|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
| ||||||||||||||||||||||
| Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| Kajian ini dijalankan bertujuan untuk meneroka strategi intervensi yang digunakan oleh kaunselor dalam menangani masalah ponteng sekolah, mengenalpasti cara intervensi tersebut dilaksanakan, dan pengaruh intervensi tersebut dalam menangani masalah ponteng sekolah. Kajian ini menggunakan reka bentuk kajian kualitatif menggunakan pendekatan kajian kes ke atas tiga orang kaunselor sekolah menengah di negeri yang berbeza iaitu Pahang, Perak dan Perlis. Kajian ini menggunakan kaedah temubual untuk mendapatkan data. Peserta kajian dipilih berdasarkan kaedah persampelan bertujuan ke atas kaunselor sekolah yang telah berkhidmat selama 10 tahun ke atas dan pernah mengendalikan isu ponteng sekolah. Dapatan kajian menunjukkan terdapat empat tema yang terhasil untuk menjawab objektif kajian termasuklah melaksanakan aktiviti khusus kepada pelajar ponteng. Kaunselor turut melaksanakan intervensi berkaitan hala tuju pelajar dan intervensi berbentuk pembinaan hubungan yang baik dengan semua pihak yang berkepentingan dengan pelajar. Akhir sekali, kaunselor dan pelajar juga melakukan perubahan ke arah yang lebih baik. Kajian ini memberi implikasi terhadap pelaksanaan intervensi ponteng sekolah yang dapat dijadikan panduan oleh kaunselor. |
| References |
Abdul Malek Abdul Rahman. (2007). The Effectiveness of Cognitive Behaviour Group Counselling on Bullies Amongst The Secondary Schoool Students in Malaysia. Jurnal Pendidikan BITARA UPSI. Vol. 1, 17-28. Azman Khoong, Mohd Saufuddin Mohamed, Syafika Nazeera Sapii. (2016). Masalah Ponteng Kuliah dalam Kalangan Pelajar Institut Pendidikan Guru Kampus Tawau. Seminar Psikologi Kebangsaan. Fakulti Psikologi dan Pendidikan. 327-335. Caraka Putra Bhakti & Nindiya Eka Safitri. (2017). Peran Bimbingan Dan Konseling Untuk Menghadapi Generasi Z Dalam Perspektif Bimbingan Dan Konseling Perkembangan. Jurnal Konseling GUSJIGANG, 3(1) 104-113. Faizura Rohaizad, Rusnani Abdul Kadir & Rahimah Ibrahim. (2014). Hubungan Antara Stigma Kendiri Terhadap Sikap untuk Mendapatkan Perkhidmatan Kaunseling. Jurnal Pendidikan BITARA UPSI. Vol. 7, 106-113. Jenny Michael Jemat & Che Nazrah Yusof. (2016). T-Trace: Meningkatkan Kehadiran Ke Sekolah Dalam Kalangan Murid Tahun 4. Proceeding of ICECRS, 1 (2016) 167-176. Lichtman, M. (2010) Qualitative Research in Education: A User’s Guide. 2nd Edition, Sage, California. McNulty, P.E. (2016). Combating School Truancy: Current Practices and Recommendations for Improvement. Ph.D Dissertation. National Louis University. Noremy Md Akhir, Nur Syafawani Mat Deris & Mohammad Rahim Kamaluddin. (2019). Tingkah Laku Remaja Ponteng Sekolah. Malaysian Journal of Youth Studies. 50-67. Simpsons, S.B. (2020). A Review of Truancy Programs at The Elementary Level In West Virginia: Perceptions of Attendance Directors on The Effectiveness Of Strategies to Improve Student Attendance. Ph.D Dissertation. Marshall University. Siti Hajar Johari, Dharatun Nissa Fuad Mohd Karim, Siti Nor Aisyah Akhwan, Restu Nabila & Jeffery Apdal. (2019). Peranan Kaunselor dalam Menangani Masalah Ponteng Sekolah. International Journal of Supply Chain, Operation Management and Logistic, 1(1). Smith. K.E. (2015). Critical Reflections: Interviews with Parents Regarding Truancy. Ph. D Dissertation. The University of San Francisco. Suleman, Q., Hussaun, I., & Kayani, A.I. (2017). Factors Contributing to Truancy Among Secondary School Students in Karak District, Pakistan. Journal of Education and Practise. 8(25), 65-74. Ura Pin, Wan Raisuha Wan Ali, Azlina Osman, Salmah Mohd Salleh, Ihsan Ismail, Sheela Nair, et.al. (2017). Jurnal Penyelidikan Pendidikan. Unit pembangunan dan pembudayaan penyelidikan sektor penyelidikan dan penilaian, BPPDP. Yusi Riksa Yustiana, Aas Saomah & Suherman. (2017). Competence of Guidance and Counseling Teacher in Developing Helping Relationship with Student. Jurnal Pendidikan BITARA UPSI. Vol. 10, 16-24. |
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |