajaran Konsonan Arab. PhD thesis, Universiti Kebangsaan Malaysia

(unpublished)

 

Mohid. S.Z., Ramli. R., Abdul Rahman. K. & Shahabudin. N.N. (2018). Teknologi

Multimedia Dalam Pendidikan Abad 21. 5th International Research Management &

Innovation Conference (5th Irmic 2018), 7, 7-19.

 

Muhammad, S. (2016). Tahap Amalan Penerapan Kemahiran Pemikiran Kritis (Kpk) Di

Sekolah Menengah Berprestasi Tinggi, Sederhana Dan Rendah, Proceeding of

ICECRS, 1 (2016) International Seminar on Generating Knowledge Through

Research, 1, 967-976.

 

Mulbar, U., Minggi, I. & Suriyani, S. (2018). Description of Students’ Critical Thinking

Ability in Solving Mathematics Problems Based on Impulsive and Reflective

Cognitive Styles. PhD tesis, Universitas Negeri Makassar (unpublished)

 

Mustakim, I. (2016). Pemanfaatan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran,

Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejurua, 13(2), 2541-0652.

 

Mustafa. S. & Ebru. K.C. (2018). Investigating Student Attitudes Toward Augmented

Reality. Malaysian Online Journal of Educational Technology (MOJET), 6(1), 30 –

44.

 

Nurhidayati, E. (2017). Pedagogi Konstruktivisme dalam Praksis Pendidikan Indonesia.

Indonesian Journal of Educational Counseling, 1(1), 1-14.

 

Nordin. A.B. (2017). Kurikulum Kearah Penghasilan Kemahiran Berfikiran Kritis, Kreatif

dan Inovatif. JUKU: Jurnal Kurikulum &Pengajaran Asia Pasifik, 1(1), 10-18.

 

Noura, M., Atiquzzaman, M. & Gaedke, M. (2019). Interoperability in Internet of Things:

Taxonomies and Open Challenges. Mobile Network Applications, 24, 796–809.

 

Padmapriya P.V. (2015). Effectiveness of Self Learning Modules an Achievement in

Biology Among Secondary School Students. International Journal of Education and

Psychological Research (IJEPR), 4(2), 44-46.

 

Panjaitan, D. J. (2018). Peningkatan Pemahaman dan Aplikasi Konsep Melalui Pendekatan

Contextual Teaching and Learning. Jurnal MathEducation Nusantara, 1(1), 52-59.

 

Poobalan, N., Zaharudin, N. & Yeun, V. (2019). Penggunaan Bahan Multimedia Interaktif

3D Animasi (‘Scratch’) dalam Kaedah Pembelajaran Teradun Terhadap Minat dan

Pencapaian Murid Tahun 5 bagi Mata Pelajaran Sains. Jurnal Pendidikan Sains &

Matematik Malaysia, 9(1), 49-56.

 

Prabowo, T., Suhartob, R., Mulyanto, M. & Prameswari, N. S. (2016). The Roles of

Interactive Multimedia Learning Android-based Application for Primary Schools

Teachers. Empowering Local Mind in Art Design & Cultural Heritage 3rd ISME

International Colloquium 2016, 3, 478-579.

 

Prihatmoko, D. (2016). Penerapan Internet of Things (IoT) dalam Pembelajaran di Unisnu

Jepara. Jurnal Teknik Industri, Mesin, Elektro dan Ilmu Komputer (SIMETRIS) 2016,

7(2), 567-574.

 

Ramli, S., Abdul Ghani, M. T., Atoh, N. & Muhammad Romli, T. R. (2019). Integrasi

Elemen Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Berasaskan Kit Media dalam

Amalan Pembelajaran dan Pemudahcaraan Guru Pelatih Bahasa Arab. International

Journal of Language Education and Applied Linguistics (IJLEAL) 2019, 9(1), 33-44.

