Abd. Aziz Abd. Talib. (2007). Pedagogi Bahasa Melayu: Prinsip. kaedah dan teknik.

Edisi Keempat. Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distributors Sdn. Bhd.

 

Abd Rashid Omar. (2009). Pancaminda Edisi Keempat. Unit Kurikulum Jabatan

Pendidikan Perak.

 

Abu Bakar Nordin. (2014). Cabaran Pendidikan Guru: Falsafah dan Strategi,

Pembentukan Guru yang Unggul, Kumpulan Kertas Ke,ja Seminar ke-9.

Selangor : Masa Enterprise.

 

Abdul Majid Zainuddin. (2009). Guru Sebagai Penyelidik. Batu Caves: PTS

Publications & Distributors Sdn. Bhd.

 

Adnan Kamis. (2012). Pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu. Shah Alam:

Karisma Publications Sdn. Bhd.

 

Ahmad Rashidi Abdul Rashid. (2012). Penggunaan Mnemonik Dalam Membantu

Murid Mengingat Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Sivik Dan

Kewarganegaraan Tahun 4. Sekolah Kebangsaan Bukit Tok Beng,

Terengganu.

 

Alias Baba. (2008). Penggunaan Peta Konsep untuk Meningkatkan Pencapaian Mata

Pelajaran Sejarah bagi Pelajar Tingkatan Dua. Jumal Pendidikan Malaysia

34( 1) (2009): 3 - 15.

 

Allawaddin Norman. (2013). Meningkatkan Kefahaman Tajuk Siratan Makanan

Me/alui Kaedah T.I.S Bagi Murid Tahun 5 Bijak. Kampus Kuala Terengganu:

Institut Pendidikan Guru.

 

Altablig Ali. (2010).Penggunaan Peta Minda Dalam Mengingati Konsep Atau

Fakta Sejarah. (Bab 1: Tingkatan 4).

 

Al Muchtar. (2012). Strategi Pembelajaran Pendidikan !PS.Bandung: Sekolah

Pascasarjana UPI.

 

Mohd Alwi yusoff. (2013).Meningkatkan penguasaan kemahiran membaca perkataan

kvkv dengan menggunakan teknik simfoni bicara dalam kalangan murid

pendidikan khas bermasalah pembelajaran. Jitra: IPG Kampus Darulaman.

 

Amiruniza Roslan. (2009). Penggunaan Peta Minda Dalam Meningkatkan Kefahaman

dan lngatan Murid Tahun 4 Dalam Subjek Sains.Tesis tidak diterbitkan.

Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang, Sarawak, Malaysia.

 

Asmawati Suhid & Lukman Abdul Muta lib. (2010). Tinjauan Terhadap Pelaksanaan

Kem Bestari So/at. Dalam jurnal of islamic and arabic education I (I) 15-28.

 

Atkinson, R. C., & Shiffi-in, R. M. (1968). Human memory: A proposal system and its

Control processes. In K. W. S. a. J. T. Spence (Ed.), The Psychology of

learning and motivation (Vol.8). London: Academic Press.

 

Ausubel, D. P. (1963). The psychology of meaningful verbal learning. New York:

Grune and Stratton.

 

Azizah Abdullah. (2010). Keberkesanan penggunaan peta konsep dalam mata pelajaran Sains tingkatan 

1. Disertasi Sarjana Pendidikan. Fakulti Pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia.

 

Baizela Nordin. (2010). Penggunaan peta minta dan kata tanya dalam meningkatkan kemahiran menu/is 

karangan jenis fakta bahasa melayu: Satu kajian tindakan. Ilmiah, 12, 103-112.

 

Bernama. (13 Mac 2015). Muhyiddin terkejut Malaysia corot dalam ranking Pendidikan antarabangsa. 

Utusan Online. Diakses pada 20 Mei 2015. From. 

www.themalysianinsider.com/bahasa/article/muhyiddin-terkejut-malaysia­ corot-pendidikan.

 

Bletsas,F. (2011). The importance of Mind Maps. Retrived 12 June 2015, from 

http://my-mind-maps.com.

 

Buchori, J. (2013). "Classroom Belonging Among Early Adolescent Students: Relationships to 

Motivation and Achievement". Journal of Early Adolescence,

13. 21-43.

 

Buzan, T. (2009). The ultimate book of mind maps. London: Thorsons.

 

Choong Lee Kiew. (2010). Murid dan Alam Be/ajar. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.

 

Chow Fook Meng. (2012). Kajian Tindakan: Konsep Dan Amalan Dalam Pengajaran. Selangor : Penerbitan 

Multimedia Sdn. Bhd.

 

Dahar, R. W. (2006). Teori-teori Be/ajar dan Pembelajaran, Jakarta: Erlangga

 

Dewan Bahasa dan Pustaka Kuala Lumpur. (2014). Kamus Dei·mn (Edisi Kelima).

Selangor: Percetakan Dewan Bahasa dan Pustaka.

 

Ee Ah Meng. (2005). Kursus perguruan lepasan ijazah (KPLI): llmu pengetahuan dan ketrampilan 

ikhtisas. Shah Alam: Fajar Bakti.

 

Elanselvi Nachimuthu. (2010). Kesan penggunaan kaedah pembelajaran masteri terhadap pencapaian dan 

minat murid dalam mata pelajaran sejarah Tingkatan Empat. Unpublished master's thesis, Universiti 

Sains Malaysia, Pulau Pinang.

 

Elhelou, D. (2013). Participant Observation: A methodology for human studies.

Applied social research method series, vol. 15. California: Sage.

 

Esiobu, G. 0., & Soyibo, K. (2011). E/Jects of concept and vee mappings under three learning modes 

on students' cognitive achievement in ecology and genetics.

Journal of Research in Science Teaching, 32(9), 971-995.

 

Fatihah Hamidi. (2011). Keberkesanan penggunaan peta minda dalam pengajarandan pembelajaran 

karangan argumentatif di sebuah sekolah menengah Arab di

Negara Brunei Darussalam. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 2:32-45.

 

Forness, S. R., Kavale, K. A., Blum, I., & Lloyd, J. W. (2009). Mega-analysis of meta-analyses: 

What works in special education and related services.

Teaching Exceptional Children, 29(6), 4--9.

 

Fraser, J. J & Edward, E. W. (2013). Teaching strategies associated with conceptual change  

learning  in  science.  Journal  of  Research  in  Science  Teaching, 30(2),111-126.

 

Frazee, W., Bruce, L. & Rudnitsky, J. (l 995). Integrated Teaching Method; The01y, Classroom 

applications, field-based connections. Albany: Delmar Publisher.

 

Gardner, H. (1991). The unschooled mind: how children think and how schools should teach. New York: 

Basic Books Inc.

 

Gatt, S., Tunnicliffe, S. D., Borg, K., & Lautier, L. (2007). Young Maltese children's ideas about 

plants. Penyelidikan Pendidikan, 41 (3), 117-121.

 

Goodnough, K. & Robin, L. (2012). Mind Mapping: A Graphic Organizer for the Pedagogical Toolbox. 

Science Scope, 25, 8, 2024.

 

Hafiz Ibrahim. (2014). Peta Minda Langkah Demi Langkah.Selangor: PTS Professional Publishing Sdn. 

Bhd.

 

Hasmalina Hamzah & Hazwin Dalila. (2012). Kajian Tindakan Penggunaan Peta Minda Secara Berkumpulan 

Bagi Meningkatkan Pencapaian Pe/ajar dalam Biology. Fakulti Pendidikan. Universiti Kebangsaan 

Malaysia.

 

Harianti, D. (2011). Kaedah Meningkatkan Kuasa Memori. Kuala Lumpur: Synergy Media.

 

Harkirat, S.D., Makarimi Kasim & Anderson, O.R. (2010). Constrnctivist-mind map teaching approach 

and the quality of students· cognitive structures. Journal Science Education and Technology (2011) 

20:186 - 200.doi: 10.1007/sl 0956- 010-9245-4.

 

Ismail Suhada. (2011). Pelajar Cemerlang Melangkah ke Alam Siber. Kuala Lumpur: Utusan Publications 

& Distributions Sdn Bhd.

 

Ismail Zain. (2009). Kepentingan peta minda. Diakses pada 5 Jun.2015 daripada : 

http://www.tutor.com.my tutor/motivasi/index.asp?pg=artikel/petamindal .htm

 

Iznan Zulkifli. (2007). Teknik melakar peta minda. Retrived 3rd June 2015 from 

Iznan.com/elearning/2007/04/teknik-melakar-peta-minda. Journal Pendidik dan Pendidikan. J1d. 1O 

pp80. Universiti Sains Malaysia. Malaysia.

 

Jefrey , C. (2011). Student Problem Solving, University ofNebraska­ Lincoln: Department of 

Teaching, Learning and Teacher Education.

 

Kamarudin Othman Salleh. (2010) Psikologi Pembelajaran. Utusan Publications & Distributors. Laman 

web http://jpnperak.edu.my/portal. Malaysia.

 

Kartono. (2014). Keberkesanan penggunaan peta konsep janaan pelajar dalam mata pelajaran sejarah. 

Jurnal penyelidikan Pendidikan, 8, 89-97.

 

Armstrong.( 1994). "EDU 5138. "29 Januari 20 I 6. Web. 12 Dec. 2015.

 

Lim Kui Lik.(2012).Penggunaan Peta Minda Dalam Meningkatkan Kefahaman Dan

lngatan Murid Tahun 4 Dalam Subjek Sains. Seminar Penyelidikan Tindakan IPG KBL Tahun 2012, 

ms,31-45.

 

Martin, R., Sexton, C., & Franklin, T. (2005). Teaching science for all children: lnquily methods 

for constructing understanding (Edisi ke-3). Boston, NY:Pearson.

 

Martin, R., Sexton, C., Franklin, T., & Gerlovich, J. (2005). Questioning and inquiry.

Dim. Teaching science for all children: Inquiry methods for constructing understanding (Edisi 

ke-3). Boston, NY: Pearson.

 

Mazlan Ismail (2015).Pengurusan Perubahan Kurikulum: Kajian Khas di 2 Buah Seka/ah Menengah Daerah 

Rompin. Tesis Sarjana, UM.

 

Messick, S. (1970). The criterion problem in the evaluation of instntction: In S.Messick and 

associates (Eds.). Individuality in learning. San Francisco: Jossey-Bass.

 

Mohammad Amir Saed Ketabi (2011). Mnemonic lnstruction:A way to boost vocabulary learning and 

recall. Journal of Language Leaming and Research. pp.' 78- 182). Finland.

 

Mohd Daud Hamzah. (2011). Metaingatan dan Hubungannya dengan Prestasi Ingatan. Selangor: Penerbitan 

Multimedia Sdn. Bhd.

 

Mohd Firdaus Mohd Pauzi. (2008). Keberkesanan Penggunaan Alat Sebenar

Sebagai Bahan Bantu Mengajar (ABM) Dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran Bagi Matapelajaran 

Kemahiran Hidup. Jurnal Penyelidikan

/lmiah. Fakulti Seni dan Muzik. Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Mohd Hafizan Azizi. (2009). Meningkatkan ingatan melalui teknik mnemonik.

Muat turun pada 17 Julai 2015 daripada Laman Web: 

http://ustazhafizan.blogspot.com/2009_lO_01_archive.html.

 

Mok Soon Sang (2011). Pengurusan Bilik Da,jah dan Tingkah Laku (3rd ed.)

Selangor: Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.

 

Mok Soon Sang, (2012). Pedagogi Untuk Pengajaran dan Pembelajaran (2nd ed.)

Selangor: Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.

 

Morrission Jement Anak Jonathan Kibing (2010). Kesan peta minda dalam meningkatkan kemahiran 

mengenal pasti isi utama dan isi huraian karangan Bahasa Melayu murid Tahun lima Prosiding seminar 

penyelidikan tindakan tahun 2010. IPG KBL, (BM Pendidikan Rendah), 211-223. Sarawak: Institut 

Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang.

 

Muhammadul Bakhir Hj Yaakub(2007). Teaching Arabic as a second language. An Evaluation of keyword 

method effectiveness. Jurnal Teknologi. Pp:61-72.

Universiti Teknologi Malaysia. Malaysia.

 

Mohd Nasir Mohd Aizuddin (2012). Kesan penggunaan peta minda benmsurkan 'kata tanya ' dalam 

meningkatkan jenis keperihalan bahasa Melayu tahun Lima. Buku koleksi artikel 

penyelidikantindakan.Seminar penyelidikan tahun 2014 IPG KBL (BM Pendidikan Rendah), halaman 

140-156.Diperoleh pada 24 Disember 2015.

 

Novak & Heinze. (2012). Consept Mapping: A Useful Tool For Science Education.

Journal Of Research In Science Teaching. 27 (I 0) : 937-947.

