UPSI Digital Repository (UDRep)
Start | FAQ | About
Menu Icon

QR Code Link :

Type :thesis
Subject :LB Theory and practice of education
Main Author :Santhaanabarath Muniandy
Title :Penerimaan dan kepenggunaan Vle Frog sebagai media pengajaran dalam kalangan guru Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil
Place of Production :Tanjong Malim
Publisher :Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif
Year of Publication :2022
Corporate Name :Universiti Pendidikan Sultan Idris
PDF Guest :Click to view PDF file

Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris
Kajian ini dijalankan untuk mengetahui penerimaan dan kepenggunaan VLE Frog sebagai media pengajaran dalam kalangan guru-guru sekolah rendah SJKT di daerah Kuala Langat. Penggunaan teknologi pendidikan aplikasi VLE Frog ini akan membantu golongan guru dan murid dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Kajian ini dijalankan adalah untuk mengkaji faktor sikap guru, keperluan topik pelajaran dan kemudahan internet terhadap penerimaan dan kepenggunaan VLE Frog. Metodologi yang digunakan dalam kajian ini adalah kajian kuantitatif kolerasi dengan Model Technology Acceptance Model (TAM) melibatkan 144 responden daripada 13 buah sekolah. Analisis statistik deskriptif digunakan untuk mendapatkan nilai min, sisihan piawai, kekerapan dan peratusan manakala analisis statistik inferensi pula menunjukkan terdapat hubungan signifikan di antara sikap guru, keperluan topik dan kemudahan internet dengan kepenggunaan VLE Frog sebagai media pengajaran dalam kalangan guru-guru sekolah rendah SJKT di daerah Kuala Langat. Implikasi kajian ini mendapati bahawa setiap pihak yang berkait rapat dengan sekolah dapat mengambil manfaat dengan mengetahui tahap pengetahuan yang dimiliki lalu menggunakannya dengan lebih berkesan dalam penyampaian ilmu di sekolah.

References

Abdul Halim & Fatihah (2008). Pembangunan Sistem E-Pembelajaran Bagi Topik Polygons II Berlandaskan 

Model Van Hiele Berasaskan Perisian Moodle. Jurnal kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik April 2018, 

Bil. 1, Isu 1.

 

Abdul Rani, N. S., Suradi, Z., & Yusoff, N. H. (2014). An analysis of technology acceptance model, 

learning management system attributes, e-satisfaction, and e- retention. International Review of 

Management and Business Research, 3(4), 1984-1996.

 

Abdirahman Abdulahi Ahmed, Hidayati Zakaria & Hussein Elmi. (2014). An Evaluation of Virtual 

Learning Environment Readiness in Higher Education Institutions (HEIs). Journal Of Information 

Systems Research And Innovation. http://seminar.utmspace.edu.my/jisri/

 

Ahmad, Jailini Abdul Ghani Abdullah, Noraini . (2005). Kesan efikasi kendiri guru Sejarah terhadap 

amalan pengajaran berbantukan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT). Jurnal Penyelidikan 

Pendidikan, 7, 15-24.

 

Alagesan (2012). Sikap, Kemahiran dan Halangan dalam Pengguanaan Teknologi Maklumat  dan  

Komunikasi  Bagi  Pengajaran  Bahasa  Tamil  di  Sekolah Menengah di Selangor Malaysia. Laporan 

Projek Ijazah Sarjana Pendidikan, Universiti Putra Malaysia.

 

Ana, (2014) Teachers’ perception towards virtual learning environment. Masters thesis, Universiti 

Teknologi Malaysia, Faculty of Education.

 

Arsyad, Azhar. (2013). Media Pembelajaran. Depok: PT Rajagrafindo Persada.

 

Azli Yeop , Kung-Teck Wong, Pauline Swee Choo Goh. (2016). Blended learning: pedagogy,  learning  

styles,  and  assessment  activities  in  the  classroom. International Journal of Advanced and 

Applied Sciences, 3(11) 2016, Pages: 36- 39.

 

Azlan (2004). Penggunaan Komputer dalam Proses Pembelajaran Tidak Formal di Kalangan Pelajar 

Tingkatan Empat, Sekolah Menengah Kebangsaan Kangkong Pasir Mas, Kelantan. Universiti Teknologi 

Malaysia. Projek Sarjana Muda. Tidak diterbitkan.

