Abdullah, S. H. S. (2017). Penyampaian Konsep Fizik Dalam Mata Pelajaran Sains Sekolah Rendah Oleh Guru-Guru Pelatih Sains. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 1(4), 21-27.
Abdul Ghani, M. T., Hamzah, M., Ramli, S., Wan Daud, W. A. A., Muhamad Romli,T. R. & Mohamad Mokhtar, N. N. (2019). A Questionnaire-Based Approach on Technology Acceptance Model for Mobile Digital Game-Based Learning. Journal of Global Business and Social Entrepreneurship (GBSE), 5(14), 11-21.
Alim, A. P., & Abdullah, S. R. (2010). Audit Pengurusan Masjid: Kajian di Daerah Pasir Puteh, Kelantan. Universiti Teknologi Malaysia Institutional Repository,1-7.
Anufia, B., & Alhamid, T. (2019). Instrumen Pengumpulan Data.
Arbaa, R., Jamil, H., & Abd Razak, N. (2010). Hubungan guru-pelajar dan kaitannya dengan komitmen belajar pelajar: Adakah guru berkualiti menghasilkan perbezaan pembelajaran antara jantina pelajar. Jurnal Pendidikan Malaysia, 35(2), 61-69.
Ariffin, M. M. (2013). GaD-eM: An Adaptive Game Design Model for Malaysian Higher Education (HE). International Journal of Scientific & Engineering Research, 4(5), 100-103.
Batlolona, J. R., Baskar, C., Kurnaz, M. A., & Leasa, M. (2018). The improvement of problem-solving skills and physics concept mastery on temperature and heat topic. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 7(3), 273-279.
Bland, J. M. & Altman, D. G. (1997). Statistics notes: Cronbach's alpha. Bmj, 314(7080), 572
Busyairi, A., Munandar, R., Apsari, P. A. D., Wahyuni, A., Nurhasanah, N., Arni, K. J., Walihah, Z., & Diarta, M. H. (2022). I Identification of Prospective Physics Teacher’s Misconceptions of Temperature and Heat concept Using the Three Tier Test: England. AMPLITUDO : Journal of Science and Technology Inovation,1(2),48–53
Bland, J. M. & Altman, D. G. (1997). Statistics notes: Cronbach's alpha. Bmj,314(7080), 572.
Che Mat, N. A., & Halim, L. (2012). Reka Bentuk dan Keberkesanan Pembelajaran Berbantukan Multimedia Pendekatan Konstruktivisme Bagi Sains KBSM. Jurnal Teknologi, 36(1), 19–38.
Che In, F. ., & Ahmad , A. Z. . (2019). Kajian Keberkesanan Pembelajaran Interaktif Berasaskan Aplikasi Kahoot:: A Case Study of the Principles of Marketing Course. Online Journal for TVET Practitioners, 4(1).
Chong, C. Y. (2021). Keberkesanan Pembelajaran Berasaskan Permainan Digital (PBPD) Terhadap Pencapaian Mata Pelajaran Sejarah Murid Sekolah Rendah. Innovative Teaching and Learning Journal, 5(1), 49–53.
Creswell, John & Guetterman, Timothy. (2018). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research, 6th Edition.
Cummins, R. A. (1998). The second approximation to an international standard for life satisfaction. Social indicators research, 43(3), 307-334.
Dayana Farzeeha Ali, Cheng, L. Y., & Mohd Nur Khafiz Hussin. (2014, April). Persepsi Guru-guru Terhadap Sistem KBSR dan KSSR: Satu Kajian Tinjauan dari Aspek Kurikulum, Kesedian Guru dan Pelaksanaannya. Kertas kerja yang dibentangkan di Prosiding Persidangan Antarabangsa Kelestarian Insan 2014, Batu Pahat, Johor.
Del Greco, L., Walop, W. & McCarthy, R. H. (1987). Questionnaire development: 2. Validity and reliability. CMAJ: Canadian Medical Association Journal, 136(7) 699.
Din, R., Ahmad, M., Kz, M. F., Sidek, N. M., Abdul Karim, A., Johar, N. A.,...Ariffin,
S. R. (2009). Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Gaya e-Pembelajaran (eLSE) Versi 8.1 Menggunakan Model Pengukuran Rasch. Jurnal Pengukuran Kualiti dan Analisis, 5(2), 15-27.
Dr Azlina binti Mazlan & Dr Nik Ahmad Faris bin Nik Abdullah. (2021). BBLPhyeasycs Mengubah Persepsi dan Sikap Pelajar Terhadap Fizik. Journal on Technical and Vocational Education, 6(2), 1-9.
Dr Harun Baharudin, Dr Maimun Aqsha Lubis, Nurul Akhma binti Yahya, Nur Fadilah binti Abdul Basit & Prof Madya. ( 2015 ). Pembelajaran Interaktif E-Learning MencorakkanKemahiran Berfikir Aras Tinggi.
Durak, G., & Ataizi, M. (2016). The ABC's of Online Course Design According to Addie Model. Universal Journal of Educational Research, 4(9), 2084-2091.
Edmison, B., & Edwards, S. H. (2019, February). Experiences using heat maps to help students find their bugs: Problems and solutions. In Proceedings of the 50th ACM Technical Symposium on Computer Science Education (pp. 260-266).
Elfil, M. & Negida, A. (2017). Sampling methods in clinical research; an educational review. Emergency, 5(1).
Farihah, M. J., Mohd Norawi, A., & Nur Jahan, A. (2021). Game-Based STEM Module Development for KSSM Science Teachers. Journal of Turkish Science Education, 18(2), 249-262.
Fenditasari, K., & Istiyono, E. (2020, February). Identification of misconceptions on heat and temperature among physics education students using four-tier diagnostic test. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1470, No. 1, p.012055). IOP Publishing
Fowler Jr, F. J. (2013). Survey research methods. New York, United States: Sage publications.
Ge, S., & Lai, X. (2020). Strategies for information design and processing of multimedia instructional software—based on richard E. Mayer’s multimedia instructional design principles. International Journal of Educational Technology and Learning, 10(5), 108-117.
Gunawan, G., Harjono, A., & Imran, I. (2016). Pengaruh Multimedia Interaktif dan Gaya Belajar Terhadap Penguasaan Konsep Kalor Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 12(2), 118-125.
Hanif, N. A., Mustafa, M. C., & Yusof, H. (2020). Kebolehgunaan model pengurusan bilik darjah prasekolah berasaskan empat dimensi pengurusan bilik darjah [The usability of preschool classroom management model based on four dimensions of classroom management]. Muallim Journal of Social Sciences and Humanities, 90-98.
Harlina binti Ishak, Zubaidah Mat Nor & Ainee Ahmad (2017). Pembelajaran Interaktif Berasaskan Apli kasi Kahoot dalam Pengajaran Abad Ke-21. Buku Panduan Pelaksanaan Pendidikan Abad ke21. Institut Pendidikan Aminuddin Baki, Kementerian Pendidikan Malaysia.
Haslubis, Mohammad Hazmanyazid et al. A4STEM: MEMPERKASA PENDIDIKAN
STEM DAN BAHASA ARAB MELALUI PEMBANGUNAN MODUL MOOC. International Journal of Education and Pedagogy, [S.l.], v. 4, n. 2, p.33-43, june 2022. ISSN 2682-8464.
Hasson, D. & Arnetz, B. B. (2005). Validation and findings comparing VAS vs. Likert scales for psychosocial measurements.
Heale, R. & Twycross, A. (2015). Validity and reliability in quantitative studies. Evidence-based nursing, 18(3), 66-67.
Heng, L. C., & Said, M. N. H. M. (2020). Effects of digital game-based learning apps based on Mayer’s cognitive theory of multimedia learning in mathematics for primary school students. Innovative Teaching and Learning Journal (ITLJ), 4(1), 65-78.
Heong, Y. M. ., Sharberi, S. N. M., Abu Bakar, N. ., Ching, K. B. ., & Mohamad, M.M. . (2020). Pembangunan Modul Triz Secara Pencantasan untuk Pembelajaran Berasaskan Masalah. Online Journal for TVET Practitioners, 5(2), 12–19.
Ishak, H. B., Nor, Z. M., & Ahmad, A. (2017). pembelajaran interaktif berasaskan aplikasi kahoot dalam pengajaran abad ke-21. In Seminar Serantau. Kedah:Jabatan Pendidikan Khas Institut Pendidikan Guru Kampus Darulaman Jitra.Dipetik (Vol.11,No.5,p.2).
