|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
| ||||||||||||||||||||||
| Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| Kajian ini dilaksanakan bagi membangunkan komik pendidikan Edu-Chem-Mic sebagai alat bantu mengajar bagi menyelesaikan masalah kebergantungan guru terhadap buku teks bagi mengajar bidang pembelajaran Kimia Konsumer dan Industri. Komik pendidikan ini menerapkan penggunaan pengaplikasian ilmu bagi bidang pembelajaran ini dalam kehidupan harian. Terdapat dua objektif kajian, iaitu membangunkan komik Edu-Chem-Mic yang mempunyai kesahan yang baik serta mengenal pasti kebolehgunaan komik Edu-Chem-Mic sebagai alat bantu mengajar (ABM) bagi bidang pembelajaran Kimia Konsumer dan Industri kepada guru pelatih kimia UPSI. Reka bentuk kajian yang digunakan ialah penyelidikan reka bentuk dan pembangunan (DDR) dan diadaptasi dari model ADDIE yang memfokuskan kepada guru pelatih kimia UPSI bagi semester 5, 6 dan 7. Seramai 132 responden telah dipilih sebagai sampel melalui teknik pensampelan rawak mudah dan Jadual Penentuan Saiz Sampel Krejcie dan Morgan. Nilai CVI dan pekali Alfa Cronbach telah digunakan untuk memperoleh kesahan dan kebolehpercayaan yang baik. Manakala, kebolehgunaan komik Edu-Chem-Mic pula dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan diuji kepada tiga konstruk, iaitu reka bentuk komik, minat guru pelatih dan kebergunaan komik. Tuntasnya, dapatan kajian menunjukkan komik Edu-Chem-Mic yang dibangunkan mempunyai kesahan, kebolehpercayaan dan kebolehgunaan yang baik. Melaluinya, kajian ini telah memberikan implikasi yang baik terhadap penggunaan komik Edu-Chem-Mic sebagai ABM bagi bidang pembelajaran Kimia Konsumer dan Industri. Justeru, diharapkan kajian ini dapat membantu guru mengukuhkan pemahaman pelajar serta menjadi titik permulaan kepada pembangunan komik pendidikan yang lain. |
| References |
Abdullah, N., Adnan, M., Ibharim, L. F., Wee Hoe, T., Janan, D., Abdullah, J. M., Idris, N., & Abdul, A. S. (2018). Pembangunan Komik STEM Tahun Satu untuk matapelajaran Sains dan Matematik: Development a Year One STEM Comic for Science and Mathematics subjects. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 8(2), 86–96. https://doi.org/10.37134/jpsmm.vol8.2.8.2018 Angga, P. M., Sudarma, I. K., & Suartama, I. K. (2020). E-komik Pendidikan Untuk Membentuk Karakter Dan Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 93. doi:10.23887/jeu.v8i2.28920 Bond, T. G., & Fox, C. M. (2015). Applying the Rasch Model; Fundamental Measurement in the Human Sciences. Diperoleh dari https://www.researchgate.net/publication/312296223_Applying_the_Rasch_ Model_Fundamental_Measurement_in_the_Human_Sciences Chew, P. F., & Zul Hazmi Hamad. (2018). Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dalam Pembelajaran dan Pemudahcaraan Bahasa Melayu Melalui Teknik Penyoalan. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 8(2), 1-12. Dani Asmadi Ibrahim, Azraai Othman, & Othman Talib. (2015). Pandangan Pelajar dan Guru Terhadap Tahap Kesukaran Tajuk-Tajuk Kimia. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 2(4), 32-46. Diah Febrina. (2018). Persepsi Wisatawan Mancanegara Terhadap Brand Pariwisata Wonderful Indonesia. Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 17(1), 72-81. Fatin Aliah Phang, Mohd Salleh Abu, Mohammad Bilal Ali & Salmiza Salleh. (2014). Faktor Penyumbang Kepada Kemerosotan Penyertaan Pelajar dalam Aliran Sains: Satu Analisis Sorotan Tesis. Sains Humanika, 2(4). Diperoleh dari https://doi.org/10.11113/sh.v2n4.469 Febrian, A. H., Mustika, I., & Fathurrahman. (2020). Analisis Miskonsepsi Siswa dan Faktor Penyebabnya pada Pembelajaran Kimia di Kabupaten Sorong. BASA (Science Barometer) Jurnal Inovasi Pembelajaran Sains, 1(1). Hadi Akbar Dahlan. (2020). Kepentingan Penghasilan Komik Pendidikan dalam Acuan Tempatan. Forum Komunikasi, 15(2), 71-86. Harun, M. A., Hamid, Z., & Abd Wahab, K. (2016). Melahirkan Warga yang Berketerampilan Bahasa: Kajian Hubungan Antara Pengetahuan dengan Amalan Komunikatif dalam Kalangan Guru Bahasa Melayu. Malaysian Journal of Society and Space, 12(9). Hashimah Md Yusoff, Mohd Isa Hamzah, & Shahlan Surat. (2018). Kesahan Dan Kebolehpercayaan Instrumen Indeks Pemupukan Kreativiti dalam Pengajaran guru dengan Elemen Islam (I-CFTI) Berdasarkan Pendekatan model Rasch (Validity and reliability of creativity fostering index instrument in teacher instruction with Islamic elements (I-CFTI) based on Rasch model approach). Jurnal Pendidikan Malaysia, 43(03). doi:10.17576/jpen-2018-43.03-09 Huzaimi Alias. (2018). Apa yang dimaksudkan Kebolehgunaan. Diperoleh dari https://huzaimialias.com/2018/07/11/apa-yang-dimaksudkankebolehgunaan/ Jamen, K. J., Abd Ghani, S. H., Nordin, S. Z., & Mohammad Kamel, I. (2021). Keberkesanan 3-D Molecular Visualization Augmented Reality (V-Max) Terhadap Pencapaian dan Kemahiran Visualisasi Pelajar dalam Topik Ikatan Kimia. Journal on Technical and Vocational Education, 6(2), 42-68. Kamarul Azmi Jasmi. (2012). Kesahan dan Kebolehpercayaan dalam Kajian Kualitatif. Diperoleh dari https://www.researchgate.net/publication/293097747_Kesahan_dan_Keboleh percayaan_dalam_Kajian_Kualitatif Kamisah Osman. (2015). Students as Digital Game Designers: Addressing the 21st Century Chemistry Education Needs in Malaysia. Proceeding The 1st International Seminar on Chemical Education 2015, 30 September. Krejcie, R.V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample saiz for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607 610. Diperoleh daripada https://home.kku.ac.th/sompong/guest_speaker/KrejcieandMorgan_article.pdf Lee, Y. (2006). Personality Types and Learners' Interaction in Web-based Threaded Discussion. Diperoleh dari https://www.proquest.com/scholarlyjournals/ personality-types-learners-interaction-webbased/docview/231181251/se-2 Lily Hanefarezan Asbullah, Maimun Aqsha Lubis, Ashinida Aladdin, & Mus'ab Sahrim. (2018). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Strategi Pembelajaran Kolokasi Bahasa Arab: Analisis Menggunakan Model Rasch. Jurnal Pendidikan Malaysia, 1(1), 131-140. Lim, C. T. (2016). Pemahaman Konsep Asas Kimia dalam Kalangan Bakal Guru Kimia di Universiti Awam. Diperoleh darihttps://ir.upsi.edu.my/files/docs/2020/1757_1757.pdf Mad Noor Madjapuni, & Jamaluddin Harun. (2019). Kemahiran Berfikir Kritis Melalui Permainan Digital dalam Persekitaran Pembelajaran Konstruktivisme Sosial. International Journal of Education, Psychology andCounseling, 4(28), 73-83. Retrieved from http://www.ijepc.com/PDF/IJEPC- 2019-28-03-09.pdf Mamat, R., Abdul Halim, H., Mansor, S., & Abdul Rashid, R. (2018). Penggunaan manga Dan anime sebagai media Pembelajaran dalam Kalangan Pelajar Bahasa Jepun Di Universiti Awam Malaysia (Manga and anime consumption as a learning media among Japanese learners in Malaysian public universities). Jurnal Komunikasi, Malaysian Journal of Communication, 34(3), 298-313. doi:10.17576/jkmjc-2018-3403-18 Mohammed Iqbal Badaruddın, Muhammad Luqman Ibnul Hakım Mohd Saad, Mohd Zafian Mohd Zawawi, Muhamad Zaidi Zakaria, & Mohd Islah Mohd Yusof. (2018). Analisis Penggunaan Komik Kaifa Haluka sebagai Medium Mempelajari Asas Bahasa Arab. Diperoleh dari https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/30264 Mohd Asri Harun, Zulkifley Hamid, & Kartini Abd Wahab. (2016). Melahirkan warga yang berketerampilan bahasa: kajian hubungan antara pengetahuan dengan amalan komunikatif dalam kalangan guru Bahasa Melayu. Geografia: Malaysia Journal of Society and Space, 12(9), 32-45. Diperoleh dari http://journalarticle.ukm.my/10574/ Muhammad Khairil Hamran. (2022). Pembangunan dan Persepsi Guru Pelatih Kimia UPSI Terhadap Kebolehgunaan Modul Acrochem dalam Topik Asid dan Bes Noor Erma Abu, & Leong, K. E. (2014). Hubungan Antara Sikap, Minat, Pengajaran Guru dan Pengaruh Rakan Sebaya Terhadap Pencapaian Matematik Tambahan Tingkatan 4. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 2(1), 1-10. Diperoleh dari https://juku.um.edu.my/article/view/8058 Norlailatulakma, B. (2017). Keberkesanan Pembelajaran Koperatif Team Game Tournament (TGT) Terhadap Pencapaian Pelajar, Pemikiran Kritis dan Motivasi dalam Topik Formula dan Persamaan Kimia. Pinis, E., & Darmayanti, I. A. (2019). Analisis penggunaan media buku teks dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi membuat sinopsis novel remaja Indonesia kelas viii C Di smp negeri 2 sawan. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 8(2). doi:10.23887/jjpbs.v8i2.20609 Riduwan. (2012). Skala Pengukuran Variable-variable: Penelitian. Alfabeta, Bandung. Rika Septina, R. (2017). Keefektifan Model Konkret Dan Model Komputer dalam Mengembangkan Pemahaman Konsep Mahasiswa pada Materi Struktur Senyawa Organik (Isomer). Seminar Nasional Pendidikan: Tema Desain Pembelajaran di Era Asean Economic Community (AEC) untuk Pendidikan Indonesia Berkemajuan. Rusdi, H., S, & Yunus, M. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android “ChemBird” pada Materi Kimia Kelas XI di SMAN 17 Makassar. Jurnal Ilmiah Ecosystem, 16(2), 290-301. Diperoleh dari https://journal.unibos.ac.id/eco/article/view/1023 Sarimah Baco & Mohd Zaki Ishak. (2021). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen penilaian kendiri pembelajaran ungkapan algebra tingkatan dua. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(11), 127-137 Suparmi, S. (2018). Penggunaan media Komik Dalam Pembelajaran IPA DiSekolah. Journal of Natural Science and Integration, 1(1). doi:10.24014/jnsi.v1i1.5196 Syamsul Abdul Hamid, Aziah Ismail, & Rosniza Zaharudin. (2021). Kepimpinan Teknologi Guru Besar Sekolah Rendah Harian: Satu Kajian Rintis di Kedah. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 8(2), 38-54. Diperoleh dari https://jati.um.edu.my/index.php/JUPIDI/article/view/31203/13332 Umi Fairus Mohd Jamil, & Fazlinda Ab Halim. (2018). Kaedah Mnemonik Akronim dalam Mata Pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi di Sekolah Rendah Agama Bersepadu Mersing. Online Journal for TVET Practitioners, 3(1). Diperoleh dari https://penerbit.uthm.edu.my/ojs/index.php/oj-tp/article/view/4832 Ummu Nasibah Nasohah, Muhammad Izuan Abd Gani, & Nazipah Mat Shaid @ Md Shaid. (2015). Model ADDIE dalam Proses Reka Bentuk: Bahasa Arab Tujuan Khas di Universiti Sains Islam Malaysia sebagai Contoh. Diperoleh dari https://www.researchgate.net/profile/Muhammad-Izuan-Abd- Gani/publication/335568905_MODEL_ADDIE_DALAM_PROSES_REKA_BENTUK_MODUL_PENGAJARAN_BAHASA_ARAB_TUJUAN_KHAS_DI_UNIVERSITI_SAINS_ISLAM_MALAYSIA_SEBAGAI_CONTOH/links/6136c8b5c69a4e4879843ea6/MODEL-ADDIE-DALAM-PROSES-REKABENTUK-MODUL-PENGAJARAN-BAHASA-ARAB-TUJUAN-KHASDI-UNIVERSITI-SAINS-ISLAM-MALAYSIA-SEBAGAI-CONTOH.pdf Wong, W. S., & Kamisah Osman. (2018). Pembelajaran Berasaskan Permainan dalam Pendidikan STEM dan Penguasaan Kemahiran Abad Ke-21. Politeknik & Kolej Komuniti Journal of Social Sciences and Humanities, 3(1), 121-135. Zulzana Zulkarnain, Mohamed Saim, & Roslina Abd Talib. (2012). Hubungan Antara Minat, Sikap dengan Pencapaian Pelajar dalam Kursus CC301 -Quantity Measurement. Diperoleh darihttps://www.academia.edu/download/54885079/1EduSem12.pdf
|
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |