UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
Kajian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara efikasi kendiri dan sikap guru
pendidikan jasmani terhadap model Teaching Games For Understanding (TGfU) di
daerah Gombak. Kajian ini menggunakan kaedah reka bentuk tinjauan atau penerokaan.
Populasi kajian terdiri daripada beberapa buah sekolah di daerah Gombak dan seramai
169 orang guru subjek Pendidikan Jasmani daripada jumlah populasi iaitu sebanyak 300
menjadi responden kajian melalui persampelan rawak mudah. Dua instrumen yang
digunakan iaitu soal selidik efikasi kendiri dan soal selidik Teaching Games For
Understanding. Instrumen kajian yang dibina telah disemak oleh enam pakar bagi
memastikan isi kandungannya bersesuaian dan menepati matlamat kajian. Data
dianalisis melalui statistik deskriptif dan inferens. Tahap efikasi kendiri dan tahap sikap
guru Pendidikan Jasmani terhadap model TGfU di daerah Gombak berada pada tahap
tinggi. Dapatan kajian menunjukkan adanya hubungan antara efikasi kendiri dan sikap
guru terhadap model TGfU. Kesimpulannya, kajian menghuraikan hubungan antara
efikasi kendiri dan sikap guru pendidikan jasmani terhadap model Ti caching Games For
Understanding (TGfU ). |
References |
Adriana. A. (2020). Pengaruh Sikap, Kesediaan Guru Dan Efikasi-Kendiri Guru . Terhadap Komuniti pembelajaran Profesional. International Journal Of Modern Education (Ijmoe).
Amitabhvikram, D. (2021). Teaching Games for Understanding (TGfU). EBSCO Research Starters.
Azizi Hj. Yahaya, Sumbangan Sikap Terhadap Pencapaian Pelajar Dalam Mata Pelajaran Matematik: Sejauh Manakah Hubungan Ini Relevan?. UTM.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy : The exercise of control. New York: W.H.
Casey A, Quennerstedt M.. “I just remember rugby”: Re-membering Physical Education as More Than a Sport. Research Quarterly for Exercise and Sport. 2015;86:40-50.
Creswell, J.W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. Fourth Edition. London: Sage Publications Ltd.
Desmond Daniel. (2017). Pengenalan Kepada Pendidikan Jasmani dan kesihatan. Diakses pada 12 Nov 2021 daripada laman https:// desmondcopta.weebly.com/pendidikan-jasmani--pendidikan-kesihatan/ pengenalan-kepada-pendidikan-jasmani-dan-pendidikan-kesihatan
Diaz-Cueto M, HernAndez JL, Castejon J.. Teaching Games for Understanding to In- Service Physical Education Teachers: Rewards and Barriers regarding ihe Changing Model of Teaching Sport. JTP.E. 2010;29:378-398.
Dicken Kilue & Tajul Arifin Muhamad (2017), Cabaran Pengajaran Subjek Pendidikan Jasmani Di Sekolah Menengah Di Malaysia, Journal of Nusantara Studies2017, Vol2(2)53-65Universiti Sultan Zainal AbidiniSSN 0127-9386.
Haidi Bin Entoh. (2019). Pengaruh Pengalaman, Kesedaran Metakognisi dan Iklim Organisasi Sekolah terhadap Efikasi dalam Kalangan Guru-Guru Sekolah Rendah di dalam Zon Banggi, Kudat. Tesis Doktor Falsafah: Universiti Malaysia Sabah.
Hastie P, Curtner-Smith MD.. Influence of a hybrid Sport Education: Teaching Games for Understanding unit on one teacher and his students. Physical Education and Sport Pedagogy. 2006;11:1-27.
Hendra Mashuri. (2017). Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Guru Pendidikan Jasmani Di SMAMuhammadiyah Kediri. p-ISSN: 2548-7833/ e-ISSN: 2477- 3379 :
Hopper T.. Teaching Games for Understanding: The Importance of Studeni Emphasis over Content Emphasis. Journal of Physical Education, Recreation & Dance. 2002;73:44-48.
Ismail Bin Yaacob (2015), Kecekapan Pengurusan Kelas Pendidikan Jasmani Dalam. Kalangan Guru Praperkhidmatan, Universiti Sains Malaysia.