 

Rao, K. (2015). Universal Design for Learning and Multimedia Technology: Supporting

Culturally and Linguistically Diverse Students, Journal of Educational Multimedia

and Hypermedia, 24(2), 121- 137.

 

Reuter, R., Hauser, F., Gold-veerkamp, C., Mottok, J. & Abke, J. (2017). Towards a

Definition and Identification of Learning Obstacles in Higher Software Engineering

Education. Proceedings 9th International Conference on Education and New

Learning Technologies (IATED EDULEARN), 7, 259 - 267.

 

Reuter, R., Hauser, F., Muckelbauer, D., Stark, T., Antoni, E., Mottok, J. & Wolff, G.

(2019). Using Augmented Reality in Software Engineering Education? First insights

to a comparative study of 2D and AR UML modeling. Proceedings of the 52nd

Hawaii International Conference on System Sciences, 19, 7798 – 7807.

 

Rifa, M., Listyorini, T. & Latubessy, A. (2014). Penerapan Teknologi Augmented Reality

Pada Aplikasi Katalog Rumah Berbasis Android. Prosiding SNATIF Ke-1 Tahun

2014, 1(4), 267-274.

 

Sa’aban, S., Abdul Ghani, M. F. & Darusalam, G. (2017). Pendedahan Program I-Think

Di Peringkat Sekolah Mengikut Pendekatan Sekolah Secara Menyeluruh: Satu

Kajian Awal. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 4(2), 1-20.

 

Sallehin, S.A. & Abdul Halim, F. (2018). Penggunaan Alat Bahan Bantu Mengajar

Berasaskan Multimedia Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Di Sekolah Menengah

Zon Benut. Online Journal for TVET Practioners, 3(1), 1-23.

 

Salsidu, S. Z., Azman, M. N. A. &Pratama, H. (2018). Trend Pembelajaran Menggunakan

Multimedia Interaktif Dalam Bidang Pendidikan Teknikal: Satu Sorotan Literatur,

Jabatan Teknologi Kejuruteraan, Master thesis, Universiti Pendidikan Sultan Idris

(unpublished)

 

Saputro, R. E., & Saputra, D. I. S. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Mengenal

Organ Pencernaan Manusia Menggunakan Teknologi Augmented Reality. Jurnal

Buana Informatika, 6(2), 153-162.

 

Solfema, S., Wahid, S. & Pamungkas, A.H. (2018). Alat Permainan Edukatif (APE)

Berbasis Bahan Lingkungan Dalam Mengatasi Permasalahan Pembelajaran

Pendidikan Anak Usia Dini. Kolokium Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 6(2), 107

– 111.

 

Seso, M. A., Laksana, D. N. L. & Dua, K. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik

Bermuatan Multimedia Untuk Siswa Sekolah Dasar Kelas Iv Di Kabupaten Ngada.

Journal of Education Technology, 2(4), 177-185.

 

Shukor. A.A, Husin, M.R. & Jusoh. A.J. (2020). Stimulus Gaya Pembelajaran Murid Sukar

Belajar Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Islam. Jurnal Dedikasi, 9, 59-76.

 

Simaremare, S. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Inovatif Menggunakan Multimedia

Berbasis Projek Untuk Pengajaran Kesetimbangan Asam-Basa. Master thesis,

Universiti Negeri Medan (unpublished)

 

Sudarsana, I. K. (2018). Optimalisasi Penggunaan Teknologi dalam Implementasi

Kurikulum di Sekolah (Persepektif Teori Konstruktivisme). Cetta: Jurnal Ilmu

Pendidikan, 1(1), 8-15.

 

Sulaiman, O. K. & Widarma, A. (2017). Sistem Internet of Things (IoT) Berbasis Cloud

Computing Dalam Campus Area Network, 11, 9 – 12.

 

Sumarli, D., Nugroho, S. E. & Ian, Y. (2018). Keefektifan Model Pembelajaran Creative

Problem Solving Berpendekatan Inquiri terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa.

Jurnal UNNES-Phyical Communication, 2(1), 63-69.

 

Tamuri, A. H. & Hussin, N. H. (2017). Pembelajaran Abad ke-21 Dalam Kepelbagaian

Budaya: Harapan dan Cabaran-Ucaputama Seminar Pedagogi Antarabangsa ke 8.

IPG Khas Kuala Lumpur. Master thesis, Universitas Pendidikan Indonesia

(unpublished)

 

Teoh, B. S., & Neo, T. (2007). Interactive Multimedia Learning: Student’s attitudes and

Learning Impact in an Animation Course. The Turkish Online Journal of Educational

Technology–TOJET, 6(4), 1–10.

 

Wahyudi, Andria & Kairupan, Jaqueline & Masengi, Yana. (2018). Alat Peraga Jantung

Manusia Berbasis Augmented Reality dengan Menggunakan Teknik 3D Object

Tracking. CogITo Smart Journal. 4(1), 46-59.

 

Wardani, S. K., Setyosari, P. & Husna, A. (2019). Pengembangan Multimedia Tutorial

Mata Pelajaran Ipa Pokok Bahasan Sistem Tata Surya Kelas Vii Mts Raudlatul Ulum

Karangploso. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan (JKTP), 2(1), 23-29.

 

William Benjamin, A. E. (2013). Effectiveness of E-Learning Modules in Science at The

Higher Secondary School Level in India, Indian Journal of Applied Research (IJAR),

3(4), 23-32.

 

Wiliawanto, W., Bernard, M., Akbar, P. & Sugandi, A.I. (2019). Penerapan Strategi

Pembelajaran Aktif Question Student untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir

Kritis Matematik Siswa SMK. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika,

3(1), 136-145.

 

Wong, S. T. (2009). The Development of Multimedia Courseware On UNIMAS Online

Learning System Faculty of Cognitive Sciences and Human Development. Master

thesis, Universiti Malaysia Sarawak (unpublished)

 

Yahya, A., Voo, P., Maakip, I. &AbdulMalek, M. D. (2017), Kaedah Penyelidikan Dalam

Pendidikan. PhD tesis, Universiti Pendidikan Sultan Idris (unpublished)

 

Yasak, K., Sheehan, D., Maloney, C., & Caranikas-Walker, F. (2011). Effects of

technology Immersion on Middle School Students’ Learning Opportunities and

Achievement. The Journal Educational Research, 104, 299-315.

 

Yazid, Z., Abdullah, N.A. & Baharom, R. (2017). Konflik dalam Proses Penilaian Prestasi

dalam Organisasi. Jurnal Pengurusan, 49, 41–52.

 

Yunos, M. (2015). Hubungan Sikap Dan Persepsi Murid Terhadap Pembelajaran Bahasa

Melayu Dengan Kemahiran Abad Ke-21. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu –

JPBM (Malay Language Education Journal – MyLEJ). 5(2), 22-30.

 

Yusof, M. S., Said, C. S., Mohd Nasir, M. R., & Rozali, A. (2019). Aplikasi Teknologi

Realiti Maya dalam Pembangunan Koswer Rumah Tradisional Melayu Terengganu.

KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 5, 25-38.

 

Zahri, R. (2017). Reka Bentuk Modul Latihan Perkembangan Profesional Guru Dalam

Persekitaran Pembelajaran Maya. Master thesis, Universiti Malaya (unpublished)

 

Zuhri, M. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Visualization, Auditory, Kinesthetic

Berbantu Media Power Point dan Alat Peraga Terhadap Kemampuan Pemahaman

Konsep Materi Kubus dan Balok Peserta Didik Kelas VIII SMPN 31 Semarang

Tahun Pelajaran 2018/2019. Master thesis, Universiti Islam Negara Walisongo

(unpublished)

 

Zulham, M. (2019) Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Mobile dengan

Pendekatan Kontekstual pada Materi Gaya. Master thesis, Universitas Ahmad

Dahalan (unpublished)