AACTE. (2010). 21st Century Knowledge And Skills In Educator Preparation. American

Association of Colleges of Teacher Education. Diperoleh daripada

https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED519336.pdf

 

Ab. Halim Tamuri & Mohamad Khairul Azman Ajuhary (2010). Amalan Pengajaran

Pensyarah Pendidikan Islam Berkesan Berteraskan Konsep Mu’allim. Journal of

Islamic and Arabic Education 2(1), 2010 43-56

 

Ab. Halim Tamuri (2010). Panduan Amalan Pengajaran dan Pembelajaran Berkesan.

Pusat Pembangunan Akademik, Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Abu Bakar Nordin & Ikhsan Othman (2008). Falsafah Pendidikan dan Kurikulum. Perak:

Quantum Book.

 

Abu, B. (2006). Tahap Kesediaan Pedagogi Pensyarah Pelatih Fakulti Pendidikan, UTM

Dalam Latihan Mengajar. Kertas kerja dibentang dalam Kolokium Fakulti

Pendidikan, Fakulti Pendidikan. UTM Skudai Johor.

 

Abd. Shukor Shaari (2000). Tingkah Laku Pengajaran dan Kualiti Peribadi Pensyarah

Universiti. Seminar Penyelidikan UUM 2000. Pusat Penyelidikan dan

Perundingan, Universiti Utara Malaysia, Sintok, 438-453

 

Adnan & Arsad Bahri (2018). Beyond Effective Teaching: Enhancing Students’

Metacognitive Skill Through Guided Inquiry. IOP Publishing Journal of Physics:

Conf. Series 954 (2018) 012022 doi :10.1088/1742-6596/954/1/012022

 

Aimi Najlaa & Faridah Binti Yunus (2017). Kualiti Aktiviti Di Prasekolah Kpm Dari

Perspektif Guru. Jurnal Penyelidikan Pendidikan Jilid 18 (2017) – Putrajaya:

Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan Kementerian

Pendidikan Malaysia ISSN 1511 – 6530 Educational – Research – Malaysia

BPPDP 370.78 09595; 71-82

 

Ainun Rahmah Iberahim, Zamri Mahamod & Wan Muna Ruzanna Wan Mohamad

(2017). Pembelajaran Abad ke-21 Dan Pengaruhnya Terhadap Sikap, Motivasi dan

Pencapaian Bahasa Melayu Pelajar Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa

Melayu – JPBM (Malay Language Education Journal – MyLEJ) ISSN: 2180-4842.

Vol. 7, Bil. 2 (Nov. 2017): 77-88

 

Abd Latif, H (2012). Minat Pensyarah Dalam Aktiviti Penyelidikan Ilmiah: Satu

Perbandingan Antara Jabatan di Kolej Antarabangsa IKIP Kuantan, Pahang.

Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

 

Anyi, E. M. (2017). The role of guidance and counselling in effective teaching and

learning in schools: The cameroonian perspective. International Journal of

Educational Technology and Learning, 1(1), 11-15. doi:10.20448/2003.11.11.15

 

Aziz Omar (2011). Kualiti Pelajar Praktikum Institut Pendidikan Guru Kampus Dato"

Razali Ismail, Jurnal Penyelidikan Muaddib, Jilid VII, 72- 86

 

Bada & Steve Olusegun (2015). Constructivism Learning Theory: A Paradigm for

Teaching and Learning. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSRJRME)

e-ISSN: 2320–7388,p-ISSN: 2320–737X Volume 5, Issue 6 Ver. I (Nov. -

Dec. 2015), PP 66-70 www.iosrjournals.org

 

Badrul & Nasruddin (2015). Amalan Pengajaran Dan Pembelajaran Abad Ke-21 Dalam

Kalangan Pensyarah IPG Kampus Ipoh. Kertas Kerja dibentangkan di Seminar

Penyelidikan Pendidikan Kebangsaan IPG Zon Sabah, Keningau, Sabah, 2-4

September, Malaysia. Jurnal Penyelidikan Dedikasi Jilid 10.

 

Briner, M. (1999). Learning Theories. Denver: University of Colorado.

 

Chen, J., & Brown, G. T. (2015). Tensions Between Knowledge Transmission And

Student-Focused Teaching Approaches To Assessment Purposes: Helping Students

Improve Through Transmission. Teachers and Teaching, 22(3), 350-367.

doi:10.1080/13540602.2015.1058592

 

Creswell, J. W. (2013). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed

Methods Approaches.SAGE Pulication.

 

Darling-Hammond, L. (2007). Recognizing and Enhancing Teacher Effectiveness: A

Policymaker's Guide. Washington, DC: Council of Chief State Schools Officers.

 

Dagar. V. & Yadav, A. (2016). Constructivism: A Paradigm for Teaching and Learning.

Arts and Social Sciences Journal, 7(4), 66–70. https://doi.org/10.4172/2151-

6200.1000200

 

Devis, M.H. (2010). Practicing democracy in the NCLB Elementary Clasroom. Tesis

Sarjana Pendidikan, Dominican Universiti of California.

 

Discoll, M. 2002. Blended Learning: Let’s Get Beyond the Hype.

 

Driver, R. & Bell, B. (1985). Students’ Thinking and The Learning of Science: A

Constructivist View. School Science Review, 443-456

 

Donche, V., & P. Van Petegem (2011). Teacher Educators’ Conceptions of Learning to

Teach and Related Teaching Strategies. Research Papers in Education 26 (2): 207–

222

 

Durakovic, L., & Vidulin-Orbanic, S. (2011). Media in teaching: pedagogicalmusicological

aspects. In Glazbena nastava i nastavna tehnologija: mogucnosti i

ogranicenja/Music teaching and educational technology: opportunities and restrictions.

Sveucilište Jurja Dobrile u Puli, Odjel za glazbu. 85-104

 

Ee Ah Meng, (2003), Ilmu Pendidikan: Pengetahuan dan Ketrampilan Ikhtisas.

Selangor: Penerbitan Fajar Bakti Sdn. Bhd.

 

Faizah Ja’apar (2017). Bahan Bantu Mengajar (BBM) Dalam Pengajaran Dan

Pembelajaran (PdP) Di Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Daerah Pontian.

Laporan projek bagi penganugerahan Ijazah Sarjana, Pendidikan Teknik &

Vokasional, Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional, Universiti Tun Hussein

Onn Malaysia.

 

Fazleen & Siti Nor (2018). Kepimpinan Strategik dan Hubungannya dengan Kualiti

Pengajaran Guru. Jurnal kepimpinan Pendidikan, Bil. 5, Isu 2, April 2018.

 

Ghani, F. A. (2012). Profil Personaliti dalam Kalangan Pensyarah UTM yang Cemerlang

dalam Pengajaran dan Pembelajaran Berdasarkan Penilaian Pengajaran

Pensyarah. Jurnal Teknologi, 60(0). doi: 10.11113/jt.v60.1447

 

Harb, Nasri & Ahmed (2006). Factors Affecting Students' Performance. Published in:

Journal of Business Education , Vol. 82, No. 5 (2007): pp. 282-290

 

Hei, M. S. A. D., Strijbos, J.-W., Sjoer, E., & Admiraal, W. (2016). Collaborative

learning in higher education: Lecturers’ Practices and Beliefs. Research Papers in

Education, 30(2), 232–247. doi: 10.1080/02671522.2014.908407

 

Hitt, M. A., & Ireland, R. D. (2002). The Essence of Strategic Leadership: Managing

Human and Social Capital. Journal of Leadership & Organizational Studies, 9(1),

3–14. https://doi.org/10.1177/107179190200900101

 

Hoay, L. (n.d.). Falsafah Pendidikan Kebangsaan (Fpk): Huraian Dan Penghayatan Hasil

Pembelajaran. Retrieved January 08, 2021, From

Https://Www.Academia.Edu/16130696/Falsafah_Pendidikan_Kebangsaan_Fpk_H

uraian_Dan_Penghayatan_Hasil_Pembelajaran

 

Ibrahim Taib (2011). Kualiti Guru Permulaan: Pendekatan Persamaan Model

Struktural. Jurnal Penyelidikan Muaddib, Jilid VII, 45-59

 

Ishak Baba (2009). Keberkesanan Pengajaran dan Pembelajaran dan Kaitannya

Terhadap Prestasi Akademik Pelajar UTHM. Geran Jangka Pendek, No Vot 0486:

Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

 

Jemaah Nazir Jaminan Kualiti (2010). Standard Kualiti Pendidikan Malaysia

sekolah – Instrumen Pemastian Standard SKPM 1 – Edisi Disember

2004. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Kamarul Azmi Jasmi & Ab. Halim Tamuri (2012). Pendidikan Islam Kaedah Pengajaran

& Pembelajaran. Skudai: Penerbit Universiti Teknologi Malaysia.

 

Kamaruzaman, Julismah, Shabeshan & Zawawi (2008). Planning and Readiness of

Teachers in Implementation of Teching and Learning of Physical Education in

Secondary Schools. Education Problem Journal, Volume 31, No. 1, 2008, 23 - 39.

 

Kamus Dewan. (2005). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Kartini Abdul Mutalib, Badariah Hashim & Ahamad Shabudin Yahaya. (2010). Science

Process Skills Knowledge and Attitude among Primary School Science Teachers in

Daerah Manjung Perak. A Pilot Study. Jurnal Penyelidikan Dedikasi 2(2010): 26-

38.

 

Keith S. Taber (2018). The Use of Cronbach’s Alpha When Developing and Reporting.

Research in Science Education, Volume 48, Number 6, Page 1273.

https://doi.org/10.1007/s11165-016-9602-2

 

Kementerian Pendidikan Malaysia (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013- 2025.

Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia (2006). Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2006-

2010. Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum.

 

Khoiriyah, A. (2016). Pembelajaran Kolaboratif Pada Matematika Untuk Membentuk

Karakter Generasi. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(1),

13. doi:10.26594/jmpm.v1i1.502

 

Krejcie, R. V, & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research

Activities Robert. Educational and Psychological Measurement, 38(1), 607–610.

https://doi.org/10.1177/001316447003000308

 

Latifah A. Jamil, Baskaran A/L Kannan & Zulkufli Mahayuddin (2016). Sikap Pensyarah

Jabatan Ilmu Pendidikan Institut Pendidikan Pensyarah Kampus Ipoh Terhadap

Penyelidikan Dan Statistik. Jurnal Penyelidikan Dedikasi, Jilid 10, 43-60.

 

Lasauskiene, J., & Rauduvaite, A. (2015). Project-Based Learning at University:

Teaching Experiences of Lecturers. Procedia - Social and Behavioral

Sciences, 197, 788–792. doi: 10.1016/j.sbspro.2015.07.182

 

Luky Arum Lawuningtyas (2018). Pengaruh Kompetensi Kepribadian dan Kompetensi

Sosial Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Tesis Program

Pascasarjana. Fakultas Tarbiyah, Ponorogo.

 

Marian Fitzmaurice (2008). Voices from Within: Teaching in Higher Education as a

Moral Practice. Teaching in Higher Education, Vol. 13, No. 3, June 2008, 341-352

 

Marliave, et al. (1978). Academic learning time and student achievement in the B-C

period for West Laboratory. Educational Research and Development, technical

Note, V-29.

 

Masyuniza Yunos & Zamri Mahamod (2013). Penyepaduan Kemahiran Abad Ke-21

dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu. Prosiding Seminar

Pascasiswazah Pendidikan Bahasa Melayu & Kesusasteraan Melayu Kali Pertama,

338-352.

 

Miomira M. Durdanovic (2015). The Use Of Teaching Aids And Their Importance For

Students’ Music Education. International Journal of Cognitive Research in

Science, Engineering and Education (IJCRSEE). Vol. 3, No.2, 2015, 33-40

 

Mohd Yusri Ibrahim & Aziz Amin (2014). Model Kepemimpinan Pengajaran Pengetua

Dan Kompetensi Pengajaran Pensyarah. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran

Asia Pasifik - Januari 2014, Bil. 2 Isu 1.

