Membina modul pembelajaran dan pemudahcaraan bahasa Seni Visual bagi meningkatkan penguasaan guru-guru bukan opsyen Pendidikan Seni di tingkatan satu

Darliz Jenal

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk membina sebuah Modul Bahasa Seni Visual (BSV) bagi guru-guru bukan opsyen Pendidikan Seni Visual yang mengajar di tingkatan satu. Kajian ini mengaplikasikan reka bentuk model yang diadaptasi Modul Sidek (2001) dan Model Dick and Reiser (1989) sebagai landasan utama. Kajian kes melibatkan responden 3 orang guru bukan opsyen pendidikan seni sekolah menengah di sekitar Kota Bharu yang telah dipilih bagi mengenalpasti masalah pengajaran dan pemudahcaraan serta keperluan Modul BSV dalam Bidang Bahasa Seni Visual. Manakala batasan sampel 30 orang murid dari 3 buah sekolah yang sama terlibat dalam pelaksanaan modul BSV ini. Keberkesanan Modul BSV sebagai bahan pengajaran dan pemudahcaraan dianalisis dan di ukur secara kualitatif antara guru dan murid melalui soal selidik, pemerhatian dan temu bual terutamanya yang berunsur emosi, motivasi, dan empati (memahami orang lain) yang berkait dengan manusia, kumpulan tertentu atau keadaan semulajadi (Chua, 2006). Manakala kaedah kuantitatif menggunakan ujian pra and pasca di jalankan bagi membuktikan bahawa pencapaian murid lebih signifikan tingginya dalam penilaian Tahap Penguasaan (TP) bilik darjah dan ujian kefahaman (formatik) berbanding pencapaian sebelum penggunaan Modul BSV.

References

Ab. Rahim@Ibrahim, A., Zalay@Zali, A.A., & Kairani, M. Z. (2019). Kaedah Pembelajaran Koperatif Model STAD Meningkatkan Pencapaian Pelajar Dalam Penghasilan Catan Cat Air. KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 5. Retrieved from https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JSPS/article/view/2271

Aziz., & Ardiana. (2019). Aplikasi Pemikiran Kritis Semasa Pembelajaran Berasaskan Projek Pendidikan Seni Visual Dalam Kalangan Guru Pelatih. JURNAL MELAYU SEDUNIA, [S.l.], v. 2, n. 1, p. 352 - 379, dec. 2019. ISSN 2637-0751. Available at:

Halili, S. H., Sulaiman, S., & Abdul Rayid, M. R. (2011). Keberkesanan proses pembelajaran menggunakan teknologi sidang video. Jurnal pendidikan Malaysia, 36(1) (2011): 55-65. Retrieved from https://www.ukm.my/jurfpend/jurnal 2012/JP36(1)

Hussin, R. (2019). Pendekatan Teori Pembelajaran Kognitivisme dalam Pendidikan Seni Visual (PSV). KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 1. Retrieved from https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JSPS/article/view/

Hook, P., & Vass, A. (2000). Confident Classroom Leadership. London. Fulton. Retrieved June 20, 2020 from http://www.moe.edu.my/hariguru/perutusan KPPM.htm.

Iberahim Hassan. (2000). Matlamat dan objektif pendidikan seni visual untuk sekolah menengah: perlu kajian semula, Prosiding Konvensyen Kebangsaan Pendidikan Seni Visual 2000. Kuala Lumpur: Balai Seni Lukis Negara.

Jamalluddin Harun., & Zaidatun Tasir. (2003). Multimedia dalam pendidikan. Bentong: PTS Publication & Distributors.

Janis Boyd. (2004). Myths, Misconceptions, Problems and Issues in Arts Education. Griffith University: Brisbane Australia.

Mohd Aizat Abu Hassan. (2018). Tinjauan masalah guru dalam pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visual. Jurnal Seni dan Pendidikan Seni.

Mohd Khatib, N., & Rahman, S. (2013). Pemupukan kreativiti dalam kalangan pelajar di peringkat Sekolah. Universiti Kebangsaan Malaysia. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/274066566

Omar, J. (2019). “Outdoor Sketching” Pengalaman Pembelajaran PSV Komprehensif. KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 1. Retrieved from https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JSPS/article/view/221

Putnam, R.T., & Borko, H. (2000). What Do New Views of Knowledge and Thinking Have to Say About Research On Teacher Learning. Educational Researcher.

Shulman, L.S. (2000). Domain Expertise and Pedagogical Knowledge. Journal of Applied Development Psychology

Sulaiman, E. (2003). Modul Pengajaran Asas Pedagogi Jabatan Asas Pendidikan. Fakulti Pendidikan UTM: Cetak Ratu Sdn. Bhd.

Satute, M. (2003). Kesediaan Guru-guru Bukan Opsyen Melaksanakan Program MPV di Sekolah-sekolah Menengah Akademik Negeri Johor dan Melaka. Universiti Teknologi Malaysia: Tesis Ijazah Sarjana Muda.

Sihes, A. J., Ibrahim, M. A., & A. Wahab, Z. (2007). Pembinaan Perisian Multimedia Berasaskan Model Konstruktivisme Kitaran Pembelajaran Sains Lima Fasa. 73 Seminar Kebangsaan JPPG 2007: Teknologi Dalam Pendidikan. 18-20 November 2007. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

Tamaki, G., & Sharif, S. (2014). Amalan kreativiti dalam pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visual di Sekolah Menengah Daerah Kudat Sabah satu kajian kes. International Conference on Education. Retrieved from https://www.ums.edu.my/fpp/index.php/en/publications/proceedings/162

Yeh, L. H., & Khairani, M. Z. (2019). Pelaksanaan PBS Guru-Guru PSV Hilir Perak dan Bagan Datuk dalam Pengajaran dan Pelajaran Berasaskan Estetik. KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 6. Retrieved from https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JSPS/article/view/227

Zakaria, A. F., & Anuar, R. (2019). Adaptation of the Creative Development Theory in Developing Creativity Among Year 1 Students. KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 5. Retrieved from https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JSPS/article/view/2269