|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
| ||||||||||||||||||||||
| Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| Keindahan dan keistimewaan yang sememangnya wujud pada setiap permainan
tradisional di negara ini merupakan aspek terpenting yang terkandung di dalamnya.
Congkak adalah salah satu permainan tradisional yang masih lagi wujud hingga ke hari
ini dan ianya berkembang mengikut peredaran zaman. Permainan tradisional congkak
ini perlu diwarisi dari satu generasi ke satu generasi yang lain terutamanya golongan
muda agar ianya tidak hilang ditelan zaman. Namun begitu, dalam kehidupan serba
moden ketika ini dan kurangnya kajian serta penulisan ilmiah mengenainya adalah
punca mengapa legasi permainan tradisional congkak ini semakin hari semakin
dilupakan dan tidak mustahil ia akan terus malap dari pandangan mata. Dengan
berpaksikan kepada kerangka teori Fun Learning oleh Raph Koster ke dalam projek
pengkaryaan berbentuk persembahan eksperimentasi ini, penyelidik dapat
memperkenalkan satu langkah strategi dalam menarik minat kanak-kanak dan golongan
muda terhadap permainan congkak. Oleh kerana itu, kajian ini menggunakan Didik
Hibur yang berasaskan nyanyian, pantun, cerita, puisi dan lakonan sebagai pendekatan
dalam menarik minat kanak-kanak dan golongan muda dalam mengapresiasi permainan
tradisional congkak. Melalui kajian ini, sebuah pengkaryaan baharu telah diwujudkan
terhadap aktiviti permainan congkak dengan menampilkan ciri-ciri didik hibur yang
lebih menyeronokkan dalam menarik minat golongan muda terhadap permainan
tradisional. Kajian ini juga telah dijalankan menjadi sebuah projek persembahan
eksperimentasi congkak dengan menggunakan media sosial seperti FaceBook,
Instagram dan Tik Tok sebagai landasan pilihan dalam mengumpulkan data untuk
dijadikan sebagai dapatan kajian oleh pengkaji. |
| References |
Rujukan buku:
Abdullah, F. 2008. Dari Halaman Rumah Ke Hadapan Layar: Pola Bermain Dan Fungsinya Kepada Perkembangan Kanak-Kanak. (From the lawn to the screen: Patterns and functions of play to children’s development). Vol. 3, Bil. 1.
Al Mazmi, M., Aslam, H. & Rajan, A.V. (2013). The Influence of Technology on Children’s Health. International Conference on Technology and Business Management.
Ani Haji Omar dan Nor Shahirah.(2014). Sastera kanak-kanak untuk perkembangan diri yang seimbang. Tanjong Malim: Penerbit Mentari.
Bereiter, C & Scardamalia, M. (1987). The psychology of written composition. New Jersey: Erlbaum Hillsdale.
Bolling, C.J. (2008). 'Readng success in the intervention classroom'. NY: McGraw.
Boyatzis, R.E. (1998). Transforming qualitative information: Thematic analysis and code development.Thousand Oaks: Sage.
Carron, Carol E. & Ellen Jan, Early Childhood Curricullum: Creative Play Model. New Jersey, USA: Prentice-Hal. Inc., 1999.
Froebel, F. (1889). The education of man. New York: E. Appleton. Psychology Human Development.
Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. NYC: Basic Books; 440 pp.
Goldberg, Merryl. 2011. Arts Integration: Teaching Subject Matter through the Arts in Multicultural Settings (4 ed.). Boston: Pearson.
Hadijah Rahmat. (2006). Peranan dan perkembangan sastera kanak-kanak di Malaysia. Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka.
Kamus Dewan, Edisi Terkini 2010. Kuala Lumpur: Dewan bahasa dan Pustaka.
Koster, R. 2004. A Theory of Fun for Game Design. Scottsdale, AZ :Paraglyph Press.
Kraus, Richard. 1969. History of The Dance In Art And Education. New Jersey: Prentice Hall Inc. Englewood Cliffts.
Lansing K.M., 1971. Art, Artists, and Art Education. McGraw-Hill; 1st edition (January 1, 1971)
Louv, R. 2005. Last Child in the Woods. United States: Workman Publishing Company, 2005.
Mazlan Ismail. (2016). Pengajaran Bahasa Melayu, Didik Hibur dan Seni Bahasa, Dewan Bahasa Dan Pustaka, Kuala Lumpur.
Meriam, S.B. (1998). Qualitative research and case study. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
Mohd. Akib, S. 2009. Permainan Tradisional Rakyat Kelantan. United Selangor Press Sdn. Bhd. Kuala Lumpur.
Munandar, Utami. 1988. Kreativitas Sepanjang Masa. Jakarta : Pustaka Sinar Harapan.
Roose-Evans, J. (1984), Experimental Theatre from Stanislavsky to Peter Brook, New York, Universe Books.
Sayuti, Suminto. 2000. Semerbak Sajak. Yogyakarta: Gama Media Shafiee Ahmad & Sulaiman Zakaria. (1992). Kraftangan di Malaysia. Kuala Lumpur. Must Sdn. Bhd.
Smith, J.A., Flower, P., and Larkin, M. (2009). Interpretative Phenomenological Analysis: Theory, Method and Research. London: Sage.
Tientje, & dkk. (2004). Pendidikan Anak Usia Dini Untuk Mengembangkan Multiple Inteligensi. Jakarta: Drama Graha Group.
Zarzycka-Piskorz, E. (2016). Kahoot it or Not? Can Games be motivating in learning grammar? Teaching English with Technology, 16(3), 17-36.
Rujukan akhbar:
Aminudin Ahmad. (2017, Januari 24). Temu bual Bersama Aminudin Ahmad (Ditemu bual oleh Azhar Ahmad) Penerapan elemen ‘didik hibur’. Kosmo Online. Retrieved from http://www.kosmo.com.my/special/moe/penerapan-elemendidik- hibur- 1.557676.
M. Ghazali, 'Seorang kritik sastera bukanlah nujum dan sajak bukanlah 'statement', Utusan Zaman, 20 Julai 1958.
Rujukan jurnal:
Affero, Ismail & Kusnun, Mohd. 2016. Penerapan Kaedah Didik Hibur Terhadap Motivasi Belajar Di Kalangan Murid Di Sebuah Sekolah Rendah Daerah Kluang. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/313565217_Penerapan_Kaedah_Di dik_Hibur_Terhadap_Motivasi_Belajar_Di_Kalangan_Murid_Di_Sebuah_S ekolah_Rendah_Daerah_Kluang/citation/download
Ahmad Kamal Abdullah, (1990 )Teater Eksperimental Melayu : Satu Kajian Bentuk Dan Struktur Teks Dramatic [PL5131.3. F287 2007 f rb]
Ahmad Kamal Ramtan (2013). Keperluan Didik Hibur Dalam pengajaran. Retrieved from https://www.scribd.com/document/130664028/Keperluan-Didik-Hibur- Dalam- Pengajaran.
Ali, A., & Mahamod, Z. (2016). Pembangunan Dan Kebolehgunaan Modul Berasaskan Bermain Bagi Pembelajaran Kemahiran Bahasa Melayu Kanak-Kanak Prasekolah.Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu,6(1), 16-29.
Eliza Ramlee (2013, Disember 22). Didik hibur dalam pengajaran BM. Retrieved from https://www.slideshare.net/elizaramlee/didik-hibur-dalam-pengajaran-bm
Frost, J. L., Bowers, L., & Wortham, S. (1990). The state of American preschool playgrounds. Journal of Physical Education, Recreation and Dance, 61(8), 18- 23.
Grice, R. and Strianese, L. (2000). learning and building strategies with computer games. Proceeding of 2000 Joint IEEE International and 18th Annual Conference on Computer Documentation (IPCC/SIGDOC 2000), 535-540.
Hadi, Sumandiyo. 1983. Pengantar Kreativitas Tari. Yogyakarta: Akademi Seni Tari Indonesia.
Hasnalee Tubah & Zulkifley Hamid. (2011). Pengaruh demografi terhadap kemahiran membaca dan memahami dalam kalangan murid-murid LINUS. Jurnal Bahasa Melayu(6), 29-47.
Ibrahim, P .I.P . 1982. Permainan Gasing (Top Playing). The Brunei Museum Jour- nal, Vol. 5(2), pp. 105-118
Jamshed, S. (2014). Qualitative research method-interviewing and observation. Journal of Basic Clinical Pharmacy, 5(4), 87–88. doi:10.4103/0976-0105.141942
Jan, C. C., Mohammed, E. B., & Jaehnichen, G. (2012). Pengajaran Yang Ditonton: Kesan tayangan instruksi audio visual terhadap pembelajaran caklempong di sekolah menengah. Malaysian Journal of Music, 1(1), 41-57. Retrieved from https://ojs.upsi.edu.my/index.php/MJM/article/view/565.
