Abd Hadi Harun. (2014). Kesan Pembelajaran Berasaskan Projek Secara Atas Talian
ke Atas Sikap, Pengetahuan dan Tingkah Laku Pelajar terhadap Tenaga
Diperbaharui. Tesis Doktor Falsafah. Universiti Sains Malaysia.
Ab. Halim Tamuri dan Nur Hanani. (2017). Pembelajaran Abad ke-21 dalam
Kepelbagaian Budaya: Harapan dan Cabaran. Kertas Kerja Ucaputama
Seminar Pedagogi Antarabangsa ke-8 (PEDA8) anjuran IPG Ilmu Khas,
Kuala Lumpur, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung dan Kolej
Universiti Islam Antarabangsa Selangor pada 19 September 2017 di Institut
Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas, Kuala Lumpur, Malaysia.
Adnan Ahmad, Mimi Mohaffyza dan Kamalularifin. (2016). Aplikasi Corak
Pembelajaran Kemahiran Berfikir Secara Kreatif dan Kritis di Kalangan
Pelajar dalam Subjek Pengajian Kejuruteraan Awam Sekolah Menengah
Teknik Negeri Johor. Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia.
Ahmad Abrar. (2015). Teori Pembelajaran Konstruktivisme. Diperolehi semula pada
25 Februari 2020 melalui academia.edu.
Ainun Rahmah, Zamri Mahamod dan Muna Ruzanna. (2017). Pembelajaran Abad ke-
21 dan Pengaruhnya terhadap Sikap, Motivasi dan Pencapaian Bahasa Melayu
Pelajar Sekolah Menengah. Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan
Malaysia. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu. Vol. 7, Bil. 2 (Nov 2017): 77-
88.
Azwani Masuwai. (2018). Elemen Nilai-nilai Murni, Sikap dan Tingkah laku dalam
Pengajaran dan Pembelajaran: Khas untuk Pelajar dan Pendidik Guru. The
Malaysian Journal of Islamic Sciences. Vol. 24 (August) 2018, Universiti
Sains Islam Malaysia.
Bashiroh Haji Omar. (2016). Intervensi Pemulihan Rehabilitasi Pertuturan terhadap
Murid Bermasalah Pendengaran. Tesis Sarjana. Tanjong Malim: Universiti
Pendidikan Sultan Idris.
Boyatzis, R.E. (1998). Transforming Qualitative Information: Thematic, Analysis
and Code Development. London: Sage Publication.
Chew Fong Peng dan Shashipriya Nadaraja. (2014). Pelaksanaan Kemahiran Berfikir
Kritis dan Kreatif dalam Pengajaran dan Pembelajaran KOMSAS di Sekolah
Menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu. Vol. 4, Bil. 2 (Nov 2014): 10-
24.
Creswell, J.W. (2012). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating
Quantitative and Qualitative Research (4th Edition). Boston: Pearson.
Creswell, J.W. (2009). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed
Method Approaches (3rd Edition). California: Sage Publication.
Gall, M., Gall, J. P., & Borg, W. (2007). The Nature of Educational Research.
Educational Research: An Introduction. Pearson.
Gay, L.R. dan Airasian, P. (2000). Education Research. Competencies for Analysis
and Application. Sixth Education.
Ghazali Darusalam dan Sufean Hussin. (2018). Metodologi Penyelidikan Dalam
Pendidikan: Amalan dan Analisis Kajian (Edisi Kedua). Kuala Lumpur:
Penerbit Universiti Malaya.
Hayati Ismail. (2018). Pembelajaran Abad ke-21: Harapan, Realiti dan Cabaran.
Diperolehi semula daripada laman web
https://www.utusan.com.my/rencana/utama/pembelajaran-abad-ke-21-
harapan-realiti-dan-cabaran pada 14 November 2018.
Huraian Sukatan Pelajaran: Bahasa Melayu (Semakan Baharu). (2013). Kuala
Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum.
Jabatan Pendidikan Negeri Selangor. (2015). Senarai Sekolah di Seluruh Negeri
Selangor. Diperolehi semula daripada laman web
www.jpnselangor.moe.gov.my pada 10 Oktober 2017.
Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti, Kementerian Pendidikan Malaysia. (2016).
Pengenalan Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelombang 2(SKPMg2).
Julian dan Mohd Izham. (2020). Hubungan Kemenjadian Murid dalam Proses
Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) Guru: Penilaian Pentadbir Sekolah.
Jurnal Dunia Pendidikan e-ISSN: 2682-826X. Vol.2, No.1,171-179, 2020.
http://myjms.moe.gov.my/index.php/jdpd
Kamarudin Husin. (2003). Kemahiran Berfikir dan Berkomunikasi. Kuala Lumpur:
Percetakan Sentosa Sdn. Bhd.
Kamarul Azmi. (2012). Metodologi Pengumpulan Data dalam Penyelidikan
Kualitatif. Fakulti Tamadun Islam, Universiti Teknologi Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Kurikulum Standard Sekolah Rendah:
Model Pengajaran Reka Bentuk & Teknologi. Bahagian Pembangunan
Kurikulum.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2015). Buletin Anjakan: Buletin Transformasi
Pendidikan Malaysia. Pelan Induk Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-
2025. Bil 4/2015.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2015). Buletin Anjakan: Buletin Transformasi
Pendidikan Malaysia. Pelan Induk Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-
2025. Cetakan Mac 2015.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2015). Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT). Bahagian Pembangunan Kurikulum.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2016). Pembelajaran Abad ke-21 (PAK21).
Bahagian Pembangunan Kurikulum.
Mah Siew Keong. (2017). Industri 4.0: Apakah Manfaatnya Kepada Komiditi?.
Diperolehi semula daripada laman web
http://bharian.com.my/industri/4.0/apakah-manfaatnya-kepada-komoditi
pada 28 September 2020.
Maria Salih. (2016). Bagaimana Menjalankan Kajian Tindakan. Tanjong Malim:
Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Marshall, C. dan Rossman, G.B. (2006). Designing Qualitative Research (4th ed).
Thousand Oaks: Sage Publication.
Mashira Yahya, Rusyati Hanafiah, Nor Sazila, Rohana Osman dan Khairul Anuar.
(2019). Amalan Pembelajaran Abad ke-21 dalam Pengajaran dan
Pemudahcaraan (PdPc) Guru Sekolah Rendah. Jurnal IPDA. Bil. 26, 2019.
Institut Pendidikan Guru Kampus Darulaman, Jitra, Kedah.
Masyuniza Yunos. (2015). Hubungan Sikap dan Persepsi Murid Terhadap
Pembelajaran Bahasa Melayu dengan Kemahiran Abad Ke-21. Jurnal
Pendidikan Bahasa Melayu. Vol. 5, Bil. 2 (Nov 2015): 22-30.
Mohamad Mohsin dan Nasruddin Yunos. (2008). Hubungan Kreativiti dan Ilmu
Pengetahuan. Jurnal Pengajian Umum. Bil. 7. Pusat Pengajian Umum,
Universiti Kebangsaan Malaysia.
Mohd Amerul Akmal dan Noor Azean Atan. (2014). Strategi Pembelajaran
Kolaboratif dalam Persekitaran Autentik bagi Pembentukan Kemahiran
Proses Sains Asas Prasekolah Menerusi Teknologi APPS. Fakulti Pendidikan,
Universiti Teknologi Malaysia. Konvensyen Antarabangsa Jiwa Pendidik
2014, 11-13 Ogos 2014.
Mohd Mahzan, Abdul Razaq dan Nur Syazwani. (2016). Penggunaan Multimedia
dalam Pendidikan Sejarah Pada Abad Ke-21 dan Hubungannya dengan Minat
Belajar Sejarah. Jurnal Pemikir Pendidikan. 7: 44-56.
Mohd Najib Abdul Ghafar. (2003). Reka Bentuk Tinjauan Soal Selidik Pendidikan.
Skudai: Penerbit Universiti Teknologi Malaysia.
Mohd Sani Ismail. (2011). Kematangan Kerjaya, Efikasi Kendiri Kerjaya dan
Penglibatan Pelajar Dalam Aktiviti Program Bimbingan dan Kaunseling
Kerjaya. Tesis Doktor Falsafah. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Mok Soon Sang. (2011). Psikologi Pendidikan. Puchong: Penerbitan Multimedia
Sdn. Bhd.
Mok Soon Sang. (2010). Pedagogi untuk Pengajaran dan Pembelajaran. Puchong:
Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.
Norain Badru dan Shajianah Asman. (2020). Cabaran Revolusi Industri 4.0: Satu
Proposisi Berganda Mahasiswa dan Graduan Universiti. Program Hubungan
Industri, Fakulti Kemanusiaan, Seni & Warisan. Universiti Malaysia Sabah.
Noor Hisham Jalani dan Lai Chee Sern. (2015). Perbandingan Kesan Pembelajaran
Berasaskan Contoh-Masalah dan Pembelajaran Pemusatan-Guru Terhadap
Pemerolehan Pengetahuan Pelajar. Fakulti Pendidikan Teknikal dan
Vokasional. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia. Jurnal Kurikulum dan
Pengajaran Asia Pasifik. Januari 2015, Bil. 3 Isu 1.
Noor Hisham Md Nawi. (2011). Pengajaran dan Pembelajaran Penelitian Semula
Konsep-konsep Asas Menurut Perspektif Gagasan Islamisasi Ilmu Moden.
Pusat Pengajian Baharu dan Pembangunan Insaniah, Universiti Malaysia
Kelantan. Kongers Pengajaran dan Pembelajaran UKM 2011.
Norul Haida, Zulkifli Osman dan Abdullah Yusof. (2018). Keberkesanaan
Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran Abad ke-21. Universiti Pendidikan
Sultan Idris. 9th International Conference on Language, Education,
Humanities and Innovation, 10th-11th May, 2018.
Nurzarina Amran dan Roslinda Rosli. (2016). Kefahaman Guru tentang Kemahiran
Abad Ke-21. Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Pacific Policy Research Center. (2010). 21st Century Skills for Students and
Teachers. Honolulu: Kamehameha Schools, Research & Evaluation Division.
Patton, M. Q. (2002). Qualitative Evaluation and Research Method (3rd Edition).
Thousand Oahs, California: Sage Publication Inc.
Rahimi Md. Saad, Zawawi Ismail dan Wan Nordin. (2005). Pengajaran dan
Pembelajaran Bahasa Arab Berasaskan Web. Diperolehi semula daripada
www.ipbl.edu.my/bm/penyelidikan/seminarpapers/2005/rahimiUM.pdf pada
27 September 2017.
Raja Abdullah Raja Ismail dan Daud Ismail. (2018). Aplikasi ‘Konsep 4C’
Pembelajaran Abad ke-21 dalam Kalangan Guru Pelatih Pengajian Agama
Institut Pendidikan Guru Kampus Dato’ Razali Ismail. Asian People Journal.
ISSN: 2600-8971, Volume 1, Issue 1 (2018), PP 45-65.
Ridzuan Hussin. (2013). Pendekatan Teori Pembelajaran Kognitivisme dalam
Pendidikan Seni Visual. Jurnal Seni dan Pendidikan Seni. ISSN 2289-4640,
Volume 1 (2013), 59-66.
Rohaida Yusop. (2015). Keberkesanan Peta Pemikiran (i-Think) dalam
Meningkatkan Pencapaian Penulisan Bahasa Melayu Murid Tahun Enam.
Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu. Vol. 5, Bil. 2 (Nov 2015): 31-37.
Rohani Arbaa, Hazri Jamil dan Mohammad Zohir. (2017). Model Bersepadu
Penerapan Kemahiran Abad ke-21 dalam Pengajaran dan Pembelajaran.
Jurnal Pendidikan Malaysia 42(1)(2017): 1-11.
Safiek Mokhlis. (2019). Kepimpinan Guru Besar dalam Pelaksanaan Pendidikan
Abad ke-21: Satu Kajian Preliminari. Fakulti Perniagaan, Ekonomi dan
Pembangunan Sosial. Universiti Malaysia Terengganu. Attarbawiy:
Malaysian Online Journal of Education Vol. 3, No.2 (2019), 11-21.
Saiful Nazri dan Azlin Norhaini. (2016). Flipped-Learning: Kajian Persepsi Pelajar
terhadap Pembelajaran Abad Ke-21. International Conference on Education
and Regional Development 2016. Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan
Malaysia.
Samsuddin Muhammad, Ruzlan Md. Ali dan Siti Noor Ismail. (2016). Tahap Amalan
Penerapan Kemahiran Pemikiran Kritis (KPK) di Sekolah Menengah
Berprestasi Tinggi, Sederhana dan Rendah. Universiti Utara Malaysia.
International Seminar on Generating Knowledge Through Research, UUMUMSIDA,
25-27 November 2016, Universiti Utara Malaysia.
Siti Faizzatul Aqmal dan Razali Hassan. (2011). Pengajaran dan Pembelajaran
Berasaskan ‘Streaming Video’ bagi Meningkatkan Tahap Kefahaman Pelajar
Abad ke-21. Persidangan Kebangsaan Penyelidikan Dan Inovasi Dalam
Pendidikan Dan Latihan Teknik dan Vokasional.
Solso, R.L. Maclin, M.K, dan Maclin, O.H. (2005). Cognitive Psychology. Boston:
Pearson Education, Inc.
Suhaili Jaya dan Chua Yan Piaw. (2019). Tahap Kompetensi dan Hubungan Rakan
Peningkatan Sekolah terhadap Kompetensi Kepimpinan Pemimpin Sekolah di
Negeri Sarawak. Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya. Jurnal Kepimpinan
Pendidikan. April 2019, Bil. 6, Isu 2.
Supardan, H.D. (2016). Teori dan Praktik Pendekatan Konstruktivisme dalam
Pembelajaran. Guru Besar dan Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah SPs,
Universitas Pendidikan Indonesia.
Tengku Zawawi Tengku Zainal, Ramlee Mustapha dan Abdul Razak Habib. (2009).
Pengetahuan Pedagogi Isi Kandungan Guru Matematik bagi Tajuk Pecahan:
Kajian Kes di Sekolah Rendah. Jurnal Pendidikan Malaysia. 34 (1): 131 –
153.
Umi Kalthom dan Ahmad. (2014). Kaedah Koperatif Sebagai Pilihan Kelas Abad 21:
Sorotan Literatur. International Seminar on Technical and Vocational
Education 2014. Fakulti Pendidikan, Universiti Tun Hussein Onn.
Wan Marzuki Wan Ismail, Hafizoah Kassim dan Munira Abdul Razak. (2016).
Penerapan Kreativiti di dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) Mata
Pelajaran Jawi: Kajian Rintis. Pusat Bahasa Moden dan Sains Kemanusiaan,
Universiti Malaysia Pahang. The National Conference for Postgraduate
Research 2016, Universiti Malaysia Pahang.