 

Nurazan bt Mohmad Rouyan. (2014). Strategi Pembelajaran Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa 

Arab:Kajian di KUSZA. Ijazah Sarjana Pengajian Islam. Universiti Kebangsaan Malaysia. Malaysia.

 

Poh Swee Hiang. (2009). Kemahiran Berfikir - Kurikulum Kursus Persediaan Program Sa,jana Muda 

Pendidikan. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn Bhd.

 

Pressley, M., Levin, J. R., & Delaney, H. D. (1982). The mnemonic keyv.-ord method.

Review of Educational Research, 52(1 ), 61-91. doi: I 0.2307/1170273.

 

Radha Mohan (2007). Innovative Science Teaching: For Physical Science Teachers. (Edisi ke -3). New 

Delhi : Meenakshi Art Prints.

 

Ragbir Kaur (2008). Panduan ulang kaji ilmu pendidikan untuk kursus perguman lepasan ijazah (KPLI) 

sekolah rendah dan menengah. Selangor: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.

 

Ramlah Jantan (2008) Sikap Dan Keyakinan Gum Terhadap Ppsmi Di Seka/ah Rendah. In: Konvensyen 

Pendidikan Nasional, 2-4 Jun 2008, Perak, Malaysia.

 

Robert, J. (2013). Study Skills and Notetaking. United Sated of America: Paradigm Publishing Inc.

 

Rosinah Edinin. (2012). Penyelidikan Tindakan Kaedah dan Penulisan. Kuala Lumpur: Percetakan 

Advanco Sdn. Bhd.

 

Rusila, Yasmin, Nur' Ashiqin, P.lsamudin dan Siti Arba'iah (2014). Penggunaan Peta Minda Bagi 

Matapelajran Matematik Di Kalangan Pe/ajar Prakaunan.

 

Samhani Ismail (2009) Bakteria Te·was Dengan Wudu'. Majalah Kosmik. pp. 26-27.

ISSN 0128-6579.

 

Schmann, N. (2007). Research Methods in Education. Ed. Ke-5. London : Routledge Falmer.

 

Slameto, J. (2013), Be/ajar dan Faktor-:faktor yang mempengamhinya, Rineka Cipta, Jakarta.

 

Slavin, R. E. (1988). Students Teams and Comparison among Equals: Effects on Academic Performance 

and Students Attitudes. Journal of Educational Psychology 70: 532-538.

 

Supamo.(2013). Metodologi Pembelajaran Fisika Konstruktivistik & Menyenangkan.

Yogyakarta: Universiti Sanata Danna.

 

Suseela Malakolunthu. (2013). Pembangunan Modul Pengajaran Sains Secara Bersepadu. Thesis PhD. 

Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya, Kuala Lumpur.

 

Tajul Ariffin Noordin (2010). Pendidik Bina Kebenaran Universal. Pendidik,

(ms 55-57). Kuala Lumpur: Quantum Learning.

 

Tee, Kiong,T., Jailani., Baharom., Widad & Yee, M.H. (2009). Pengintegrasian Kemahiran Berfikir 

Aras Tinggi Menerusi Peta Minda Bagi Matapelajaran kemahiran Hidup. Persidangan Kebangsaan 

Pendidikan Sains dan Teknalagi 2009 (PKPST 2009). M.s. 114-121.

 

Wallace,M & Mintzes, L.S (2010). Enhancing freshman students' writing skills with a mind mapping 

software. Paper presented at the 5th International Scientific Conference: eLearning and Software 

for Education diadakan di Bucharest, Romania.    Diperoleh    pada    22    February    2016    

daripada http://ebookbrowse.com/994-1-aljarf-enhancing-pdf-d35598908.

 

Zahir Abdullah.(2008). Masalah menu/is karangan di kalangan pelajar tingkatan empat: Satu kajian 

kes. Tesis Sarjana Pendidikan. Fakulti Pendidikan. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.

 

Zainong Mamat (2012), Peningkatan Tahap Penguasaan Murid Tahun 4

Cemerlang Dalam Penulisan Nata Sains Dengan Menggunakan Kaedah Peta Minda, Prosiding Seminar 

Penyelidikan Tindakan.

 

Zalekha Elie (2011), Meningkatkan Prestasi Murid Tahun 5 Jaya Dalam Penulisan Bahasa Melayu 

Menggunakan Kaedah Peta Minda dan Kata Saal, Prosiding

Seminar Penyelidikan Tindakan.