UPSI Digital Repository (UDRep)
|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
| ||||||||||||||||||||
| Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| Cabaran pandemik COVID-19 telah mengubah corak pengajaran Guru Cemerlang Bahasa Melayu secara bersemuka kepada pengajaran dalam talian. Pelaksanaan pengajaran dalam talian telah menuntut mereka untuk melengkap diri dengan penguasaan teknologi dalam mencapai matlamat pembelajaran Bahasa Melayu iaitu mewujudkan keterampilan berbahasa murid. Objektif kajian ini adalah untuk meneroka pelaksanaan pengajaran Guru Cemerlang Bahasa Melayu ketika menghadapi pandemik COVID-19. Oleh itu, kaedah kajian kualitatif dengan pendekatan kajian kes telah digunakan. Tiga orang peserta kajian telah dipilih dan ditemu bual secara mendalam bagi mendapatkan data. Hasil kajian mendapati bahawa pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran mereka telah menumpukan terhadap kaedah pengajaran berasaskan projek dan pengajaran berasaskan masalah bagi mendukung pembelajaran abad ke-21. Aktiviti pengajaran mereka lebih menumpukan kepada murid melakukan pembentangan dan kuiz bagi memastikan murid sebagai pembelajar aktif. Dapatan kajian ini dapat memberi panduan kepada guru-guru bahasa Melayu dalam melaksanakan PdP secara dalam talian terhadap murid.
|
| References |
Creswell, J.W. (2013). Research design qualitative and quantitative approaches (2nd ed.) Thousand Oak, CA:Sage Publication. Hamzah, N., Baharum, H., Wahid, A., & Zakaria, N. A. (2018). Kajian Refleksi Pelajar Terhadap Pengajaran Dan Pembelajaran Empati Dalam Kesusasteraan Melayu. International Journal of Humanities, Philosophy and Language, 1(4), 73-84. Kementerian Kesihatan Malaysia. (2020). Laporan statistik penyakit korona virus 19: CPRC Kebangsaan dan WHO. Diakses pada 4 Oktober 2020 di laman: http://COVID-19. moh.gov.my. Kementerian Pendidikan Malaysia. (2018). Dokumen standard kurikulum pendidikan bahasa Melayu tingkatan 4. Putrajaya Kementerian Pendidikan Malaysia. (2017a). Pelan hala tuju pendidikan bahasa Melayu 2016-2025. Putrajaya. Kementerian Pendidikan Malaysia. (2017b). Standard kualiti pendidikan Malaysia gelombang 2. Putrajaya. Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan pembangunan pendidikan Malaysia 2013- 2025. Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum. Kementerian Pelajaran Malaysia. (2008). Terma rujukan konsep guru cemerlang. Putrajaya. Kirby, G.R. & Goodpaster, J.R. (2002). Thinking. Boston: Prentice Hall. Ling Tian Wong & Mas Nida Md Khambari. (2017). Kaedah pemilihan media pengajaran komponen sastera (KOMSAS) oleh Guru Cemerlang bahasa Melayu. Jurnal Antrabangsa Latihan dan Pendidikan. 3(2), 1-11. Mahizer Hamzah. (2020). Sedia hadapi kelas maya sesuai normal baharu. Diakses pada 19 April 2020 di laman: https://www.bharian.com.my/berita/nasional. Mezirow, J. (1991). Transformative Dimensions of Adult Learning. San Francisco: JosseBass. Mohd Haidzir Yusof@Jusoh & Norasmah Othman. (2019). Isu dan permasalahan pentaksiran alternatif dalam sistem penilaian di Malaysia. Kertas Kerja Dibentangkan di Persidangan Antarabngsa Sains Sosial dan Kemanusiaan. Kolej Universiti Islam Antarabangsa, Selangor. Muhammad Sukri Saud, Mohd Anuar Abdul Rahman, & Ting, K. S. (2007). Kajian mengenai penggunaan epembelajaran (e-learning) di kalangan pelajar jurusan pendidikan teknikal dan Vokasional di institusi pengajian tinggi (IPTA) Negeri Johor. Paper presented at International Malaysian Educational Technology Convention Univesiti Teknologi Malaysia, Sekudai. Norismayati Aida Idris, Anida Sarudin, Mohd. Rashid Md. Idris (2013). Amalan guru dan penguasaan aspek ilmu linguistik dalam kalangan guru bahasa Melayu di Perak. PENDETA: Journal of Malay Language, Education and Literature, 4, 116 - 142. Retrieved from https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/PENDETA/article/view/1137. Roessingh, H. & Chambers, W. (2011). Project-based learning and pedagogy in teacher preparation: Staking Out the Theoretical Mid-Ground. International Journal of Teaching and Learning in Higher Education, 23(1), 60-71 Sajed, A. N., & Amgain, K. (2020). Corona virus disease (COVID-19) outbreak and the strategy for prevention. Europasian Journal of Medical Sciences, 2(1), 1-4. Selvi Loviana., & Waskita Niti Baskara. (2020) Dampak pandemik COVID-19 pada kesiapan pembelajaran Tadris Matematika iain metro lampung. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 61- 69. Windhiyana, E. (2020). Dampak COVID-19 terhadap kegiatan pembelajaran online di perguruan tinggi Kristen di Indonesia. Persepektif Ilmu Pendidikan, 34 (1), 1-8. Yamirudeng, K., & Osman, Z. (2019). Penilaian formatif bahan pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu sebagai Bahasa Asing di Thailand. PENDETA: Journal of Malay Language, Education and Literature, 10, 91-105 https://doi.org/10.37134/pendeta.vol10.7.2019. Yin, R. (1994). Case study research: design and methods (2nd ed.). Beverly Hills, CA: Sage Publishing. Zimmerman, D. C. (2010). Project Based Learning for Life Skill Building in 12th Grade Social Studies Classrooms: A Case Study. Tesis Sarjana Tidak Diterbitkan. Dominican University of California, San Rafael, CA.
|
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |