UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
Kajian ini dibuat untuk mengkaji faktor persekitaran yang mempengaruhi tahap kemahiran sosial
pelajar tingkatan empat dan lima Sekolah Menengah Kebangsaan Panglima Bukit Gantang, Parit
Buntar, Perak. Responden kajian terdiri daripada 150 orang pelajar tingkatan empat dan lima SMK
Panglima Bukit Gantang, Parit Buntar, Perak. Instrumen kajian yang digunakan adalah berbentuk
soal selidik. Data yang diperoleh adalah merangkumi analisis deskriptif dan inferensi. Hasil
dapatan kajian dianalisis menggunakan Statistical Package for the Social Science (SPSS) versi 23
baig mendapatkan frekuensi,peratusan, min, ujian – T, ANOVA, Korelasi Pearson dan Regresi
linear pelbagai. Hasil daripada analisis deskriptif yang dilakukan menunjukkan bahawa tahap
kemahiran sosial adalah pada tahap tinggi. Hasil ujian – T dan ANOVA menunjukkan perbezaan
antara tahap kemahiran sosial dengan demografi. Hasil daripada analisis korelasi pearson
menunjukkan terdapat hubungan positif antara faktor persekitaran dengan tahap kemahiran sosial
tetapi pada tahap sederhana. Hasil daripada analisis regresi linear pelbagai menunjukkan item
faktor persekitaran iaitu rakan sebaya dan sekolah mempengaruhi tahap kemahiran sosial. |
References |
Abdul Rahman Abdul Aziz (2010). Kemahiran sosial asas. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.
Ameen, K. (2017). The need and impact of learning “Personality Development & Communication Skills” in LIS education: a case study. Malaysian Journal of Library and Information Science, 18(1).
Aminudin Abdul Rahman. (2004). Penglibatan pelajar secara aktif dalam aktiviti kokurikulum dan kesannya keatas pencapaian akademik. satu tinjauan di Sekolah Menengah Kebangsaan Pekan Nanas, Pontian (Doctoral dissertation, Universiti Teknologi Malaysia).
Armstrong, T. (1994). Multiple intelligences in the classroom. Alexandria: Association for supervision and curriculum development.
Basawa, I. V. (2014). Statistical inferences for stochasic processes: Theory and methods. Elsevier.
Boor-Klip, H. J., Segers, E., Hendrickx, M. M., & Cillessen, A. H. (2017). The moderating role of classroom descriptive norms in the association of student behavior with social preference and popularity. The Journal of Early Adolescence, 37(3), 387-413.
Buletin Transformasi Pendidikan Malaysia. (2015). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Bil 4/2015.
Carter, E. W., Common, E. A., Sreckovic, M. A., Huber, H. B., Bottema- Beutel, K., Gustafson, J. R., & Hume, K. (2014). Promoting social competence and peer relationships for adolescents with autism spectrum disorders. Remedial and Special Education, 35(2), 91-101.
Chua, Y. P. (2012). Kaedah dan statistik penyelidikan: kaedah penyelidikan Mcgraw- Hill Education.
Coakes, S. J. (2013). SPSS : Analysis without anguish version 20.0 for Windows. Australia: Hohn Wiley & Sons.
Crone, E. A., & Dahl, R. E. (2012). Understanding adolescence as a period of social– affective engagement and goal flexibility. Nature Reviews Neuroscience, 13(9), 636.
Del Prette ZAP, Del Prette A (2013). Social Skills Inventory (SSI-Del- Prette): Characteristics and studies in Brazil. In FL Osório (Org.), Social anxiety disorders: From theory to practice (pp. 49-62). New York, NY: Nova Science.
Deming, D. J. (2017). The growing importance of social skills in the labor market. The Quarterly Journal of Economics, 132(4), 1593- 1640.
Deming, D., & Kahn, L. B. (2018). Skill requirements across firms and labor markets: evidence from job postings for professionals. Journal of Labor Economics, 36(S1), S337-S369.
Eleby Jr, C. (2009). The impact of a student's lack of social skills on their academic skills in high school. Online Submission.
Fauziah Ibrahim et. al. (2016). Perbandingan peluang pekerjaan oleh majikan kepada bekas penagih dadah di Malaysia (A comparative study of job opportunity by employee to the former drug users in Malaysia). Jati- Journal of Southeast Asian Studies, 21, 125-142.
Gardner, H. (1983). Frames of mind: Theory of multiple intelligences. New York: Basic Books Inc.
Ghani, M. Z., & Ahmad, A. C. (2015). Pengantar Pendidikan Khas (Penerbit USM).Penerbit USM.
Ghazali, & Sufian (2016). Metodologi Penyelidikan Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Goleman, D. (2002). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ (first ed.). New York: Bantam.
Hamidah Sulaiman, Afandy Sutrisno Tanjung, Norfaezah Md. Khalid, Norsafatul Aznin A. Razak dan Nor Hasbuna Salleh (2017). Kajian ini adalah tentang kecerdasan emosi dalam meningkatkan keperibadian remaja. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 1(3), 28-33.
Hanapi, Z., Kamis, A., Kiong, T. T., & Hanapi, M. H. (2017). Jurang integrasi kemahiran employabiliti di Malaysia: Satu kajian empirikal graduan kejuruteraan Kolej Komuniti (Integrated employability skills gaps in Malaysia: An empirical study of Community College graduates). Geografia-Malaysian Journal of Society and Space, 12(3).
http://www.moe.gov.my
Hunter, C. D., Case, A. D., Joseph, N., Mekawi, Y., & Bokhari, E. (2017). The roles of shared racial fate and a sense of belonging with African Americans in Black immigrants‟ race-related stress and depression. Journal of Black Psychology, 43(2), 135-158.
Hunter, C. D., Case, A. D., Joseph, N., Mekawi, Y., & Bokhari, E. (2017). The roles of shared racial fate and a sense of belonging with African Americans in Black immigrants‟ race-related stress and depression. Journal of Black Psychology, 43(2), 135-158.
Ismail, N.A. (2011). Graduates‟ Characteristics And Unemployment: A study Among Malaysian Graduates. International Journal of Business and Social Science. Vol.2 No.16.
Kementerian Kesihatan Malaysia. (2012). Penyakit mental. Retrieved from http://www.myhealth.gov.my
Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia. (2006). Modul pembangunan kemahiran insaniah (SOFT SKILLS) untuk Institusi Pengajian Tinggi Malaysia. Serdang: Universiti Putra Malaysia.
Krejcie, R. d. (1970). Determining Sample Size for Research Activities Educational and Psychological Measurement. 607 - 610.
Lane, K. L., Givner, C. C., & Pierson, M. R. (2004). Teacher expectations of student behavior: Social skills necessary for success in elementary school classrooms. The Journal of Special Education, 38(2), 104- 110.
Lemberger, M. E., Brigman, G., Webb, L., & Moore, M. M. (2012). Student success skills: An evidence-based cognitive and social change theory for student achievement. Journal of Education, 192(2-3), 89-99.
Lemberger, M. E., & Hutchison, B. (2014). Advocating student-withinenvironment: A humanistic approach for therapists to animate social justice in the schools. Journal of Humanistic Psychology, 54(1), 28- 44.
Lemberger, M. E., Selig, J. P., Bowers, H., & Rogers, J. E. (2015). Effects of the student success skills program on executive functioning skills, feelings of connectedness, and academic achievement in a predominantly Hispanic, low‐ income middle school district. Journal of Counseling & Development, 93(1), 25-37.
Lis Christopher, Rohana & Amirmuddin. (2011). Transformasi Pendidikan Teknik dan Vokasional: Membentuk pemimpin masa depan. Diperoleh daripada http://eprints.utm.my/14916/1/
Maizatul Haizan Mahbob & Noor Afzaliza Nazira Ibrahim. (2017). Jurnal Komunikasi Malaysian Journal of Communication. 33(1). 368-382
Merrell, K. W., & Gimpel, G. (2014). Social skills of children and adolescents: Conceptualization, assessment, treatment. Psychology Press.
