|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
| ||||||||||||||||||||
| Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| Proses pembelajaran merupakan aspek penting dalam memastikan perkembangan kanak-kanak. Terdapat beberapa pendekatan yang digunakan di prasekolah, semuanya digunakan adalah untuk memastikan setiap kanak-kanak mampu mencapai tahap perkembangan yang holistik. Kajian ini dijalankan untuk melihat sama ada pendekatan projek berkesan untuk menanamkan sikap inkuiri dalam diri kanak-kanak di prasekolah. Sampel kajian ini melibatkan 17 orang kanak-kanak yang berumur 6 tahun. Kajian ini dijalankan di Pusat Penyelidikan Perkembangan Kanak-kanak Negara (NCDRC), Universiti Pendidikan Sultan Idris. Kajian secara kualitatif ini menggunakan hasil lakaran kanak-kanak sepanjang projek dilaksanakan. Hasil dari pemerhatian mendapati, kaedah pendekatan projek dapat meningkatkan sikap inkuiri kanak-kanak di prasekolah. Bukan sahaja di prasekolah, malahan sikap ingin tahu yang tinggi juga dapat dilihat apabila kanak-kanak sering mengajukan soalan kepada ibu bapa di rumah apabila mereka ingin mengetahui sesuatu yang di luar pengetahuan mereka. Proses pembelajaran yang dilalui sepanjang menjayakan projek memberikan pengalaman yang bermakna untuk kanak-kanak di prasekolah. |
| References |
Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2012). Kreativiti dan inovasi: Elemen merentas kurikulum. Kementerian Pendidikan Malaysia. Gandini, K. (1997). Foundations of the Reggio Emilia approach. First step toward teaching the Reggio way, (hlm.14-25). Prentice-Hall. Ha, Y. L. (2010). A valuable experience for children: The Dim Sum and Chinese Restaurant Project. Early Childhood Research & Practise, 12(1), 1-12. Harlen, W. (2014a). Helping children’s development of inquiry skills innearly years. Teachers College Press. Harlen, W. (2014b). Helping children’s development of inquiry skills. Inquiry in Primary Science Education (IPSE), 1, 1, 5-19. https://sainshumanika.utm.my/index.php/sainshumanika/article/view/1386 Helm, J. H., & Katz, L. G. (2011). Young investigator: The project approach in the early years. Teachers College Press. Katz, L .G. (2010, May). STEM in the early years. In STEM in early Educator and Development Conference, Cedar falls, Iowa, May. http://ecrp.uiuc.edu/beyond/seed/katz.html. Katz, L. G., Chard, S. C., & Kogan, Y. (2014). Engaging children;s mind: The project approach- third edition. Praeger. Ng, S. G. (2015). Project approach for preschool children’s autentic learning: A case study. (Tesis Doktor Falsafah Tidak Diterbitkan). Universiti Sains Malaysia. Norazizah Abdul Rahman. (2018). Pelaksanaan pendidikan alam sekitar dalam kalangan kanak-kanak prasekolah menerusi pendekatan projek. Tesis Doktor Falsafah, Universiti Pendidikan Sultan Idris. Nursyazwani Ismail. (2018). Pendekatan projek: Projek Buih Sabun. Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris. Zurida Ismail, Sharifah Norhaidah Syed Idris, Maznah Ali. (2003). Pendidikan sains prasekolah. Selangor PTS Publications. |
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |