UPSI Digital Repository (UDRep)
Start | FAQ | About
Menu Icon

QR Code Link :

Type :final_year_project
Subject :LB Theory and practice of education
Main Author :Nurul Izzah Mohd Nazir
Title :Meneroka pengaruh kaunseling kelompok terapi kognitif tingkah laku dalam mengurangkan tekanan pelajar universiti
Place of Production :Tanjong Malim
Publisher :Fakulti Pembangunan Manusia
Year of Publication :2023
Corporate Name :Universiti Pendidikan Sultan Idris
PDF Guest :Click to view PDF file

Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris
Kajian ini dijalankan adalah bertujuan untuk meneroka pengaruh kaunseling kelompok Terapi Kognitif Tingkah Laku dalam mengurangkan tekanan pelajar universiti. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan reka bentuk kajian kes untuk meneroka pengaruh kaunseling kelompok dengan menggunakan Terapi Kognitif Tingkah Laku terhadap pelajar yang mengalami tekanan. Kaedah temu bual tidak berstruktur ke atas tiga orang peserta kajian telah dijalankan. Hasil dapatan kajian mewujudkan lima tema yang menjawab kepada dua persoalan kajian yang ada dalam kajian ini. Lima tema tersebut adalah faktor yang menyumbang kepada tekanan dalam diri pelajar, kesan tekanan terhadap pelajar, teknik yang diaplikasikan oleh terapis, pengalaman terapis dalam melihat keberkesanan Terapi Kognitif Tingkah Laku dan cabaran mengendalikan kaunseling kelompok Terapi Kognitif Tingkah Laku. Hasil dapatan kajian ini dilihat mampu untuk melihat pengaruh kaunseling kelompok Terapi Kognitif Tingkah Laku dalam mengurangkan tekanan pelajar universiti. Kajian ini secara tidak langsung menjadi satu medium bagi pengamal untuk meningkatkan tahap pengetahuan dan kemahiran untuk membantu individu tidak kira pelajar atau masyarakat luar yang mengalami tekanan dalam diri.

References

Abdul Rashid, A. A., Amin Al Haadie, S., Umi Hamidaton, M. S. L., & Nur Syafiqah,

A. (2020). Strategi Pembangunan Aspek Kesejahteraan Kendiri bagi

Mendepani Tekanan Akademik Semasa Wabak COVID-19. Volume 5, Issue

12, Page 16-30, Malaysian Journal of Social Science and Humanities.

Diperolehi daripada

https://msocialsciences.com/index.php/mjssh/article/view/594

 

Abdul Rashid, A. A., Mohd Zaliridzal, Z., & Nor Hamizah, A. R. (2021). Faktor

Pembentukan Kejeleketan dalam Pengendalian Sesi Kaunseling Kelompok.

Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), Volume 6,

Issue 8, (page 69 - 79). Diperolehi daripada

https://msocialsciences.com/index.php/mjssh/article/view/976

 

Abdul Rashid. A. A., Nathratul. A. Z., Mohd Zaini. O., & Nurun Najihah. M. (2021).

Tinjauan Terhadap Tahap Tekanan Tekanan Pelajar Universiti Semasa

Pandemik COVID-19. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities

(MJSSH). Volume 6, Issue 10, October 2021. Diperolehi daripada

https://www.msocialsciences.com/index.php/mjssh/article/view/1123

 

Adetoun, O. I., Mary, O. E., John, O. O., & Betty-Ruth, I. (2017). Cognitive Behaviour

Therapy as a Counselling Strategy for Managing Academic Stress Among

Adult Learners in Nigeria. KIU Journal of Social Sciences, Vol. 3, No. 2.

Diperolehi daripada

https://www.ijhumas.com/ojs/index.php/kiujoss/article/view/76

 

Anaway, I. M., Eka W., & Susi, F. (2022). Analisis Kebutuhan Aplikasi Untuk

Mengelola Stres Akademik Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Sains Sosio

Humaniora. Volume 6, Nomor 1. Diperolehi daripada https://onlinejournal.

unja.ac.id/JSSH/article/view/19482

 

Braun. V., dan Clarke. V. (2006). Using Thematic Analysis in Psychology. Diperolehi

daripada https://www.researchgate.net/publication/235356393_Using_thematic_analy

sis_in_psychology

 

Christin. B., Thomas. M., dan Adrian. L. (2019). Medical Students’ Perceptions of

Stress Due to Academic Studies and Its Interrelationships with Other Domains

of Life: A Qualitative Study. Medical Education Online. Vol. 24, Issue 1.

