Penggunaan permainan digital oleh pelajar praktikum terhadap golongan berkeperluan khas

Md Nasir Masran

QR Code Link :
Type :	research_report
Subject :	LC Special aspects of education
Main Author :	Md Nasir Masran
Additional Authors :	Noreha Mohd Yusof Siti Zainab Ayob
Title :	Penggunaan permainan digital oleh pelajar praktikum terhadap golongan berkeperluan khas

Place of Production :	Tanjong Malim
Publisher :	Fakulti Pembangunan Manusia
Year of Publication :	2018
Corporate Name :	Universiti Pendidikan Sultan Idris
PDF Full Text :	Login required to access this item.

Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris

Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti penggunaan permainan digital dalam pembelajaran oleh pelajar praktikum terhadap golongan marginal. Kajian ini menggunakan keadah kuantitatif dan kualitatif yang melibatkan pengedaran soal selidik responden, soal selidik permerhatian,senarai semak,analisis dokumen dan temubual. Sampel kajian melibatkan 11 orang pelajar praktikum sarjana muda pendidikan khas yang menjalani latihan mengajar di negeri Perak dan Selangor serta 9 orang guru pembimbing mereka yang terlibat semasa latihan mengajar. Data soal selidik dianalisis secara analisis deskriptitif melalui (Statistical Package for the Social Sciences) SPSS menggunakan min dan sisihan piawai manakala temubual pula ditranskripkan. Hasil analisis data soal selidik yang diedar kepada pelajar praktikum mendapati bahawa tahap interpretasi penguasaan permainan digital yang tinggi dengan nilai min 4.19 dan sisihan piawaian 0.434. Namun berdasarkan analisis soal selidik pemerhatian didapati bahawa pelajar mempunyai tahap pengetahuan permainan digital yang sederhana dengan nilai min 3.36 dan sisihan piawainya sebanyak 0.723. Hal ini disokong dengan dapatan temubual yang menyatakan bahawa penguasaan murid masih sederhana dalam permainan digital. Oleh itu, kajian ini menghuraikan beberapa langkah yang perlu diambil bagi meningkatkan usaha dalam penggunaan permainan digital terhadap golongan marginal.

References

Allsop, Y., Yeniman, Y.E., Screpanti, M. (2015). Teacher's beliefs about game based

learning: A comparative study of peaagogy, curriculum and practice in Italy, Turkey and the UK

Birova. (2013). Game as a Main Strategy in Language Education. American Journal of Educational Research, 1(1),6-10.

Echeverria A., Garcia C. C., M. Nussabauym, F. Gil., (2011). A Framework for the dsign and integration of Collaborative Classroom Games. Computers & Education 57(1), 1127-1136,2011

Jessel, J. (2012). Social, cultural, and cognitive processes and new technologies in education in Miglino.

Kamarul Azmi Jasmi & Ab. Halim Tamuri ( 2007). Pendidikanlslam Kaedah PdPc.

Skudai:Penerbit Universiti Teknologi Malaya

Nur Qistina Abdullah & Hazrnan Ali (2012). Pelaksanaan Pembelajaran Menyeronokkan

Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Melayu. ISSN: 2180-4842. JPBM, Vol. 3, Bil. 2 (Nov.2013):49-63

Link:

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page