 

Bailey & Ojelanki Ngwenyama (2013). Bridging the Generation Gap in ICT Use: Interrogating Identity, 

Technology and Interactions in Community Telecenters. Information Technology for Development. 

Volume 16, 2013 - Issue 1.

 

Boumova. (2008). Traditional vs. Modern Teaching Methods: Advantages and Disadvantages of Each. 

Masaryk University Faculty of Arts.

 

Cannell & Macintyre (2014). Towards Open Educational Practice. The Open and

Flexible Higher Education Conference 2014 – Proceeding.

 

Chan Meng Shen & Sya Azmeela Shariff. (2016). Apply UTAUT Model for Understanding the Teacher 

Perceptions Using Frog VLE. Postgraduate Annual Research on Informatics Seminar (PARIS 2016). 

PARISID15.

 

Deepa & Prema (2013). Teacher’s Professional Use of Information and Communication Technology  in  

Secondary  Schools  in  Tamil  Nadu,  India.  International Education Studies; Vol. 6, No. 12; 2013 

ISSN 1913-9020 E-ISSN 1913-9039

 

Ena H. Wasli. (2014). Teknologi Baru, Permainan Komputer dan Literasi. Ijazah Sarjana Pendidikan 

(Teknologi Pendidikan) Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia.

 

Farhana (2014). Cabaran Dalam Mengimplementasi Virtual Learning Environment (VLE) Frog Dalam 

Pengajaran Dan Pembelajaran Oleh Guru Di Sekolah- Sekolah Di Malaysia. Ijazah Sarjana Pendidikan 

(Teknologi Pendidikan) Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia.

 

Fagan, M. H., Neill, S., & Wooldridge, B., R. (2008). Exploring the intention to use computers: an 

empirical investigation of the role of intrinsic motivation, extrinsic  motivation,  and  perceived 

 ease  of  use.  Journal  of  Computer Information Systems, 48(3), 31-37.

 

Firdaus G. (2003). Q-Boost Initiative: A New Approach In Constructing SVO Sentences. Seminar 

Penyelidikan Pendidikan Kebangsaan (SPPK) 2003.

 

Ferdousi, Bilquis J. (2009). A study of factors that affect instructors’ intention to use e- 

learning systems in two-year colleges. (Unpublished Doctor of Philosophy Thesis) Nova Southeastern 

University.

 

Gay, L.R (2005). Educational Research 9th ed. Competencies for Analysis and Applications: Pearson 

Education.

 

Goh, H. Y. (2011). Factors affecting continuance adoption of e-learning by instructors in Malaysia 

Higher Education Institutions. (Unpublished Masters Thesis) Universiti Sains Malaysia.

 

Govindamah (2009). Sikap dan Tahap penguasaan ICT dalam Kalangan Guru-guru Matematik di Sekolah 

Jenis Kebangsaan Tamil di Kedah. Laporan Projek Ijazah Sarjana, Universiti Utara Malaysia.

 

Hajiman (2002). “Penggunaan Internet Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pengguna/Pelanggan 

Internet Di Kalangan Guru Pelatih Kursus Diploma Perguruan Malaysia (KDPM) Maktab Perguruan Batu 

Lintang (MPBL) Ambilan Januari 2002”

 

Hair J.F (2010). Research Methods for Business. England: John Wiley & Sons, Ltd.

 

Haziqah A. (2014) Teachers’ Perception Towards Virtual Learning Environment. Master of Education 

(Educational Technology) Faculty of Education Universiti

Teknologi Malaysia.

 

Ilias, M.F. & Jasmi, K. A. (2011). Faktor Serta Pendorong Yang Mempengaruhi

Kepenggunaan Teknologi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Guru-Guru

Pendidikan Islam in Seminar Islam Nusantara Peringkat ASEAN at De Baron

Resort, Pekan Kuah, Pulau Langkawi on 25 - 27 October 2011.

 

Jasmi, K. A. (2012). Metodologi Pengumpulan Data dalam Penyelidikan Kualitatitif in

Kursus Penyelidikan Kualitatif Siri 1 2012 at Puteri Resort Melaka on 28-29

Mac 2012. Organized by Institut Pendidikan Guru Malaysia Kampus

Temenggong Ibrahim, Jalan Datin Halimah, 80350 Johor Bahru, Negeri Johor

Darul Ta'zim.

 

Jenny. B & Peter. G. (2013). The Learning Impact of A Virtual Learning Environment:

Students’ Views. Teacher Education Advancement Network Journal. Vol 5 (2)

pages 19-38.

 

Johan. (2007). Persepsi Guru-Guru Pendidikan Islam Terhadap Penggunaan ICT Untuk

Tujuan Pengajaran Dan Pembelajaran Sekolah Kebangsaan Di Daerah Kluang.

 

Johari Hassan & Norhayati Edje. (2008) Penggunaan Internet Di Dalam

Mempertingkatkan Proses Pengajaran & Pembelajaran (P&P) Dalam Kalangan

Pensyarah Fakulti Pendidikan, UTM, Skudai.

 

Johawati Juhary, (2014). Perceived Usefulness and Ease of Use of the

LearningManagement System as a Learning Tool. International Education

Studies, 7(8), 23-34. ISSN 1913-9020 (Print); ISSN 1913- 9039 (Online)

 

Juinn, B. T., Potamites, P. R., & Lin, W. C. (2012). Applying the TAM to understand

the factors affecting use of online banking in the Pescadores. ARPN Journal of

Science and Technology, 2(11), 1022-1028.

 

Karahanna, E., & Agarwal R. (2006). When the spirit is willing: Symbolic adoption and

technology exploration. University of Georgia, Athens, GA, 1-41.

 

Kaur & Noorma Hussein. (2014). Teachers’ Readiness to Utilize Frog VLE: A Case

Study of a Malaysian Secondary School. British Journal of Education, Society &

Behavioural Science 5(1): 20-29, 2015, Article no.BJESBS.2015.003 ISSN: 2278

– 0998.

 

Kementerian Kewangan Malaysia. (2014). Maklum balas ke atas Laporan Ketua Audit

Negara Siri 3 Tahun 2013. Kementerian Kewangan Malaysia: Malaysia.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012). 1BestariNet, Retrieved from

http://1bestarinet.net/

 

Krejcie, R.V. & Morgan, D.W. (1970). Determining sample size for research activities.

Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610.

 

Konkut (2012). Persepsi Guru-guru Terhadap Penggunaan ICT Untuk Tujuan

Pengajaran Dan Pembelajaran Sekolah Kebangsaan Di Daerah Kluang.

Universiti Teknologi Malaysia.

 

Kumarawel, Yusop dan Abdul Razak (2015), Review of personalized mobile learning

for STEM education. In Ford Lumban Gaol, The impact of the technology in

social & behaviour sciences. Newcastle upon Tyne, UK: Cambridge Scholars

Publishing.

 

Margaret (2014). Kajian Pembentukan Istilah Sains Dan Teknologi Maklumat Dalam

Akhbar Harian Bahasa Tamil. Laporan Tesis Ijazah Sarjana, Fakulti Bahasa

Dan Linguistik Universiti Malaya Kuala Lumpur.

 

Mahizer, Norazlikha Zelkepli &Noraini Mohamed Noh. (2016). Teacher Readiness And

Barriers In Using The Virtual Learning Environment For Teaching And

Learning In Malaysian Secondary Schools. IMPACT: International Journal of

Research in Humanities, Arts and Literature (IMPACT: IJRHAL) ISSN(P):

2347-4564; ISSN(E): 2321-8878 Vol. 4, Issue 11, Nov 2016, 77-90.

 

Marlin (2008). Penggunaan Internet Dalam Pencarian Maklumat Di Kalangan Pelajar-

Pelajar Indonesia Di Universiti Malaya. Fakulti Sains Komputer Dan Teknologi

Maklumat Universiti Malaya.

 

Mbengo, P. (2014). E-learning adoption by lecturers in selected Zimbabwe State

Universities: An application of technology acceptance model. Journal of

Business Administration and Education, 6(1), 15-33. Mundy, M. A., Kupczynski,

L., & Kee, R. (2012). Teacher’s perceptions of technology use in the schools.

SAGE Open 2012(2), 1-8. doi:10.1177/2158244012440813

 

Md Daud, Nur Syuhada & Roshayati (2016). Pembelajaran-e, Tekanan dan Komitmen

Belajar dalam Kalangan Pelajar Sains Sosial di Universiti Kebangsaan Malaysia

(E-Learning, Stress and Study Commitment Among Social Science Students at

Universiti Kebangsaan Malaysia). Jurnal Personalia Pelajar 19 (2016): 79 – 91.

 

Mohd Majid Konting (1990). “Kaedah Penyelidikan Pendidikan.” Kuala Lumpur:

Dewan Bahasa Dan Pustaka.

 

Mei Lick Cheok, Su Luan Wong, Ahmad Fauzi Mohd Ayub & Rosnaini Mahmud.

(2016). Understanding Teacher Educators’ Beliefs and Use of Information and

Communication Technologies in Teacher Training Institute. J.E. Luaran et al.

(eds.), Envisioning the Future of Online Learning, DOI 10.1007/978-981-10-

0954-9_2.

 

Muhd. Fauzi. (2008). Implikasi Program Pendidikan Luar Terhadap Keyakinan Diri

Pelajar. Seminar Pendidikan Kejuruteraan dan Alam Bina (PEKA’08). Kongres

Pengajaran dan Pembelajaran. Bangi. UKM.

 

Nah, Fui Hoon, Tan Xin, & Teh Soon Hing (2004). An empirical investigation on endusers'

acceptance of enterprise systems, Information Resources Management

Journal, 17, 2004.

 

Nazuar Sailin. (2014). Barriers influencing teacher’s technology integration in their

teaching practice. Australian Journal of Basic and Applied Sciences, 8(23)

Special 2014, Pages: 352-358.

 

Norazilawati Abdullah, Noraini Mohamed Noh, Nik Azmah Nik Yusuff, Rosnidar

Mansor. (2013). Aplikasi Persekitaran Pengajaran Maya (Frog VLE) Dalam

Kalangan Guru Sains. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia. VOL.3

NO.2 ISSN 2232-0393

 

Norma (2014). Kesan Penggunaan Video Dan Buku Teks Terhadap Pencapaian, Minat

dan Motivasi Pelajar dalam Topik Putaran dan Peredaran Bumi. Thesis

(Masters) yang belum diterbitkan. Fakulti Pendidikan dan Pembangunan

Manusia, Universiti Pendidikan Sultan Idris.

 

Notoatmodjo, S. (2007). Pendidikan dan perilaku kesehatan, Jakarta: Rineka Cipta.

 

Nur Fatin Mat Saad (2013). Preliminary Study for Designing a Yard Waste Compostin

Facility in Universiti Kebangsaan Malaysia. Jurnal Teknologi. 97-103.

 

Nur Izzati. (2011). Tahap Keyakinan Dan Sikap Guru Terhadap Pengajaran Kemahiran

Hidup Di Sekolah Menengah Zon Skudai Dan Nusajaya, Johor. Fakulti

Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia.

 

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. (2012). Kementerian Pelajaran

Malaysia, September 2012.

 

Rammal, S. M. (2006). The other side of the mirror: ESL students offer their opinions

of good language teaching. http://www.usingenglish.com/articles/other-sidemirror.

html

 

Rohayati (2013). Faktor peramal akan sikap guru terhadap penggunaan Teknologi

Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam pengajaran dan pembelajaran di

sekolah menengah selangor, Malaysia.

 

Rosemaliza, Azwani & Sakinah. (2016). Student Usage Patterns of VLE-Frog. Journal

of Personalized Learning, 2(1) 2016, 86-94.

 

Roselan. B. (2003). Pengajaran dan pembelajaran penulisan Bahasa Melayu: Senario,

teori dan panduan untuk guru dan murid. Kuala Lumpur: Karisma Publications

Sdn.Bhd.

 

Sandi. (2009). The Influence of Teachers’ Age, Gender and Level of Training on

Attitudes towards the Use of Integrated E-Learning Approach to the Teaching

and Learning of Business Studies in Kenyan Secondary Schools. Journal of

Emerging Trends in Educational Research and Policy Studies (JETERAPS)

5(2): 190-198.

