Abdul Halim Masnan, Nor Mashitah Mohd Radzi. Pengetahuan Persediaan Pengajaran
Guru
Prasekolah Baru. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Abdul Jamir, Md Saad, Ab Halim, Tamuri, dan A'dawiyah, Ismail. (2012). Pembelajaran
Aktif
dalam Pengajaran dan Pembelajaran Berkesan Pendidikan Islam. Jurnal IPG
Kampus
Pendidikan Islam, 1-22.
Aimi Najlaa Muhammad Noor ( 2016). Kualiti Aktiviti di Prasekolah KPM dari
Perspektif
Guru. Doctoral Dissertation. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Anderson, Salinas (2007). Innovations in early childhood teacher education : Reflection
on
Practice theorists in a teacher education classroom. Journal of Early Childhood
Teacher Education, 26, 91-95
Azizah Zain ( 2015). Pelaksanaan modul projek penyiasatan dalam meningkatkan
komunikasi
dan kemahiran sosial kanak-kanak prasekolah . Doctoral Dissertation, Universiti
Pendidikan Sultan Idris .
Azizah Lebai Nordin, Zainun Ishak (1999). Pendidikan Prasekolah untuk Guru. Utusan
Publications & Distributors Sdn Bhd.
Carol Oppenheim (1993). Science is Fun! For Families and Classroom Groups. Cracom
Corporation St. Louis, Missouri.
Charlesworth, R. & Lind, K. K. (2010). Math and science for young children. Wadsworth
Cengage Learning:USA.
Eggen Paul dan Kauchak Don. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran. Jakarta: PT
Indeks
Fischetti, J. C. (2013). Issues in education: Last stand for teacher education. Childhood
Education, 89(1), 40-41.
Harlan (1997). Science experiences for the Early Childhood years. An Integrated
Approach
Englewood Cliffs.
Hyung-sook Cho, Chung-Ang, Juhu Kim & Dong Hwa Choi. (2003). Early
Teacher"s Attitudes toward Science Teaching : A Scale Validation Study.
Educational
Research Quarterly, (Vol. 27.2)
Imran Ariff Ariffin, Faizul Ab Kadir, Khadijah Ibrahim, Rizawati Abd Halim, Wan
Zurianti
Wan Abdullah. (2010).Kajian-Kajian Lepas Berkaitan Pendidikan Awal Kanak-
Kanak
Di Peringkat Tadika Atau Pra Sekolah. Universiti Pendidikan Sultan Idris:
Jabatan Kemahiran Hidup, Fakulti Pendidikan Teknikal Dan Vokasional.
Jain Chee, Mariani Md Nor, Abdul Jalil Othman, Mohd Nazri Abdul Rahman ( 2018). Isu
Pengetahuan Kandungan, Pedagogi dan Teknologi dalam Kalangan Guru
Prasekolah
( Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik (2018). Universiti Malaya.
Jirout, J. & Zimmerman, C. 2015. Development of Science process skills in the early
childhood years. In Research in Early Childhood Science Education, edited by K.
C.
Trundle and M. Sackes, 143-165. Springer
Kamisah Buang ( 2013). Perkembangan Literasi : Tinjauan Prestasi Kanak-kanak dan
Perspektif Kajian. Pustaka Fitri.
Kementerian Pelajaran Malaysia (2007). Pendidikan di Malaysia : Memartabatkan
Kecemerlangan Pendidikan Negara. Percetakan Watan Sdn Bhd.
Kementerian Pelajaran Malaysia ( 2016). Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan :
Pendidikan Prasekolah Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran.
Bahagian
Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia.
Khusnidar Muhammad Daud ( 2019). Cabaran Guru Prasekolah dalam menerapkan
Pendidikan Stem. ( Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia (2019).
Sekolah Menengah Atas Fajar Hidayah Aceh, Indonesia.
King, H & Clackin, M (2010). Supporting Science Learning in Out-of-School Contexts,
in
Osborne, J. & Dillon, J. (Ed.) Good Practice in Science Teaching : What Research
has
to say. Maidenhead: Open University Press
Lilia Halim ( 2013). Pendidikan Sains dan Pembangunan Masyarakat Berliterasi Sains
Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.
Li Sha, Christian Schunn, Meghan Bathgate & Adar Ben-Eliyahu ( 2015). Families
Support
Their Children"s Success in Science Learning by Influencing Interest and Self-
Efficacy.
Journal of Research in Science Teaching. 53(3): 450-472
Lindstrom, L.& Garbacz, S.A (2016). Parent Involvement in Special Education.
Remedial and
and Special Education
Lumpe, A.T. Staver, J.R (1995). Peer Collaboration and Concept development. Journal of
Reseacrh in Science Teaching. 32(1): 71-98
Macliffon Tembak Sinau, Faridah Yunus (2020). Penglibatan Ibu Bapa/ Keluarga dalam
Pembelajaran Sains Awal- Bagaimanakah Meningkatkan Sumbangan Mereka?
(Jurnal Dunia Pendidikan (2020), Universiti Kebangsaan Malaysia
Margaret Forster and Geoff Masters (1996). Project : assessment kit . The Australian
Council
For Education Research Ltd.
Martin (2015). Behaviour Modification : What it is and How to do it. Harlow : Pearson
Maulana, Helms-Lorenz & Van De Grift (2015). Development and evaluation of
questionnaire
Measuring pre-service teachers teaching behavior : A Rasch modeling approach.
(Journal School Effectiveness and School mprovement (2015), Routledge.
Mayer, R. E. 2002. Cognitive Theory and the Design of Multimedia Instruction: An
Example
of the Two-Way Street Between Cognition and Instruction. Dlm. New Directions
for
Teaching and Learning 2002, 89 [Spring] 55-71). Wiley Periodical Inc. A Wiley
Company
Mohd Najib Ghafar & Abdul Rauf Ibrahim, M.N. 2011. Penilaian hubungan tahap
penguasaan
konsepsi sains dengan tahap kemahiran proses sains guru peringkat menengah
rendah.
Journal of Science and Mathematics Educational 3: 1-19
Mok Soon Sang (2009). Falsafah Pendidikan di Malaysia. Penerbitan Multimedia Sdn
Bhd.
Mok Soon Sang ( 2009). Literatur dan Kaedah Penyelidikan. Penerbitan Multimedia Sdn
Bhd
Nani Menon & Rohani Abdullah (2003). Panduan Kognitif Kanak-kanak Prasekolah.
Bentong, Pahang, PTS Publication & Distributor Sdn Bhd.
Norazizah Abdul Rahman, Sopia Md Yassin, Noor Ashikin Mohd Yusop ( 2016).
Pembelajaran Secara Inisiatif Kanak-kanak menerusi Pendekatan Projek : Dari
Tumbuh-tumbuhan ke Sekaki Payung. ( Jurnal Pendidikan Awal Kanak-kanak
Jilid 5 (2016), Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Norazizah Abdul Rahman, Noor Ashikin Mohd Yusop, Sopia Md Yassin, Zainiah @
Zaniah
Mohamed Isa ( 2018). Kemahiran Proses Sains Dalam Kalangan Kanak-kanak
Prasekolah Menerusi Pendekatan Projek. Pusat Penyelidikan Perkembangan
Kanak-
Kanak Negara (NCDRC).
Nor Fauzian Kassim & Fauziah Hanim. (2015). Kurikulum pendidikan awal kanak-kanak
dan
modul pendidikan akhlak: Isu dan cabaran masa kini. National Research Seminar
2015
“Strengthening Scholarships Through Research”, Universiti Pendidikan Sultan
Idris, 9 Mei (ms.733-746).
Nugraha, A.(2005). Pengembangan Pembelajaran Sains pada Anak Usia Dini. Jakarta:
Depdiknas, Dirjen Dikti. Derektorat Pembinaan Pendidikan dan Tenaga
Ketenagan
Perguruan Tinggi.
Ong, E. T., & Bibi Hazliana Mohd Hassan. (2013). Penguasaan Kemahiran Proses Sains
Asas
dalam Kalangan Murid Sekolah Rendah di Selangor Berdasarkan Jantina, Lokasi
Sekolah dan Aras Tahun. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia, 3(2),
77-90.
Peggy Ashbrook ( 2010). Mudahnya Sains : Permainan dan Aktiviti. Al-Ameen Serve
Holdings Sdn Bhd
Rohani Abdullah, Nani Menon, Mohd Sharani Ahmad (2007). Panduan Kurikulum
Prsekolah.
PTS Professional Publishing Sdn Bhd.
Rose Amnah Abdul Rauf, Abd Rashid Johar, Lilia Halim dan Siti Rahayah Ariffin
( 2004).
Pemupukan Kemahiran Proses Sains di kalangan Pelajar Tingkatan Dua di
Sekolah Bestari. ( Jurnal Teknologi, 40 (E) Jun, 2004 : 19-32 Universiti Teknologi
Malaysia.
Rosmah Abd Ghani ( 2010). Pelaksanaan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan
oleh
Guru Prasekolah. Jabatan Pendidikan Prasekolah IPG Kampus Sultan Mizan.
Sahimi, N.N. & Said, I. (2012). Young children selections of the physical elements in the
Preschool environment. Procedia-Social and Behavioral Science, 38( December
2010),
176-183
Settlage, J., & Southerland, S. A. (2007). Teaching Science To Every Child: Using
Culture As
A Starting Point. New York: Routledge
Sharifah Nor Puteh & Aliza Ali. (2013b). Belajar melalui bermain: Prinsip utama
kurikulum
pendidikan awal kanak-kanak. Kuala Lumpur: Utusan Publications and
Distributors Sdn Bhd.
Shelly Counsell, Lawrence Escalada, Rosemary Geiken, Melissa Sandar, Jill Uhlenberg,
Beth
Van Meeteren, Sonia Yoshizawa, and Betty Zan ( 2014). STEM Learning with
Young
Children : inquiry Teaching with Ramps and Pathways. ( Regents" Center for
Early
Developmental Education at the University of Northern lowa.
Syafrimen (2010). Pembinaan Modul Eq untuk Latihan Kecerdasan Emosi Guru-guru di
Malaysia.
Tan Ming Tang, Chin Teoi Peng. Satu Tinjaun Awal Konsepsi Kemahiran Proses Sains
di
Kalangan Guru Sains PKPG 14 Minggu di Maktab Perguruan Batu Lintang. Unit
Sains , Jabatan Kajian Sains Maktab Perguruan Batu Lintang.
Titik Rahayu, Syafrimen Syafril, Kamisah Osman, Lilia Halim, Sharifah Zarina, Cik
Tuan
Mastura Tuan Soh, Nova Erlina Yaumas (2017). Kualiti Guru, Isu dan Cabaran
Dalam Pembelajaran Stem. Universiti Kebangsaan Malaysia
Van (2003). Perceived problems of beginning teachers. Review of Educational Research.
Vincent Pang and Denis Lajium ( 2017). Pentaksiran dalam Bilik Darjah ( Ahli Majlis
Penerbitan Ilmiah Malaysia (MAPIM).
Yeam Koon Peng (2007). Tahap Pencapaian dan Pelaksanaan Kemahiran Proses Sains
dalam
Kalangan Guru Pelatih. Universiti Sains Malaysia.
Zaleha (2011). Pengaruh Gaya Kognitif dan Kreativiti terhadap penyelesaian masalah
Geometri di kalangan Pelajar Tingkatan 4 Aliran Sains. Journal of Science and
Mathematics Educational, 3, 46–66.
Zarah Binti Ahmad. (2016). Penggunaan Kaedah Permainan Program Realiti Televisyen
dalam Meningkatkan Minat, Sikap dan Penvcapaian Pelajar Sains Tingkatan 1
dalam Topik Haba. Bangi : Penerbit Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan
Malaysia.
Zurida Ismail, Sharifah Norhaidah Syed Idros, Maznah Ali (2003). Pendidikan Sains
Prasekolah. ( PTS Publications & Distributor Sdn Bhd.