Innovation of easy learning basic pattern for beginners as teaching materials in field of sewing

Zaliza Hanapi

QR Code Link :
Type :	article
Subject :	LB2361 Curriculum
ISSN :	2226-6348
Main Author :	Zaliza Hanapi
Additional Authors :	Shariffah Eqlima Muhamil Ummu Sakinah Subri Suriani Mohamed Tee Tze Kiong
Title :	Innovation of easy learning basic pattern for beginners as teaching materials in field of sewing

Place of Production :	Tanjong Malim
Publisher :	Fakulti Teknikal dan Vokasional
Year of Publication :	2021
Corporate Name :	Universiti Pendidikan Sultan Idris

Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris

This study aims to develop a teaching tool called Easy Learning Basic Pattern for Beginners to solve problems that arise when students design patterns. The selected sample involved Form 4 students who took the Household Science subject to determine the effectiveness of this teaching aid innovation. A questionnaire containing 32 items was distributed to the respondents and analysed descriptively using the Statistical Package for Social Sciences software version 23. The study found that students’ perceptions towards the proposed teaching aid are high in terms of understanding and interest in sewing. The results can help students to understand the steps to design patterns correctly and serves as one of the teaching aids that can be utilised by teachers in teaching sewing. Keywords: Teaching Tools, Sewing, Rasch Model.

References

Ahmad, A., & Esa, N. (2011). Kesan Penggunaan Perisian Kursus (Courseware) Dengan Peta Konsep Terhadap Pencapaian Pelajar. Journal Of Educators & Education/Jurnal Pendidik Dan Pendidikan, 26.

Ali, S., & Jaafar, S. (2014). Kompetensi Guru Dalam Pengajaran Amali Teknologi Pembinaan Di Kolej Vokasional. Doctoral Dissertation, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

Azar, A. (2011). Media Pembelajaran. Evaluasi Pembelajaran, DSB, Dan.

Embong, H. B., & Embong, H. B. (2005). Pembinaan Dan Keberkesanan Penggunaan Perisian Multimedia Elektrokimia Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Kimia Tingkatan 4. Doctoral Dissertation, Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Gagne, R. M. (1984). Learning Outcomes And Their Effects: Useful Categories Of Human Performance. American Psychologist, 39(4), 377.

Hat, N. C., Sha'ari, S. H., & Hamid, M. F. A. (2013). Persepsi Pelajar Terhadap Penggunaan Animasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Sains Humanika, 63(1).

Hartini, S. (2012). Peran Inovasi: Pengembangan Kualitas Produk Dan Kinerja Bisnis. Jurnal Manajemen Dan Kewirausahaan, 14(1), 83-90.

Hardiputra, I. N. K. M., Kristiantari, M. R., Ganing, N. N., & Hum, M. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Role Playing Berbantuan Powerpoint Terhadap Keterampilan Menyimak Pada Bahasa Indonesia Siswa Kelas VI. MIMBAR PGSD Undiksha, 2(1).

Jamian, A. R., & Ismail, H. (2016). Pelaksanaan Pembelajaran Menyeronokkan Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 3(2), 49-63.

Kiong, T. T., Florentius, A. W., Abu, M., Rubi, D. M., Mohamed, S., Heong, Y. M., & Mohamad, M. M. (2017). Tahap Penguasaan Teori Dan Amali Dalam Kalangan Pelajar Ekonomi Rumah Tangga: Kajian Persepsi Di Universiti Awam. Geografia: Malaysian Journal Of Society And Space, 12(3).

Levasseur, D. G., & Kanan Sawyer, J. (2006). Pedagogy Meets Powerpoint: A Research Review Of The Effects Of Computer-Generated Slides In The Classroom. The Review Of Communication, 6(1-2), 101-123.

Lai, Y. S., Tsai, H. H., & Yu, P. T. (2011). Integrating Annotations Into A Dual-Slide Powerpoint Presentation For Classroom Learning. Journal Of Educational Technology & Society, 14(2), 43-57.

Mahamod, Z., & Noor, N. A. M. (2011). Persepsi Guru Tentang Penggunaan Aplikasi Multimedia Dalam Pengajaran Komponen Sastera Bahasa Melayu. GEMA Online® Journal Of Language Studies, 11(3).

Muhammad, N., & Hamdan, A. R. (2010). Minat Dan Penguasaan Amali Pelajar Tingkatan 4 Bagi Kursus Rekaan Dan Jahitan Pakaian, Di Tiga Buah Sekolah Menengah Akademik Di Negeri Kelantan. Doctoral Dissertation, Universiti Teknologi Malaysia.

Nasohah, U. N., Gani, M. I. B. A., Shaid, N. B. M., & Shaid, M. (2015). Model ADDIE Dalam Proses Reka Bentuk Modul Pengajaran: Bahasa Arab Tujuan Khas Di Universiti Sains Islam Malaysia Sebagai Contoh. In Proceeding Of The International Seminar On Language Teaching ISELT, 4-5.

Puteh, S. N., & Salam, K. A. A. (2011). Tahap Kesediaan Penggunaan ICT Dalam Pengajaran Dan Kesannya Terhadap Hasil Kerja Dan Tingkah Laku Murid Prasekolah. Jurnal Pendidikan Malaysia, 36(1), 25-34.

Rahmatullah, M. (2011). Pengaruh Pemanfaatan Media Pembelajaran Film Animasi Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(1), 178-186.

Ramly, N. M., & Shaari, N. (2019). Senario Penghasilan Pola Pakaian Di Malaysia Bagi Program Fesyen TVET. KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 7, 31-40.

Razak, R. A., & Rahman, M. A. (2017). Pembinaan Media Pengajaran Berasaskan Multimedia Di Kalangan Guru ICTL. JUKU: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 1(2), 20-31.

Salsidu, S. Z., Azman, M. N. A., & Pratama, H. (2018). Trend Pembelajaran Menggunakan Multimedia Interaktif Dalam Bidang Pendidikan Teknikal: Satu Sorotan Literatur. Sains Humanika, 10(3).

Shafie, M. K. (2018). Keberkesanan Aplikasi Multimedia Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Ibadah Solat. BITARA International Journal Of Civilizational Studies And Human Sciences, 1(4), 50-60.

Siti Fatimah, D. Z., Norulaini, M. R. (2014). Alat Bantu Mengajar: Easy Learning Pattern. Kolej Komuniti Temerloh.

Utami, D. (2011). Animasi Dalam Pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 7(1).

Winataputra, U. S., Delfi, R., Pannen, P., & Mustafa, D. (2014). Laporan Teori Belajar Dan Pembelajaran.

Yasak, Z., Yamhari, S., & Esa, A. (2010). Laporan Penggunaan Teknologi Dalam Mengajar Sains Di Sekolah Rendah.

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page