 

Seetha & Jarina (2009). Use of Tamil language and IT in Tamil language education. 3rd

Redesigning Pedagogy International Conference, Singapore, 1 - 3 Jun 2009

 

Syed Kamaruzaman Syed Ali. Muhamad, Rahman Sukor Ab. Samad. Wee, A.S.S.L.

(2014). Faktor Kekangan Ibu Bapa Dan Persekitaran Sekolah Dalam

Pelaksanaan Pengajaran Pendidikan Jasmani Di Sekolah Rendah. Jurnal

Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik. Bil. 2 Isu 2

 

Siti Hajar & Suguneswary. (2016). Penerimaan Guru Terhadap Penggunaan Teknologi

Maklumat Dan Komunikasi Berasaskan Model TAM Dalam Pengajaran Mata

Pelajaran Bahasa Tamil. Jurnal kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik April

2016, Bil. 4, Isu 2.

 

Siaw Nyuk Hiong & Agatha Francis Umbit. (2015). A Pilot Study on Factors Affecting

The Use of Frog Virtual Learning Environment. Jurnal Penyelidikan IPG KBL,

Jilid 12, 2015.

 

Sritharr .J (2016). Literasi Penggunaan Komputer Dalam Kalangan Guru-Guru

Matematik Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil Daerah Hulu Selangor Selangor. e-

Proceeding of the Social Sciences Research (ICSSR 2016)

 

Shahfiezul Shahaimi & Fariza Khalid. (2015). Persekitaran Pembelajaran Maya Frog

(VLE-FROG) Di Sekolah-Sekolah Di Malaysia: Pelaksanaan Dan Cabaran.

Prosiding Seminar Kebangsaan Pendidikan Negara Kali Ke-5, 2015.

 

The Hindu Newspaper (2008). Article on 2 day Seminar on e-potentials of Tamil

Language in Coimbatore dated 3 November 2008.

 

Timothy, T. (2009). Modeling technology acceptance in education: a study of preservice

teachers. Computers & Education, 52, 302-312.

 

Trucano, M. (2005). Knowledge Maps: ICTs in Education. Washington, DC: infoDev/

World Bank.

 

Unit ICT SK Teluk Medan. (2014). Penggunaan VLE Frogasia Dalam Pengajaran Dan

Pembelajaran Dalam Kalangan Guru-Guru Sk Teluk Medan.

 

Volery, T., & Lord, D. (2000). Critical success factors in online education, The

International Journal of Education Management, 14 (5): 216-223.

 

Vespanathan (2015). Penggunaan Teknologi Maklumat Dan Komunikasi (Tmk) Dalam

Kalangan Guru-Guru Mata Pelajaran Kemahiran Hidup Di Sekolah Rendah Luar

Bandar Negeri Johor. Laporan Projek Fakulti Pendidikan Teknikal dan

Vokasional Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

 

Wahab Ismail Gani, Kamaliah & Hasrina Mustafa (2006). Penggunaan Komputer

Dalam PengajaranPembelajaran Dalam Kalangan Guru Sekolah Menengah: Satu

Kajian Kes Di Pulau Pinang dlm. Shakila Abdul Manan (et al., 2006). Kajian

Malaysia, Journal of Malaysian Studies. Pulau Pinang : USM Press.

 

Zainon Othman. (2008). The Study on e-Learning: A case of college of science and

technology. In Mohd Fuad Mohd Salleh, E learning issues in Malaysian Higher

Education, pg. 113-127. Univision Press: Universiti Teknologi Malaysia.

 

Zaira, Zolkefli & Mohd Kasri. (2016). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penggunaan

VLE Frog Dalam Kalangan Guru Di Sekolah Menengah. Proceeding of

ICECRS, 1 (2016) 1-9 ISSN. 2548-6160 International Seminar on Generating

Knowledge Through Research, UUM-UMSIDA, 25-27 October 2016, Universiti

Utara Malaysia, Malaysia.

 

 


This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page

Installed and configured by Bahagian Automasi, Perpustakaan Tuanku Bainun, Universiti Pendidikan Sultan Idris
If you have enquiries, kindly contact us at pustakasys@upsi.edu.my or 016-3630263. Office hours only.