“Tonton dan Belajar”: integrasi Edpuzzle dalam subjek kaunter hadapan

Quah, Wei Boon

Abstract

Edpuzzle telah digunakan sebagai platform e-pembelajaran bagi pelajar operasi perhotelan yang mengambil subjek Front Office di Kolej Komuniti Sungai Petani. Tiga objektif kajian iaitu untuk mengenal pasti i) tahap kefahaman pelajar mengenai konsep e-pembelajaran di Kolej Komuniti Sungai Petani; ii) persepsi pelajar terhadap penggunaan aplikasi Edpuzzle dalam pengajaran dan pembelajaran Front Office; dan iii) tahap kesediaan pelajar Front Office Kolej Komuniti Sungai petani terhadap penggunaan Edpuzzle dalam pengajaran dan pembelajaran. Sampel responden terdiri daripada 49 orang pelajar Operasi Perhotelan yang mengambil subjek Front Office. Soal selidik digunakan sebagai instrumen kajian untuk mengukur tahap kesediaan responden dari segi persepsi pelajar dalam menggunakan aplikasi Edpuzzle dalam pembelajaran. Berdasarkan dapatan yang diperoleh, kefahaman pelajar mengenai konsep e-pembelajaran di Kolej Komuniti Sungai Petani berada pada tahap tinggi dengan jumlah min 4.09 dan sisihan piawai 0.688. Seterusnya, persepsi pelajar terhadap penggunaan Edpuzzle dalam pengajaran dan pembelajaran berada pada tahap tinggi (M=3.96) dan (SD= 0.816). Seterusnya, tahap kesediaan pelajar Front Office Kolej Komuniti Sungai Petani mengenai penggunaan Edpuzzle berada pada tahap tinggi. Kajian yang dijalankan telah membuktikan pembelajaran menggunakan aplikasi Edpuzzle berjaya meningkatkan tahap kesediaan responden dalam subjek Front Office. Justeru, penggunaan platform ini diharap dapat membantu pelajar Kolej Komuniti Sungai Petani menguasai pembelajaran Front Office dengan lebih baik

References

Darmaningrat, E. W. T., Noor Ali, A. H., Wibowo, R. P., & Astuti, H. M. (2018). Pemanfaatan aplikasi digital learning untuk pembelajaran pengayaan di sekolah menengah Kota Surabaya. SESINDO 2018, 85–95. Retrieved from http://is.its.ac.id/pubs/oajis/index.php/home/detail/1828

Giyanto, Heliawaty, L., & Rubini, B. (2020). The effectiveness of online learning by EdPuzzle in polymer materials on students’ problem-solving skills. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, 959, 012006. https://doi.org/10.1088/1757-899X/959/1/012006

Guo, P. J., Kim, J., & Rubin, R. (2014). How video production affects student engagement: An empirical study of MOOC videos. Proceedings of the first ACM Conference on Learning @ Scale Conference. New York. https://doi.org/10.1145/2556325.2566239

Junaidi J., & Jailani, M. (2010). Faktor-faktor yang mempengaruhi penggunaan e-learning di kalangan pelajar-pelajar tahun empat, fakulti pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia. Retrieved from http://eprints.utm.my/id/eprint/10819/1/Faktor2.pdf

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2017). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2015-2025 (Pendidikan Tinggi). Retrieved from http://mohe.gov.my/muat-turun/awam/penerbitan/pppm-2015-2025-pt/3-pelan-pembangunan-pendidikan-malaysia-2015-2025-pendidikan-tinggi

Kim, J., Guo, P. J., Seaton, D. T., Mitros, P., Gajos, K. Z., & Miller, R. C. (2014). Understanding in-video dropouts and interaction peaks in online lecture videos. Proceedings of the First ACM Conference on Learning @ Scale Conference. New York. Doi: 10.1145/2556325.2566239

Mischel, L. J. (2019). Watch and learn? Using Edpuzzle to enhance the use of online videos. Management Teaching Review, 4(3), 283–289. https://doi.org/10.1177/2379298118773418

Mohamad Pon, N., Baini, N., & Ghazali, J. A. (2018). Tahap kesediaan pelajar jabatan teknologi maklumat & komunikasi, Politeknik Kuching Sarawak terhadap revolusi industri 4.0. Jurnal Penyelidikan dan Kajian, 5, 136–142. Retrieved from https://www.pkb.edu.my/images/penerbitan/E-PROSIDING-nacced.pdf

Muhd Zailani, F. A., & Badusah, J. (2017). Persepsi murid terhadap penggunaan aplikasi socrative dalam pembelajaran bahasa melayu sekolah rendah. Seminar Serantau Ke-8 2017. Universiti Kebangsaan Malaysia. Retrieved from https://seminarserantau2017.files.wordpress.com/2017/09/44-fauziah-ahmad-muhd-zailani.pdf

Silverajah, V. S. G., & Govindaraj, A. (2018). The use of Edpuzzle to support low-achiever's development of self-regulated learning and their learning of chemistry. Proceedings of the 10th International Conference on Education Technology and Computers. Japan. https://doi.org/10.1145/3290511.3290582

Ventayen, R. J. M., Estira, K. L., De Guzman, M. J., Cabaluna, C. M., & Espinosa, N. (2018). Usability evaluation of Google Classroom: Basis for the adaptation of GSuite e-learning platform. Asia Pacific Journal of Education, Arts and Sciences, 5, 47–51.