 

Mustari, M. I., Jasmi, K. A., Muhammad, A. & Yahya, R. (2012). Model Pengajaran dan

Pembelajaran Bahasa Arab, Seminar Antarabangsa Perpensyarahan dan Pendidikan

Islam [SEAPPI2012] (International Seminar on Teacher and Islamic Education

[SEAPPI2012]) at Le Grandeur Palm Resort, Senai, Johor Bahru on 8-9 March

2012, pp. 867-878. ISBN 99917-44-89-4

 

MY, O. (2016, October 28). Tingkat Kualiti Prasekolah: Pendidik. Retrieved January 20,

2021, from https://www.pendidik.com.my/2016/10/28/tingkat-kualiti-prasekolah/

 

Nadzri dan Nor Fadilah. (2017). Kualiti Amalan Guru dan Pengajaran dan

Pembelajaran Bahasa Melayu di MRSM. Disertasi Ijazah Sarjana Pendidikan.

Fakulti Bahasa dan Komunikasi. Universiti Pendidikan Sultan Idris, Perak.

 

Nasir et al. (2016). Persepsi Siswa Terhadap Kesiapan Guru dalam Proses Pembelajaran

(Studi pada SMP Negeri 18 Banda Aceh)." Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan

Kewarganegaraan Unsyiah, vol. 1, no. 1, 5 Aug. 2016.

 

Ngware, M. W., Ciera, J., Musyoka, P. K., & Oketch, M. (2015). Quality of teaching

mathematics and learning achievement gains: evidence from primary schools in

Kenya. Educational Studies in Mathematics, 89(1), 111–131.

https://doi.org/10.1007/s10649-015-9594-2

 

Norashilah, Z., Hasniza. I., Johari. S., Lilia E. L. & Farahwahidah A. R. (2013). Amalan

Pengetahuan Pedagogi Kandungan (PPK) Dalam Kalangan Pensyarah Kimia

Universiti Teknologi Malaysia. 2nd International Seminar on Quality and

Affordable Education (ISQAE 2013). V02; 154-165

 

Norfazila Abdul Malik (2013). Penerapan Ciri-Ciri Guru Berkesan Dalam Proses

Pengajaran dan Pembelajaran Semasa Latihan Mengajar dalam Kalangan Pelajar

Sarjana UTHM. Laporan Projek, Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional,

Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

 

Noor Erma Binti Abu & Leong Kwan Eu (2016). Hubungan Antara Sikap, Minat,

Pengajaran Pensyarah Dan Pengaruh rakan Sebaya Terhadap Pencapaian

Matematik Tambahan Tingkatan 4. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia

Pasifik (Januari 2014, Bil. 2 Isu 1).

 

Nor Sakinah Mohamad (2019). Penambahbaikan Prestasi Melalui Pemahaman Sistem

Pengajaran Dan Pembelajaran Ke Arah Inovasi Dan Amalan Terbaik. Jurnal

AJTLHE (Vol.11, No.1, June 2019, 73-109). ISSN : 1985-5826.

 

Nurul Nadirah bt Mohd Kasim & Fariza Khalid (2016). Kesesuaian Pembelajaran

Teradun Dari Sudut Pandangan Pelajar Pascasiswazah”. International Conference

On Education For Sustainable Regional Development 2016.

http://icerd2016.conference.upi.edu/wp-content/uploads/sites/13/2016/10/93.

 

Nur Nazurah Mohd Moramin Chang & Khadijah Daud (2018). Amalan Penyeliaan

Klinikal Mempengaruhi Tahap Keberkesanan Pengajaran Guru Di Daerah Kuala

Kangsar. Sains Humanika, 10(3-2). doi: 10.11113/sh.v10n3-2.1491

 

Othman Talib. (2013). Asas Penulisan Tesis Penyelidikan dan Statistik. Selangor: UPM

Press.

 

Pedagoška enciklopedija [Pedagogical Encyclopedia]. (1989) Edited by Potkonjak, N.,

Šimleša, P. & Furlan, I. Zavod za udzbenike i nastavna sredstva. Beograd.

 

Pukelis, K., & Savickiene, I. (2010). The Challenge of Establishing a Common Set of

Terms for Discourse, Inquiry, and Research in Educational Science An Analytically

Oriented Philosophy of Educology. Place of publication not identified: Distributed

by ERIC Clearinghouse.

 

Renee Campoy. (2010). Reflective Thinking and Educational Solutions: Clarifying What

Teacher Educators Are Attempting To Accomplish. Murray State University.

Review of the 21st Century Truck Partnership. (2015). doi:10.17226/21784

 

Sakarneh, M. (2014). Quality Teaching Practices in the Jordanian Inclusive Primary

Classrooms. Asian Social Science, 10(19). doi:10.5539/ass.v10n19p113

 

Sari, M. (2016). Blended Learning, Model Pembelajaran Abad Ke-21 Di Perguruan

Tinggi. Ta'dib, 17(2), 126. doi:10.31958/jt.v17i2.267

 

Shahbuddin Hashim, Dr. Rohizani Yaakub dan Mohd. Zohir Ahmad. (2006). Pedagogi

Strategi Dan Teknik Mengajar Dengan Berkesan. Selangor: PTS Publications &

Distributors Sdn. Bhd.

 

Shahril @ Charil Hj Marzuki (2004). Amalan pengajaran yang berkesan: Kajian di

beberapa sekolah menengah di Wilayah Persekutuan dan Selangor. Jurnal

Pendidikan Universiti Malaya, 24, 29-40.

 

Shulman, L.S. (1987). Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform.

Harvard: Harvard Educational Review, 57, 1-22.

 

Siti Hasmiza Hassan & Siti Fatimah Md Azali (2018). Hubungan Faktor Sikap, Minat,

Kaedah Pembelajaran, Persekitaran Dan Pengajaran Pensyarah Terhadap

Pencapaian Pelajar Kursus Prinsip Pemasaran (DPM1013) Di Polimas. Jurnal

Pendidikan Teknik & Vokasional : 1: 44-59.

 

Sintayehu, M. (2014). Problems Challenging the Academic Performance of Physics

Students in Higher Governmental Institutions in the Case of Arbaminch, Wolayita

Sodo, Hawassa and Dilla Universities. Natural Science Journal, 6: 362-375.

 

Slavin, R. (1994). A Theory of school and classroom organization. Dalam R. Slavin, (Ed.),

School and Classrooom Organization. Hillsdale, NJ: Erlbaun.

 

Smith, S. C. (2015). Against race- and class-based pedagogy in early childhood

education. New York, NY: Palgrave Macmillan.

 

Syed Khalid & Mohd. Isha (2016). Retrospektif Kualiti Pengajaran Pensyarah

Berdasarkan Perspektif Guru Pelatih Di Institut Pendidikan Guru Wilayah Utara

Malaysia Jurnal Penyelidikan Dedikasi Jilid 10, 2016

 

Syed Chear, S. L., & Md Yunus, M. (2019). Strategi penerapan kemahiran abad ke-21

dalam latihan guru prasekolah. Southeast Asia Early Childhood, 8(1), 1-10.

Retrieved from http://202.45.132.61/index.php/SAEC/article/view/3079

 

Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, Konsep, Landasan

dan Implementasinya Pada Kurikulum KTSP. Jakarta : Kencana.

 

Xiao, J., & Wilkins, S. (2015). The Effects Of Lecturer Commitment On Student

Perceptions Of Teaching Quality And Student Satisfaction In Chinese Higher

Education. Journal of Higher Education Policy and Management, 37(1), 98–110.

doi: 10.1080/1360080x.2014.992092

 

Yip, Chan Ling (2017). Tahap dan hubungan atribut pengetahuan, kemahiran dan nilai

dalam program Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Pendidikan Awal Kanak-Kanak)

ke arah kemahiran abad ke-21. Masters thesis, Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Zainal Abidin, Z. (2014). Garis Panduan Amalan Terbaik Konsep Pembelajaran Teradun

Bagi Politeknik-Politeknik Malaysia. Jabatan Pengajian Politeknik.

 

Zamri Mahamod & Nor Razah Lim (2011). Kepelbagaian kaedah penyoalan lisan dalam

pengajaran pensyarah bahasa melayu: kaedah pemerhatian. Jurnal Pendidikan

Bahasa melayu ;Malay Language Education (MyLEJ), 1 (1). pp. 51-65. ISSN

ISSN: 2180-4842.