Diperolehi daripada

https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/10872981.2019.1603526

 

Daud, I., Syuhada, Z., & Roshayati, H. (2016). Pembelajran-e, Tekanan dan Komitmen

Belajar dalam Kalangan Pelajar Sains Sosial di Universiri Kebangsaan

Malaysia. Jurnal Personalia Pelajar. 19(1): 55-64.

 

Desi Ari S. A. N., Mungin E. W., & Edy P. (2020). The Effectiveness of CBT Group

Counseling with Stress Inoculation Training and Cognitive Restructuring

Techniques to Reduce Students’ Academic Stress. Jurnal Bimbingan Konseling.

9 (2), 159 – 164. Diperolehi daripada

https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jubk/article/view/32586

 

Eisenberg, D., Hunt, J., Speer, N., & Zivin, K. (2011). Mental health service utilization

among college students in the United States. Journal of Nervous and Mental

Disease, 199(5), 301–308. Diperolehi daripada

https://journals.lww.com/jonmd/Abstract/2011/05000/Mental_Health_Servic

e_Utilization_Among_College.3.aspx

 

Elis. S., Dwi Yuwono. P. S., & Mulawarman. (2021). Dampak Konseling Kelompok

Cognitive Behavior Therapy (CBT) Teknik Cognitive Restructuring untuk

Meningkatkan Body Image. Jurnal Bimbingan Konseling. JUBK 6 (2) (2017).

Diperolehi daripada

https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jubk/article/view/21786

 

Elisabeth. H., Bente. S. H., Gro Janne. W., & Silje. M. (2020). Providers’ Experiences

with Delivering School-Based Targeted Prevention for Adolescents with

Anxiety Symptoms: A Qualitative Study. School Mental Health 12: 757-770.

Diperolehi daripada https://link.springer.com/article/10.1007/s12310-020-

09382-x

 

Ferlis B. B., Balan. R., dan Rosnah. (2009). Sumber Stres, Strategi Daya Tindak dan

Stres Yang Dialami Pelajar Universiti. Jurnal Kemanusiaan. Bil. 13, Jun 2009.

Diperolehi daripada

https://jurnalkemanusiaan.utm.my/index.php/kemanusiaan/article/view/198

 

Ghazali D., dan Sufean H. (2018). Metodologi Penyelidikan Dalam Pendidikan Amalan

dan Analisis Kajian Edisi Kedua.

 

Henock, A., Gelana, F., Mandaras, T., & Amanuel, O. (2021). Anxiety and Stress

Among Undergraduate Medical Students of Haramaya University, Eastern

Ethuopia. Neuropsychiatic Disease and Treatment. 17, 139-146. Diperolehi

daripada https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7837556/

 

Huzili, H. (2013). Kesan Intervensi Terapi Kelompok Tingkah Laku Kognitif Terhadap

Estim Kendiri dan Lokus Kawalan Dalam Kalangan Penagih Dadah. PhD

Thesis, Universiti Sains Malaysia. Diperolehi daripada

http://eprints.usm.my/30133/

 

Jehad, M. A., dan Faisal Khalif, A. S. (2020). The Effect of Group Counseling in

Reducing Parental Stress and Depression in Jordanian Mothers of Children

with Autism. International Journal of Education and Practice. Volume 8, No.

3. Diperolehi daripada

https://archive.conscientiabeam.com/index.php/61/article/view/663

 

Malarvili. R., dan Saroja. D. (2018). Academic Stress Among University Students: A

Quantitative Study of Generations Y and Z’s Perception. Pertanika Journal of

Social Sciences & Humanities, 26 (3), 2115-2128. Diperolehi daripada

http://www.pertanika.upm.edu.my/resources/files/Pertanika%20PAPERS/JSS

H%20Vol.%2026%20(3)%20Sep.%202018/51%20JSSH-2949-2018.pdf

 

Mariam. A. M., Nur Najihah. I., & Aisyah Humairak. A. R. (2021). Pendekatan

Menanganu Tekanan Emosi Dalam Kalangan Guru: Kajian Kes Di Sekolah

Menengah Kebangsaan. Attarbawiy: Malaysian Online Journal of Education.

Vol. 5, No. 2. Diperolehi daripada

https://attarbawiy.kuis.edu.my/index.php/jurnal/article/view/17/10

 

Masoumeh, P., Mohtaram, R., & Sara, K. (2014). Different Effects of Stress on Male

And Female Students. The Online Journal of Counseling and Education 3(3):

31-39. Diperolehi daripada

https://www.researchgate.net/publication/263773009_Different_Effects_of_

Stress_on_Male_and_Female_Students#:~:text=According%20to%20the%2

0findings%2C%20the,stress%20compared%20to%20female%20respondents

 

Md Daud, I., Nur Syuhada. M. Z., & Roshayati, A. H. (2016). Pembelajran-e, Tekanan

dan Komitmen Belajar dalam Kalangan Pelajar Sains Sosial di Universiri

Kebangsaan Malaysia. Jurnal Personalia Pelajar. 19(1): 55-64. Diperolehi

daripada http://journalarticle.ukm.my/10882/

 

Michaela. C. P., Sarah. E. H., dan Alexandra. G. P. (2020). The Impact of Stress on

Students in Secondary School and Higher Education. Internationa; Journal of

Adolescence and Youth. Volume 25, Issue 1. Diperolehi daripada

https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02673843.2019.1596823

 

Mohammad Arif. J., dan Sa’odah. A. (2019). Persepsi Tekanan Akademik dan

Kesejahteraan Diri di Dalam Kalangan Pelajar Universiti di Serdang,

Selangor. Journal of Social Science (EJOSS). Vol. 5, No. 1. Diperolehi

daripada https://ojs.upsi.edu.my/index.php/EJOSS/article/view/2330

 

Mohd Suhaimi. M., Nazirah. H., Nasrudin. S., & Muzamir. W. N. (2021). Hubungan

Antara Tekanan Psikologikal dan Kemarahan Dengan Tingkah Laku Buli

Dalam Kalangan Pelajar Universiti. Jurnal Psikologi Malaysia 35 (10 (2021).

Diperolehi daripada https://spaj.ukm.my/ppppm/jpm/article/viewFile/634/487

 

Mona Faisal, A. Q., dan Ali Said, R. A. (2020). Investigating Stress and Sources of

Stress Among Female Health Profession Students in a Saudi University. Journal

of Multidisciplinary Healthcare. 13, 477-484. Diperolehi daripada

https://doi.org/10.2147/JMDH.S255781

 

Mufadhal, B., Ifdil, I., & Nikmarijal, N. (2017). Konsep Stres Akademik Siswa. Jurnal

Konseling dan Pendidikan. Vol. 5, No. 3, Halaman 143-148. Diperolehi

daripada https://server.iicet.org/jkp/index.php/jkp/article/view/198

 

Muhammad Wafi, R., dan Sharifah Rohayah, S. D. (2020). Faktor Tekanan Dalam

Kalangan Pelajar Universiti Sains Malaysia: Satu Tinjauan Awal. Journal of

Social Science and Humanities. Vol. 17. No. 7. Diperolehi daripada

http://journalarticle.ukm.my/16988/

 

Nicole J. Kallas. (2017). Managing Stress and Academic Success: A Therapeutic Group

for Undergraduate Peer Mentors. The Faculty of the Kalmanovitz School of

Education. Tersedia di ProQuest Dissertation & Theses Global. Diperolehi

daripada https://www.proquest.com/docview/1969448737?pqorigsite=

gscholar&fromopenview=true

 

Norfatmazura, C. W. dan Nooraini, O. (2021). Tahap Resilien dan Kesihatan Mental

Individu di Era Pandemik Covid-19: Satu Kajian Empirikal dalam Kalangan

Remaja di Malaysia. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities

(MJSSH), 6(9), pp. 26 - 34. Diperolehi daripada

https://www.msocialsciences.com/index.php/mjssh/article/view/1003

 

Norhanim, A. dan Azemi, S. (2017). Kesahan dan Kebolehpercayaan Intervensi Modul

Kaunseling Rasional Emosi Tingkah Laku. Jurnal Pembangunan Sosial. Jilid

20: 63-75. Diperolehi daripada http://jps.uum.edu.my/images/jps/20/5_JPS--

Jilid-20.pdf

 

Norliyana. Z., dan Halimah. M. Y. (2017). Kesan Tekanan Kerja: Tinjauan dalam

Perspektif Kecerdasan Emosi. The Colloqiuum 12, pp. 24-27. Faculty of

Management, Universiti Teknologi Malaysia. Diperolehi daripada

https://sps.utm.my/thecolloquium/files/2017/12/TC-12-24-27.pdf

 

Nurhalimah. S. (2021). Effectiveness of Group Counseling Through Homework

Assignment Technique to Improve Students Self -Regulation Learning Class

VII SMPN 9 Banjarmasin. Jurnal Pelayanan Bimbingan dan Konseling. Vol.

4, No. 1, Januari 2021. Diperolehi daripada

https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/jpbk/article/view/2884

 

Nurhazirah. M. Y., dan Aishah. M. (2021). Covid-19: Faktor-Faktor Yang

Mempengaruhi Kesihatan Mental di Kalangan Pelajar Universiti. Jurnal Dunia

Pendidikan. Vol. 3, No. 3, 265-272. Diperolehi daripada

https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/15716

 

O. Khoshniyat, B. Monfaredi R., & E, Alizade M. (2016). The Effectiveness of

Cognitive-Behavioral Group Counseling on Stress and Self-Education. Journal

of Fundamental and Applied Sciences, 8 (3S), 384 – 394. Diperolehi daripada

https://www.ajol.info/index.php/jfas/article/view/142513

 

Rashid, A., Zaliridzal, Z., & Hamizah, R. (2021). Faktor Pembentukan Kejeleketan

dalam Pengendalian Sesi Kaunseling Kelompok. Malaysian Journal of Social

Sciences and Humanities (MJSSH), Volume 6, Issue 8, (page 69 - 79).

Diperolehi daripada

https://msocialsciences.com/index.php/mjssh/article/view/976

 

Rosli, H., Muhammad Faizal, A. G., Syed Kamaruzaman, S. A., Megat Ahmad

Kamaludin, M. D., & Rahma, D. (2020). Kemurungan, Kebimbangan dan

Tekanan dalam Kalangan Pelajar Tingkatan Empat di Daerah Kota Setar.

Jurnal Kepimpinan Pendidikan. Bil. 7, Isu 4. Diperolehi daripada

http://mojes.um.edu.my/index.php/JUPIDI/article/view/28300

 

Salina. N., dan Khairul Azmi. I. (2018). Persepsi Pelajar Trhadap Perkhidmatan

Kaunseling di Universiti Kebangsaan Malaysia. Journal of Social Science and

Humanities. Vol. 15, No. 4. Diperolehi daripada

http://journalarticle.ukm.my/20824/1/28038-85375-1-SM.pdf

 

Shahril, K. (2019). Kesan Modul Kelompok Pengurusan Tekanan 5R Terhadap

Pengurusan Tekanan Mahasiswa. Doctoral dissertation, Universiti

Pendidikan Sultan Idris. Diperolehi daripada

https://ir.upsi.edu.my/files/docs/2020/4684_4684.pdf

 

Shazarina. Z. A., Suziana. H. S., Suhana. M. L., Norshilawani. S., Natasha. A.,

Mohamad Fuad. I., & Sapie. S. (2020). Tekanan Emosi Pensyarah Dalam

Melaksanakan Pengajaran Dan Pembelajaran Atas Talian Di Era Pandemik

Covid-19. Fakulti Pendidikan, Koleh Universiti Islam Antarabangsa Selangor.

Diperolehi daripada http://conference.kuis.edu.my/ispen/wpcontent/

uploads/2020/12/ISPEN20_32.pdf

 

Siti Fadhlina. M. K., Syed Mohamad. S. A., & Rezki. P. S. (2021). Desensitisasi

Bersistem (CBT-SD) Terhadap Simptomatologi PTSD Mangsa Buli: Satu

Kajian Kes. Journal of Islamic Social Sciences and Humanities. Vol. 25, (2),

Special Issu, 2021. Diperolehi daripada

https://abqarijournal.usim.edu.my/index.php/abqari/article/view/457

 

Siti Nazarulaina, A., Siti Aishah, Y., Suhaya, D., & Noraini, A. R. (2021). Kecerdasan

Spritiual dan Kesihatan Mental Remaja. Jurnal Akademi Pengajian Islam

Kolej Universiti Islam Melaka. Bil. 6, No. 1. Diperolehi daripada

http://journal.kuim.edu.my/index.php/JULWAN/article/view/850

 

Siti Syahirah, M. S., dan Noraini, S. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi

Tekanan dalam Kalangan Pelajar Institusi Tinggi Sepanjang Pandemik

Covid-19. Diperolehi daripada

http://conference.kuis.edu.my/icomm/9th/images/eproceeding/icomm9_041.

pdf

 

Sri Nurhayati, S., Fonny Dameati, H., & Noor Aishah, R. (2020). Pengaruh Stres

Akademik, Daya Tindak dan Adaptasi Sosial Budaya Terhadap Kesejahteraan

Psikologi Pelajar Universiti. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, April 2020, Bil.

7, Isu, 2. Diperolehi daripada

https://jupidi.um.edu.my/index.php/JUPIDI/article/view/23859

 

Sun-kyung Chung, M. A. (2018). The Effects of Using Expressive Intervention in Group

Counseling on Acculturative Stress and Depressive Sypmtoms Among Korean

Immigrant Women in South and Central Texas: An Exprimental Study. Doctor

of Philosophy in Counselor Education and Supervision. Diperolehi daripada

https://www.proquest.com/docview/2161770303/D261785EDCD1428CPQ/1

?accountid=13155

 

Syed Sofian. S. S., dan Rohany. N. (2010). Kesan Kecerdasan Emosi Ke Atas Tekanan

Kerja dan Niat Berhenti Kerja Profesion Perguruan. Volume 5, Number 1.

Diperolehi daripada http://journalarticle.ukm.my/4233/1/sofian010.pdf

 

Thomas, F., Francesca, S., Martino, T., Idilio, D., & Marco, M. (2020). Campus Traffic

and e‐Learning During COVID‐19 Pandemic. Computer Networks. 2020;

176:107290. https://doi.org/10.1016/j.comnet.2020.107290

 

Ummur Radhiah, H., Zuria, M., Siti Suria, B., Siti Noraisah, M., & Siri Rokiah, T.

(2019). Pendekatan Kaunseling Kelompok Untuk Mengurus Emosi Dalam

Kalangan Remaja Perempuan Sekolah Agama. Southeast Asia Psychology

Journal. Vol. 7, Issue 7. Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.

Diperolehi daripada

https://international.hunters.com/download/6f964_pendekatan-kaunselingkelompok-

untuk-mengurus-emosi-dalam

 

Wahfiuddin. R., dan Suhairi. (2022). Stres Akademik Siswa Selama Pembelajaran

Daring Di SMP Negeri 1 Binjai Kabupaten Langkat Serta Implikasinya Dalam

Bimbingan dan Konseling. Jurnal Pendidikan dan Konseling. Vol. 12, No. 1,

januari-Jnui 2022. Diperolehi daripada http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/alirsyad/

article/view/11996

 

Wan Anor, W. S., Wan Nurfatini, W. A., Adi, F., & Mohd Dahlan, A. M. (2018).

Kaunseling Kelompok Terapi Kognitif Dalam Pengurusan Stres Dalam

Kalangan Polis. Asian Social Work Journal, Vol. 3, Issue 3 (29-37).

Diperolehi daripada https://msocialwork.com/index.php/aswj/article/view/49

 

Wan Mohamad Arifuddin, C. B., & Shahlan, S. (2022). Stres Akademik dan Strategi

Daya Tindak dalam Kalangan Pelajar: Satu Kajian Sistematik. Malaysian

Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH). Volume 7, Issue 3.

Diperolehi daripada

https://www.msocialsciences.com/index.php/mjssh/article/view/1330

 

Weni Kurnia. R. (2015). Keefektifan Peer Support Untuk Meningkatkan Self Discipline

Siswa SMP. Jurnal Konseling Indonesia. Vol. 2, No. 1, October 2015.

Halaman 15-21. Diperolehi daripada

https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JKI/article/view/1634

 

Yusni M. Y., Norsyamimie A. R., Zaida N. Z., Asmah I., Wan Norhayati W. O., &

Melati S. (2020). The Effectiveness of Cognitive Behavioral Therapy in Group

Counseling. Academic Research in Business & Social Sciences. Vol. 10, No. 9,

359 – 379. Diperolehi daripada https://hrmars.com/papers_submitted/7648/theeffectiveness-

of-cognitive-behavioral-therapy-in-group-counselling.pdf

 

Zahra. H., Saharnaz. N., Hamid. R. H., & Mahboubeh. P. (2019). Academic Stress

From The Viewpoint of Iranian Adolescents: A Qualitative Study. Journal of

Education and Health Promotion. Diperolehi daripada

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6378819/

 

Zaidi, A. H. (2017). Kesan Kaunseling Kelompok REBT Terhadap Tekanan Dalam

Kalangan Murid Sekolah Menengah. Master Thesis, Universiti Putra Malaysia.

Diperolehi daripada http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/77422/

 

Zainora. D., Anuar. H., Norazman. A., & Norhasnira. I. (2020). Simptom Stres Dalam

Kalangan Pelajar Era Covid 19. International Seminar on Islam and Science

(SAIS 2020). Diperolehi daripada

https://oarep.usim.edu.my/jspui/handle/123456789/6846

 

Zanaton I. (2011). Proses Pemungutan Data dalam Kajian Penyoalan Lisan: Satu

Kongsi Pengalaman. ATIKAN: Jurnal Kajian Pendidikan, 1(2), 215 – 232.

Diperolehi daripada

https://www.journals.mindamas.com/index.php/atikan/article/view/116

 


This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page

Installed and configured by Bahagian Automasi, Perpustakaan Tuanku Bainun, Universiti Pendidikan Sultan Idris
If you have enquiries, kindly contact us at pustakasys@upsi.edu.my or 016-3630263. Office hours only.