Al-Quran al-Karim

 

Ab Halim Tamuri & Nur Hanani Hussin. (2017). Pendidikan Abad ke 21 dalam Kepelbagaian Budaya: 

Cabaran dan Harapan. Seminar Pedagogi Antarabangsa ke- 8 (PEDA8).

 

Ab. Halim bin Tamuri. (2019). Prospek Dan Cabaran Pendidikan Tahfiz Dalam Sistem Pendidikan Negara. 

Ucaptama Seminar Halatuju Pengajian Tahfiz. Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor.

 

Abd Rahman Abd Ghani. (2009). Pemeliharaan al-Qur‘an: Kajian Di Unit Kawalan Teks Al-Qur‘an 

Kementerian Keselamatan Dalam Negeri. Tesis PhD yang tidak diterbitkan. Kuala Lumpur: Universiti 

Malaya.

 

Abdul Hafiz Abdullah, Hussin Salamon, Azmi Shah Suratman, Sulaiman Shakib Mohd Noor, Kamarul Azmi 

Jasmi & Abdul Basit Samat @ Darawi. (2005). Sistem Pembelajaran Dan Kaedah Hafazan Al-Quran Yang 

Efektif: Satu Kajian Di Kuala Lumpur Dan Terengganu. Laporan penyelidikan, Pusat Pengajian Islam & 

Pembangunan Sosial, Johor: Universiti Teknologi Malaysia. Diakses 20 Julai 2014 daripada 

http://eprints.utm.my/2844/1/75184

 

Abdul Muqsith. (2018). Pembangunan Model ENi Berasaskan Aktiviti Inkuiri Bagi Program Latihan 

Kemahiran Kejuruteraan Institut Latihan Kemahiran Malaysia. Tesis Ijazah Doktor Falsafah. 

Universiti Malaysia.

 

Abdul Rahim Rashid. (1998). Ilmu Sejarah: Teori dan Amalan Dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Kuala 

Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.

 

Abdul Razak Idris & Chan, D. (2010). Penggunaan komputer di kalangan guru dalam pengajaran mata 

Pelajaran di daerah Kota Star, Kedah .

 

Abduljabbar, Z. (2015). Personnel Selection Using A Fuzzy Delphi Method. Electronic Scientific 

Journal. APRIORI. SERIES: Natural Sciences And Engineering,3(31), 1-15.

 

Abdullah Basmeih. (2007). Tafsir Pimpinan al-Rahman kepada Pengertian al-Quran.

Kuala Lumpur: Dar al-Fikir.

 

Abdullah Basmeih. (2011). Tafsir Pimpinan al-Rahman kepada Pengertian al-Quran.

Kuala Lumpur: Dar al-Fikir.

 

Abdullah, Abdul Rahman Salih. 1982. Educational Theory A Qur"anic Outlook. Makkah:

Umm Al-Qura University.

 

Abu Bakar Nordin (1990). Kurikulum: Perspektif Dan Pelaksanaan. Kuala Lumpur:

Penerbitan Pustaka Antara.

 

Adler, M., & Ziglio, E. (1996). Gazing Into The Oracle: The Delphi Method And Its Application To 

Social Policy And Public Health. London: Jessica Kingsley Publishers.

 

Adnan Abd. Rashid, Azam Othman, Suhailah Hussein, Ismail Sheikh Ahmad, Mastura Badzis. (2013). 

Practises And Concepts Of Integrated Education System In Selected Islamic Religious Schools In The 

Malay Archipelago. WCIK E-Journal of integration Knowledge 77-87.

 

Aeineh. A, & Rezapour. M., (2014). Need Assessment of Architecture Engineering Students. 

International Journal of Language Learning and Applied Linguistics World (IJLLALW). Volume 5 (4). 

112-127.

 

Afaf  Abdul  Ghafor  Hameed,  Adel  M.  Abdulaziz,  Mohamed  Abdullahi  Nur, Muhammad Mustaqim Mohd 

Zarif. (2006). Isu Semasa Pengajian: Quran Dan Sunnah. Siri 1, Sidang Editorial, KUIM: Fakulti 

Pengajian Quran dan Sunnah.

 

Aguinaldo, B. E. (2017). Developing And Applying Technological Pedagogical And Content Knowledge 

(TPACK) For A Blended Learning Environment: A Rural Higher Education Experience  In The  

Philippines.  Countryside  Development Research    Journal,    4(1),    27-35.    Retrieved    from 

http://www.ssu.edu.ph/subdomains/ojs/index.php/CDRJ/article/view/63/60.

 

Ahmad Bazli, Zulkarnain Zakaria, Mahiz Spawi & Selamat Amir. (2016). Sistem Pendidikan dan 

Pengajaran al-Quran untuk Murid Pintar berbakat: Inovasi di Kolej Permata Insan. Dalam Zulkifli 

Mohd Yakub Haji MOhd Yusoff dan Nordin Ahmad (Ed.), Memperkasa Generasi Al-Quran. Kuala Kubu Bharu: 

Darul Quran JAKIM.

 

Ahmad Esa, Baharom Mohamad, Siti Nasrah Mukhtar & Zurina Yasak. (2007). Peranan Multimedia di dalam 

Pembelajaran Kanak-kanak. Teknologi Dalam Pendidikan, 18-20 November 2007, Hotel Royal Adelphi, 

Seremban.

 

Ahmad Mohd Salleh. (1997). Pendidikan Islam: Falsafah, Pedagogi dan Metodologi.

Shah Alam: Fajar Bakti Sdn. Bhd.

 

Ahmad Mohd. Salleh. (2004). Pendidikan Islam Falsafah, Sejarah dan Kaedah Pengajaran dan 

Pembelajaran. Shah Alam: Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd.

 

Aizzat Mohd. Nasurdin, Intan Osman & Zainal Ariffin Ahmad. (2006). Pengantar

Pengurusan. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.

 

al-Hamady, Yusuf. (1987). Asalib tadris at-tarbiyyah al-islamiyyah. Riyadh: Darul Marikh.

 

al-Nawawi, Abu Zakaria Yahya Muhyiddin Syaraf. (1987). Al-Majmuc Syarh al- Muhazzab. Kaherah: Darul 

al-Fikr.

 

al-Sayuti, Jalaluddin Abdul Rahman. (1987). Al-Itqan Fi Ulumil Quran. Maktabah Mustafa al-Bab 

al-Halaby

 

al-Syaibani, Omar Muhammad al-Toumi. (1991). Falsafah Pendidikan Islam. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa 

Dan Pustaka.

 

Alias, N., Salleh, M. H., Ahmad, A. M., Musa, M. A., Hussin, H., & Daud, Z. (2020). [Methodology 

And Intensity of Ulama in Quranic Sanad Knowledge Writing] Fenomena Tahfiz di Malysia: Keperluan 

Institut Perguruan Tahfiz Malaysia bagi Lepasan Aliran Tahfiz. Jurnal Islam Dan Masyarakat 

Kontemporari, 21(2), 22-

   33. https://doi.org/10.37231/jimk.2020.21.2.480

 

Allen, J., Dyas, J., Jones, M. (2004). Building Consensus In Health Care: A Guide To Using The 

Nominal Group Technique. British Journal of Community Nursing, 9(3), 110 -114.

 

Ananiadou, K., & M. clasro. (2009). 21st Century Skills and Competencies for New Millenium Learners 

in OECD Countries. OECD.

 

Anderson, F. T. T. (1975). A Modified Delphi Study Of The Political Feasibility Of Critical Issues 

Affecting Educational Reform In Maryland . Unpublished doctoral dissertation, Virginia Polytechnic 

Institute and State University, Blacksburg, Virginia.

 

Anisah Bahyah Haji Ahmad. (2006). Sejarah Pendidikan Pada Zaman Rasulullah SAW. Kuala Lumpur.: 

Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Arniyuzie Mohd Arshad. (2015). Ulasan Sistematik: Program Ulul Albab dalam Sistem Pendidikan di 

Malaysia. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik. 3(4): 22–35

 

Asmawati Suhit & Abdul Rahman Md. Arof. (2007). Kepentingan Persepsi Guru Dalam Kurikulum Adab dan 

Akhlak Islam (AAI). Jurnal Pendidikan, 211-233.

 

Asniza Musa, Zaidatun Tasir. (2010). Implikasi Alatan Rangkaian Sosial Terhadap Proses Pengajaran 

Dan Pembelajaran. Seminar TPCK 22 Dis 2012, UPSI, Perak 2 dan Pembelajaran.

 

Asra, Muhammad Ridhuan Tony Lim Abdullah, Saedah Siraj. & Zaharah Hussin. (2014).

Implementation Model Of Mlearning Based Discovery Learning On Teacher

Education. International Conference on Global Trends in Academic Research, June 2-3, 2014. Bali, 

Indonesia. Global Illuminators, Kuala Lumpur, Malaysia. 366-382.

 

Atan Long. (1978). Psikologi Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka. 

 

Atasoy, E., U. N., & Aygun, B. (2016). Technological Pedagogical Content Knowledge Of

Prospective Mathematics Teachers Regarding Evaluation And Assessment. World

Journal on Educational Technology, 8(1), 18 -24. doi:10.18844/wjet.v8i1.496.

 

Augustien Ngali. (2019). Kepentingan Pedagogi Untuk Guru. ISMP. Pendidikan Awal Kana-Kanak . 

UNISEL.

 

Azizah Jaafar, & Chan Siew Lee (2009). Reka Bentuk dan Pembangunan Perisian Kursus Multimedia 

Pendidikan Seksualiti Malaysia (MSE)(Design and Development of Malaysia Sexuality Education 

Multimedia Courseware). Jurnal Pendidikan Malaysia (Malaysian Journal of Education), 34(2), 

125-142.

 

Azizan  Muhammad.  (2017).  Peranan  Jabatan  Kemajuan  Islam  Malaysia  dalam Pemantauan  

Institusi Tahfiz Swasta.. Prosiding Seminar PISH 2017. Nilai: Universiti Sains Islam Malaysia. hlm. 

11-14

 

Azizi Jaafar. (2015). Penilaian Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Menengah Berasaskan 

Model Context-Input-Process-Product (CIPP). Tesis Ijazah Doktor Falsafah, Universiti Utara 

Malaysia.

 

Azmil Hashim dan Ab. Halim Tamuri (2012). Perspektif Murid Terhadap Kaedah Pembelajaran Tahfiz 

al-Quran di Malaysia. Journal of Islamic and Arabic Education, 4(2), 1-10.

 

Azmil Hashim, & Misnan Jemali. (2014). Kajian Mengenai Hubungan antara Teknik Pembelajaran Tahfiz 

dengan Pencapaian Hafazan al-Quran Para Murid. Jurnal Perspektif, 6(2), 15-25.

 

Azmil Hashim, Ab Halim  Tamuri, Misnan Jemali & Mohd Aderi Che Noh (2014. Hubungan antara adab-adab 

Pembelajaran Tahfiz dan Pencapaian Hafazan Murid. The Online Journal of Islamic Education, 1(1), 

28-39.

 

Azmil Hashim. (2010). Penilaian Pelaksanaan Kurikulum Tahfiz al-Quran di DarulQuran Jakim dan 

Maahad Tahfiz al-Quran Negeri. (Tesis Ijazah Sarjana Doktor Falsafah diterbitkan) UKM, Bangi.

 

Badrul, Hisham dan mohd Nasaruddin. (2016). Amalan Pengajaran dan Pembelajaran Abad ke-21 Dalam 

Kalangan Pensyarah Institusi Pendidikan Guru Kampus Ipoh.

Jurnal Penyelidikan Dedikasi Jilid 10, 1-25.

 

Bartlett-Bragg, A. (2006). Reflections On Pedagogy : Reframing Practice To Foster

Informal   Learning   With   Social   Software.   Diperoleh   daripada 

http://www.dream.sdu.dk/uploads/files/Anne%20Bartlett-Bragg.pdf

 

Berliner, D. C. (2004b). Describing the Behavior and Documenting the Accomplishments of Expert 

Teachers. Bulletin of Science, Technology & Society, 24(3), 200-212.

 

Borko, H., Shavelson, R.J. (1981). Teachers’ Decision In The Planning Of Reading

    Instruction. Reading Research Quarterly 16, 449-66.

 

Brown B. B. (1968). Delphi Process : A Methodology Used For The Elicitation Of Opinion Experts. The 

RAND Corporation, Santa Monica. CA.

 

Brown, G., & Atkins, M. (1988). Effective Teaching In Higher Education. London:

   Methuen.

 

Chan, S. (2010). Applications of Andragogy In Multi-Disciplined Teaching And Learning.

Journal of Adult Education, 3(9), 25-35.

 

Chang, P. T., Huang, L. C., & Lin, H. J. (2000). The Fuzzy Delphi method via fuzzy statistics and 

membership function fitting and an application to the human Resource. Fuzzy Sets and 

Systems,112(3), 511–520.

 

Chang, C.S., Chen, T.S. & Hsu, W.H. (2011). The Study On Integrating Webquest With Mobile Learning 

For Environmental Education. Computers & Education, 57(1), 1228-1239.   Elsevier   Ltd.   Retrieved 

  December   4,   2020

   from https://www.learntechlib.org/p/50740/.

 

Chapman, C. (2009). The History And Evolution Of Social Media. Diperoleh daripada 

http://www.webdesignerdepot.com/2009/10/the-history-and-evolution-of-social- media/

 

Charan, P., Shankar, R., & Baisya, R.K. (2008). Analysis of Interactions among Variables of Supply 

Chain Performance Measurement System Implementation. Business Process Management Journal, 14(4), 

512-529.

 

Cheng, C., & Lin, Y. (2002). Evaluating the best main battle tank using fuzzy 328 decision theory 

with linguistic criteria evaluation. European Journal of Operational Research,142, 174-186.

 

Chu, H.C., & Hwang, G.J. (2008). A Delphi-Based Approach To Developing Expert Systems With The 

Cooperation Of Multiple Experts. Expert Systems with Applications,34(8), 26-40.

 

Chua,  . P. (2006). Kaedah Penyelidikan (Buku 1). Kuala Lumpur: McGraw Hill

Education.

 

Chua, Y. P. (2011). Kaedah Penyelidikan Buku 1 (Edisi Bahasa Malayu). Edisi ke-2. Kuala

Lumpur: McGraw-Hill.

 

Cohen, D. K. (1988). Teaching Practice: Plus Que Ca Change. Dlm. Contributing To Educational 

Change: Perspectives on research and practice, P.W. Jackson(pnyt.). hlm. 27-28. Berkeley, CA: 

McCutchan Publishing Corporation.

 

Conley, D. T. (1993). Road Map To Restructuring: Policies, Practices And The Emerging Vision Of 

Schooling. University of Oregon. (ERIC Document Reproduction Service number ED409603).

 

Cooper, D. & Schindler, P. (2011). Business Research Methods. Edisi ke-11. Boston: McGraw Hill.

 

Creswell, John. W. (2007). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing among Five Approaches. 

Edisi ke-2. California: Sage Publication Inc.

 

Cruickshank D.R., Bainer D., Metcalf K.K, (1995). The Act of Teaching. New York: McGraw-Hill.

 

Dalkey, N. C. (1967). Delphi. Santa Monica, CA: The RAND Corporation.

 

Dalkey, N. C., & Helmer, O. (1963). An experimental application of the Delphi method to the use of 

experts. Management Science, 9(3), 458-467.

 

Dang, V.H. (2015). The Use Of Nominal Group Technique : Case Study In Vietnam. World Journal of 

Education, 5(4), 14 1 25.

 

Day, C. (1999). Developing teachers the challenge of lifelong learning. Great Britain : Falmer 

Press.

 

Deslandes, S.F., Corina Helena Figueira Mendes, C.H.F., Pires, T.O., & Campos, D.S. (2010). Use of 

the Nominal Group Technique and the Delphi Method to draw up evaluation indicators for strategies 

to deal with violence against children and adolescents in Brazil. Rev. Bras. Saúde Matern. 

Infant.,10(1), 29-37.

 

Dewan Negara. (2016). Penyata Rasmi Parlimen Dewan Negara. Kuala Lumpur: Cawangan Penyata Rasmi, 

Parlimen Malaysia.

 

Dewan Rakyat. (2017). No. Soalan 50: Pemberitahuan Pertanyaan Mesyuarat Kedua, Penggal Kelima 

Parlimen Ketiga Belas (2017) Dewan Rakyat. Kuala Lumpur: Dewan Rakyat

 

Dobbie, A., Rhodes, M., Tysinger, JW. & Freeman, J. (2004). Using a Modified Nominal

Group Technique As a Curriculum Evaluation Tool, Family Medicine, 36(6), 402-406.

 

Dunne, R and Wragg, T. (1994) Effective Teaching. London: Routledg

 

Eka Pristiawan. (2013). Pelaksanaan Pembelajaran Tahfizul Quran di SDIT Nurul 'Ilmi Estate 

Kabupaten Deli . Medan: IAIN Sumatera Utara

 

Esah Sulaiman. (2003). Amalan Guru Profesionalisme Perguruan. Johor Darul Ta’zim:

Penerbit Universiti Teknologi Malaysia.

 

Eslami, Z. R. (2010). Teachers" Voice vs. Students" Voice: A Needs Analysis Approach of

English for Acadmic Purposes (EAP) in Iran . English Language Teaching, 3(1), 3.

 

Fathiyah Mohd. Fakhruddin. Ahmad Fauzi Mohd Ayub, Norliah Che Hasaan, Lukman Abdul Mutalib & Wan 

Marzuki Wan Jaafar (2018). Perkembangan & Perspektif Pembelajaran Tahfiz di Malaysia. Penerbit 

Universiti Putra Malaysia 2018. Cetakan Pertama 2018.

 

Gabare, C., Gabarre, S., Rosseni Din, Parilah Mohd Shah, & Aidah Abdul Karim. (2014). iPads In The 

Foreign Language Classroom : A Learner ’ s Perspective. The Southeast Asian Journal of English 

Language Studies, 20(1), 115 –128.

 

Gupta, R., Sachdeva, A. & Bhardwaj, A. (2010). Selection of 3pl Service Provider using Integrated 

Fuzzy Delphi and Fuzzy TOPSIS. Proceedings of the World Congress on Engineering and Computer 

Science 2010 Vol II. WCECS 2010, October 20-22, 2010, San Francisco, USA. ISSN: 2078-0958 (Print); 

ISSN: 2078-0966 (Online)

 

Guskey, T.R. (2002). Professional Development and Teacher Change. Teachers and Teaching: theory and 

practice, 8 (3/4), 381-391. Diakses pada Januari 20, 2016 dari 

https://www.researchgate.net/profile/Thomas_Guskey/publication/254934696_ 

Professional_Development_and_Teacher_Change/links/5491a1780cf2f3c6657 b6fb5.pdf

 

Habibah @ Artini, R., Zaharah, H., Mohd Ridhuan, M.J., Ahmad Arifin, S., Saedah, S.& Nurul Rabihah, 

M.N. (2014). Aplikasi Teknik Fuzzy Delphi Terhadap Keperluan Aspek “Riadhah Ruhiyyah” Untuk 

Profesionalisme Perguruan Pendidikan Islam. The Online Journal of Islamic Education (O-jIE), 2(2), 

53 -72.

 

Habiburrahim, H. (2015). The Internet And ICT: Opportunities or Threats to the Education World?. 

Englisia: Journal of Language, Education, and Humanities, 3(1), 1-8. 

doi:http://dx.doi.org/10.22373/ej.v3i1.533

 

Hair, J.F., Babin, B., Money, A.H., & Samouel, P. (2003). Essentials of Business Research Methods. 

New York, NY: Wiley.

 

Haliza Sainan, Nenly Marudi & Aidah Sulaimah. (2012). Teknologi Maklumat ICT.

http://www.kumpulan/kawan.blogspot.com/p/test.html 12 April 2020

 

Hamjah, S. H., Rasit, R. M., & Sham, F. M. (2012). Role Of Spiritual Aspect In The Learning Process 

of Islamic studies student. Social Sciences, 7(4), 625-629.

 

Hannafin, R. D. (1999). Can teachers’ Attitudes About Learning Be Changed? Journal of Computing in 

Teacher Education, 15(2), 7-13.

 

Harvey, N. & Holmes, C.A. (2012). Nominal Group Technique: An Effective Method for Obtaining Group 

Consensus. International Journal of Nursing Practice, 18, 188 - 19.

 

Hase, H. & Kenyon, C. 2000. From Androgogy to Heutogogi. Ultibase. RMIT.

 

Hashim Yaacob dan Abdul Jalil Othman. (2007). Dunia pendidikan dalam Era Globalisasi: Peranan dan 

cabaran. Masalah Pendidikan, Kuala Lumpur: Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya, 30(1): 143-149

 

Hassan Langgulung. (1995). Pendidikan Islam Dan Peralihan Paradigma. Shah Alam: Hizbi.

 

Hill, K. Q., & Fowles, J. (1975). The methodological worth of the Delphi forecasting technique. 

Technological Forecasting and Social Change 7, 179–192.

 

Hsu, C.C. & Sandford, B.A. (2007). The Delphi Technique: Making Sense of Consensus.

Practical Assessment, Research & Evaluation, 12(10). Hlm. 1-8.

 

Idris, S. R. (2018). Penglibatan Mahasiswa Gen-Z Dalam Kegiatan Kokurikulum Kampus: Isu dan Cabaran 

. Prosiding Konvensyen Kepengetuaan dan Felo Penghuni Kolej Kediaman Universiti Awam Kebangsaan 

2018. ISBN:e978-967-0829-97-5 Kertas

40 (hlm. 379-382). Kolej Akademik, Pembangunan Dan Pengurusan Aktiviti Pelajar.

 

Ip Anonami. (2016). Keberkesanan Pengunaan ICT Dalam Kehidupan Harian . Kolej.

Vokasional Shah Alam.

 

Isaac, S., & Michael, W. B. (1981). Handbook in research and evaluation. San Diego, CA:  EdITS 

Publishers.

 

Ismail, A.M, & Yusuf, N. (2012). Sumbangan Pendidikan Dalam Memperkasakan Tamadun Bangsa: 

Perspektif Islam. SOSIOHUMANIKA, 5(1), 107-122)

 

Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti Negeri Perlis. (2017). Dapatan Pemeriksaan Penarafan Pelaksanaan 

Tahfiz Model Ulul Albab (TMUA) tahun 2017.

 

Jeng, D. J.F., & Tzeng, G.H. (2012). Social Influence On The Use Of Clinical Decision Support 

Systems: Revisiting the unified theory of acceptance and use of technology e Fuzzy DEMATEL 

Technique. Computers & Industrial Engineering, 62(3),

819–828.

 

Jones,     iss, B.L. (1978). Forecasting Technology For Planning Decisions. New

ork: Macmillan.

 

Johanson, G. A. & Brooks, G. P. (2010). Initial scale development: Sample Size For Pilot Studies. 

Educational And Psychological Measurement, 70 (3) hlm.. 394-40.

 

Kamarul Azmi Jasmi, Noratikah Ibrahim & Mohd Faeez Ilias. (2012). Gaya Pengajaran Guru dalam 

Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam. Seminar Antarabangsa Perguruan dan Pendidikan Islam 

[SEAPPI2012].

 

Kamarul Azmi. (2010). Guru Cemerlang Pendidikan Islam Sekolah Menengah Di Malaysia: Satu Kajian 

Kes. UKM. Tesis Ijazah Doktor Falsafah.

 

Kamarul Azmi, Mohd Faeez Ilias, Ab. Halim Tamuri & Mohd Izham. (2011). Amalan Penggunaan Bahan 

Bantu Mengajar dalam Kalngan Guru Cemerlang Pendidikan Islam Sekolah Menengah di Malaysia. Journal 

of Islamic and Arabic Education 3(1), 2011 59-74.

 

Kaware, S. S., & Sain, S. K. (2015). ICT Application in Education: An Overview.

International Journal of Multidisciplinary Approach and Studies, 2, 25 -32.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). (2015b). Kurikulum Bersepadu Dini (KBD) dan  Kurikulum 

Bersepadu Tahfiz (KBT). Putrajaya: Bahagian Pendidikan Islam (BPI),

Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). 2017. Modul Ulul Albab - Tahfiz Model Ulul Albab. Putrajaya: 

Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2014).  Pelan Pembangunan  Profesionalisme berterusan (Guru dan 

Pemimpin Sekolah). Putrajaya : Bahagian Pendidikan Guru.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (1990). Pukal Latihan Kurikulum Bersepadu Sekolah 

Menengah:Falsafah Pendidikan Negara . Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2016). Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21).

 

Khor Mooi Tieng, Lim Hooi Lian. (2014). Pengetahuan Teknologi Pedagogi Kandungan (Ptpk) Dalam 

Kalangan Guru Matematik Sekolah Rendah. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia VOL.4 NO.1 JUN 

2014 / ISSN 2232-0393

 

Kim, H. H. (2013). Needs Analysis For English For Specific Purpose Course Development For 

Engineering Students in Korea. International Journal of Multimedia and

Ubiquitous Engineering, 8(6), 279-288.

 

Knowles, M. (1984). The Adult Learner: A Neglected Species (3rd Ed.). Houston: Gulf

Publishing.

 

Knowles, M. (1980). The Modern Practice of Adult Education. New York: Cambridge

 

Kusom Yamirudeng & Zulkifli Osman. (2019). Penilaian Formatif Bahan Pengajaran dan Pembelajaran 

Bahasa Melayu sebagai Bahasa Asing di Thailand. PENDETA Journal of Malay Language, Education ang 

Literature. Jilid 10, 2019 /ISSN1823- 6812 (91-105)

 

Lechner, F. J. & Boli, J. (2000). The globalization reader. Oxford: Blackwell Publisher. 

 

Lezama, A.P.S., Arroyo, J.C. & Hernandez, C.A. (2014). Applying the Fuzzy Delphi 333

Method Fordetermining Socio-Ecological Factors That Influence Adherence To

Mammography Screening In Rural Areas Of Mexico . Methodological Issues. Cad. Saúde Pública, Rio de 

Janeiro, 30(2), 245-258.

 

Liu, W.K. (2013). Application of the Fuzzy Delphi Method and the Fuzzy Analytic Hierarchy Process 

for the Managerial Competence of Multinational Corporation Executives. International Journal of 

e-Education, e-Business, e-Management and e-Learning,3(4), 313-317.

 

Mack, Z. & Sharples, S. (2009). The Importance Of Usability In Product Choice: A Mobile Phone Case 

Study. Ergonomics, 52(12): Hlm. 1514–1528. Dicapai daripada laman web: 

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19941184.

 

Maimun Aqsha Lubis , Wan Nurul Syuhada’ Wan Hassan , Mohd Isa Hamzah. (2017). Tahap  Pengetahuan  

Dan  Kesediaan  Guru-Guru  Pendidikan  Islam  Sekolah Menengah Di Selangor Terhadap Penggunaan 

Multimedia Dalam Pengajaran Pendidikan Islam. ASEAN Comparative Education Research Journal on Islam 

and Civilization (ACER-J) Volume 1(1) January 2017, 1-13.

 

Maisarah Thulhuda Mat Jafri, Mohd Faizulamri Mohd Saad, Sabri Mohamad. (2018). Keutamaan Amalan 

Tadabbur Al-Quran terhadap Murid Tahfiz. AL-TURATH Journal Of Al-Quran And Al-Sunnah, 3(2), 16-21.

 

Mardhiah Yahaya, 2017. Penilaian Program Tahfiz Ulul Albab di Maktab Rendah Sains Mara. UPSI. 

(Tesis Sarjana, tidak diterbitkan). UPSI.

 

Matthew J. Koehler , Punya Mishra. (2013). The Technological Pedagogical Content Knowledge 

Framework . TPACK-handbookchapter. p 101-111

 

McBrien,J.L & Brandt,R.S. (1997). The Language of Learning: A Guide to Education

Alexandria,  VA.  Association for  Supervision and  Curriculum

evelopment.

 

Md Khairudin, M. K. A. (2018, April 24). Cabaran Guru Hadapi Revolusi Perindustrian

4.0.     Berita     Harian     Online.     Retrieved     from 

https://www.bharian.com.my/berita/pendidikan/2018/04/416349/cabaran-guru- 

hadapi-revolusi-perindustrian-40

 

Meyers, C. & Jones, T. (1993). Promoting Active Learning: Strategies For The College Classroom. San 

Francisco, CA: Jossey-Bass.

 

Milano, M. & Ullius, D. (1998). Designing powerful training, The Sequential-Iterative Model. 

Jossey-Bass/Pfeiffer. A Wiley Company, San Francisco.

 

Mohamad Muda. (2008). Cabaran Dan Harapan Dalam Pendidikan Menghadapi Alaf Baru.

Jurnal Pendidikan Malaysia. 15-24

 

Mohamad Marzuqi Abdul Rahim. (2018). Centre of Quranic Research (CQR) Universiti Malaya. Darul 

Quran JAKIM. 81-94T

 

Mohamad Marzuqi Abdul Rahim & Azmil Hashim (2017). Pendekatan Pengajaran dalam

    Kalangan Pensyarah Tahfiz Al-Quran di Malaysia. Perspektif: Jurnal Sains

    Sosial Dan Kemanusiaan, 9(3), 79 - 88.

 

Mohamad Marzuqi Abdul Rahim, Azmil Hashim, Wahyu Hidayat Abdullah, Ahmad Yussuf & A. Hadi. Borham 

(2016) Tahap Penggunaan Alat Bantu Hafazan dalam kalangan Pensyarah tahfiz al-Quran Malaysia Dlm. 

Mohd Yakub Zulkifli  Mohd Yusoff & Nordin Ahmad (ed.) Memperkasa generasi Penghafaz Al-Quran hlm. 

87-96. Kuala Kubu Bharu : Darul Quran JAKIM

 

Mohamad Marzuqi Abdul Rahim. (2016). Penggunaan Alat Bantu Hafazan (ABH) dalam   kalangan   Guru   

tahfiz   al-Quran   Malaysia.    Review 

https://pendidikan.jais.gov.my/sites/default/files/kertas%20Kerja%201.pdf

 

Mohamad Muda. (1998). Cabaran Dan Harapan Dalam Pendidikan Menghadapi Alaf Baru. Bahagian 

Pendidikan Guru Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Mohamad Sahari Nordin. (2002). Pengujian dan Pentaksiran di Billik Darjah . Kuala Lumpur: Pusat 

Penyelidikan Universiti Islam Antarbangsa Malaysia.

 

Mohamad Zuwaher Selamat, Khairul Anuar Mohamad, Ahmad Kamel Mohamed, Adnan Mohamed Yusoff, 

Norakyairee  Mohd Raus, Mohd Nur Adzam Rasdi & Muhammad Arif Musa. (2015). Memasyarakatkan Quran 

Menjesahterakan Ummah. Fakulti Pengajian Quran dan Sunnah.

 

Mohd Faisal Mohamed. Zawawi Ismail. & Rahimi Md. Saad. (2008). Celik al-Quran: Cabaran dan Realiti  

dalam Pendidikan Islam Di Sekolah [Al-Quran Awareness: Reality and Challenges in Islamic Education 

in Schools]. Masalah Pendidikan,

31(1), 241-  253.

 

Mohammed Sani Ibrahim. (2005). Perkembangan Profesionalisme Guru Pendidikan Islam ke arah 

Kemanusian Sejagat: Satu Tuntutan dan Satu Kemestian.  Dlm. Kamarulaman Abdul Ghani, Khadijah Abdul 

Razak, Mohd Aderi Che Noh, Zamri Mahamod, & Nik Mohd. Rahimi Nik Yusuf (pnyt.) Prosiding Wacana 

Pendidikan Islam (Siri 4) Pendidikan Islam ke arah kemanusiaan sejagat. Fakulti Pendidikan, 

Universiti Kebangsaan Malaysia, Kerajaan Negeri Melaka, 7-18.

 

Mohd Aderi Che Noh & Rohani Ahmad Tarmizi. (2009). Persepsi Murid Terhadap Amalan Pengajaran 

Tilawah Al-Quran. Jurnal Pendidikan Malaysia 34(1): 93- 109.

 

Mohd Anuar. A., Mohamad Yusof, A. N., Mahmood, A., Ahmed, A., & Akhtar, S. (2015).  A  Study  on  

Training  Needs  Analysis  (TNA)  Process  among Manufacturing  Companies  Registered  with  

Pembangunan  Sumber  Manusia Berhad (PSMB) at Bayan Lepas Area, Penang, Malaysia. Mediterranean 

Journal of Social Sciences, 6(4), 670.

 

Mohd Faidz Abdullah, Mohd Aderi Che Noh & Nazrul Shafry Muhammad. (2012). Perlaksanaan Talaqqi dan 

Musyafahah dalam Pengajaran Tilawah al-Quran. Kertas Kerja yang dibentang di Wacana Pendidikan 

Islam Siri ke 9 PeringkatSerantau di Hotel Centrepoint Brunei pada 24-27 September 2012.

 

Mohd Jamalil, Sabri, Tengku Intan Zarina, dan Nor Hafizi. (2017). Strategi Kecemerlangan Institusi 

Pendidikan Tahfiz al-Quran di Malaysia: Satu Tinjauan Literatur. Jurnal Islam dan Masyarakat 

Kontemporari, 15 Julai, 55-64

 

Mohd Ridhuan Mohd Jamil & Nurulrabihah Mat Noh. (2020). Kepelbagaian Metodologi dalam Penyelidikan 

Reka Bentuk dan Pembangunan . Minda Intelek Agency. Cetakan Pertama

 

Mohd Ridhuan Mohd Jamil, Saedah Siraj, Zaharah Hussin, Nurulrabihah Mat Noh & Ahmad Arifin Sapar. 

(2014). Pengenalan Asas Kaedah Fuzzy Delphi Dalam Penyelidikan Rekabentuk Pembangunan. Minda 

Intelek Agency. Cetakan Pertama.

 

Mohd Ridhuan Mohd Jamil , Shariza, S. & Mohd Ibrahim, K.A. (2014). Kompetensi Guru Terhadap 

Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran: Suatu Pendekatan Teknik Fuzzy Delphi. Jurnal Kepimpinan 

Pendidikan (JuPiDi).1(3), 77 -88.

 

Mohd Ridhuan Mohd Jamil, Saedah Siraj, Zaharah Hussin, Nurulrabihah Mat Noh & Ahmad Arifin Sapar. 

(2017). Pengenalan Asas Kaedah Fuzzy Delphi Dalam Penyelidikan Rekabentuk dan Pembangunan . Minda 

Intelek Agency.

 

Mohd  Tarmizi.  (2019).  Pengenalan  Teknologi  Maklumat.  Pusat  Pengajian. Pengkomputeran.    

Universiti    Utara    Malaysia.    Review    :

/www.slideshare.net/irisjay/bab-1-pengenalan-teknologi-maklumat-

132337035

 

Mohd Yusuf Ahmad. (2000). Sejarah dan Kaedah Pendidikan al-Quran. Kuala Lumpur:

Penerbitan Universiti Malaya.

 

Mohd Yusuf Ahmad. (2004). Sejarah dan Kaedah Pendidikan Al-Quran. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.

 

Mohd. Aderi Che Noh. (2017). Pelaksanaan Pendidikan Tahfiz di Malaysia. Prosiding Seminar 

Pendidikan Islam Sepanjang Hayat. Nilai: Universiti Sains Islam Malaysia (USIM). hlm. 55-61.

 

Mohd. Arif Hj. Ismail & Rosnaini Mahmud. (2002). Teknik Video Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran: 

Penggunaan Bahan Sumber Video Secara Kreatif. Jurnal Bahagian Teknologi Pendidikan 84-9.

 

Mok Soon Sang. (2000). Nota dan Latihan Ilmu Pendidikan: Pendidikan di Malaysia dan Psikologi 

Pendidikan 1. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.

 

Muhamad Sham.  (2006). ICT: Peranan dan Potensi Dalam Pembangunan Pelajar. Persidangan Pembangunan 

Pelajar Peringkat Kebangsaan Pelajar 2006 (NASDEC 2006) Universiti Teknologi Malaysia (UTM).

 

Muhammad Hafiz Saleh, Zawawi Ismail & Zaharah Hussin. (2018). Model Penilaian Program Tahfiz 

Al-Quran Di Nusantara Berdasarkan Model Penilaian Provus (Discrepancy Evaluation Model). Jurnal 

Kepimpinan Pendidikan. Bil 5, Isu 2. Hlmn 64-76.

 

Muhammad Muhsin Syeikh Ahmad. (1994). Al-Quran dan Cara-Cara Menghafaz. Shah Alam: Perpustakaan 

Darul Quran.

 

Muhammad Yaumi. (2018). Peneraparan Model Assure dalam Pembangunan Media dan Teknologi Pembelajaran 

PAI. Prosiding, Makalah Workshop dan Konferensi (Paper). Repositori UIN Alauddin Makassar.

 

Muhd Zulhimi Haron, Mohamad Khairi Othman, & Mohd Isha Awang (2019). Keperluan Penilaian 

Pelaksanaan Kurikulum Tahfiz Model Ulul Albab (TMUA) Sekolah Menengah Kementerian Pendidikan 

Malaysia. Practitioner Research, 1, 289-316.

 

Muhsinin. (2011). Studi Deskripsi Tentang Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Siswa Kelas IV MI Al-Mu’min 

Sunan Prawoto Kecamatan Sukolilo Kabupaten Pati. Semarang: Institut Agama Islam Negeri Walisongo

 

Murray, T., Pipino, L., & Vangigch, J. (1985). A pilot study of Fuzzy set modification of

Delphi. Human System Management, 5(1), 6-80.

 

Murry, J., & Hammons, J. (1995). Delphi: A versatile methodology for conducting

qualitative research. Review of Higher Education, 18(4), 23-36.

 

Mustaffa, M. (2010). Hafazan al-Quran dan hubungannya dengan kecemerlangan Murid: kajian di Maahad 

Tahfiz al-Quran Wal Qiraat Pulai Chondong, Kelantan dari tahun 1997 hingga 2007/Muhaidi Hj. 

Mustaffa (Doctoral dissertation, University of Malaya).

 

Nawa Husna & Zainal Arifin. (2016). Curriculum development of madrasah tahfidz- based pesantren. 

Ta’dib: Journal of Islamic Education, 125-135.

 

Nazirah, M. A., Abdullah, H.O., Shuib, R., Rodzah, Y., Siti Zainon, M., Tuan Mohammad, T.Y., Wan 

Muhammad Aizat, W.A., Mohd Farid Al Azmi, I. & Mohd Naszrie, R. (2015). Fuzzy Delphi for Marine 

Space Stakeholder Framework Development: An Analytical Literature Review. WCS-CE - The World 

Cadastre Summit, Congress & Exhibition. Istanbul, Turkey, 20 –25 April 2015, 1-21.

 

Nazura Ngah. (2017). Tahap Pendidikan Tahfiz dipertingkat. Berita Harian Online. 

https://www.bharian.com.my/node/204821 [3 Februari 2018].

 

Newmann, F. M., Marks, H. M. & Gamoran, A. (1996). Authentic Pedagogy And Student Perfomance. 

American Journal of Education 104(4): 280-312.

 

Nik Azis Nik Pa (1996). Konsep Maktab Perguruan Bestari. Jurnal Pendidikan Guru (77)

 

Nik Azis Nik Pa & Noraini Idris. 2008. Perjuangan Memperkasakan Pendidikan di Malaysia: Pengalaman 

50 tahun Merdeka. Kuala Lumpur. Utusan Publication & Distributors Sdn. Bhd.

 

Noor Hisham Md Nawi, Nur Azuki Yusuff, Mohd Binyamin Che Yaacob, Nasrul Hakim Salleh. (2014). 

Matlamat dan Hala Tuju Sistem Pengajian Tahfiz di Kelantan: Satu pengamatan awal. Kertas Kerja yang 

dibentang di 4th International Conferenceand Exhibition on Islamic Education 2014.

 

Nor Bakar & Rashita A. Hadi (2011).Pengintegrasian ICT dalam Pengajaran dan Pembelajaran Matematik 

di kalangan guru Matematik di daerah Kota Tinggi. Journal of Science and Mathematics Educational. 

Vol 2 , 1-17.

 

Nor Musliza Mustafa & Mokmin Basri. (2014). Perbandingan Kaedah Hafazan al-Quran Tradisional dan 

Moden: Satu Kajian Awal. Proceeding of the Social Sciences Research  ICSSR  2014.  hlm.  827-834.  

Kota  Kinabalu:  Sabah.

 

Noraini Idris & Shuki Osman (2009). Pengajaran dan Pembelajaran : Teori dan Praktis.

McGraw Hill.

 

Norhazriah Mohamed @ Ismail. (2012). Ulasan Sistematik: Program Ulul Albab Suatu Proses Tranformasi 

Pendidikan Malaysia: Kajian Kes Sekolah Menengah Imtiaz, Terengganu. Workshop Antarabangsa 

Pembangunan Berteraskan Islam V (WAPI- 5) (April 2012). hlm. 1–11. 

doi:10.1017/CBO9781107415324.004. Philosophy of Ulul Albab. Swiss Journal of Research in Business 

and Social Sciences, 1(1) hlm. 01-10.

 

Noriah Mohd Ishak & Tajul Arifin Muhamad. (2011). The Use of ICT in Teaching Islamic Subjects in 

Brunei Darulssalam. International Journal of Education  and Information Technologies. 1(5): 79-86.

 

Nunnally, J. C.,& Bernstein, I. H. (1994). Psychometric theory (3rd ed.).New York, NY:McGraw-Hill.

 

Nur Hikmiyah. (2015). Metode Pembelajaran Tahfiz al- Qur’an di Griya al-Qur’an Jalan

Cisadane 36 Surabaya. Surabaya: UIN Sunan Ampel Surabaya

 

Nurul Ain Azmi, Razzatul Iza Zurita Rasalli. (2018). Kesediaan Penggunaan Massive Open Online 

Courses (Mooc)  Dalam Kalangan Murid Sijil Pengoperasian Perniagaan, Kolej Komuniti Ledang. 

International Conference On  Global Education Vi (Icge Vi)

 

Nurul Nadirah Mohd Kasim & Fariza Khalid. (2016) “Kesesuaian Pembelajaran Teradun Dari Sudut 

Pandangan Murid Pascasiswazah”. International Conference On Education For Sustainable Regional 

Development 2016.

 

Nurulrabihah Mat Noh, Saedah Siraj., Mohd Ridhuan Mohd Jamil, Zaharah Hussin & Ahmad Arifin Sapir 

(2015). Design Of Guidelines On The Learning Psychology In The Use Of Facebook As A Medium For 

Teaching & Learning In Secondary School. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational 

Technology,14(1), 39- 44.

 

Nurzarina Amran, Roslinda Rosli. (2019).  Kefahaman Guru Tentang Kemahiran Abad Ke-21 (Teachers’ 

Understanding In 21st Century Skills). Conference kuis.com.my.

 

O'Neil, M.J. & Jackson, L. (1983). Nominal Group Technique: A Process For Initiating Curriculum 

Development In Higher Education , Studies in Higher Education, 8(2), 129- 138.

 

O"Neill, G. (2010). Program design: Overview of curriculum models.Dicapai daripada

laman web: www.ucd.ie/teaching

 

Padmavathi, M. (2017). Preparing Teachers For Technology-Based Teaching-Learning Using TPACK. 

i-manager’s Journal on School Educational Technology, 12(3), 1-

9.

 

Padraig Wims & Mark Lawler. (2007). Investing in ICTs in educational in developing countries: An 

evaluation of their impact in Kenya. International Journal of Education and Development using 

Information and Communication Technology (IJEDICT) 3(1): 5-22.

 

Parker, L.L. (2008). Technology-Mediated Learning Environments For Young English Language Learners: 

Connections In And Out Of Schools. New York: Lawrence Erlbaum Associates

 

Pelan Pendidikan Malaysia  2013-2025  (Pendidikan Prasekolah Hingga  Sekolah Menengah). Kementerian 

Pendidikan Malaysia.

 

Perry, J. & Linsley, S. (2006). The Use Of The Nominal Group Technique As An Evaluative Tool In The 

Teaching And Summative Assessment of the inter -personal Skills Of Student Mental Health Nurses. 

Nurse Education Today, 26, 346-53.

 

Powell, C. (2003). The Delphi technique: myths and realities. Journal of Advanced Nursing, 41(4), 

376-382.

 

Piaget, J. (1978). Behavior and evolution (D. Nicholson-Smith, Trans.) New York: Random House. 

(Original work published 1976)

 

Ratna Hidayah. (2013). Pengaruh Tingkat Problematika Terhadap Keberhasilan Menghafal Al-Qur'an 

Santri Pondok Pesantren Al-Hikmah Tugurejo Tugu Semarang. Semarang: Institut Agama Islam Negeri 

Walisongo

 

Reigeluth. 2009. E Learning Informatics: From Automation of education Activities to Intelligent 

Solution Building.  Reference: Instructional Theory and Technology

    for the New Paradigm of Education (160).

 

Richard  Leblance.  1998.  Good  Teaching:  The  Top  Ten  Requirements.

http://www.aee.org/prof&sig/core9921.html

 

Richey, R. C. (1986). The Theoretical And Conceptual Bases Of Instructional Design. New York: 

Nichols

 

Richey, R., & Klien, J. (2007). Design and development research: Method, strategies and issues. 

London: Erlbaum.

 

Robiah Sidin, Nor Sakinah Mohamad. (2007). ICT dalam Pendidikan: Prospek dan Cabaran dalam 

Pembaharuan Pedagogi. Jurnal Pendidikan 32 (2007) 139-152.

 

Rohaizan Baru, Zulkifli A. Manaf, Abdul Hakim Abdullah & Syed Mohd Azmi Syed Ab. Rahman. (2014). 

Showcasing an Alternative Educational Systems using the Philosophy of Ulul Albab. Swiss Journal of 

Research in Business and Social

Science. 1(1):1-10.

 

Rohizani Yaakub, Shahabudin Hashim & Mohd Zohir Ahmad. (2005). Pedagogi : Strategi dan Teknik 

Mengajar dengan Berkesan. Bentong: PTS Publications & Distributors Sdn. Bhd.

 

Rosnaini Mahmud, Mohd Arif Hj. Ismail & Jalalludin Ibrahim (2011).Tahap Kemahiran Dan 

Pengintegrasian ICT Di Kalangan Guru Sekolah Bestari. Jurnal Teknologi Pendidikan Malaysia. Jilid 

1, Nombor 1.

 

Rozhan Idrus. (2008). Tranformasing Engineering Learning via Technogogy. 5th WSEAS

/ IASME International Conference on Engineering Educati (EE’08), Heraklion,

Gereece, July 22-24, 2008

 

Rusmini  Ku  Ahmad.  (2012).  Integrasi  Teknologi  Maklumat  dan  Komunikasi  dalam Pengajaran     

         dan       Pembelajaran.       (Daripada) 

http://www.iab.academia.edu/RusminiKuAhmad/Papers/524734/Integrasi_Teknologi

_    Maklumat_dan_Komunikasi_Dalam_Pengajaran_dan  Pembelajaran  10  April  2012

(7) (PDF) Integrasi Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam Pendidik an.

 

Sabri Mohamad Sharif. (2009) .Generasi Ulul Albab: Segunung harapan, Seteguh Gagasan. Shah Alam: 

Penerbit Buku Karisma.

 

Salasiah Hanin Hamjah, Ermy Azziaty Rozali, Rosmawati Mohamad Rasit & Zainab Ismail. (2012). the 

Relationship Between Spiritual Practice and Student’S Academic Performance. Universiti Kebangsaan 

Malaysia, Malaysia, 4(2), 51–60. doi:10.1073/pnas.0703993104

 

Salmiah Othman & Siti Eshah Mokshein. (2016). Kurikulum Tahfiz Model Ulul Albab (TMUA). Conference: 

7th International Conferent UPSI -UPI, At UPSI, Volume: Vol 7.

 

Sandra Rahman, Abu Bakar Nordin & Norlidah Alias. (2013). Penggunaan ICT merentas Kurikulum 

Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK): tinjauan di prasekolah Kementerian Pelajaran Malaysia. 

Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik - Oktober 2013, Bil. 1 Isu 4.

 

Saputra, D. Y., & Anshori, D. S. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Model Assure Untuk 

Meningkatkan Kemampuan Menulis Karya Tulis Ilmiah. In Seminar

    Internasional Riksa Bahasa (pp. 941-950).

 

Savenye, W. C. (1993). Measuring teacher attitudes toward interactive  computer technologies. 

Pembentangan di Annual Conference of the Association for

Educational Communications and Technology, New Orleans, LA.

 

Sedek Ariffin & Siti Sarah Wahidah Wahid. (2014). Kajian Metodologi Hafazan alQuran. Kuala Lumpur: 

Jabatan al-Quran dan al-Hadith, Akademi Pengajian Islam, Universiti Malaya.

 

Sekaran, Uma. (2000). Research Methods for Business, A Ak ill-Building Approach. Edisi ke-3. United 

States of America: John Wiley & Sons, Inc.

 

Shahrulkarnain. (2013). Program Sijil Tahfiz al-Quran Darul Quran JAKIM-Universiti Islam 

Antarabangsa Malaysia: Analisis Terhadap Pencapaian Hafazan Dan Permasalahannya. Kuala Lumpur: 

Universiti Malaya.

 

Sharifah Alwiah Alsagof. (1984). Ilmu Pendidikan Pedagogi. Kuala Lumpur: Heinemann Asia.

 

Sharifah Nor Puteh. (2000). Penyemakan Semula Persekolahan (Kuala Lumpur : Pusat Perkembangan 

Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia).

 

Shariza Said, Loh Sau Cheong, Mohd Ridhuan Mohd Jamil, Yusni Mohamad Yusop, Mohd Ibrahim K. Azeez, 

& Ng Poi Ni. (2014). Analisis Masalah Dan Keperluan Guru Pendidikan Khas Integrasi (Masalah 

Pembelajaran) Peringkat Sekolah Rendah Tentang Pendidikan Seksualiti. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI 

(JPBU), 7, 77-85.

 

Shulman, L.S. (1987). Knowledge and teaching: Foundations of the new reform. Harvard

   Educational Review, 57(1), 1-22.

 

Sidek Baba, Prof. Dr. (2003). Globalisasi dan cabaran pendidikan. Dlm. Suzalie Mohamad (pnyt.). 

Memahami Isu-isu Pendidikan di Malaysia. Kuala Lumpur. Institut Kefahaman Islam Malaysia.

 

Sidek Baba. (2016). Perkasa Pendidikan Tahfiz Negara. Shah Alam, Selangor: Utusan Melayu (M) Bhd. 

http://www.utusan.com.my/rencana/perkasa-pendidikantahfiz- negara-1.205117

 

Simonson, M. R. and Thompson, A. (1997). Educational computing foundations. New Jersey: Merrill 

Prentice-Hall.

 

Siti Farhah, A.A. & Saedah, S. (2015). Pembangunan Model Objektif Kurikulum Berasaskan Taman 

Buah-Buahan Dan Sayur-Sayuran Berkhasiat Untuk Sekolah Rendah Orang Asli. JuKu: Jurnal Kurikulum & 

Pengajaran Asia Pasifik(JUKU), 3(3), 1-13.

 

Siti Nafisatul Masruroh. (2016). Evaluasi Program Pembelajaran Tahfidz Al Quran Di Madrasah 

Mu'allimaat Muhammadiyah Yogyakarta . Yogyakarta: Universitas

Muhammadiyah Yogyakarta.

 

Siti Rashidah Abd Razak, Haslina Hamzah, Muhammad Izzat bin Ngah, Abdul Mukti

Baharudin. (2018). Isu Pendidikan Guru Tahfiz: Satu sorotan di Pusat Tahfiz

Persendirian di Selangor. e-Prosiding Persidiangan Antarabangsa Sains Sosial dan

Kemanusian 2018. KUIS.

 

Siti Sakinah Mohd Yusof, Maran Chanthiran, Tarmizi Shukri, Kumaran Sekar, Shauqi

Ridha & Mohd Fadli. (2012). Pengetahuan ICT Guru-Guru Sekolah Rendah Luar

Bandar Dan Dalam Bandar: Satu Kajian Perbandingan. Seminar TPCK, UPSI.

 

Steven Abraham. (2015). Model Assure Realisasikan dalam Pengajaran dan

Pembelajaran. Kementerian Pelajaran Malaysia.

 

Stufflebeam, D. L. (2003). The CIPP model for evaluation. In D. L. Stufflebeam & T.

Kellaghan (Eds.), The International Handbook Of Educational Evaluation

(Chapter 2). Boston, MA: Kluwer Academic Publishers.

 

Swanson, R.A. & Holton, E.F. (2008). Foundations of Human Resource Development.

Berrett-Koehler Publishers, Inc.

 

Syahidah Nadia Zakaria. (2016). Kesan Pendekatan Konstruktivisme Dan Pendekatan

Tradisional Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Komponen Sastera Bahasa

Melayu (The Effectiveness of Constructivist Approach and Traditional Approach

in Teaching and Learning on Malay Language Literature Component). Jurnal

Pendidikan Bahasa Melayu, 5(2), 12-21.

 

Tang, C.W. and , Wu, C.T. (2010). Obtaining a picture of undergraduate education quality:

a voice from inside the university, Springer. Higher Education, 60, 269- 286.

 

Taylor L. & Parsons J. (2011). Improving Student Engagement. Current Issue in

Education 14(1)

 

Temechengn Engida, ICT-enhanced teacher standards for Africa. Ababa: UNESCOIICBA.

(2012). Available at http://www.eng.unescoiicba.

org/sites/default/files/ICTeTSA.pdf

 

Thulasimani Munohsamy. (2014). Integrasi Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam

Pendidikan. Universiti Teknologi Brunei.

 

Treece, E. W. & Treece, J. W. (1986). Elements of Research in Nursing. Edisi ke-4. St.

Louis: CV. Mosby.

 

Van de Ven, A. and Delbecq, A.L. (1971). Nominal versus Interacting Group Processes

for Committee Decision-Making Effectiveness. Academy of Management Journal,

14(2), 203 -212.

 

Ven den Akker J., Gravemeijer K., McKenney S. & Nievee N. (2006). Educational

Research Design. Routledge. New York

 

Vishalache Balakrishnan. (2012). Pembelajaran Aktif dalam Pendidikan Moral: Inovasi

dan Kretiviti Guru. Universiti Malaya.

 

Wan Ismail. (2019). Realiti Kelas-Kelas Pengajian Tahfiz di Malaysia. Seminar Hala Tuju

Pengajian Tahfiz Peringkat Kebangsaan 2019.

 

Wan Muhammad A. Aziz (1997). Pengurusan Ma'had Tahfiz al-Quran: Pengalaman

Darul Quran JAKIM. Jurnal Darul Quran, Bil. 3, Jun 1997

 

Ward, John & Peppard, Joe. (2002). Strategic Planning for Information Systems (3rd

Edition).

 

Warfield, J. N. (1974). Structuring complex systems. Battelle Monograph No 4. Battelle

Memorial Institute, Columbus. Ohio, USA.

 

Warfield, J. N. (1976). Societal systems: planning. Policy and complexity. New York,

USA: John Wiley & Sons Inc.

 

Warfield, J.N. (1973). Intent Structures. IEEEE Trans Systems Man and Cybenetic, SMC3

(2), 133-140.

 

Williams, P.L., White, N., Klem, R., Wilson, S.E., & Bartholomew, P. (2006). Clinical

education and training: Using the nominal group technique in research with

radiographers to identify factors affecting quality and capacity, Radiography, 12

(3), 215- 224. doi : 10.1016/j.radi.2005.06.001

 

Yahya Buntat, Noor al Mahdin Mohamad. (2018). Keberkesanan Penggunaan Alat Bantu

Mengajar BErbantukan Komputer Dalam Pengjaaran dan Pembelajaran Subjek

Kemahiran Hidup (KH) di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama Kedah, Alor

Setar, Kedah. Universiti Teknologi Malaysia.

 

Yusup Hshim. (2012). Penggunaan E-Pembelajaran Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran

Yang Berkesan Profesor Dr Yusup Hshim Asia E University Kuala Lumpur.

Konvensyen Kebangsaan Pendidikan Guru (Kkpg) 2012 15-17 Oktober, 2012.

 

Yusup Hshim. (2013). Kepimpinan Teknologi Pendidikan dalam Kurun ke 21: Cabaran

untuk Pemimpin dan Pentadbir Sekolah. Kolukium ICT Dalam Pendidikan 2013.

Institut Baki Kementerian Pelajaran Malaysia.

 

Zainora Daud, Shaharudin Pangilun, Azizi Umar, Ab. Halim Tamuri, Hayati Hussin,

Rohana Zakaria, Mohd Aliff Mohd Nawi. (2012). Keberkesanan Amalan

Pengajaran Tri-Kurikulum di Maahad Tahfiz Kerajaan Negeri: Satu Kajian

Awalan. International conference On Research In Islamic And Arabic Language

Education 2012 (Icriale 2012), (463-472)

 

Zanaton Ikhsan. (2014). Pengintegrasian strategi pengajaran dan pembelajaran berteraskan

sains dan al-Quran. Kertas Kerja Konvensyen Sekolah-Sekolah Tahfiz Aliran Sains

Peringkat Kebangsaan. Anjuran Jabatan Agama Islam Selangor (JAIS). Shah

Alam, 18-20 November 2014.

 

Zulkifli Haji Mohd Yusoff. (2019). Guru Tahfiz Murabbi: Mendepani Kecenderungan

Masyarakat Terhadap Pendidikan Tahfiz di Malaysia. Ucaptama Seminar Tahfiz

Peringkat Selangor Kali ke 4. Pendidikan.jais.gov.my

 

Zulkiple Abdul Ghani, Adnan Mohamed Yusoff & Muhammad Hafiz Saleh. (2016).

Workshop: The Art Of Hafazan Effective Technique. Proceedings From Permata

Insan. hlm. 129-142. Nilai: Universiti Sains Islam Malaysia.