Abdul Said, A., Baharom, M., Mohd Yusof, A., Mohamad Johdi, S., & Nelly, F. (2011). Keberkesanan penggunaan model bentuk muka bumi sungai bagi meningkatkan prestasi pelajar dalam mata pelajaran geografi tingkatan 1. National Seminar on History and Geography Education, , 1-12. Retrieved from www.scopus.com
Abdul, H. F. H., & Aris, N. S. (2016). Persepsi pelajar terhadap pembelajaran teradun. Education, 1(2), 53-63. Retrieved from www.scopus.com
Abdullah, I. (2004). Pembelajaran berpusatkan pelajar dan kaitannya dengan pembangunan diri dan peluang pekerjaan. Seminar Penyelidikan Pendidikan Guru Peringkat Kebangsaan 2004, Retrieved from www.scopus.com
Akadiri, O. P. (2011). Development of A multi-criteria approach for the selection of sustainable materials for building projects. Development of a Multi-Criteria Approach for the Selection of Sustainable Materials for Building Projects, Retrieved from www.scopus.com
Che Kob, C. G., Abdulah, M. S., Kamis, A., Hanapi, Z., & Rus, R. C. (2016). Amalan gaya pembelajaran pelajar cemerlang di politeknik seberang perai: Kajian pelajar malaysia berdasarkan model felder silvermen. Malaysian Journal of Society and Space, 3(3), 181-191. Retrieved from www.scopus.com
Chyun, L. T. (2007). Hubungan Antara Pendekatan Pengajaran Guru Dengan Pendekatan Pembelajaran Pelajar Mata Pelajaran Kimia Tingkatan Empat, Retrieved from www.scopus.com
Faizah, J. (2017). Bahan Bantu Mengajar (Bbm) Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran (P&P) Di Sekolah Menengah Kebangsaan (Smk) Daerah Pontian, Retrieved from www.scopus.com
Felder, R. M., & Silverman, L. K. (1988). Learning and teaching styles in engineering education. Engineering Education, 78(7), 674-681. Retrieved from www.scopus.com
Guo, F., Lane, J., Duan, Y., Stoltman, J. P., Khlebosolova, O., Lei, H., & Zhou, W. (2018). Sustainable development in geography education for middle school in china. Sustainability (Switzerland), 10(11) doi:10.3390/su10113896
Guzman, M., Olaguer, D. L., & Novera, G. (2017). Difficulties faced in teaching geography lessons at public secondary school's division of zambales, philippines. IOSR Journal of Humanities and Social Science, 22(9), 64-70. Retrieved from www.scopus.com
Habibah, 1., Arumugam, R., & Teoh, A. N. (2004). Penggunaan multimedia interaktif dalam pembelajaran geografi di persekolahan. Persidangan Pendidikan Geografi Kebangsaan, 2(2), 1-17. Retrieved from www.scopus.com
Huba, M. E., & Freed, J. E. (2000). Learner centered assessment on college campuses: Shifting the focus from teaching to learning. Community College Journal of Research and Practice, 24(9), 759-766. Retrieved from www.scopus.com
Iberahim, A. R., Mahamod, Z., & Mohammad, W. M. R. W. (2017). 21th century learning and the influence of attitude, motivation and achievements malay language secondary school student. [Pembelajaran abad ke-21 dan pengaruhnya terhadap sikap, motivasi dan pencapaian Bahasa Melayu pelajar sekolah menengah] Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 7(2), 77-88. Retrieved from www.scopus.com
Kocalar, A. O., & Demirkaya, H. (2017). Geography teachers' views on effective geography teaching. Review of International Geographical Education Online, 7(3), 332-346. Retrieved from www.scopus.com
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610. Retrieved from www.scopus.com
Makzin, N. (2016). Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Curriculum Information Document Online System (CIDOS) Dalam Memperkasakan Pengajaran Pensyarah Di Politeknik, Retrieved from www.scopus.com
Masyuniza, Y. (2015). Hubungan sikap dan persepsi murid terhadap pembelajaran bahasa melayu dengan kemahiran abad ke-21. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu - JPBM, 5(2), 22-30. Retrieved from www.scopus.com
Mayer, R. E. (2014). Cognitive theory of multimedia learning. The cambridge handbook of multimedia learning, second edition (pp. 43-71) doi:10.1017/CBO9781139547369.005 Retrieved from www.scopus.com
Md Zuki, N. S. (2016). Pendidikan Abad Ke-21: Peranan Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Serta Cabarannya, Retrieved from www.scopus.com
Mohammad Zohir, A. (2016). Pendidikan geografi di sekolah-sekolah malaysia: Perkembangan dan isu. Geografi, 4(1), 1-10. Retrieved from www.scopus.com
Mohd Faizal, M. (2012). Faktor Yang Berkaitan Dengan Pencapaian Matematik Pelajar Melayu Sekolah Menengah Agama Daerah Pontian, Retrieved from www.scopus.com
Muhammad Sukri, S., Mohd Anuar, A. R., & Ting, K. S. (2007). Kajian mengenai penggunaan e-pembelajaran (e-learning) di kalangan pelajar jurusan pendidikan teknikal dan vokasional di institusi pengajian tinggi (IPTA) negeri johor. International Malaysian Educational Technology Convention, , 1123-1128. Retrieved from www.scopus.com
Nor Zaira, R., Zolkefli, B., & Mohd Kasri, S. (2016). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penggunaan VLE Frog Dalam Kalangan Guru Di Sekolah Menengah, , 1023-1032. Retrieved from www.scopus.com
Norah, M. N., Nurul Izzati, H., & Radhiah, A. R. (2013). The framework for learning using video based on cognitive load theory among visual learners. Published in Proceedings of the 5th Conference on Engineering Education, , 15-20. Retrieved from www.scopus.com
Norazlina, A., & Abdul, R. I. (2013). Penggunaan Internet Dalam Kalangan Guru-Guru Sekolah Rendah Di Sekitar Johor Bahru, Johor, , 1-8. Retrieved from www.scopus.com
Norfarahi, Z., Mohd Isa, H., & Khadijah, A. R. (2020). Isu dan cabaran penggunaan MOOC dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Journal of Research, Policy & Practice of Teachers & Teacher Education, 10(1), 1-18. Retrieved from www.scopus.com
Pablo, F. J., Esperanza, S. R., & Stephen, B. (2019). Improving the learning processes of physical geography through the use of landscape photographs in class. Journal of Geography in Higher Education, 43(1), 24-39. Retrieved from www.scopus.com
Rian, V., & Kamisah, O. (2013). Keberkesanan penggunaan pelbagai media pengajaran dalam meningkatkan kemahiran proses sains dalam kalangan pelajar. Jurnal Pendidikan Malaysia, 37(1), 1-11. Retrieved from www.scopus.com
Salehudin, N. N., Hassan, N. H., & Hamid, N. A. A. (2015). Matematik dan kemahiran abad ke-21: Perspektif pelajar. Jurnal Pendidikan Matematik, 3(1), 24-36. Retrieved from www.scopus.com
Shahaimi, S., & Khalid, F. (2015). Persekitaran pembelajaran maya frog (VLEFROG) di sekolah-sekolah di malaysia: Pelaksanaan dan cabaran. Retrieved from www.scopus.com
Shamsiah, S., & Azman, H. (2015). Kebolehan guru-guru mata pelajaran geografi menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah menengah malaysia. Journal of Global Business and Social Entrepreneurship (GBSE), 1(2), 35-43. Retrieved from www.scopus.com
Shephard, K. (2003). Questioning, promoting and evaluating the use of streaming video to support student learning. British Journal of Educational Technology, 34(3), 295-308. doi:10.1111/1467-8535.00328
Shouye, D. (2017). Application of multimedia technology in the course teaching of geography of china. 7th International Conference on Education, Management, Computer and Society (EMCS 2017), 61, 347-351. Retrieved from www.scopus.com
Siti Hajar, M. N. (2015). Tahap Penggunaan Multimedia Di Kalangan Guru Sains Dalam Pengajaran Sains KBSM, Retrieved from www.scopus.com
Slameto. (2003). Belajar Dan Fakor-Faktor Yang Mempengaruhi, Retrieved from www.scopus.com
Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Russell, J. D. (2008). Instructional Technology and Media for Learning, Retrieved from www.scopus.com
Surjono, H. D. (2015). The effects of multimedia and learning style on student achievement in online electronics course. Turkish Online Journal of Educational Technology, 14(1), 116-122. Retrieved from www.scopus.com
Yusup, H., Md Nor, S., Ismail, R., & Mahizer, H. (2013). Kompetensi Pensyarah Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Dalam Talian (PDT) Dalam Sistem Pembelajaran Konvensional, Retrieved from www.scopus.com