UPSI Digital Repository (UDRep)
Start | FAQ | About

QR Code Link :

Type :thesis
Subject :PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Main Author :Karen Guob
Title :Aplikasi Komik Toondoo dalam pengajaran dan pemudahcaraan gaya bahasa puisi Melayu moden
Place of Production :Tanjong Malim
Publisher :Fakulti Bahasa dan Komunikasi
Year of Publication :2020
Corporate Name :Universiti Pendidikan Sultan Idris
PDF Guest :Click to view PDF file
PDF Full Text :Login required to access this item.

Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris
Kajian ini merupakan kajian kes yang bertujuan untuk memahami aplikasi Komik Toondoo dalam pengajaran dan pemudahcaraan (Pdpc) gaya bahasa dalam puisi Melayu moden bagi mata pelajaran Kesusasteraan Melayu. Kajian ini dibahagikan kepada tiga aspek berdasarkan soalan kajian iaitu mengenalpasti masalah dalam PdPc gaya bahasa puisi Melayu moden, membangunkan rancangan mengajar berbantukan komik Toondoo dan mendapatkan maklum balas murid terhadap PdPc gaya bahasa berbantukan komik Toondoo. Teori konstruktivisme oleh Jean Piaget dan Lee Vygotsky digunakan dalam kajian ini untuk menerangkan perkembangan kognitif pelajar melalui pembinaan pengetahuan baharu tentang puisi Melayu moden manakala teori kolaboratif menerangkan pembelajaran aktif pelajar secara berkumpulan. Reka bentuk kajian ini menggunakan kaedah kajian kes dan mengumpul data melalui temu bual. Lima guru dan 10 pelajar Kesusasteraan Melayu dipilih menjadi informan menggunakan teknik persampelan bertujuan. Instrumen kajian adalah protokol temu bual dan senarai semak pemerhatian. Data dianalisis secara tematik berdasarkan data temu bual. Hasil kajian menunjukkan pelajar-pelajar mempunyai persepsi yang positif dan percaya penggunaan komik Toondoo boleh menarik minat mereka untuk belajar serta membantu meningkatkan pemahaman di samping dapat meransang kreativiti mereka. Namun dapatan tersebut masih belum cukup untuk mendorong mereka membina pengetahuan baharu kerana mereka masih mempunyai sikap negatif yang menjadi masalah sewaktu PdPc dalam aspek sikap malas belajar, kekurangan bahan bantu belajar dan gagal menguasai bahasa Melayu. Kesimpulannya, kajian ini mendapati penggunaan komik Toondoo dalam Pdpc gaya bahasa puisi Melayu moden memberi kesan yang positif sekiranya guru dan pelajar mampu mengatasi masalah yang wujud dalam Pdpc. Implikasinya penggunaan komik Toondoo dalam pengajaran dan pembelajaran gaya bahasa dalam puisi Melayu moden perlu dilaksanakan di sekolah bagi menambah baik PdPc Kesusasteraan Melayu.

References

Aaron Meskin. (2007). Defining Comics ? The Journal of Aesthetics and Art Criticism,

65(4), 369–379.

 

Abuzahra, N., Farrah, M. A. H., & Zalloum, S. (2016). Using cartoon in language

classroom from a constructivist point of view. Arab World English Journal

(AWEJ) Special Issue on CALL, (3).

 

Abdul Halim Masnan (2014). Amalan pedagogi guru prasekolah permulaan. (Tesis

Kedoktoran, Universiti Pendidikan Sultan Idris, Tanjong Malim,Perak.

 

Abdul Ghani, Abd. Rahman, Abd. Aziz & Abdul Rashid. (2007). Humor dalam

pengajaran. Kuala Lumpur: PTS Publication.

 

Abdul Rashid & Arba’ie Sujud. (2001). Integrasi media: Pengajaran bahasa dan

sastera. Selangor: Kumpulan Budiman Sdn Bhd.

 

Abdul Rashid Jamian., Shamsudin Othman, & Sufiza Ishak. (2016). Interaksi dalam

Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa

Melayu, 3(1), 42-51.

 

Abdull Sukor Shaari, Nuraini Yusoff, Mohd Izam Ghazali, Mohd Hasani Dali (2011)

Kanak-kanak Minoriti Orang Asli di Malaysia: Menggapai Literasi Bahasa

Melayu, Malay Language Education Journal – MYLEJ , 1(2), 59-70.

 

Adenan Ayob, Kamariah Abu, Zakaria Kasa &Aida Suraya. (2011).

Multimedia dalam pengajaran Bahasa Melayu. Tanjong Malim,Perak:

EMERITUS Publications.

 

Abdul Halim Ali. (2004). Di Sekitar Puisi Melayu Moden. Tanjong Malim:

Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Abdul Halim Ali & Norazimah Zakaria. (2016). Pendidikan Kesusasteraan Melayu

dalam pelbagai isu dan perspektif. Selangor: NHA Resources.

 

Abdul Halim Ali & Julietta Taisin. (2018). Kesusasteraan Melayu dalam pendidikan

dan kritikan. Perak: Penerbitan Persatuan Penulis Budiman Malaysia.

 

Abdul Majid. (2015). Pembangunan dan penilaian pembelajaran, perspektif

pendidikan holistik. Kuala Lumpur: SAM Synergy Media Sdn. Bhd.

 

Ahmad Subki Miskon & Syed Ismail Syed Mustapa. (2013). Murid dan alam belajar

(edisi kedua). Kuala Lumpur: Freemind Horizons Sdn. Bhd.

 

Ahmad Zamzuri Mohamad. (2018). Multimedia dan perisian pendidikan: Panduan

praktikal reka bentuk & penyelidikan. Tanjong Malim: Penerbit Universiti

Pendidikan Sultan Idris.

 

Albano, G., & Iacono, U. Dello.(2019). Designing digital storytelling for mathematics

special education: an experience in support teacher education. The Mathematics

Enthusiast: 16, 263-288.

 

Alba Milena,Velandia González.(2016). Comics in ToonDoo and Collaborative

learning, a visual literacy resource to evidence vocabulary learning with emphasis

in action verbs in an EFL group of seventh graders in a Cajicà school.

(Unpublished doctoral dissertation). Universidad Santo Tomas.

 

Ariff Mohamad. (2018). Memahami dan Menguasai Kesusasteraan Dalam Pengajaran

Bahasa Melayu.Perak: Muhibbah Publications.

 

Arniza Mokhtar & Zamri Mahamod (2018). Kemahiran Bernilai Tambah, teori dan

amali. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Asri Siti Fatimah. (2017). Teaching In 21 st Century : Students- Teachers ’

Perceptions Of Technology Use In The Classroom. Script Journal: Journal of

Linguitic and English Teaching, 2(2),126-135.

 

Atmazaki Drs. (1993). Analisis sajak: Metodologi dan Aplikasi. Bandung:

Penerbitan Angkasa.

 

Ava Clare Robles. M. O. (2017). Evaluating the use of Toondoo for Collaborative ELearning

of Selected pre-service teachers. International Journal of Modern

Education and Computer Science, 9(11), 25.

 

Bada, S. O., & Olusegun, S. (2015). Constructivism learning theory: A paradigm for

teaching and learning. Journal of Research & Method in Education, 5(6), 66-70.

 

Chua, Y.P. (2014). Kedah penyelidikan (edisi ketiga). Selangor: MC Graw Hill

Education (M) Sdn. Bhd.

 

Creswell, J. (1998). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five

traditions, 2.

 

Crow Lester D., Crow Alice. (1973). Educational Psychology. New York: American

Book Co.

 

Dexter Sigan John, Melor Md Yunus. (2018) The Potential of Using Visual Aids in

Reading Literary Texts. The Asian EFL Journal , 20, (4) 182-193.

 

Dwi Kurnia Mufidah. (2018). The effectiveness of Toondoo to Enhance student creative

writing (An experimental research at Tent Grade of Man Wonogiri in the

Academic Year of 2017/2018). Surakarta: Institut Agama Islam Negeri Surakarta.

 

Eisenhardt, K.M. and Graebner, M.E. (2007). Theory building from cases:

opportunities and challenges. Academy of Management Journal, 50, (1):25-32.

 

Eisner, W. (1985). Theory of Comics and Sequential art. Retrieved from http://www.

floobynooby. com/pdfs/Will_Eisner-Theory_of_Comics_and_Sequential_Art. pdf.