Jamar, A., & Noh, M. A. C. (2020, November). Gamifikasi Aplikasi Kahoot Dalam Pembelajaran Dan Pemudahcaraan (Pdpc) Pendidikan Islam. In Seminar Antarabangsa Isu-Isu Pendidikan (ISPEN 2020).
Joshi, Ankur & Kale, Saket & Chandel, Satish & Pal, Dinesh. (2015). Likert Scale:Explored and Explained. British Journal of Applied Science & Technology. 7.396-403. 10.9734/BJAST/2015/14975.
Kadir, M. N. B. A., Karim, M. M. A., & Rahman, N. A. (2016). Sikap Pelajar Terhadap Pembelajaran Fizik dan Hubungannya dengan Pencapaian dalam Kalangan Pelajar Sains. Jurnal Personalia Pelajar, 19(1).
Khadijah,K.,& Armanila A.(2017). Bermain dan Permainan Anak Usia Dini
Khairuddin, N. S., & Mailok, R. (2020). Pembelajaran Berasaskan Permainan Dalam Mata Pelajaran Sejarah Menggunakan Teknik Mnemonik. Journal of ICT in Education, 7(1)
Khairuddin bin Nisa. (2004). Rekabentuk Instruksional Berdasarkan Model ADDIE: Analisis Kajian di Emporia State University Korea Selatan dan Universiti Teknologi Malaysia.
Kristianingrum, S. (2012, June). Kajian berbagai proses destruksi sampel danefeknya. Prosiding Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan dan Penerapan MIPA (pp.195-202). Yogyakarta, Indonesia: Fakultas MIPA, Universiti Negeri Yogyakarta.
LIP, Rashidah; HASHIM, Suhaizal; MUSA, Mohd Kamaruzaman. Pembangunan Dan Penilaian Tahap Kesesuaian Penggunaan E-Modul Asas Animasi 2D Berdasarkan Teori Konstruktivisme Model Needham 5 Fasa. Politeknik & Kolej Komuniti Journal of Life Long Learning, [S.l.], v. 2, n. 1, p. 16-27, dec.2018. ISSN 2600-7738. Available at:
https://myjms.mohe.gov.my/index.php/PKKJLLL/article/view/4683
Lund, A.M. (2001) Measuring Usability with the USE Questionnaire. STC Usability SIG Newsletter, 8(2), pp:3-6
Mahamod, Z., & Lim, N. R. (2021). Kepelbagaian kaedah penyoalan lisan dalam pengajaran guru Bahasa Melayu: Kaedah pemerhatian. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 1(1), 51-65.
Mantihal, S., & Maat, S. M. (2020). Pengaruh Pembelajaran Abad Ke-21 (Pak21) Terhadap Minat Murid Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Matematik: Satu Tijauan Sistematik. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(1), 82-91
Matveev, A. V. (2002). The advantages of employing quantitative and qualitative methods in intercultural research: Practical implications from the study of the perceptions of intercultural communication competence by American and Russian managers. Theory of communication and applied communication, 1(6), 59-67.
Moharam, Mohd & Mokhtar, Saifulazry & Thia, Kasoma. (2021). Pendekatan Kaedah Interaktif Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan Islam Abad Ke-21 Di Sekolan Menengah Kebangsaan Kota Kinabalu.
Mohd Zaharen Md Zahir, Md Noor Saper & Mohammad Nasir Bistamam. (2019).Kesahan dan Kebolehpercayaan Modul Kelompok Bimbingan Integrasi REBTTazkiyah An-Nafs. Journal of Research, Policy & Practice of Teachers and Teacher Education, 9(1), 58-69.
Mohid, S. Z., Ramli, R., Rahman, K. A., & Shahabudin, N. N. (2018, August). Teknologi multimedia dalam pendidikan abad 21. In 5th International Research Management & Innovation Conference, Putrajaya, Malaysia
Nardi, P. M. (2015). Doing survey research. United Kingdom: Routledge publications.Diperolehi daripada https://www.routledge.com/Doing-Survey-Research-AGuide-
to-Quantitative-Methods/Nardi/p/book/9781138043398
Nasohah, U. N., Gani, M. I. B. A., Shaid, N. B. M. S., & Shaid, M. (2015). Model ADDIE dalam proses reka bentuk modul pengajaran: Bahasa Arab tujuan khas di Universiti Sains Islam Malaysia sebagai contoh. In Makalah disajikan dalam Proceedings of the International Seminar on Language Teaching tanggal (pp. 4-5).
Nazruddin, N. S., Samsudin, N., & Hisam, N. S. A. M. (2022). Keberkesanan Pembelajaran Interaktif Secara Dalam Talian Menggunakan Resque: Satu Kajian Terhadap Kursus Statistik. Jupidi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 9(1),36-43.
Norasikin binti Alimom & Nurul Atiqah binti Mohd Azlan. (2019). Koswer Pembelajaran Interaktif Dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah: Penceritaan Khulafa Al-Rasyidin.
Nawi, A., Zakaria, G. A. N., Hashim, N. & Ren, C. C. (2015). Penilaian kualiti modul iPBL: aspek kesahan dan kebolehpercayaan. Journal of Quality Measurement
Pilendia, D., & Amalia, S. (2020). The Development of Powerpoint Optimization Training Module As Learning Media: A Validation Study. AIP Conference Proceedings 2215(1), 4-11.
Purnama, A. S. C., Widiastuti, I., & Pambudi, N. A. (2019, December). Development of experiential learning with finite element method in heat transfer topic. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2202, No. 1, p. 020057). AIP Publishing LLC.
Rahim, N., & Tien, L. T. (2021). Pembangunan Modul e-pembelajaran Asid Bes (e- PAB) Menggunakan Google Classroom. Journal of Science and Mathematics Letters, 9(1), 1-10.
Rahmah, Y. Pengaruh Hypermedia 3d Flipbook Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Sma Pada Konsep Termodinamika (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).
Rahman, H. A. (2018). Mengungkap Makna Dan Aspirasi Pembangunan Dalam Konteks Kemampanan Persekitaran (Defining The Definition And Aspiration Of Development In The Contexts Of Environmental Sustainablity). Asian Journal Of Environment, History And Heritage, 2(1).
Rahman, M. S. (2017). The Advantages and Disadvantages of Using Qualitative and Quantitative Approaches and Methods in Language" Testing and Assessment" Research: A Literature Review. Journal of Education and Learning, 6(1), 102-112.
Rai, N., & Thapa, B. (2015). A study on purposive sampling method in research. Kathmandu: Kathmandu School of Law, 5.
Rohana Yusof. (2004). Penyelidikan Sains Sosial. Pahang: PTS Publications Distributors
Rohayu, S. H., Puspitasari, I., & Mohtar, L. E. (2021). Ciri Kefahaman Pelajar Sekolah Menengah Atas Negeri Menggunakan Teknik Kartun Konsep Dalam Topik Haba. Journal of Science and Mathematics Letters, 9(2), 33-42.
Ronimus, Miia & Kujala, Janne & Tolvanen, Asko & Lyytinen, Heikki. (2014). Children's engagement during digital game-based learning of reading: The effects of time, rewards, and challenge. Computers & Education. 71. 237–246.10.1016/j.compedu.2013.10.008.
Saad, M. S., Sharif, S., & Mariappan, M. (2018). Pembangunan Modul Robot Permainan topik Respirasi Sel menggunakan Model ADDIE. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 8(1), 55-73.
Safian, Abdul & Saidon, Zaharul & Nasrifan, Mohd. Nizam. (2020). Pembangunan dan Penilaian Modul Interaktif Realiti Maya Komponen Apresiasi Muzik Sekolah Menengah (e-MARZ): Satu Analisis Keperluan.
10.13140/RG.2.2.16416.20484.
Shamini Thomas, D., & Mahmud, M. (2021). Pembelajaran Berasaskan Permainan Digital Dalam Pengajaran Matematik: Sebuah Tinjauan Literatur. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(3), 158-168.
Sihes, A. J. (2011). Konsep pembelajaran. Diunduh dari: http://eprints. utm.my/id/eprint/id/file/180566.
Shukla, Satishprakash. (2020). Concept Of Population And Sample.
Subekti, E. S. A., & Sunarti, T. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Guided Discovery untuk Menurunkan Tingkat Miskonsepsi Siswa pada Materi Kalor di SMAN 1 Menganti Gresik. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF),5(3), 142–147
Sugrah, N. (2019). Implementasi teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran sains. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 19(2), 121-138
Yang, K. H. 2017. Learning behavior and achievement analysis of a digital game-based learning approach integrating mastery learning theory and different feedback models. Interactive Learning Environments, 25(2): 1-14.
Tan, S. (2009). Misuses of KR-20 and Cronbach's alpha reliability coefficients. Egitim ve Bilim, 34(152), 101-112.
Tangkui, R. and Keong, T. (2020) “Kesan Pembelajaran Berasaskan Permainan Digital Minecraft Terhadap Pencapaian Murid Tahun Lima dalam Pecahan”, Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(9), pp. 98 - 113. doi:10.47405/mjssh.v5i9.476.
Thomas, D. S., & Mahmud, M. S. (2021). Pembelajaran Berasaskan Permainan Digital Dalam Pengajaran Matematik: Sebuah Tinjauan Literatur. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(3), 158-168.
Verma, J. P. (2012). Data analysis in management with SPSS software. Berlin,Germany: Springer Science & Business Media.
VOON, S. H. ., & AMRAN, M. S. (2021). Pengaplikasian Teori Pembelajaran Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Matematik: Application of Constructivism Learning Theory in Mathematical Learning. Sains Insani, 6(2).
Wibowo, F. C., Budi, E., Sanjaya, L. A., Darman, D. R., Sumantri, M. S., & Robby, D.K. (2020). Development of the Innovative Smart Orbital (ISO) Medium to Improve the Cognitive Skills on the Heat Transfer Concept. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 19(5), 141-152
Wilke, H. G. (1982). A contribution towards the measurement of user behavior: analysis of SPSS-use and-users. ACM SIGSOC Bulletin, 13(4), 15-19.
Zaffwan, M., Yusoff, S., & Hoe, T. W. (2013). Permainan Digital: Pendekatan Baharu Dalam Pendidikan Masa Depan. In Prosiding Seminar Kebangsaan ICT dalam Pendidikan.
Zahari, N. H. A. H., Bidin, S. N. B. S., & Syamsuddin, S. N. W. (2021). Kepentingan Pengajaran dan Pemudahcaraan Berbantukan Permainan Digital bagi Mata Pelajaran Pendidikan Islam Sekolah Rendah. RABBANICA-Journal of Revealed Knowledge, 2(2), 19-28.
Tan, S. (2009). Misuses of KR-20 and Cronbach's alpha reliability coefficients. Egitim ve Bilim, 34(152), 101-112.
Tangkui, R. and Keong, T. (2020) “Kesan Pembelajaran Berasaskan Permainan Digital Minecraft Terhadap Pencapaian Murid Tahun Lima dalam Pecahan”, Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(9), pp. 98 - 113. doi:10.47405/mjssh.v5i9.476.
Thomas, D. S., & Mahmud, M. S. (2021). Pembelajaran Berasaskan Permainan Digital Dalam Pengajaran Matematik: Sebuah Tinjauan Literatur. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(3), 158-168.
Verma, J. P. (2012). Data analysis in management with SPSS software. Berlin,Germany: Springer Science & Business Media.
VOON, S. H. ., & AMRAN, M. S. (2021). Pengaplikasian Teori Pembelajaran Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Matematik: Application of Constructivism Learning Theory in Mathematical Learning. Sains Insani, 6(2).
Wibowo, F. C., Budi, E., Sanjaya, L. A., Darman, D. R., Sumantri, M. S., & Robby, D. K. (2020). Development of the Innovative Smart Orbital (ISO) Medium to Improve the Cognitive Skills on the Heat Transfer Concept. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 19(5), 141-152
Wilke, H. G. (1982). A contribution towards the measurement of user behavior:analysis of SPSS-use and-users. ACM SIGSOC Bulletin, 13(4), 15-19.
Zaffwan, M., Yusoff, S., & Hoe, T. W. (2013). Permainan Digital: Pendekatan Baharu Dalam Pendidikan Masa Depan. In Prosiding Seminar Kebangsaan ICT dalam Pendidikan.
Zahari, N. H. A. H., Bidin, S. N. B. S., & Syamsuddin, S. N. W. (2021). Kepentingan Pengajaran dan Pemudahcaraan Berbantukan Permainan Digital bagi Mata Pelajaran Pendidikan Islam Sekolah Rendah. RABBANICA-Journal of Revealed Knowledge, 2(2), 19-28.