Jamiaton Kusrin(2018), Inovasi Pengajaran Untuk Menarik Minat Pelajar Bermain Bola Tampar, Fakulti Sains Sukan dan Rekreasi, Fakulti Sains Komputer dan Matematik,Fakulti Senibina, Perancangan & Ukur, UiTM Shah Alam 40450 Shah Alam, Selangor.
Julismah Jani (2017), Keberkesanan Modul Teaching Games For Understanding Bagi Kategori Sasaran Dalam Kursus Kemahiran Ikhtisas, Program Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Pendidikan Jasmani). Asian Qualification Framework.
Kari, S. L. (2018). The Role of Growth Mindset and Efcacy in Teachers as Change Agenis,
Kerja dalam Kalangan Guru Maktab Rendah Sains Mara (RSN Vol. 17. No.4, 173- 187. ISSN: 1823-8834. |
Ling Lin, Mohamad Nizam Bin Nazarudin & Zakiah Binti Noordin. (2019). Kepuasan Kerja dan Efikasi Guru Tingkatan Enam di Pantai Barat Sabah. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 4(32), 51-66.
Mackintosh C, Liddle J.. Emerging School Sport Development Policy, Practice and | Governance in England; - Big Society, Autonomy and decentralization. Education. 2015;3:603-620. |
Malathi Balakshnan (2011), Teaching Game for Understanding in Physical Education: A Theoretical Framework and Implication, University of Malaya.
Mamat Rahmatullah. (2016). Kemampuan Mengajar Guru dalam Meningkatkan Kinerja Guru dan Hasil Belajar Siswa. TANZHIM Jurnal Penelitian Manajemen Pendidikan, 1(2), 119-126.
Mendez-Gimenez A, Fernandez-Rio J, Casey A.. Using the:TGFU tactical hierarchy to enhance student understanding of game play. Expanding the Target Games category. CCD. 2012;7:135-141.
Mesquita I, Farias C, Hastie P.. The impact of a hybrid sport-education-inyasion games competence model soccer unit on students decision: making skill execution and overall game performance. European Physical Education Review. 2012; 18:205- 219.
Mohamad Saleeh Rahamad (pngr.). Strategi Pengajaran Guru Cemerlang, hlm 306- 321. Kuala Lumpur, Utusan Publication & Distributors Sdn. Bhd.
Noornajihan Jaafar (2013), Hubungan Antara Efikasi dengan Kualiti Guru Pendidikan Islam Sekolah Menengah Kebangsaan Malaysia. Journal of Islamic and Arabic Education 5(1), 41-60.
Noraini, L (2013). Penyelidikan dalam Pendidikan. Selangor: MecGraw-Hill Education.
Norsimah Dasan & Mohd Mahadzir Rahimi Mohamed Nawi. 2020. Hubungan Efikasi Kendiri Guru Dengan Prestasi Kerja Dalam Kalangan Guru Maktab Rendah Sains Mara (MRSM). Journal of Social Sciences and Humanities, 7(4), 173-187.
Norsimah Dasan (2020), Hubungan Efikasi Kendiri Guru dengan Prestasi
Nuha Abdullah (2021), Analisis Efikasi Kendiri Kepimpinan Dalam Kalangan | Penjawat Awam Wanita di Putrajaya, Malaysia, Asian People Journal 2021, Vol 4(1), 195-204. .
Nurul, A. N & Roslinda, R. (2020). Pengetahuan Isi Kandungan Khusus dan Efikasi Kendiri Guru Sekolah Rendah dalam Pengajaran Topik Pecahan. Akademika. Vol. 903). pp.145-154.
O'Leary N.. Learning Informally to Use the “Full Version” of Teaching Games for Understanding. European Physical Education Review. 2016;22:3-22.
Ong Swee Ling (2021), Tinjauan Sikap dan Motivasi Guru Terhadap Pengajaran dan Pembelajaran Pendidiakn Jasmani dan Pendidikan Kesihatan di Sebuah Sekolah Selangor.
Osagie, C. IL, & Akinlosotu, N. T, (2017). Causal Relationship between Teachers” Job Performance and Students* Academic: Achievement in Secondary Schools in Nigeria. African Research Review, 11(4), 45-54.
R Marttinen, RN Fredrick II, S Silverman, (2018). “Changes in Student Attitude Toward Physical Education Across a Unit of Instruction”, Journal of Physical Education (JPES), 18(1), Art 8, pp. 62 - 70.
