Ab Aziz Sidek. (2007). Design, development and evaluation of web based learning management system.
Masters thesis, Serdang, Malaysia: Universiti Putra Malaysia.
Ab Aziz Yusof. (2010). Pengenalan kepada usahawan dan keusahawanan. Kuala Lumpur: Pena Media Sdn
Bhd.
Abdul Ghani Abdullah, Abd. Rahman Abd. Aziz & Abdul Rashid Mohamed. (2007). Humor dalam pengajaran.
Kuala Lumpur: PTS Profesional Publishing Sdn. Bhd.
Abd. Razak Zakaria & Norani Mohd Salleh. (2011). Konteks keluarga dan hubungannya dengan
penglibatan ibu bapa dalam pendidikan anak-Anak di sekolah menengah. (2010). Jurnal Pendidikan
Malaysia 36 (1), 35-44
Abdul Rahim Hamdan. (2007). Pengajian kurikulum (Edisi 3). Cheras, Kuala Lumpur: Universiti
Teknologi Malaysia.
Abdul Hamid Mahmood. (2007). Kemahiran bernilai tambah. Dlm. Nik Hassan Basri Nik Ab. Kadir, Seri
Lanang Jaya Hj. Rohani, Ahmad khair Mohd Nor & Abdullah Yusof (pnyt.). Mengajar dan Belajar Bahasa
Melayu Kemahiran Bernilai Tambah, hlm. 1-23. Tanjong Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan
Idris.
Abdul Muqsith Ahmad. (2013). Faktor yang mempengaruhi perbezaan pencapaian akademik pelajar lepasan
Diploma Politeknik dan Matrikulasi terhadap subjek Kejuruteraan. Jabatan Ikhtisas Pendidikan
Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional: Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
Abdullah Hassan. (2006). Ulasan kritis terhadap pengajaran kemahiran bernilai tambah. Dlm. Idris
Mohd Radzi & Dahlia Janan (pnyt.). Mengajar dan Belajar Bahasa Melayu: Penerapan Kemahiran Bernilai
Tambah, hlm. 1-11. Tanjong Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Abdullah, Abd. Ghani, Ngang, & Tan Keow. (2006). Motivasi Guru dan Pengurusan Budaya Kolaboratif
Pengurus Pendidikan Wanita. Jurnal Pendidikan Islam, 31, 97-105.
Ab. Manaf, R. & Fauzee, M. S. O. (2002). Kepentingan kokurikulum dalam sistem pendidikan. Dalam
Mohd. Sofian Omar Fauzee, Aminuddin Yusof & Borhan Yusof (2002). “Kokurikulum Peranan dan
Implikasi.” Kuala Lumpur: Utusan Publications and Distributors Sdn. Bhd.
Abu Bakar Nordin & Ikhsan Othman. (2003). Falsafah pendidikan dan kurikulum
(Edisi 1). Tanjung Malim, Perak: Quantum Books.
Abu Bakar Nordin & Ikhsan Othman. (2008). Falsafah pendidikan dan kurikulum
). Tanjung Malim, Perak: Quantum Books.
Abu Hassan Kassim. (2004). Perspektif Amali Sains: Kemahiran Saintifik. Fakulti Pendidikan,
Universiti Teknologi Malaysia: Tidak diterbitkan.
Adelakun, O., Oviawe, J.J., & Barfa, G. (2015). Strategies for enhancing females participation in
Technical, Vocational Education and Training (TVET) in Nigeria. Advances in Social Sciences
Research Journal, 2(4), 11-120. doi: 10.14738.
Ahmad Anuar & Ahmad Esa. (2010). Penerapan kemahiran insaniah di Pusat Giat MARA (PGM): Satu
Analisis Perbandingan. Dalam Ahmad Esa & Mohamad Zaid Mustafa (Ed). Kemahiran Insaniah: Kajian di
Institusi-Institusi Pengajian (hlm. 1-19). Batu Pahat, Malaysia: Penerbit UTHM.
Ahmad Esa & Akmal Ali (2014). Penguasaan elemen kemahiran komunikasi bahasa inggeris menerusi badan
beruniform PALAPES. E-Journal of Holistic Student Development.
Ahmad Esa, Jailani Mohd Yunus & Noraini Kaprawi. (2004). Penerapan kemahiran kepimpinan menerusi
kokurikulum di Politeknik. Dicapai dari http://www. ipbl. edu.
my/BM/penyelidikan/seminarpapars/2005/ahmadKUITTHO.pdf
Ahmad Esa, Baharom Mohamad, Berhanuddin Mohd Salleh & Fauzianna Awang. (2008). Penguasaan kemahiran
insaniah dalam kalangan pelajar kejuruteraan melalui pembelajaran koperatif : Tinjauan Di
Universiti Kuala Lumpur Malaysia France Institute (UniKL MFI) dan Universiti Teknologi Malaysia
(UTM). Persidangan pembangunan pelajar peringkat Kebangsaan: Universiti Teknologi Malaysia.
Ahmad Esa. (2007). Panduan kemahiran insaniah (soft skills) Universiti Tun Hussien Onn Malaysia.
Johor, Malaysia: Universiti Tun Hussien Onn Malaysia.
Akta Pendidikan. (1996). Kuala Lumpur: MDC Publishers Printers. (1996).
Alhabshi, S. O. (2009). Mengamalkan budaya kerja berpasukan yang komited dan bermotivasi. Institut
Kefahaman Islam Malaysia, 9(2), 38-44.
Alkendele, D. O. (2012). Enhancing teamwork and communication skills among first year students at
the University Botswana. TESOL Journal, 6(1), 2-15.
Aminah Ayob. (2006). Pembelajaran berasaskan minda dan implikasinya kepada pendidikan. Siri
Syarahan umum pelantikan professor. Pulau Pinang: Universiti Sains Malaysia.
Amir, J . (2007). Sastera dalam pendidikan perlu pemikiran semula. Dewan Sastera (pp. 40-42). Kuala
Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Annamalai, M., Othman, A. T. & Abdullah, A. G. K. (2012). Pengaruh sokongan keluarga dalam
penglibatan kokurikulum sekolah terhadap pencapaian kemahiran insaniah murid. Seminar
Kebangsaan Majlis Dekan Pendidikan IPTA 2012. 7-8 Oktober 2012. Johor: Universiti Teknologi
Malaysia.Armstrong, M. (1994). A handbook of human resource management practice (7th ed.). London:
Kogan Page Limited.
Anisah Alias. (2010). Penggunaan instrument MyGSI dalam mengukur tahap kemahiran generik pelajar
opsyen Bahasa Melayu di sebuah IPTA dan IPG.Tesis Sarjana Pendidikan. Fakulti Pendidikan, UKM,
Bangi.
Ariffin, S. R., Abd Majid, R., Haron, Z., Idris, R., Aalias, A., Samsuri, S., Hassan, B., & Abdul
Hamid, N. A. (2010). Kemahiran Pemikiran Kritikal dan Penyelesaian Masalah Pelajar-Pelajar
Sains di Malaysia. Fakulti Pendidikan Teknik dan Vokasional: Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
Arniza Mokhtar & Zamri Mahamod. (2018). Kemahiran bernilai tambah: Teori dan Amali. Bangi,
Selangor: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Asmah Omar. (2015). Ensiklopedia Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Asmah Omar. (2010). Kajian dan perkembangan bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Asmah Omar. (2003a). Language and language situation in South East Asia: With a focus on Malaysia.
Kuala Lumpur, Malaysia: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.
Asmah Omar. (2003b). The genius of Malay civilisation. Tanjong Malim, Perak: Institut of Malay
Civilisation, Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Awang Sariyan. (2006). Bahasa Melayu dalam mendepani era globalisasi: Upaya dari sudut pengayaan
khazanah ilmu. Dalam Jurnal Antarabangsa Dunia Melayu. Kuala Lumpur, Malaysia: Dewan Bahasa dan
Pustaka.
Azam Adnan. (2010). Inisiatif pengetua dalam menentukan kejayaan organisasi sekolah. Jurnal
Pendidikan. http://www.smkbp.com/index.php/laman- pengetua/138-cabaran-guru-masa-kini [2 Februari
2011].
Azizi Yahaya & Syazwani Abdul Razak. (2010). Teori berkaitan gaya pembelajaran dan kaedah
pengajaran. Skudai, Johor: Universiti Teknologi Malaysia.
Azizi, Shahrin, Jamaludin, Yusof, & Abdul Rahim (2007). Menguasai penyelidikan dalam pendidikan:
Teori, Analisa, Interpretasi Data. Skudai : PTS Publishing Sdn. Bhd.
Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan. (2005). Kajian keberkesanan
program NPQH . Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Bahagian Pengurusan Sekolah Harian. (2015). Buletin Anjakan Transformasi Pendidikan Malaysia:
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Bahagian Pendidikan Guru (2013). Pelan Pembangunan Profesionalisme Berterusan Guru dan Pemimpin
Sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Barbot, B., Randi, J., Tan, M., Levenson, C., Friedlaender, L. & Grigorenko, E. L. (2012). From
perception to creative writing; A multi-method pilot study of viusal literacy instructional
approach. Learning and Individual Differences. Diperoleh pada 3 September 2012 daripada:
http://dx.doi.org/10.1016/j.lindif.2012.09.003
Bogdan, R. C. & Biklen, S. K. (2007). Qualitative research for education: An introduction to
theories and methods. Boston: Pearson Education, Inc.
Borg, W. R & Gall, M D. (2003). Educational Research: an Introduction (7. ed). New York: Logman
Inc.
Bryman, Alan. (2008). Op. cit., Social research methods. Third Edition. New York: Oxford University
Press.
Buntat, Y., & Hassan, M. S. (2010). Kemahiran komunikasi dalam meningkatkan keyakinan diri pelajar:
Satu Tinjauan di Kalangan Ahli Jawatankuasa Kolej Mahasiswa, Skudai: Johor. Universiti Teknologi
Malaysia.
Burden, P. R. & Byrd, D. M. (2003). Methods for effective teaching. Boston: Pearson Education Inc.
Burn, R. B. (1995). Introduction to Research Methods. Melbourne: Longman.
Caine, M., & Jackson, W. (2011). Clinical supervision and the theory-practice gap: view from a
student mental health nurse. Mental Health Nursing, 31(6): 9-11.
Che Zanariah Che Hassan & Fadzilah Abd Rahman. (2011). Pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran
kemahiran menulis di sekolah rendah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 1 (1): 67-87.
Chua, Y. P. (2006). Kaedah dan Statistik Penyelidikan. Kuala Lumpur: McGraw Hill.
Creswell, J.W. (2008). Educational research: planning, conducting and evaluating quantitative and
qualitative research. 2nd Edition. New Jersey: Pearson Education, Inc.
Cruickshank, D.R., Jenkins, D.B. & Metcalf, K.K. (2003). The act of teaching (3ʳᵈ ed.).
Boston: McGraw Hill.
De Bono, E. (2002). Saya betul anda salah: Dari pemikiran kreatif ke zaman pembaharuan yang baru.
Kuala Lumpur: Golden Books Centre Sdn. Bhd.
Dewan Bahasa Pustaka. (2015). Kamus Online. Kuala Lumpur: Pusat Rujukan Persuratan Melayu. Dicapai
pada 21 April 2017, dari http://prpm.dbp.gov.my.
Dora, M. T., Kudus, N., Abu Hassan, M. & Ali, R. (2008). Kemahiran insaniah tujuh kompetensi unggul
mahasiswa, Melaka: Penerbit UteM.
Ennis, R. H. (1996). Critical thinking. Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hill.
Esah Sulaiman. (2003). Amalan profesioanlisme perguruan. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.
Faizah Ja’apar. ( 2017). Bahan bantu mengajar (BBM) dalam pengajaran dan pembelajaran (P&P) di
sekolah menengah kebangsaan daerah Pontian. Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional: Universiti
Tun Hussein Onn Malaysia.
Fogarty, R. (2002). Brain-compatible classrooms. 2nd Edition. USA: SkyLight Professional
Development.
Fogarty, R. (1993). Tens way to integrate curriculum. In Fogarty, R. (Eds.). Integrating curricula:
A collection.Illinois: Skylight.
Gall, M.D., Gall, J.P. & Borg, W. R. (2003). Educational research: An introduction (7th
ed.). Boston: Allyn and Bacon.
Gallie, D., Zhou, Y., Felstead, A. & Green, F. (2012). Teamwork, skill development and employee
welfare. British Journal of Industrial Relations, 6(9), 78–88.
Hergenhahn, B.R. & Matthew Olson. (2001). An Introduction to Theories of Learning.
6thEdition. Upper Saddle River, New Jersey : Prentice Hall.
Habib Mat Som. (2008). Memperkasa kesediaan guru melaksanakan perubahan kurikulum di sekolah: Satu
perbincangan. Dalam Nik Aziz Nik Pa & Noraini Idris (pnyt.). Perjuangan memperkesakan pendidikan di
Malaysia: Pengalaman
50 tahun merdeka, hlm. 405-424. Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distributors.
Hashim Musa & Halimah Pondo. (2012). Isu sosiolinguistik di Malaysia. Serdang, Malaysia: Universiti
Putra Malaysia.
Hargreaves, David H. (2004). Learning for Life: The Foundations of Lifelong Learning.
United Kingdom: Policy Press.
Helen Bee, D. B. (2007). The developing child, 8th edition. Boston: Pearson Education, Inc.
Hilda, T. (1962). Curriculum Development Theory and Practice. San Francisco: Harcourt, Brace and
World, Inc.
Hussain, A., Dogar, A. H., Azeem, M. & Shakoor, A. (2011). Evaluation of Curriculum Development
Process. International Journal of Humanities and Social Science, 1 (14):263-271.
Idris Mohd. Radzi, & Dahlia Janan. (2006). Mengajar dan belajar Bahasa Melayu: Penyerapan kemahiran
bernilai tambah. Tanjung Malim, Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Ikhsan Othman, Norila Md Salleh & Zaini Abdullah. (2014). Kesan integrasi elemen kecergasan
pelbagai dalam pengembangan kurikulum sejarah. Tanjong Malim, Perak: Universiti Pendidikan Sultan
Idris.
Idris Mohd Rodzi & Dahlia Janan. (2006). Mengajar dan belajar Bahasa Melayu.
Tanjong Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Ishak Ramli. (2003). Inilah Kurikulum Sekolah. Kuala Lumpur: PTS Publication.
Izny Atikah. (2016). Masalah pembelajaran dan pengajaran di bilik darjah.
http://www.slideshare.net/iznyatikah/5masalah [20 Februari 2016].
Jacqueline B. Persons. (2012). The Case Formulation Approach to Cognitive-Behavior Therapy Guides
to individualized evidence-based treatment. New York, London: Guilford Press.
Juriah Long. (2008). Kaedah pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu, hlm. 17-
32. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.
Juriah Long. (2002). Pendidikan Bahasa Melayu:Antara hasrat dengan pelaksanaan.
Bangi: Penerbit Univesiti Kebangsaan Malaysia
Juriah Long, Puteh Mohamed & Hamidah Yamat. (2002). Strategi pengajaran komponen sastera dalam mata
pelajaran Bahasa Melayu dan Inggeris: Satu perbandingan. Projek 00/006/ 2002, Fakulti Pendidikan,
UKM.
Johnson, D., A. (2007). Teacher planning, instruction, and reflection. Journal of Physical
Education, Recreation and Dance, 78(5), 11-12.
Joy Jacqueline Pereira & Chen Shick Pei. (2008). Role of geoscience in governance for sustainable
development and human security.
Jurasaite-Harbison, E., & Rex, L. A. (2010). School cultures as contexts for informal teacher
learning. Teaching and Teacher education, 26, 267-277.
Kadir, N. H. (2007). Kewajaran pengajaran KOMSAS dalam Bahasa Melayu. Jurnal Peradaban Melayu,
Jilid 5.
Kamarul Azmi Jasmi, Mohd Faeez Ilias, Ab. Halim Tamuri, & Mohd Izham Mohd Hamzah. (2011). Amalan
penggunaan bahan bantu mengajar dalam kalangan Guru Cemerlang Pendidikan Islam Sekolah Menengah di
Malaysia. Journal of Islamic and Arabic Education, 3(1), 59-74.
https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Kamarul Azmi Jasmi. (2012). Analisis data dalam penyelidikan kualitatif. In Kursus Penyelidikan
Kualitatif Siri 3 (pp. 1-11). Johor Bahru.
Kamarul Azmi Jasmi & Ab. Halim Tamuri (2007). Pendidikan Islam kaedah pengajaran dan pembelajaran.
Johor: Universiti Teknologi Malaysia.
Kamis, A. (2014). Keperluan Kompetensi Pengetahuan Rekaan Fesyen Pakaian Untuk Menceburkan Diri
dalam Industri Fesyen. Sains Humanika, 2(4), 25–33.
Kamus Dewan Edisi Keempat (2005). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka Kamus Dewan Edisi Kelima.
(2007). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka Katzenmeyer, M., & Moller, G. (2001). Awakening the
sleeping giant: Helping teachers
develop as leaders (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2018). Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Bahasa Melayu.
Bahagian Pembangunan Kurikulum. Putrajaya, Malaysia: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2017). Pelan Hala Tuju Pendidikan Bahasa Melaayu 2016-2025.
Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan. Putrajaya, Malaysia: Firdaus Prees Sdn.
Bhd.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2015). Kurikulum bersepadu sekolah menengah. Bahagian
Pembangunan Kurikulum. Putrajaya, Malaysia: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2015). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2015 – 2025
(Pendidikan Tinggi). Putrajaya, Malaysia: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan pembangunan pendidikan Malaysia 2013-2025
(Pendidikan Prasekolah hingga lepas Sekolah Menengah). Putrajaya, Malaysia: Kementerian
Pendidikan Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012). Buku Panduan Pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah.
Putrajaya: Lembaga Peperiksaan Malaysia.
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2010). Memartabatkan Bahasa Malaysia & Memperkukuhkan Bahasa
Inggeris. Unit Komunikasi Korporat, Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2003). Sukatan pelajaran kurikulum bersepadu sekolah menengah,
Bahasa Melayu. Kuala Lumpur, Malaysia: Pusat Perdagangan Kurikulum, Kementerian Pelajaran
Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2002). Huraian sukatan pelajaran kurikulum bersepadu sekolah
menengah Bahasa Melayu tingkatan empat. Kuala Lumpur, Malaysia: Kementerian Pendidikan Malaysia
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2003-2006). Pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik dalam
Bahasa Inggeris. Kuala Lumpur
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2001). Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu KBSM.
Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum.