Landreth G. L., Baggelly, J., & Tyndall, A. L. 1999. Beyond adapting adult counseling skills for use with children: The paradigm shift to child-centered play therapy. Journal of Individual Psychology, 55(3), 272-288.
Mazura Sulaiman (2014). Aplikasi Didik Hibur Menggunakan Lagu-Lagu Filem Pendekar Bujang Lapok Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Kemahiran Berbahasa Bahasa Melayu Kepada Murid- Murid Orang AslI. Retrieved from https://www.academia.edu/27597111/Aplikasi_Didik_Hibur_Menggunakan_ Lagu_Lagu_Filem_Pendekar_Bujang_Lapok_Dalam_Pengajaran_Dan_Pem belajaran_Kemahiran_Berbahasa_Bahasa_Melayu_Kepada_Murid Murid_Orang_Asli
Mohamad Hashim Othman dan Sharifah Amnah Syed Ahmad (2010). Aplikasi teknik bermain puppet dalam kaunseling dengan kanak-kanak prasekolah. Dalam Azlin Hilma.
Mohd Izzuddin Akmal Rusmi.(2011). Keberkesanan nyanyian melodiria untuk meningkatkan kemahiran mengingatnama 10 malaikat bagi murid tahun 2 Delima Sekolah Kebangsaan Kampung Gemuroh.
Mohd Azhar Abd. Hamid, (2004). Kreativiti konsep teori dan praktis. Johor baharu: Penerbit Universiti Teknologi Malaysia.
Prayitno, L.L. 2018. Permainan Congklak Untuk Mengajarkan Operasi Penjum- lahan di Sekolah Dasar. Jurnal Buana Pendidikan, Vol. 10(18), hlm. 78-96.
Rajendran, N.S. (2010). Teaching & Acquiring Higher-Order Thinking Skills: Theory & Practice. Tanjung Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Samsudin Othman & Abdul Rasid Jamian (2013). Perlaksaan Elemen Sastera Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Seni Bahasa Kurikulum Standard Sekolah Rendah. Journal bahasa, 1(2), 292-312. Retreived http://jurnalbahasa.dbp.my/wordpress/wp-content/uploads/2014/08/7-Didikhibur.
Shamsudin Othman & Abdul Rasid Jamian. 2013. Pelaksanaan elemen sastera dalam pengajaran dan pembelajaran seni bahasa kurikulum standard sekolah rendah. Jurnal Bahasa 1(2): 292-312.
Siregar, S.N., Solfitri, T., & Roza, Y. 2014. Pengenalan Konsep Operasi Hitung Bilangan Melalui Permainan Congklak Dalam Pembelajaran Matematika. Al- Khwarizmi: Jurnal Pendidikan MatematikadanIlmuPengetahuan Alam, Vol. 2(1), hlm. 119-128.
Suryani Talib.(2015). Hubungan antara gaya kogntif dengan kemahiran membaca bahasa Melayu murid sekolah rendah luar bandar. Tg. Malim: UPSI. Disertasi M.Ed.(Psikologi Pendidikan).
Rujukan dokumen kerajaan:
Jabatan Warisan Negara (2012), Objek warisan Tidak Ketara, Di akses pada Februari 2014, dari http://bit.ly/16UA00A.
Kasihani Kasbolah. (1999). Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan.
Kementerian Pendidikan Malaysia (2003). Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Kementerian Pendidikan Malaysia (2010). Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (2006-2010). Edisi Pelancaran PIPP 2006. Diterbitkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM).
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2016). Buku Penerangan KSSR Semakan 2017. Bahagian Pembangunan Kurikulum, Putrajaya. Malaysia.
Kementerian Penerangan Komunikasi dan Kebudayaan (KPKK), (2010). Dasar Industri Kreatif Negara, Kuala Lumpur: KPKK.
Rujukan Risalah:
Fad, A. 2014. Kumpulan Permainan Anak Tradisional Indonesia. Jakarta: Niaga Swadaya.
Fauziah Md. Jaafar.(2011). Kepentingan aktiviti bermain di dalam pendidikan.
Wan Norliza Wan Mustapha (2011, November 26). Definisi Didik Hibur dan Contohnya Diambil daripada http:// /2011/11/didik-hibur-didikhibur
|
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |