UPSI Digital Repository (UDRep)
Start | FAQ | About

QR Code Link :

Type :article
Subject :L Education (General)
Main Author :Ahmad Radzi Hamdan
Additional Authors :Mohd Firdaus Mustafa
Hafsah Taha
Title :Hubungan di antara kebimbangan, keyakinan dan sikap guru dengan pencapaian Matematik murid sekolah rendah
Place of Production :Tanjong Malim
Publisher :Fakulti Sains dan Matematik
Year of Publication :2021
Corporate Name :Universiti Pendidikan Sultan Idris
PDF Full Text :Login required to access this item.

Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris
Kajian ini bertujuan mengenal pasti hubungan di antara kebimbangan, keyakinan, dan sikap guru dengan pencapaian matematik murid sekolah rendah. Reka bentuk kajian menggunakan kaedah tinjauan dan data dikumpul dengan menggunakan soal selidik skala likert 5 mata. Seramai 30 orang guru dan 30 orang murid tahun 5 dipilih sebagai sampel kajian. Hasil kajian menunjukkan kebimbangan matematik guru berada pada tahap yang rendah, keyakinan guru pada tahap yang tinggi, dan sikap guru pada tahap cemerlang. Analisis korelasi menunjukkan terdapat hubungan negatif yang signifikan di antara kebimbangan guru dengan pencapaian murid dalam ujian matematik (r = - 0.636, p < 0.05). Terdapat hubungan positif yang signifikan di antara keyakinan guru dengan pencapaian murid dalam ujian matematik (r = 0.600, p

References

Ahad, N. A., Yin, T. S., Othman, A. R., & Yaacob, C. R. (2011). Sensitivity of normality tests to non-normal data. Sains Malaysiana, 40(6), 637–641.

Ahmad, A. & Jinggan, N. (2015). Pengaruh kompetensi kemahiran guru dalam pengajaran terhadap pencapaian akademik murid dalam matematik dan sejarah. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 3(2). https://juku.um.edu.my/index.php/JUKU/article/view/8155

Baba, A. (1992). Statistik penyelidikan dalam pendidikan dan sains sosial. Penerbitan UKM.

Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. Freeman.

Bates, A. B., Latham, N., & Kim, J. (2011). Linking preservice teachers’ mathematics self-efficacy and mathematics teaching efficacy to their mathematical performance. School Science and Mathematics, 111(7), 325–333. https://doi.org/10.1111/j.1949-8594.2011.00095.x

Eslit, M. P. (2018). The Influence of Math Anxiety and Reduction Strategies to the Teacher Education Students’ Scholastic Performance. The Normal Lights, 12(2). https://po.pnuresearchportal.org/ejournal/index.php/normallights/article/view/1008

Haciomeroglu, G. (2014). Elementary pre-service teachers’ mathematics anxiety and mathematics teaching anxiety. International Journal for Mathematics Teaching & Learning, 10. https://eric.ed.gov/?id=EJ1025578

Hadley, K., & Dorward, J. (2011). The Relationship among Elementary Teachers’ Mathematics Anxiety, Mathematics Instructional Practices, and Student Mathematics Achievement. Journal of Curriculum and Instruction, 5, 27-44. https://doi.org/10.3776/joci.2011.v5n2p27-44

Hair, J. F., Anderson, R. E., Tatham, R.C. & Black, W. C. (1995). Multivariate Data Analysis, With Readings. Pearson College Div.

Horwitz, E. K., Horwitz, M. B., & Cope, J. A. (1986). Foreign Language Classroom Anxiety. The Modern Language Journal, 70(2), 125-132.

Ismail, S. A. & Maat, S. M. (2017). Hubungan antara kebimbangan terhadap matematik dengan pencapaian dalam kalangan murid sekolah rendah. https://seminarserantau2017.files.wordpress.com/2017/09/23-syed-azmansyed-ismail.pdf

Jantan, R. & Masran, M. N. (2007). Hubungan antara gaya pengajaran guru dan gaya pembelajaran murid dengan pencapaian dalam murid dan matematik di beberapa buah sekolah rendah. Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2019). Dokumen standard kurikulum dan pentaksiran. Kementerian Pendidikan Malaysia.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2019). Pelaporan Pentaksiran Sekolah Rendah. Kementerian Pendidikan Malaysia.

Khairani, A. Z. (2016). Mengukur efikasi pengajaran guru pelatih Universiti Sains Malaysia. Asia Pacific Journal Of Educators And Education, 31, 15-25. https://doi.org/10.21315/Apjee2016.31.2

Luttenberger, S., Wimmer, S., & Paechter, M. (2018). Spotlight on math anxiety. Psychology Research and Behavior Management, 11(1), 311–322. https://doi.org/10.2147/PRBM.S141421

Mansor, N. A. (2016). Pengetahuan Pedagogikal Isi Kandungan Dalam Kalangan Guru Matematik Tahun Satu. [Tesis Ijazah]. Universiti Pendidikan Sultan Idris

Mariani, A. & Ismail, Z. (2013). Pengaruh kompetensi guru matematik ke atas amalan pengajaran kreatif. 2nd International Seminar on Quality and Affordable Education (ISQAE 2013). https://humanities.utm.my/education/wp-content/uploads/sites/6/2013/11/26.pdf

Mustaffa, N. H. (2017). Hubungan antara kebimbangan matematik dengan motivasi dan prestasi pelajar pada subjek matematik. National Pre University Seminar 2017. http://conference.kuis.edu.my/npreus/2017/document/8-Nurmaizatul%20Hazirah%20Mustaffa.pdf

Pallant, J. (2010). SPSS Survival Manual: A step by step guide to data analysis using SPSS (4th ed.). Maidenhead.

Pusat Perkembangan Kurikulum, (2000). Pelaporan Pentaksiran Sekolah Rendah. Kementerian Pendidikan Malaysia.

Puteh, M. & Khalin, S. Z. (2016). Mathematics anxiety and its relationship with the achievement of secondary students in Malaysia. International Journal of Social Science and Humanity, 6(2).

Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (1996). Using Multivariate Statistics (3rd ed.). Arpercollins College Div.

Tasripin, N. & Bakar K. A. (2018). Permainan Interaktif’ Dalam Pembelajaran Pranombor dan Pendidikan Matematik Prasekolah. Seminar Antarabangsa Isu-Isu Pendidikan ISPEN2018. http://conference.kuis.edu.my/ispen/wpcontent/uploads/2018/08/15.nurdiyana_taspirin.pdf

Veloo, A. & Muhammad, S. (2011). Hubungan Sikap, Kebimbangan Dan Tabiat Pembelajaran Dengan Pencapaian Matematik Tambahan. Journal of Educators & Education, 26(1), 15-32.

Yaacob, Z. (1999). Satu kajian mengenal pasti faktor-faktor kelemahan pencapaian matematik di kalangan pelajar tingkatan empat di tiga buah sekolah menengah di daerah Pasir Mas, Kelantan [Thesis Sarjana Muda, Universiti Teknologi Malaysia]. Universiti Teknologi Malaysia Research Repository.

Yahya, S. Z. & Amir, R. (2018). Kebimbangan matematik dan pencapaian matematik tambahan. Journal of Nusantara Studies, 3(2), 124-133.

Yusof, S. M. & Ibrahim, N. (2012). Kesediaan Guru Matematik Tahun Satu Dalam Pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Di Daerah Kluang. Journal of Science and Mathematics Education, 6, 26–38.

 


This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page

Installed and configured by Bahagian Automasi, Perpustakaan Tuanku Bainun, Universiti Pendidikan Sultan Idris
If you have enquiries with this repository, kindly contact us at pustakasys@upsi.edu.my or Whatsapp +60163630263 (Office hours only)