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2001). Falsafah Pendidikan Kebangsaan, Matlamat dan Misi
Kementerian Pendidikan Malaysia. Kuala Lumpur: kementerian Pendidikan Malaysia: Pusat Perkembangan
Kurikulum.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (1999b). Penyediaan rekod pengajaran dan pembelajaran. Surat
Pekeliling Ikhtisas Bil. 12/1999. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia
Kementerian Pendidikan Malaysia. (1999c). Penggunaan Buku Teks dan Buku Latihan dan Aktiviti yang
diperakukan oleh Kementerian Pendidikan. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 12/1999.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (1988). Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah. Kuala Lumpur:
Kementerian Pendidikan Malaysia: Pusat Perkembangan Kurikulum.
Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia. (2006). Modul pembangunan kemahiran insaniah (soft skills)
untuk Institusi Pengajian Tinggi Malaysia. Serdang, Malaysia: Universiti Putra Malaysia.
Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia (2006). Modul pembangunan kemahiran insaniah (soft skills)
untuk Instutusi Pengajian Tinggi Malaysia. Selangor: Penerbit Universiti Putra Malaysia.
Kemp, J. E. (1985). The instructional design process. New York: Haper and Row.
Khairul Azam Bahari. (2006). Penyerapan komunikasi dalam proses pengajaran dan pembelajaran Bahasa
Melayu. Dlm. Idris Mohd Radzi & Dahlia Janan (pnyt.). Mengajar dan belajar Bahasa Melayu:
Penyerapan kemahiran bernilai tambah, hlm. 142-153. Tanjong Malim: Penerbit Universiti Pendidikan
Sultan Idris.
Kuratko, D.F & Hodgetts Richard, M. (2004). Entrepreneurship theory process practice. Ed. ke-6.
Ohio: South-Western, Thompson Corporation.
Kurikulum Standard Sekolah Menengah Bahasa Melayu. (2018). Dokumen Standard Kurikulum dan
Pentaksiran Tingkatan 4 dan 5. Bahagian Pembangunan Kurikulum: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Lembaga Peperiksaan. (2007). Perealisasian Item. Kuala Lumpur, Malaysia: Kementerian Pelajaran
Malaysia.
Lembaga Peperiksaan. (2014). Pentaksiran kemahiran berfikir aras tinggi. Kuala Lumpur, Malaysia:
Kementerian Pendidikan Malaysia.
Lim Yit Lee. (2005). Pengajaran dan pembelajaran kontekstual fizik. Kajian kes di sebuah sekolah
menengah Teknik. Tesis sarjana, fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Luca, J. & Tarricone, P. (2002). Successful teamwork: A Case Study. HERDSA. Australia: Edith Cowan
University.
Mahathir Mohamed. (1991). Kertas kerja Malaysia melangkah ke hadapan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka & Institut Kajian Strategik Antarabangsa (ISIS).
Mamat, M.I. (2011). Masalah pengangguran di Malaysia: Kesan Terhadap Negara dan Langkah-langkah
Mengatasinya. Universiti Sains Malaysia: Tesis Sarjana
Mahyuddin Arsat & Sri Dewi Rahimi. (2011). Kemahiran generik dalam latihan industri terhadap
pembentukan kerjaya jurutera di Dyson Manufacturing Sdn Bhd. Journal of Science & Mathematics
Education, 1-8.
Massimo Zedda. (2017). Student’s satisfaction with the group work method and its performance
evaluation: A survey in an Italian University. International Journal of Instruction. e-ISSN:
1308-1470● www.e-iji.net
McGregor, D. (2007). Developing thinking developing learning: A guide to thinking skill in
education. New York: McGraw Hill.
Megat Aman Zahiri Megat Zakaria, Baharudin Aris, Jamaluddin Harun & Mohd Zolkifli bin Abd Hamid.
(2007). Hubungan antara kemahiran generik dengan jantina, pengkhususan dan pencapaian guru-guru
pelatih UTM: Satu tinjauan. Kertas ini dibentangkan di Seminar Penyelidikan Pendidikan, September
5–6, 2007. Kuching, Sarawak: Institut Pendidikan Batu Lintang, Sarawak dan BPG.
Meriam, S. B. (1998). Qualitative research and case study application in education: Revised and
expended from case study research in education. San francisco: Jossey-Bass Publisher.
Miles, M. B. & A. M. Huberman. (1994). Qualitative data analysis. 2d edition.
Thousand Oaks, CA: Sage Publications
Mohammad Shatar Sabran & Mohd Fauzi Ramlan. (2014). Rubrik penaksiran kemahiran insaniah. Serdang,
Malaysia: Bahagian hal Ehwal Murid, UPM.
Md Sani Ibrahim & Zuraidah Majid. (2002). Perkembangan Profesion Guru: Satu tuntutan dan satu
kemestian. Kertas dibentang di UPSITEC 2002.
Mohamed Sharif Mustaffa & Mohd Tajudin Ninggal (2003). The analysis of counselling in context: A
Quality Case Study Approach to Practise in Malaysia Secondary Schools. Jurnal PERKAMA10:111-124
Mohanaraju Annamalai, Ahmad Tajuddin Othman & Abdul Ghani Kanesan Abdullah. (2012). Pengaruh
sokongan keluarga dalam penglibatan kokurikulum sekolah terhadap pencapaian kemahiran insaniah
murid. Seminar Kebangsaan Majlis Dekan Pendidikan IPTA. Oktober 7-8, 2012. Johor, Malaysia:
Universiti Teknologi Malaysia.
Mohd Affandi H, Amiruddin MH, Che Hassan Y, & Zainudin FL (2015) Knowledge, attitude and awareness
towards research practice among malaysian premier polytechnics academics. Journal of Technical
Education and Training7(2), 1- 11.
Mohd Faizullah Mohamed. (2014). Penerapan kemahiran insaniah dalam konteks membina insan
berkepimpinan di kalangan murid melalui aktiviti kokurikulum di Universiti. Batu Pahat: Penerbit
Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
Mohd Hasril Amiruddin, Noorazman Abd. Samad, & Norasmah Othman (2015) An Investigation Effects Of
Mastery Learning Strategy on Entrepreneurship Knowledge Acquisition among Aboriginal Students.
Procedia Social and Behavioral Sciences 204, 183-90.
Mohd Hasril Amiruddin, Isma Atiqah Ngadiran, Fathin Liyana Zainudin, & Norhayati Ngadiman. (2016).
Tahap kemahiran generik pelajar Malaysia dalam proses pengajaran dan pembelajaran: Kajian kes
pelajar Institut Kemahiran Mara, Johor Baharu.. Themed Issue On Technological, Vocational And
Educational Empowerment Of Malaysia’s Human Resource. GEOGRAFIA OnlineTM Malaysian Journal of
Society and Space, 12(3), 111 – 121.
Md Sani Ibrahim & Zuraidah Majid. (2002). Perkembangan Profesion Guru: Satu tuntutan dan
satukemestian. Kertas dibentang di UPSITEC 2002.
Mohd Salleh Abu, Meor Ibrahim, Mohd Ali Ibrahim, Zainuddin Abu Bakar, & Megat Aman (2010). Seminar
amalan terbaik aplikasi softskill IPTA Malaysia. Malaysia: UNIMAS.
Mohammad Shatar Ramlan, & Wan Mohd Fauzi Saim (2014) Rubrik penaksiran kemahiran insaniah. Bahagian
Hal Ehwal Pelajar, UPM, Serdang, Selangor.
Mohd Taib Dora, Norliah Kudus, Mahadi Abu Hassan & Ruziah Ali. (2008). Kemahiran insaniah 7
kompetensi unggul mahasiswa. Melaka, Malaysia: Universiti Teknikal Malaysia Melaka.
Mohd Yahya Mohamed Ariffin. (2010, Ogos 5). Kemahiran insaniah tingkat kualiti pelajar. Berita
Harian. Dimuatturun pada Julai 10, 2015 daripada
https://umlib.um.edu.my/newscut_details.asp?cutid=1703.
Mohd Zamri Ibrahim. (2012). Tahap penguasaan kemahiran insaniah dalam kalangan pelajar tahun akhir
di kolej antarabangsa IKIP. Fakulti Pendidikan Teknik dan Vokasional: Universiti Tun Hussein Onn
Malaysia.
Morgan, D. L., & Guevara, H. (2008). Interview guide. given, LM The SAGE Encyclopedia of
Qualitative Research Methods. Thousands Oak, London, New Delhi, Singapore: SAGE Publications.
Mtega, W. P., Bernard, R., Msungu, A., & Sanare, R. (2012). Using Mobile Phones for Teaching and
Learning Purposes in Higher Learning Institutions: the Case of Sokoine University of Agriculture in
Tanzania. Paper presented at the 5thUbuntuNet Alliance Annual Conference, Dar es salaam, Tanzania.
Muir, C. (2004). Learning soft skills at work: An interview with Annalee Luhman.
Business Communication Quarterly, 67 (1): 95-101.
Murihah Abdullah, Mohd Faeez Ilias, Kamrul Azmi Jasmi, Abdul Hafiz Abdullah & Arieff Salleh Rosman.
(2016). Pembinaan kemahiran insaniah Guru Pendidikan Islam di Sekolah Melalui Amalan Penggunaan
Bahan Bantu ABSTRACT REFERENCES Mengajar. e-Jurnal Penyelidikan dan Inovasi. 3(2-1) (Jun, 2016) 56
-72, eISSN: 2289-7909.
Mustapa Kassim, Abdul Rahman Abdul Aziz,Muhamed Nor Azman Nordin, & Hasliza shafie (2007). Merdeka
wacana Pembangunan dan Kedaulatan Negara. Institut Pemikiran Tun Dr. Mahathir Mohamad.Universiti
Utara Malaysia,Sintok Kedah.
Naffi Mat. (2009). Teknik mengajar komponen sastera. Kuala Lumpur: PTS Professional.
Nasharudin, N. & Harun, H. (2010). Aspirasi Kerjaya Keusahawanan dalam Kalangan Pelajar Institusi
Pengajian Tinggi Awam. Jurnal Pendidikan Malaysia 35(1) (2010): 11-17.
Nasyimah Ismail. (2016). Pengetahuan, sikap dan kesediaan pelajar terhadap kemahiran berfikir aras
tinggi (KBAT) dalam pembelajaran Komsas Bahasa Melayu. Tesis Sarjana Pendidikan. Fakulti
Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Nik Nor Ahmarizam Nik Ahmad. (2015). Pendidikan kelas abad ke-21. Sinar Online. Dicapai daripada
http://www.sinarharian.com.my/karya/pendapat/pendidikan- kelas-abad-ke-21-1.367783.
Nik Safiah Karim. (2006). Kuasa Dewan Bahasa dan Pustaka mengembalikan upaya Bahasa Melayu. Kuala
Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka
Noor Aini Ahmad. (2014). Mengintegrasikan teknologi komunikasi dan maklumat sebagai media
pengajaran bahasa dalam kalangan kanak-kanak awal umur. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu. Tanjong
Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Noorashidi Borhan. (2009). Penerapan kemahiran generik dalam kokurikulum di Kalangan Pelajar Tahun
Akhir Sarjana Muda Teknologi Serta Pendidikan, UTM. Universiti Teknologi Malaysia. PSM.
Norhiza Fadila. (2014). Kompetensi, sikap dan penggunaan aplikasi web 2.0 sebagai bahan bantu
mengajar dalam kalangan guru cemerlang Bahasa Melayu sekolah rendah. Kertas Projek Sarjana
Pendidikan. Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Noraini M.N & Hung HY. (2010). Penguasaan kemahiran generik pelajar 4 SPH (Perdana) untuk
persediaan menceburi bidang Perguruan dalam Mata Pelajaran Kemahiran Hidup, Johor. Universiti
Teknologi Malaysia.
Norliah Kasim. (2005). Penerapan teori kecerdasan pelbagai (TKP) melalui elemen kecerdasan verbal
linguistik dalam pengajaran Bahasa Melayu prasekolah. Kertas Projek Sarjana Pendidikan, Fakulti
Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Norlela Abdollah. (2007). Penyerapan nilai-nilai murni dalam pengajaran Bahasa Melayu di Sekolah
Menengah. Pojek Sarjana Pendidikan. Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.
Normah Yamin. (2013). Pengajaran kemahiran berfikir dalam Mata pelajaran Geografi Sekolah Menengah.
Tesis Dr. Falsafah. Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya, Kuala Lumpur.
Norasmah Othman & Halimah Harun. (2007). Keusahawanan remaja Malaysia.
Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia.
Noreen Mohd Esam. (2007). Tahap kesediaan kemahiran generik pelajar Tahun Akhir yang mengambil mata
pelajaran Fizik di Fakulti Pendidikan, UTM. Tesis Sarjana Muda, Universiti Teknologi Malaysia,
Skudai.
Norsita Ali & Zainal Madon. (2014). Tinjauan awal interaksi guru kanak-kanak dalam pemupukan
pemikiran kreatif kanak-kanak prasekolah. Proceeding of the Social Sciences Research ICSSR 2014.
Nor Haiza Tahir. (2010). Rekod berterusan untuk mengesan perkembangan kanak- kanak. Retrieved from
http://www.scribd.com/doc/37749354/rekod-berterusan- untuk-mengesan-perkembangan-kanak-kanak
Noor Shakirah Mat Akhir. (2012) Kemahiran Generik Dalam Kalangan Pelajar Kejuruteraan Elektrik dan
Elektronik Universiti Tun Hussein Onn Malaysia (UTHM), Johor. (Tesis Sarjana).Universiti Tun
Huseein Onn Malaysia.Northous. (2007).
Nurul Haniza Samsudin. (2017). Penggunaan kit asas membaca Bahasa Melayu untuk kanak-kanak
pemulihan khas. Tesis Akademi Pengajian Melayu: Universiti Malaya, Kuala Lumpur.
Nurul Salmi Mohd Dazali & Mohd Isha Awang (2014). Tahap kemahiran komunikasi dalam kalangan pelajar
sarjana muda pendidikan ipta di utara semenanjung Malaysia. Jurnal Pendidikan Bahasa melayu; Malay
Language Education (MyLEJ), 4(2), 44-56.
Oliva, P.F. (2005). Developing the Curriculum. 6ᵗʰ edition. United States: Allyn & Bacon.
Ornstein, Allan C., Hunkins, & Francis P. (2009). Curriculum: foundations, principles, and issues.
United States, Pearson.
Othman Lebar (2017). Penyelidikan kualitatif: Pengenalan kepada Teori dan Metod.
Tanjung Malim : Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Patton, M. Q. (2002). Qualitative research & evaluation methods ( 3rd ed.). London: Sage.
Passe, J. (1999). Elementary school curriculum (2nd Edition). Boston: McGraw Hill. Pelan Hala Tuju
Pendidikan Bahasa Melayu. (2017). Inisiatif 108: Pemartabatan
Pendidikan Bahasa Melayu 2016-2025. Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan.
Kementerian Pendidikan Malaysia.
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia. (2013-2025). Bahagian Pembangunan Kurikulum. Putrajaya:
Kementerian Pendidikan Malaysia.
Pusat Perkembangan Kurikulum. (2001). Belajar cara belajar. Kuala Lumpur, Malaysia: Kementerian
Pendidikan Malaysia.
Pusat Perkembangan Kurikulum. (2001). Falsafah Pendidikan Kebangsaan, Matlamat dan Misi Kementerian
Pendidikan Malaysia. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Rahman Shaari (2005). Meningkatkan minat pelajar terhadap Bahasa Melayu.
Pelita Bahasa, 17(4):20-22.
Raja Norazilla Raja Yunus. (2008). Kerangka portfolio untuk Pengiktirafan Pembelajaran
Terdahulu (Recognition of Prior Learning) bagi Program/Kursus PLTV dalam Membangunkan Kerangka
Akreditasi di Malaysia‖. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia: Tesis Sarjana UTHM
Rajendran, N. S. (2009). Reconstructing the teaching of higher-order thinking.Proc. ofInternational
Conference on Teaching and Learning in HigherEducation 2009 (ICTLHE 2009).Tanjong Malim: Universiti
Pendidikan Sultan Idris Malaysia.
Rajendran, N. S. (2008).Teaching & acquiring higher-order thinking skills;Theory & Practice. Perak:
Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Rajendran, N. S. (2001). Pengajaran kemahiran berfikir aras tinggi: Kesediaan guru mengendalikan
proses pengajaran dan pembelajaran. Kertas kerja dibentang pada Seminar Projek KBKK: Poster
Warisan-Pendidikan-Wawasan.
Ramlee Mustapha & Abu Abdullah. (2004). Malaysia transitions toward a knowledge based economy. The
Journal of Technology Studies, Education, (3): 51-62. http://www.fep.um.edu.my.html (17 November
2016.
Rancangan Malaysia ke-10. (2011-2015). 2010. Putrajaya: Jabatan Perdana Menteri.
Razak, R. A. (2013). Strategi pembelajaran aktif secara kolaboratif atas talian dalam analisis
Novel Bahasa Melayu. Jurnal Kurikulum dan Pengajaran Asia Pasifik.
Robson, C. (2011). Real world research; A Resource for Users of Social Research methods in Applied
Settings. 1st edition. West Sussex: John Wiley & Sons Ltd.
Rodiah Idris, Siti Rahayah Ariffin & Noriah Mohd Ishak. (2008). Pemeriksaan differential item
functioning (DIF) instrumen pentaksiran kemahiran generik. Seminar Psikologi dan Pembangunan
Manusia.
Rosnah Ishak. (2013). Pembinaan profil amalan terbaik organisasi pembelajaran untuk Sekolah
Malaysia. Disertasi ijazah kedoktoran yang tidak diterbitkan. Universiti Malaya.
Rosnanaini Sulaiman, Maimun Aziz & Mok, S. S. (2011). Kemahiran berfikir.
Selangor, Malaysia: Penerbitan Multimedia.
Rosnanaini Sulaiman. (2003). Pelaksanaan pendekatan pengajaran kemahiran berfikir dalam mata
pelajaran Sejarah: Satu Kajian Kes. Tesis Dr. Falsafah Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan
Malaysia.
Sabitha Marican. (2009). Penyelidikan Sains Sosial - Pendekatan Pragmatik. Batu Caves: Edusystem
Sdn. Bhd.
Saedah Siraj (2008). Kurikulum masa depan (Future curriculum) (1st ed.). Kuala Lumpur, Malaysia:
Universiti Malaya.
Saedah Siraj. (2015). Kurikulum masa depan. (2nd ed.). Kuala Lumpur, Malaysia: Universiti Malaya.
Saemah Rahman & Zamri Mahamod. (2016). Kreativiti dalam pengajaran dan pembelajaran: Mengoptimumkan
pembelajaran pelajar. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Salazar, Y. C., Jr. (2010). Teacher to leader: A mixed methods approach to investigating teacher
leadership in program improvement secondary schools. Disertasi Doctor of Education. Amerika
Syarikat:San Diego State University.
Salina M. Said, Eza Monzaid & Azman Hasan. (2015). Pembangunan model kompetensi kemahiran hijau kea
rah peningkatan kompetensi pensyarah Politeknik di Malaysia. Journal of Global Business and Social
Entrepreneurship (GBSE)Vol. 1: no. 2 (2015) page 109–117.
Saiful Bahari Muhamad. (2008). Penyerapan nilai murni dalam pengajaran guru bahasa Melayu sekolah
rendah. Projek Sarjana Pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.
Santrock, J.W. (2008). Adolescence. Edisi ke-12. McGraw-Hill Higher Education. Saylor, J. G., & W.
M. Alexander. (1974). Planning Curriculum for Schools. New
York: Holt, Rinehart & Winston, Inc.
Schena, L. B. (2010). Teaching teamwork to Public Relations Students: Does it Matter?
Ph.D Thesis. University of La Verna.
Schellenbach-Zell, J., & Grasel, C. (2010). Teacher motivation for participating in school
innovations –supporting factors. Journal for Educational Research Online, 2(2), 34-54.
Schunk, D.H. (2004). Learning theories: An educational perspective (4th ed.). New Jersey: Pearson
Merill Prectice Hall.
Shafizan Johari. (2017). Isu gagal BM: Mungkin susah untuk dapat A namun sukar sangat ke nak lulus?
Astro Awani. Dicapai daripada http//www.astroawani.com.
Shamsaadal Sholeh Saad (2004). “Konflik remaja masa kini dan cabaran menanganinya.” Kertas
kerja Seminar Pembangunan Keluarga Kebangsaan 2004, 29-30 Mei 2004, di Universiti Malaya.
Shahabuddin Hashim, Rohizani Yaakub & Mohd Zohir Ahmad. (2007). Pedagogi. Strategi dan teknik
mengajar dengan berkesan. Kuala Lumpur: PTS Professional.
Shahrom Mohd Zain et, al (2005). Ke arah pembelajaran berasaskan masalah (PBL) dalam Kursus
Pengenalan Kejuruteraan Sekitaran. Universiti Kebangsaan Malaysia : Seminar Pengajaran dan
Pembelajaran Berkesan 2005.
Shaheda MK & Zaiham H (2012) Amalan kemahiran generik bagi kursus ET201 dalam kalangan pelajar
Diploma Kejuruteraan Wlektronik Komputer di Jabatan Kejuruteraan Elektrik Politeknik Merlimau.
Politeknik Merlimau.
Shamsuddin Othman. (2005). Contoh karangan pilihan Bahasa Melayu SPM. Selangor: Penerbit Fajar
Bakti Sdn Bhd.
Sharifah Maimunah Syed Zain. (2004). Hala tuju pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik
dalam bahasa Inggeris. Diges Pendidik, Jilid 4, Bil.l/2004 l-12.
Smith, K. (2007). Planning and implementing electronic records management.
London: Facet Publishing.
Sidek Mohd. Noah. (2007). Kesahan dan kebolehpercayaan alat ukuran vocational preference inventory
oleh John L. Holland. Jurnal PERKAMA, 13:59-73
Sidek Mohd Noah. (2002). Reka bentuk: Falsafah, teori dan praktis, Selangor: Universiti Putra
Malaysia.
Siti Hawa Othman, Mazlen Arepin, Norasmah Othman, & Zamri Mahamod. (2006). Strategi guru novis
dalam pengajaran dan pembelajaran. Dlm. Norasmah Othman, Zamri Mahamod, & Mohammed Sani
(Penyt.), Kesediaan profesionalisme guru novis: Cadangan model latihan (hh. 127-141).
Siti Uzairiah Mohd Tobi. (2012). Kajian kualitatif dan analisis temu bual. Johor Bahru: Universiti
Teknologi Malaysia.
Siti Nur Nadirah & Hasnah (2012). Sistem mentor dan amalan guru dalam meningkatkan Literasi Awal
Kanak-Kanak. E-Jurnal Penyelidikan dan Inovasi: Edisi Khas Vol.3, No.2-2 (Jun 2016) 56-72. E-ISSN
2289-7909
Siti Zaleha Mohd Nor. (2015). Pelaksanaan konsep 5P (penggabungjalinan, penyerapan,
penggayaan, pemulihan dan penilaian) dalam Pengajaran Bahasa Melayu. Tesis Sarjana Pendidikan.
Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia
Strange, J.H. (2006).The impact of citizen participation on public participation on public
administration.Public Administration Review.Volume 32. Special issue: Citizens action in model
cities and CAP programs: case studies nd evaluation. (September 1972) 457-470.
Strange, C. C. & Banning, J. H. (2001). Educating by design: Creating campus learning environments
that work. San Francisco: Jossey Bass
Sufean Hussin. (2004). Pendidikan di Malaysia: Sejarah, sistem dan falsafah. Kuala Lumpur,
Malaysia: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Suppiah, N. (2013). Proses Kognisi dan afeksi: Kaedah pedagogi hermeneutik dan interpretasi.
Tanjong Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Tamam Timbang, Zamri Mahamod, Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff & Jamaludin Badushah. (2010). Masalah
membaca murid-murid sekolah rendah kerajaan di Brunei Darussalam: Satu kajian kes. Jurnal
Pendidikan Malaysia, 35 (2), 77 – 85.
Teele, S. (2000). Rainbows of intelligence: Exploring how students learn. California: Corwin Press.
Ting, K. S, Woo, Y. L. (2005). Penggunaan ICT dalam proses pengajaran dan pembelajaran di kalangan
guru Sekolah Menengah Teknik dan Vokasional: Sikap guru, peranan ICT dan kekangan/ cabaran
penggunaan ICT. Seminar Pendidikan, Oktober 15, 2005, Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi
Malaysia.
Tuan Jah Tuan Yusof & Faridah Nazir (2011). Pengajaran kemahiran bahasa Melayu.
Selangor: Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.
Tuan Mohd Has’wadi T. Daud. (2009). Penerapan kemahiran generik dalam pengajaran dan pembelajaran
di kalangan pelajar tahun akhir kursus kemahiran hidup Fakulti Pendidikan. Universiti Teknologi
Malaysia: Skudai, Johor.
Tyler, R. W. (1950). Basic principles of curriculum and instruction. Chicago: University of Chicago
Press.
Umi Chotimah Izazi. (2015). Keberkesanan Pengintegrasian Nilai-nilai Pancasila terhadap Motivasi
Pencapaian Akademik dan Penghayatan Nilai Murid Sekolah Menengah Pertama. Ph.D Thesis. Fakulti
Pembangunan Manusia, Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Umi Nadiha Mohd Nor, Zamri Mahamod & Jamaludin Badusah. (2011). Penerapan Kemahiran Generik Dalam
Pengajaran Guru Bahasa Melayu Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 1(2), 71-84.
Undang-undang Malaysia, Akta Pendidikan 1996 (Akta 550), 1996, Percetakan Nasional Berhad, Kuala
Lumpur.
Universiti Pendidikan Sultan Idris. (2007). Pandungan Pembangunan Kemahiran Insaniah Universiti
Pendidikan Sultan Idris. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Walker, A. (2003). School leadership and management in the Asia Pacific Region’. In
J.P. Keeves & R. Watanabe (eds) The Handbook of Educational Research in the Asia Pacific Region.
Dordrecht: Kluwer.
Wan Norina W.H.,Zaharah,H.,Ahmad, F.,Mohamed ,Y., & Ahmad Arifin,S.(2013). Pengaruh media massa
terhadap penampilan akhlak Pelajar Islam Politeknik Malaysia. The Online Journal of Islamic
Education. Januari 2013, Vol.1 , Issue 1.
Weber, M.R., Finely, D.A., Crawford, A., & Rivera, D.J. (2009). An expletory study identifying soft
skill competencies in entry-level managers. Tourism and Hospitality Research, 9(4), 353-361.
Weber, J. (1996). Leading the instructional program in Smith SC St Piele PK (eds) School
leadership: handbook for excellence.USA: ERIC Clearinghouse on Educational Aianagement.
White, M.D. & Marsh, E.E. (2006). Content analysis: a flexible methodology. Library Trend 55(1):
22-45.
Wiles, J. & Bondi, J. (1998). Curriculum development. A guide to practice (5ᵗʰ .ed.).
New Jersey: Merrill Prentice Hall.
Woolfolk, A. (1996). Educational psychology. Needham Heights: Allyn and Bacon.
Yahya Othman & Dayang Raini Pakar. (2013). Keberkesanan strategi metakognisi dalam pengajaran
bacaan dan kefahaman menggunakan Teks Ekspositori. GEMA Online@Journal Of Language Studies Volume
13(3). ISSN:1675-8021.
Yahya, A., dan Abdul Razak,S. (2010). Teori berkaitan gaya pembelajaran dan kaedah pengajaran.
Fakulti Pendidikan. Universiti Teknologi Malaysia.
Yahya Othman & Roslan Baki. (2012). Penyerapan dalam pengajaran Bahasa Melayu. http://yahyaothman.
Blogsport.com/2012/02/ penyerapan-dalam-pengajaran- bahasa. Html. [17 Mac 2013].
Yin, R. (2003). Case study research: Design and methods (3rd ed.). USA: Sage Publication.
Yusoff, N. M. (2015). Keberkesanan penggunaan Buku Elektronik dalam pencapaian pemahaman Bahasa
Melayu. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Yusoff, W.N. (2012). Pembelajaran Bahasa Melayu Pra Sekolah Menerusi Web Berdasarkan Teori
Pembelajaran Visual Dinamik. Universiti Teknologi Malaysia.
Zahiah dan Abdul Razaq. (2010). E-pembelajaran: Evolusi Internet dalam pembelajaran
sepanjang hayat. Proceedings of Regional Conference on Knowledge Integration in ICT: Universiti
Kebangsaan Malaysia.
Zamri Mahamod & Mohamad Amin Embi. (2008). Teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengajaran dan
pembelajaran Bahasa Melayu: Teori dan praktis. Shah Alam, Malaysia: Karisma Publication.
Zamri Mahamod. (2012). Inovasi P&P dalam pendidikan Bahasa Melayu. Tanjong Malim, Perak: Penerbit
Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Zamri Mahamod. (2014). Inovasi P&P dalam pendidikan Bahasa Melayu (Edisi ke-3).
Tanjung Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Zaharah Osman. (2016). Perkembangan emosi kanak-kanak menggunakan lagu Didi & Friends. Jurnal
Pendidikan Awal Kanak-kanak Jilid 5.Pages 49-60. Upsi.edu.my
Zaharah Abdul Aziz (2004). Analisis sukatan pelajaran Bahasa Melayu sekolah menengah (semakan
2002). DalamDahlia Janan et al. (Eds.). Mengajar dan Belajar Bahasa Melayu (hlm. 29-47), Tanjong
Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Zaridah Othman. (2005). Amalan Penerapan nilai murni dalam pengajaran mata pelajaran KBSM di
sekolah menengah daerah Jasin: Satu kajian kes. Projek Sarjana Pendidikan, Universiti Kebangsaan
Malaysia, Bangi.
Zulfaka Ishak, Nor Aishah Buang & Lilia Abd. Halim. (2014). Ciri-ciri dan tahap pemikiran Sains
Keusahawanan: Kesediaan integrasi pemikiran keusahawanan dalam proses pengajaran guru-guru Sains di
MRSM. Jurnal Kepimpinan Pendidikan. April 2014 Bil. 1. Isu 1
Zulkipli Md. Aros. (2005). Strategi pengajaran Bahasa Melayu berpusatkan murid di Sekolah Bestari
Negeri Selangor Darul Ehsan. Kertas Projek Sarjana Pendidikan, Fakulti Pendidikan, Universiti
Kebangsaan Malaysia.
Zulkipli Mad Aros. (2005). Strategi pengajaran Bahasa Melayu berpusatkan pelajar di Sekolah
Bestari Negeri Selangor Darul Ehsan. Fakulti Pendidikan, UKM. PSM.
Zulkifley Hamid dan Mohd Asyraf. (2014). Membina kemahiran berfikir secara kritis dan holistik
dalam kalangan pelajar menggunakan Modul Edward De Bono. e- BANGI: Journal of Social Sciences and
Humanities. 9(2): 001-013.
Zuraidah Abdullah. (2010). Pembentukan profil Komuniti Pembelajaran Profesional
sekolah menengah di Malaysia. Tesis Master yang tidak diterbitkan. Institut
Pengajian Kepengetuaan, Universiti Malaya.