 

Farah Nadia Azman, Syamsul Bahrin Zaibon & Norshuhada Shiratuddin. (2014).

Exploring Digital Comics as an Edutainment Tool : an overview in knowledge

management international conference. (pp. 589-594). Malaysia.

 

Fellows, R. and Liu, A. (2003). Research methods for construction. 2nd ed. Oxford,

UK: Blackwell Science.

 

Filia Nur Rachman. (2018). Pengembangan media pembelajaran toondoo berupa

comic book online materi kinematika (Unpublished doctoral dissertation).

Universiti Raden Intan Lampung).

 

Fisher, G. (2017). Pure pedagogy: educational tools to maintain student interest and

engagement in language courses. Comunicación, 26(1), 5-13.

 

Gagné, R. M., & White, R. T. (1978). Memory Structures and Learning Outcomes.

Review of Educational Research, 48(2), 187–222.

 

Ghazali Din. (2016). Pendidikan Kesusasteraan Melayu dalam pelbagai isu dan

perspektif. Selangor: NHA Resources.

 

Hadi Akbar. (2016). Komik sebagai alat pencetus sifat inkuiri di Malaysia, dalam The

4th International Conference on Learner Diversity (ICELD 2014). Diperoleh

daripada https://www.researchgate.net/profile/Hadi_Akbar/publication/29134954

4_Komik_Sebagai_Alat_Pencetus_Sifat_Inkuiri_di_Malaysia/links/

56a1d9a408ae27f7de26b99a.pdf

 

Hart, C. (2003). Doing a Literatur Review-Releasing the social science research

Imagination. London: SAGE Publications.

 

Hernandez Alvarez,Díaz-Cueto, J. L., & Castejón, F. J. (2010). Teaching games for

understanding to in-service physical education teachers: Rewards and barriers

regarding the changing model of teaching sport. Journal of Teaching in

Physical Education, 29(4), 378-398.

 

Ian Gilbert. (2011). Why do i need a teacher when i’ve got google? The essential

guide to the big issues for every Twenty-first century teacher. New York:

ROUTLEDGE.

 

Iskandar Abd Rashid & Zaitun Ismail. (2008). 20 website berguna untuk guru.

Kuala Lumpur: VENTON.

 

Iqbal, M., Khair Amal, B., & Eva Rumapea, M. (2018). Penggunaan google forms

sebagai media pemberian tugas mata kuliah pengantar ilmu sosial. Jurnal

Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 10(1), 120–127.

 

Jacobs, D. (2007). More than words: Comics as a means of teaching multiple

literacies. English Journal, 19-25.

 

Jamaludin Badusah. (2013). Aplikasi rangkaian sosial google plus dalam pengajaran

dan pembelajaran komponen sastera. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu-JPBM

(Malay Language Education Journal – MyLEJ), 3(Mei), 31–41.

 

Jeanne Allen & Simone White. (2018). Learning To Teach In A New Era. United

Kingdom: Cambridge University Press.

 

Kamarul Jasmi Mohamad. (2011). Penyeliaan guru dalam pengajaran &

pembelajaran. Penerbit UTM Press. Universiti Teknologi Malaysia.

 

Karen Hosack. (2011). Lukisan dan Kartun. Kuala Lumpur: Institut Terjemahan

Negara Malaysia.

 

Kavitha Ratnam (2017). Kesan teknik eksplorasi internet berasaskan pendekatan

konstruktivisme terhadap penulisan karangan fakta (Doctoral dissertation,

Universiti Pendidikan Sultan Idris).

 

Krishnan, S., & Othman, K. (2016). The Effectiveness of Using Comic to Increase

Pupils’ Achievements and Higher Order Thinking Skills in Science. International

Journal of English and Education. Vol, 5(3), 281-292.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2003). Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah:

Huraian Sukatan pelajaran kesusasteraan Melayu tingkatan empat dan lima.

Pusat perkembangan kurikulum.

 

Kirkwood, A., & Price, L. (2014). Technology-enhanced learning and teaching in

higher education: what is “enhanced” and how do we know? A critical literature

review. Learning, Media and Technology, 39(1), 6–36.

 

Lisa Smith. (2017). "Beyond Strunk & White: Using Comics to Teach Students to Write

Analytically" Comic Arts Conference at Comic-Con International 2017

Retrieved from http://works.bepress.com/lisa_smith2/12/

 

Lynne Schrum & Barbara B. Levin. (2015). Leading 21st century schools : harnessing

Technology for Engagement and achievement. United Kingdom: CORWIN

 

Marilee Sprenger.(2018). How to Teach so Students Remember 2nd edition.

Virginia:ASCD

 

Mariana Kristiyanti. (2016). Internet Sebagai Media Pembelajaran Yang Efektif.

Majalah Ilmiah INFORMATIKA, 1(1).

 

Maizatul Hayati & Ummu Husna. (2017). Pembelajaran Teradun: Trend, isu dan

amalan. Tanjong Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Mazihah Othman. (2013). Analisis Keperluan Pelajar, Guru dan Kandungan Untuk

Pembangunan e-bahan instruksional mata pelajaran pengajian kejuruteraan

Elektrik dan Elektronik Tingkatan Empat: Satu kajian kualitatif. Universiti Tun

Hussein Onn.

 

Mazlan Ismail. (2016). Pengajaran Bahasa Melayu : Didik hibur dan seni bahasa.

Kuala Lumpur: DBP.

 

Md. Izzat Sarip. (2015). Penggunaan Perisian Toondoo dalam Pembelajaran dan

Penghasilan E-Buku. Seminar Bahasa Melayu, 372–380.

 

Mohd. Khairul Anam. (2018, April 24). Cabaran Guru Hadapi Revolusi Perindustrian

4.0. Berita Harian. Diperolehi pada 3 Februari 2019 daripada

http://wwwbharian.com.my/berita/pendidikan/2018/04/416349/cabaran-guruhadapi-

revolusi-perindustrian-4.0

 

Mohd Syaubari Othman, A. Y. K., Mulyana, A., Hidayat, S., Sholih, S., Mohd Amin

Mohd Noh, Mohd Faeez Ilias,... (2016). Internet Sebagai Media Pembelajaran

Yang Efektif. Malay Language Education Journal (MyLEJ), 1(2), 67–87.

 

Mohd Amin Mohd Noh, Mohd Faeez et al. (2016) Sumber Bahan Bantu Mengajar

Dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam Sekolah Bestari. e-Academia Journal,

5(2).

 

Mohammad Aziz Shah Mohamed Arip, Faktor, Kesan dan Strategi Menangani

Permasalahan Kurang Tumpuan Pelajar Sekolah Menengah di dalam Kelas:

Suatu Kajian Kualitatif. Diperoleh daripada

http://digilib.unimed.ac.id/4781/1/Fulltext.pdf

 

Mohd Khairul Anam Md Khairudin. (2018 April 24). Ikhwan Salim Sujak: Cabaran

guru hadapi Revolusi Perindustrian 4.0. Diperoleh daripada:

https://www.bharian.com.my/berita/pendidikan/2018/04/416349/cabaranguru-

hadapi-revolusi-perindustrian-40

 

Mona Tah Saldar & Charbel Semaan. (2015). The Impact Of Toondoo Comics on

Undergraduate students taking Creative Writing and Children Literature course

at the Lebanese University faculty of pedagogy . Jurnal of Humanities Social

Science and Education. 5(8) 203-226.

 

Masoumeh Pourrajab, Ramli Basri, Shaffe Mohd Daud, Soaib Asimiran. (2011)

Applying Total Quality Management in the Classroom and Solving Students

Failure. KASBIT Business Journal 4:69-76.

 

Muhammad Iqbal, Rosramadhana, B. K. & M. E. (2018). Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu

Sosial Penggunaan Google Forms Sebagai Media Pemberian Tugas Mata

Kuliah Pengantar Ilmu Sosial. Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 10(1), 120–

127.

 

Mupa, P., & Chinooneka, T. I. (2015). Factors Contributing to Ineffective Teaching and

Learning in Primary Schools: Why Are Schools in Decadence?. Journal of

Education and Practice, 6(19), 125-132.

 

Naffi Mat. (2012). Fenomena Pendidikan Bahasa-Sastera Melayu: Integriti

Peradaban Bangsa. Selangor: Darul Risalah Sdn Bhd.

 

Nabilah Othman, Chiang W.L., & Nurul Syaida Md Zuki. (2016). Pendidikan Abad ke-

21: Peranan Teknologi Maklumat dan Komunikasi serta Cabarannya. Bangi:

Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Nik Hassan Basri.(2005) Pengajaran Gaya Bahasa Dalam Bahasa Melayu. Jurnal

Pengajian Melayu, Jilid 16, 37-54

 

Nur Afifah. (2018). Pengaruh Metode Contextual Teaching and Learning Terhadap

Kemampuan Siswa dalam Menganalisis Majas Metafora dalam Novel’’Rintihan

Dari Lembah Lebanon’’karya Taufiqurrahman Al Azizy pada Siswa Kelas Xi Sma

Negeri 5 Padangsidempuan Tahun Pembelajaran 2017/2018. Jurnal Dialog, 6(2).

 

Nordiana Abdul Jabar (2016) Pembinaan Perwatakan Pelajar dalam Puisi Tradisional

Melayu KOMSAS, Jurnal Penyelidikan Dedikasi, (11) 1-14.

 

Normaliza Abdul Rahman. (2013). Literal Translation from English and Malay in the

Written Communication among Malay Learners of French. Asian Social

Science, 9(9), 197.

 

Nuning Catur Wilujeng, & Lan, Y. J. (2015). Online Comic in Mandarin Chinese's

Vocabulary Learning: A Case Study of Budi Utama Multilingual School in

Yogyakarta, Indonesia. IAFOR Journal of Education, 3(2), 31-52.

 

Othman Lebar. (2017). Penyelidikan Kualitatif Pengenalan Kepada Teori dan

Metode. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Othman Puteh. (2000). Pengajaran Sastera. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan

Pustaka.

 

Othman Talib. (2015). Penyelidikan & Tesis: “the power of determination”.

Bandar Baru Bangi: MPW S Rich Publication Sdn Bhd.

 

Rashmi Rekha Borah (2013). Slow learners: Role of teachers and guardians in honing

their hidden skills. International Journal of Educational Planning &

Administration, 3 (2) 139-143.

 

Ramos, H., et.al. (2010). Learning History in Middle School by Designing

Multimedia in a Project-Based Learning Experience. Journal of Research on

Technology in Education, 42 (2) 151-173.

 

Rokhayani, A., Ririn, A., & Utari, P. (2014). The use of comic strips as an english

teaching media, VIII(April), 143–149.

 

Rozaiman Makmun, Zamri Mahamod, Noor Izam & A. Rahman Haron. (2016).

Pengetahuan Teknologi Pedagogikal Kandungan Kesusasteraan Melayu: Peranan

Guru Sastera dalam SPN 21. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 1(2), 85-98.

 

Shamsudin Othman, Ghazali Lateh. (2014). Penggunaan Gaya Bahasa Sastera dalam

Pengajaran Bahasa Melayu di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa

Melayu, 4 (1), 59-64.

 

Sidek Mohd Noah, Jamaludin Ahmad. (2005). Pembinaan Modul bagaiman membina

modul latihan dan modul akademik. UPM Press. UPM.

 

Siti Khairiah Mohd Zubir. (2016). Pengajaran KOMSAS berpusatkan murid. Kuala

Lumpur, Malaysia: DBP.

 

Siti Noratikah Salleh., Nurfarhana Shahira Rosly, Nabillah Bolhassan, & Asrul Azuan

Dehan,(2016). Keanekaragaman Ciri Laras Bahasa Kreatif (Sastera) dalam

Penulisan Novel Hujan Pagi. Jurnal ILMI, 1(1).

 

Siti Zaharah Mohid, Muhammad Hazizy, Azfi Zaidi, Noorfadzilah Ab Rahman, N. K.

(2015). Reka Bentuk Dan Pembangunan Komik Digital Interaktif Dalam

Pendidikan. In International Conference on Information Technology & Society

(pp. 280–285). Kuala Lumpur.

 

Siti Zubaidah (2016) December). Keterampilan abad ke-21: Keterampilan yang

diajarkan melalui pembelajaran. In Seminar Nasional Pendidikan dengan tema

“Isu-isu Strategis Pembelajaran MIPA Abad (Vol. 21, No. 10).

 

Siti Uzairah Mohd Tobi. (2017). Kajian Kualitatif Dan Analisis Temu Bual.

Kuala Lumpur, Malaysia: Aras Publisher.

 

Sohaimi Abdul Aziz. (2016). Kesusasteraan dan pendidikan: kepentingan

kesusasteraan dalam industri kreatif. Kuala Lumpur: ITBM.

 

Steve Bowkett & Tony Hitchman. (2012). Using Comic Art to Improve Speaking,

Reading and Writing. New York: Routledge.

 

Subahan Mohd. Meerah Mohd. Meerah & Syed Ismail Syed Mustapa. (2017).

Pedagogi abad ke-21. Selangor: Sasbadi Sdn. Bhd.

 

Sudjana, N., & Rivai, A. (2011). Media Pengajaran (Penggunaan & Pembuatannya).

Bandung: Sinar Baru Aglesindo

 

Timothy, D.G., Abbie, B & Robinson L.A. (2008). Making the most of the web in your

classroom: A teaching guide to blogs, podcasts, wikis, pages, and sites. United

Kingdom: CORWIN PRESS.

 

Tucker, S. Y. (2014). TRANSFORMING PEDAGOGIES : Integrating 21 ST Century

Skills and Web 2 . 0 Technology. Turkish Online Jurnal of Distance Education-

TOJDE, 15(January), 166–173.

 

Versaci, R. (2001). How comic books can change the way our students see literature:

One teacher's perspective. The English Journal, 91(2), 61-67.

 

Vie, S., & Dieterle, B. (2016). Minding the Gap: Comics as Scaffolding for Critical

Literacy Skills in the Classroom. In Composition Forum (Vol. 33). Association of

Teachers of Advanced Composition. Retrieved form

https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1092003.pdf

 

Widyastuti, P. D., Rasiman, R., & Setyowati, R. D. (2016, November). Pengembangan Media

Pembelajaran Berbasis Komik Online Toondoo Dengan Metode Diskusi Dan Tanya

Jawab Untuk Materi Geometri Datar Pada Siswa Kelas X Di Sma Negeri 5 Semarang.

In Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika.

 

Yang, G. (2003). Strengths of comics in education. Comics in Education.

 

Yahya Othman, & Dayang Raini Pakar. (2011). Kesan Aplikasi Perisian Cerita

Interaktif Semasa Mengajarkan Kemahiran Bacaan dan Kefahaman dalam

Kalangan Murid Tahun 4 di Brunei Darussalam. Jurnal Pendidikan Bahasa

Melayu, 1(1), 27–49

 

Yilmaz, N. P. (2017). Learning Experiences of Prospective Teachers in A Digital

Storytelling Tool Called “Toondoo”: A Case Study. Current Trends in

Educational Sciences, 447.

 

Yücel, Ü. A., & Usluel, Y. K. (2016). Knowledge building and the quantity, content

and quality of the interaction and participation of students in an online

collaborative learning environment. Computers & Education, 97, 31-48.

 

Zaliza Mohamad Nasir, & Zaitul Azma Zainon Hamzah. (2014). Sikap Dan Motivasi

Pelajar Terhadap Pembelajaran Bahasa Melayu. Procedia - Social and Behavioral

Sciences, 134, 408–415. Diperoleh daripada

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042814031735

 

Zeynep Avci Yurtseven, Eren, E., & Seckin Kapucu, M. (2016). Practical Tools for

Content Development: Pre-Service Teachers' Experiences and

Perceptions. International Journal of Instruction, 9(2), 19-34.

 

Zulikha Jamaludin. (2015). Digital Graphic Novels : Technology Enhanced Narrative

for Learning. Proceedings of the 5th International Conference on Computing and

Informatics, ICOCI 2015, (August), 1–15. Retrieved from

http://www.icoci.cms.net.my/proceedings/2015/PDF/keynote_1.pdf

 


This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page

Installed and configured by Bahagian Automasi, Perpustakaan Tuanku Bainun, Universiti Pendidikan Sultan Idris
If you have enquiries with this repository, kindly contact us at pustakasys@upsi.edu.my or Whatsapp +60163630263 (Office hours only)