Model pembelajaran rakan sebaya dalam penguasaan pembelajaran pendidikan jasmani di Sabah

Melvia Kinjuan

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk mengkaji keberkesanan model pembelajaran rakan sebaya dalam meningkatkan prestasi belajar pendidikan jasmani berdasarkan persepsi pelajar tingkatan 2 SMK ST Peter Bundu, Kuala Penyu, Sabah. Kajian ini melibatkan seramai 56 yang terdiri daripada 32 orang pelajar perempuan dan 24 orang pelajar lelaki tingkatan 2 SMK ST Peter Bundu, Kuala Penyu, Sabah. Data kajian ini dianalisisi secara deskriptif dan inferensi iaitu kekerapan, peratus dan ujian-T tidak bersandar dengan pengukuran berulang melalui perisian IBM SPSS. Dapatan kajian ini telah menunjukkan bahawa kaedah pembelajaran rakan sebaya mempunyai keberkesanan dalam meningkatkan prestasi serta tahap penguasaan psikomotor, afektif dan kognitif pelajar berbanding menggunakan kaedah pembelajaran tradisional. Dapatan kajian telah menunjukkan nilai (t=6.538 dan tahap signifikan p>.000), dimana tahap signifikan lebih kecil daripada 0.05 (p>0.05). Oleh sebab itu, hipotesis nul 1 (Ho) ditolak kerana terdapat perbezaan yang signifikan prestasi pembelajaran pendidikan jasmani menggunakan kaedah pembelajaran rakan sebaya dan pembelajaran tradisional. Kesimpulannya, kaedah berlandaskan pelajar dapat meningkatkan prestasi pembelajaran berbanding kaedah pembelajaran berlandaskan guru. Implikasinya, kajian ini telah mencadangkan penggunaan kaedah pembelajaran rakan sebaya dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Jasmani yang dapat meningkatkan prestasi penguasaan pembelajaran terutama psikomotor, kognitif dan afektif

References

Asngari, a., & sumaryanto, s. (2019). Peer teaching: a solution to overcome the imbalance of

Psychomotor performance and social interaction in physical education learning. Jurnal

sportif: jurnal penelitian pembelajaran, 5(2), 215-231.

Astuti, e. R. T. (2014). Penerapan metode tutor teman sebaya terhadap peningkatan hasil

Belajar passing bawah bolavoli (pada siswa kelas x administrasi perkantoran 3 smk negeri 2 blitar).

Jurnal pendidikan olahraga dan kesehatan, 2(3).

Febianti, y. N. (2014). Peer teaching (tutor sebaya) sebagai metode pembelajaran untuk Melatih

siswa mengajar. Edunomic jurnal pendidikan ekonomi, 2(2).

Haris, i. N. (2018). Model pembelajaran peer teaching dalam pembelajaran pendidikan Jasmani.

Journal of chemical information and modeling, 4(9), 2.

Puspitasari, r., & susanti, n. A. Peningkatan hasil belajar siswa teknik

Dalam pengajaran remidial melalui model pembelajaran tutor sebaya.

Jani, J. (2005). Pengenalan ilmu konten pedagogi dalam Pendidikan Jasmani dan Sains Sukan.

Universiti Pendidikan Sultan Idris.