Abd Aziz, I. U. M., & Ismail, Z. (2018). Trait personaliti pendakwah muslim: Satu sorotan literatur. Al-Hikmah, 10(1), 34-54. Abdullah, M. N. (2018). Amalan pengajaran Tilawah Al-Quran berkesan dalam kalangan guru Pendidikan Islam (Disertasi kedoktoran tidak diterbitkan). Universiti Teknologi Malaysia, Johor.
Abdul Kadir, A. R., Keong, C. M., & Abdullah, A. (2014). Tahap amalan inovasi pengajaran dan pembelajaran dalam kalangan guru sekolah agama daerah Kuala Langat, Selangor. Jurnal Penyelidikan TEMPAWAN, 31(1), 162-170.
Ahmad, A., & Jinggan, N. (2015). Pengaruh kompetensi kemahiran guru dalam pengajaran terhadap pencapaian akademik pelajar dalam mata pelajaran Sejarah. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 3(2), 1-12.
Ahmad, A. N., & Mansor, A. N. (2013, Jun 27-28). Pengaruh personaliti guru Pendidikan Islam terhadap pembentukan peribadi murid [Paper presentation]. ReCSTeC 2013: Regional Conference on School Structure and Teacher Competence, Duties & Character, Bangi, Selangor, Malaysia. Retrieved from http://www.pmm.edu.my/index.php/unit/penyelidikan-inovasi-dan-komersilupik/sistem-repository/Data-Penulisan-Pensyarah-PMM/Penulisan-Tahun-2015-dan-ke-bawah/Pengaruh-Personaliti-Guru-Pendidikan-Islam-Terhadap-Pembentukan-Peribadi-Murid/
Ahmad, M., & Zailani, M. A. (2016). Pengajaran berkesan guru Bahasa Arab di Pahang. Journal of Sciences and Management Research. Retrieved from https://umexpert.um.edu.my/public_view.php?type=publication&row=OTAzMTE%3D
Ahmad, M. Y. (2005). Konsep Pendidikan Islam dan kepentingannya. In Pentadbiran dalam pembangunan pendidikan. Siri Panduan Guru . PTS Professional, Bentong, Pahang.
Ahmad, S. A., & Tengku Kasim, T. S. A. (2017, April 11-12). Permasalahan dan cabaran guru Pendidikan Islam (GPI) dalam membentuk personaliti dan akhlak pelajar:Satu analisis secara kritis [Paper Presentation]. In Mohamad, M. N., Idris, M. R., Mat Zain, F., Khaegphong, C., Pattanaprichawong, A., & Nik Abdul Ghani, N. A. R (Eds). ICDIS 2017: International Conference on Islam, Development and Social Harmony in Southeast Asia, Narathiwat, Thailand (pp. 276-290). Fakulti Pengajian Islam, Universiti Kebangsaan Malaysia. ISBN: 978-983-9368-79-6
Al-Badry, Muhammad Abdullah al-Mahdy. (1984). Al-Quran al-karim Tarikhuhu wa‘Ulumuhu. Dubai: Dar al-Qalam.
Al-Ghazali, Abu Hamid Muhammad bin Muhammad. (2005). Ihya’ ‘Ulum al-Din. Tahqiq: Muhammad Sa’id Muhammad. Kaherah, Mesir: Dar al-Bayan al-‘Arabi
Al-Qabisi. Abi Hasan Ali Muhammad Khalaf. (1955). Ar-Risalah al-mufassolah li ahwal almua’allimin wa ahkam almu’allimin wal mutaallimin. Kaherah, Mesir: Dar Ehya’ al Kutub al-Arabiyyah.
Awang, M. I., Daud, Y., & Don, Y. (2016, Julai 23-25). Amalan pengajaran kelas Al-Quran dan Fardhu Ain (Kafa) di Malaysia [Paper Presentation]. ICEISR 2016: International Conference on Education, Islamic Studies and Social Sciences Research, Banda Acheh, Acheh, Indonesia. Retrieved from http://amrass.org/iceisr-2016/
Babbie, E. R. (1973). Survey research methods. Belmont, Calif: Wadsworth Pub. Co.
Bahagian Pendidikan Guru. (1997). Sukatan Pelajaran Pengajian Islam. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Bahagian Pengurusan Sekolah Berasrama Penuh dan Sekolah Kecemerlangan (2011). Modul Pelaksanaan Pembangunan dan Pentaksiran Soft Skills Sekolah Berprestasi Tinggi. Nur Niaga Sdn. Bhd., Selangor.
Bryman, A. & Cramer, D. (1999). Quantitative data analysis with SPSS release 8 for Windows: A guide for social. London: Routledge.
Clark, C. M. & Peterson, P. L. (1986). Teachers thought processes. In Wittrock, Merlic C (3rd eds), Handbook of research on teaching. New York: Macmillan Publishing Company.
Cobern, W. W. (1993). Contextual constructivism: The impact of culture on the learning and teaching of science. In K. G. Tobin (ed.), The practice of constructivism in science education. Hillsdale, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
Don, Y., Daud, Y., Ghazali, M. I., & Mohamad Yusoff, Z. J. (2015). Kompetensi emosi dan kualiti guru pendidikan prasekolah di Malaysia. Sintok, Kedah: UUM Press.
Dunkin M. J. & Biddle B. J. (1974). The study of teaching. New York: Holt, Renehart and Winston.
Hassan, S. S., & Zailaini, M. A. (2015). Bentuk-bentuk kesalahan bacaan Al-Quran pelajar di sebuah IPTA. The Online Journal of Islamic Education, 3(2), 1-9.
Husin, N. H., Che Noh, M. A., & Tamuri, A. H. (2013). Elemen mengenali murid dalam pengajaran guru cemerlang Pendidikan Islam. The Online Journal of Islamic Education, 1(2), 10-19.
Jasmi, K. A., Tamuri, A. H. (2007). Pendidikan Islam pengajaran dan pembelajaran. Skudai: Penerbit UTM
Jasmi, K. A., Tamuri, A. H., & Mohd Hamzah, M. I. (2011). Kajian kes penggunaan kaedah pengajaran dan pembelajaran guru cemerlang Pendidikan Islam (GCPI) sekolah bandar dan luar bandar: Satu kajian perbandingan. Jurnal Teknologi, 56, 179-198.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308
Kasmin, R., Baharan, M .F., Mohsin, N., Kila, N., & Abu Hassan, M. (2019). Amalan kualiti guru dalam kalangan guru Pendidikan Islam di sekolah kebanggsaan. Journal of Management and Operation Research (JOMOR), 1(4), 1-9.
Long, A. (1978). Psikologi Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Lucas, S. G., & Bernstein, D. A. (2005). Teaching psychology a step by step guide. London: Lawrence Erlbaum Associates.
Mohd Nawi, M., Hashim, A., & Muhamad, N. (2020). Integrasi Penggunaan Teknologi Pelbagai Media oleh Guru Pendidikan Islam di Maahad Yayasan Islam Kelantan. Jurnal Sains Sosial Dan Pendidikan Teknikal | Journal of Social Sciences and Technical Education (JoSSTEd), 1(1), 73-88.
Mohd Shafie, B. H., & Fatmi Talib, N. H. (2016). Persepsi guru kelas al-Quran dan Fardu Ain (KAFA) terhadap pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. Jurnal Teknikal & Sains Sosial, 6(1), 86-97.
Mohd Shafie, B. H., & Fatmi Talib, N. H. (2018, Januari 24-26). Penilaian pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam guru kelas Al-Quran dan Fardu Ain (KAFA). ICRIALE 2018: 5th International Conference on Research in Islamic Education and Arabic Language, Kolej Universiti Perguruan Ugama Seri Begawan, Brunei Darussalam. Retrieved from https://shorturl.at/bxyAU
Mohd Shafie, B. H., & Fatmi Talib, N. H. (2018). Amalan pengajaran dan pembelajaran dan tahap profesionalisme guru Kelas Al-Quran dan Fardu Ain (KAFA) JAKIM. Jurnal Penyelidikan Pendidikan, 12(1), 150-15.
Muhamad, N., Hashim, A., Abdullah, W. H., Kamarul Zaman, M. A., & Zamri, F. A. (2019). Kaedah Talaqqi Musyafahah dalam pengajaran Al Quran Wa Al-Hifz kurikulum dini SABK di Perak. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 4 (32), 273-283. https://doi.org/10.35631/IJEPC.4320025
Mustaqim, H. (2001). Psikologi pendidikan. Yogjakarta: Pustaka Murid
Nunnally, J. C. (1978). Psychometric theory. New York: McGraw Hill Company.
Omar, H. (2019). Lebih 700 murid tak boleh mengaji al-Quran. Harian Metro. Retrieved from https://www.hmetro.com.my/mutakhir/2019/11/517173/lebih-700-murid-takboleh-mengaji-al-quran
Othman, M. S., & Kassim, A. Y. (2017). Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Islam Mengintergrasikan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Berdasarkan Model Dick and Carey di Negeri Perak. International Academic Research Journal of Social Science, 3(2), 1-9.
Pandiangan, A. P. B. (2019). Penelitian tindakan kelas (sebagai upaya peningkatan kualitas
pembelajaran profesionalisme guru dan kompetensi belajar siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Rashed, Z. N., Abd.Majid, M., Abu Bakar, S., Sudi, S., Hasan, W. R., Abdullah, M. Y. M. (2015). Amalan pengajaran guru Tilawah Al-Quran: Kajian kes di Maahad Tahfiz Sains negeri Selangor. Tinta Artikulasi Membina Ummah, 1(1), 77-86.
Robert G. (1983). Cognitive and motivational aspects of instruction: Selected International Congress papers. Amsterdam: Elsevier
Said, R. R., Brahim, M., & Md. Sabil, A. (2016). Bimbingan dan Pementoran Berfokus oleh SISC+ BM: Impak terhadap Kualiti Pengajaran Guru Bahasa Melayu di Sekolah sekolah Menengah Daerah Samarahan, Sarawak. Jurnal Pendidikan Malaysia, 41(2), 131-139.
Shahbuddin Hashim et al. (2010). Pedagogi strategi dan teknik mengajar dengan berkesan. Kuala Lumpur: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.
Stufflebeam, D. L. (1971). Education evaluation and decision making. Italia II: Peacock
Syed, A. I. (2002). Kaedah penyelidikan komunikasi dan sains sosial. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.