Mustafa, Suandi, Hamzah, & Ismail. (2016). Fenomena delinkuen dalam kalangan remaja yang berisiko di sebuah Sekolah Menengah Kebangsaan Agama di luar bandar Malaysia. Jurnal Kemanusiaan, 14(2).
Nachiappan, S., Kamaruddin, K., Shukor, A. A. A., Jantan, R., Mustapha, R., & Hamzah, H. (2009). Pembelajaran dan perkembangan pelajar. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn. Bhd.
Norasmawani Yusoff. (2017). Hubungan ciri personaliti dan kemahiran sosial dengan kepuasan belajar dalam kalangan pelajar Kelas Rancangan Khas (KRK) di zon pantai timur negeri Sabah. Universiti Malaysia Sabah.
Nordin, Khaled. (2010). “Ucapan di Himpunan Kementerian Pengajian Tinggi, 20 Julai 2010, Kementerian Pengajian Tinggi, Putrajaya, Malaysia”.
Nursalam, N., & Arifin, J. (2017). Konstruksi sosial media komunikasi instagram terhadap pola pikir perilaku mahasiswa pendidikan sosiologi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 4(2).
Osai, K. V., & Whiteman, S. D. (2017). Family relationships and youth sport: influence of siblings and parents on youth's participation, interests, and skills. Journal of Amateur Sport, 3(3), 86-105.
Oxford English. (2017). Oxford: Oxford University Press. Website.
Penner, L. A., Harper, F. W., Dovidio, J. F., Albrecht, T. L., Hamel, L. M., Senft, N., & Eggly, S. (2017). The impact of Black cancer patients' race-related beliefs and attitudes on racially-discordant oncology interactions: A field study. Social Science & Medicine, 191, 99-108.
Penner, L. A., Harper, F. W., Dovidio, J. F., Albrecht, T. L., Hamel, L. M., Senft, N., & Eggly, S. (2017). The impact of Black cancer patients' race-related beliefs and attitudes on racially-discordant oncology interactions: A field study. Social Science & Medicine, 191, 99-108.
Peterson, C., Slaughter, V., Moore, C., & Wellman, H. M. (2016). Peer social skills and theory of mind in children with autism, deafness, or typical development. Developmental psychology, 52(1), 46.
Pinto, F. N. F. R., Barham, E. J., & Prette, Z. A. P. D. (2016). Interpersonal conflicts among family caregivers of the elderly: The importance of social skills. Paidéia (Ribeirão Preto), 26(64), 161-170.
Riki., M. (2016). Pengembangan model bimbingan kelompok berbasis islami untuk meningkatkan kecerdasan sosial siswa SMK. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Konseling, 2(1), 58-65.
Rohani Hashim (2016). Hubungan Antara Tekanan Hidup, Sumber Sosial, Kemahiran Daya Tindak dan Kesejahteraan Spiritual Dengan Penghargaan Kendiri Remaja Ponteng : Universiti Islam Antarabangsa
Rozmi Ismail (2015). Metodologi Penyelidikan Teori dan Praktis. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Saadi, Z. E., Honarmand, M. M., Najarian, B., Ahadi, H., & Askari, P. (2012). Evaluation of the effect of emotional intelligence training on reducing aggression in second year high school female students. Journal of American Science, 8, 209-212.
Said, N. S. M. (2004). Faktor yang mendorong remaja Melayu melepak dari perspektif pelajar sekolah di Pusat Bandaraya Johor Bahru (Doctoral dissertation, Universiti Teknologi Malaysia).
Shaari, A. S., Ghazali, M. I., Mohd Yusoff, N., & Awang, M. I. (2016). Amalan pedagogi berpusatkan pelajar dan masalah yang dihadapi guru-guru pelatih program pensiswazahan guru untuk mengamalkan pedagogi berpusatkan pelajar semasa praktikum. Proceedings of the ICECRS, 1(1), 599-608.
Shezaratul Hikmah Satung (2016). Kajian Tahap Kebolehpasaran Pelajar Semester Akhir di Universiti Pendidikan Sultan Idris : Dari Faktor Demografi. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Siti Hadijah Che Mat, Hussin Abdullah & Fauzi Hussin. (2016). Keberkesanan modul eksplorasi remaja terhadap pelajar kursus kokurikulum di Universiti Utara Malaysia (UUM). e-Journal of Holistic Student Development, 2(1).
Soesatyo. (2017). Pengaruh faktor sosial pada kepuasan hidup dalam lingkungan tenaga akademik perguruan tinggi. Ekuitas (Jurnal Ekonomi dan Kewangan), 17(4), 522-542.
Sointu, E. T., Savolainen, H., Lappalainen, K., & Lambert, M. C. (2017). Longitudinal associations of student–teacher relationships and behavioural and emotional strengths on academic achievement. Educational Psychology, 37(4), 457-467.
Somerville, L. H. (2013). The teenage brain: Sensitivity to social evaluation. Current directions in psychological science, 22(2), 121-127.
Sugiyono. (2016). Statistik & Penelitian : Metode penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Indonesia: Toko Buku Press.
Sulaiman, H. (2017). Kecerdasan emosi menurut al-quran dan al-sunnah: aplikasinya dalam membentuk akhlak remaja. O-JIE: Online Journal of Islamic Education, 1(2).
Sulaiman, H., Halili, S. H., Khalid, N. M., Razak, N. A. A., & Saleh, N. (2018). Gaya asuhan ibu bapa dan hubungannya dengan kecerdasan emosi remaja dalam kalangan miskin bandar (Parental involvement and their relationship to emotion well-being of adolescent in urban poverty areas). International Journal of Religion Research in Education, 1(2).
Susilo, D. (2017). Etnometodologi sebagai pendekatan baru dalam kajian ilmu komunikasi. Jurnal Studi Komunikasi, 1(1).
Syaufina, L., & Wijayanto, H. (2016). Perilaku pelajar terhadap lingkungan.(studi kasus pendidikan menengah di Kecamatan Parung, Kecamatan Ciseeng, Kecamatan Gunung Sindur Kabupaten Bogor) (Doctoral dissertation, Bogor Agricultural University (IPB).
Tengku Elmi Azlina, Shazarina Zdainal Abidin, Mohamad Fuad Ishak & Ahmad Shafiq Mat Razali. (2015). Kemahiran sosial menurut perspektif islam: aplikasinya dalam membentuk keperibadian pelajar. Diperoleh daripada https://ejurnalfp.files.wordpress.com/2015/02/kemahiran-sosialmenurut- perspektif-islam-aplikasinya-dalam-membentukkeperibadian- pelajar.pdf
Thorndike, E. L. (1920). Intelligence and its uses. Harper's magazine. Transformasi_Pendidikan_Teknik_dan_Vokasional_-eprint1. Pdf
Van Knippenberg, D., Dahlander, L., Haas, M. R., & George, G. (2015). Information, attention, and decision making. Academy of Management Journal, 58(3), 649- 657.
Zakaria Stapa, Ahmad Munawar Ismail & Noranizah Yusuf. (2012). Faktor persekitaran sosial dan hubungannya dengan pembentukan jati diri (Social Environmental Factors and Their Relation to Identity Formation). Jurnal Hadhari:An International Journal, 155-172.
Zarina Samin. 2014. Kajian terhadap hubungan antara Model Kecerdasan Emosi Goleman dengan kemahiran keusahawanan pelajar. Seminar Penyelidikan Kebangsaan.
Zikmund, W. G. (2016). Business research methods. Andover : Cengage Learning EMEA.
|
This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |