Pengaruh Latar Belakang Sekolah Terhadap Pencapaian Pelajar dalam TIMSS 2003

Yusof Hamidah,

QR Code Link :
Type :	monograph
Subject :	QA Mathematics
Main Author :	Yusof Hamidah,
Title :	Pengaruh Latar Belakang Sekolah Terhadap Pencapaian Pelajar dalam TIMSS 2003

Place of Production :	Universiti Pendidikan Sultan Idris
Year of Publication :	2009

Full Text :

Kajian ini menerangkan pencapaian pelajar dalam kajian TIMSS 2003 dan faktor-faktor sekolah yang mempengaruhi pencapaian pelajar dengan menggunakan soal selidik sekolah yang dijawab oleh pengetua atau pentadbir sekolah. Kajian ini menggunakan data sekunder daripada kajian TIMSS 2003. Sebanyak 150 buah sekolah yang dipilih secara rawak telah digunakan dalam kajian ini. Kajian ini menggunakan statistik deskriptif. Dapatan kajian menunjukkan bahawa pencapaian pelajar dalam matematik dan sains masih lagi tidak boleh dibanggakan terutama daripada segi kualiti yang mana cuma 6 peratus pelajar untuk matematik dan 4 peratus pelajar untuk sains yang mencapai penanda aras antarabangsa yang tertinggi. Manakala pencapaian sekolah dengan menggunakan penanda aras yang sama menunjukkan cuma tiga sekolah sahaja untuk matematik dan sebuah sekolah untuk sains yang mencapai tahap tersebut. Kebanyakan sekolah yang berjaya terletak di bandar; pelajar daripada keluarga berkemampuan; pelajar yang tidak nakal; peralatan sekolah cukup; dan guru yang berkualiti. Dua faktor utama yang mempengaruhi markah matematik dan sains ialah faktor pengalaman pengetua dan ciri-ciri pelajar yang mempunyai azam yang tinggi. Bagi matematik, faktor enrolmen sekolah juga menjadi peramal yang signifikan kepada kejayaan pelajar. Hasil dapatan ini juga disokong dengan maklumat yang diperoleh daripada lawatan ke beberapa sekolah yang terlibat dalam kajian TIMSS 2003.

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page