Rahimah Jamalaluddin, Rosini Abu, Abdullah Mat Rashid & Habsah Ismail. (2014). Tahap efikasi Guru dalam Melaksanakan Pengajaran Kekeluargaan. Sains Humanika, 2(4), 163-168.
Roberts SI.. Teaching Games for Understanding: the difficulties and challenges experlenced by participation cricket coaches. Physical Education and Sport Pedagogy. 2011;16:33-48.
Roger D. Goddard, R. D, Hoy, W. K & Hoy, A. W. (2000). Collective Teacher Efficacy: Its Meaning, Measure, and Impact on Student Achievement. American Educational research Journal, Vol. 37. pp. 479 - 507.
Rohman Hidayatul Attoriq (2020). Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Kinerja Pns Guru Sman Wilayah Ii Jakarta Pusat. Mozaic: Islam Nusantara, 6(2), 127-136.
Rosni Adom (2010), Pembelajaran aktif : Suatu Alternatif dalam Pengajaran dan Pembelajaran Subjek Ekonomi Asas. Dalam Azizul Rahman Abdul Rahman dan
Rozaireen, M. Julismah, J & Sanmuga, N. (2017). Proses Reka Bentuk Modul Pengajaran Dan Pembelajaran Permainan Bola Baling Berasaskan Teaching Games For Understanding. Journa! of Sports Science and Physical Education, Vol. 6(1). pp. 1-20.
Sanmuga, N. (2019). Commentary: Teaching Games of Understanding (TGfU) : coaching effects on Heart Rate among Malaysian and Indian Junior Hockey Players. J Cardiol and Cardiovasc Sciences. J Cardiol and Cardiovasc Sciences. Vol. 3(3). pp. 14-20.
Sarebah, W, Rohayu, R, Ahmad, E, Halizah, A, Maziana, M, & Azmanirah Ab. Rahman. (2010). Penerapan Kemahiran Keusahawanan Dalam Kalangan Pelajar - Di Politeknik. Persidangan Kebangsaan Pendidikan Kejuruteraan dan Keusahawanan 25-26 September 2010.
Stolz S, Pill S.. Teaching Games and Sport for Understanding: Exploring and Reconsidering its Relevance in Physical Education. EPER. 2014;20:36-71.
Syamsuar Bin Abbas (2017), Integrasi Model Teaching Games For Understanding dan Inquiri Dalam Pembinaan Model Pengajaran Pendidikan Jasmani, UTM.
Syamsul Arifin. (2017). Peran Guru Pendidikan Jasmani Dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Peserta Didik. Jl. Taruna Praja Raya Komplek Kampus JPOK FKIP ULM Banjarbaru.
Syed Kamarzuaman S. A. (2014), Efikasi Kendiri Guru Pendidikan Jasmani Terhadap Pelaksanaan Pengajaran Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, Bil. 2 Isu 3. ,
Syed, K. S. A, Mohd Zaki, C. H.& Julismah, J. (2014). Efikasi Kendiri Guru Pendidikan Jasmani terhadap Pelaksanaan Pengajaran Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik. Bil. 2. Isu, 3.
Tschannen, M & Hoy, A.W. (2001). Teacher efficacy: capturing an elusive construct. Teaching and teacher education. Vol. 17. pp. 783 -805.
Webb, Paul I.; Pearson, Philip J.; and Forrest, G. (2006), Teaching Games for Understanding (TGfO) in primary and secondary physical education, https:/ro.uow.edu.au/edupapers/74.
Wee Akina Sia Seng Lee (2016), Kesan Teaching Games For Undersianding (TGFU) Terhadap Hasil Pembelajaran Dalam Permainan Mini Hoki, Fakulti Pendidikan Universiti Malaya Kuala Lumpur.
Wiersma, W. (2005). Research Methods in Educations (bih: edition.): Allyn and Bacon, New York.
Wiersma, W. (2005). Research Methods in Educations (Se. edition.): Allyn and Bacon, New York.
Zulaine, A. T. Mohd, K. A & Mahadzir, R. M. N. (2021). Hubungan Antara Efikasi Kendiri Guru dengan Prestasi Kerja dalam kalangan Guru-Guru Kawasan Pedalaman, Sabah, Malaysian Journal of Social' Sciences and Humanities ' (MJSSH). Vol. 6(8). pp. 352 - 362.
|
This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |