UPSI Digital Repository (UDRep)
Start | FAQ | About
Menu Icon

QR Code Link :

Type :thesis
Subject :GV Recreation Leisure
Main Author :Sharizal Abdul Karim
Title :Hubungan antara efikasi kendiri dan sikap guru pendidikan jasmani terhadap Model Teaching Games for Understanding (TGFU) di daerah Gombak
Place of Production :Tanjong Malim
Publisher :Fakulti Sains Sukan dan Kejurulatihan
Year of Publication :2022
Corporate Name :Universiti Pendidikan Sultan Idris
PDF Guest :Click to view PDF file

Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris
Kajian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara efikasi kendiri dan sikap guru pendidikan jasmani terhadap model Teaching Games For Understanding (TGfU) di daerah Gombak. Kajian ini menggunakan kaedah reka bentuk tinjauan atau penerokaan. Populasi kajian terdiri daripada beberapa buah sekolah di daerah Gombak dan seramai 169 orang guru subjek Pendidikan Jasmani daripada jumlah populasi iaitu sebanyak 300 menjadi responden kajian melalui persampelan rawak mudah. Dua instrumen yang digunakan iaitu soal selidik efikasi kendiri dan soal selidik Teaching Games For Understanding. Instrumen kajian yang dibina telah disemak oleh enam pakar bagi memastikan isi kandungannya bersesuaian dan menepati matlamat kajian. Data dianalisis melalui statistik deskriptif dan inferens. Tahap efikasi kendiri dan tahap sikap guru Pendidikan Jasmani terhadap model TGfU di daerah Gombak berada pada tahap tinggi. Dapatan kajian menunjukkan adanya hubungan antara efikasi kendiri dan sikap guru terhadap model TGfU. Kesimpulannya, kajian menghuraikan hubungan antara efikasi kendiri dan sikap guru pendidikan jasmani terhadap model Ti caching Games For Understanding (TGfU ).

References

Adriana. A. (2020). Pengaruh Sikap, Kesediaan Guru Dan Efikasi-Kendiri Guru .

Terhadap Komuniti pembelajaran Profesional. International Journal Of Modern

Education (Ijmoe).

 

Amitabhvikram, D. (2021). Teaching Games for Understanding (TGfU). EBSCO

Research Starters.

 

Azizi Hj. Yahaya, Sumbangan Sikap Terhadap Pencapaian Pelajar Dalam Mata

Pelajaran Matematik: Sejauh Manakah Hubungan Ini Relevan?. UTM. 

 

Bandura, A. (1997). Self-efficacy : The exercise of control. New York: W.H.

 

Casey A, Quennerstedt M.. “I just remember rugby”: Re-membering Physical 

Education as More Than a Sport. Research Quarterly for Exercise and

Sport. 2015;86:40-50.

 

Creswell, J.W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods

Approaches. Fourth Edition. London: Sage Publications Ltd.

 

Desmond Daniel. (2017). Pengenalan Kepada Pendidikan Jasmani dan kesihatan.

Diakses pada 12 Nov 2021 daripada laman https://

desmondcopta.weebly.com/pendidikan-jasmani--pendidikan-kesihatan/

pengenalan-kepada-pendidikan-jasmani-dan-pendidikan-kesihatan

 

Diaz-Cueto M, HernAndez JL, Castejon J.. Teaching Games for Understanding to In-

Service Physical Education Teachers: Rewards and Barriers regarding ihe

Changing Model of Teaching Sport. JTP.E. 2010;29:378-398.

 

Dicken Kilue & Tajul Arifin Muhamad (2017), Cabaran Pengajaran Subjek

Pendidikan Jasmani Di Sekolah Menengah Di Malaysia, Journal of Nusantara

Studies2017, Vol2(2)53-65Universiti Sultan Zainal AbidiniSSN 0127-9386.

 

Haidi Bin Entoh. (2019). Pengaruh Pengalaman, Kesedaran Metakognisi dan Iklim

Organisasi Sekolah terhadap Efikasi dalam Kalangan Guru-Guru Sekolah Rendah

di dalam Zon Banggi, Kudat. Tesis Doktor Falsafah: Universiti Malaysia Sabah.

 

Hastie P, Curtner-Smith MD.. Influence of a hybrid Sport Education: Teaching Games

for Understanding unit on one teacher and his students. Physical Education and

Sport Pedagogy. 2006;11:1-27.

 

Hendra Mashuri. (2017). Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Guru Pendidikan

Jasmani Di SMAMuhammadiyah Kediri. p-ISSN: 2548-7833/ e-ISSN: 2477-

3379 :

 

Hopper T.. Teaching Games for Understanding: The Importance of Studeni Emphasis

over Content Emphasis. Journal of Physical Education, Recreation &

Dance. 2002;73:44-48.

 

Ismail Bin Yaacob (2015), Kecekapan Pengurusan Kelas Pendidikan Jasmani Dalam.

Kalangan Guru Praperkhidmatan, Universiti Sains Malaysia.

 

Jamiaton Kusrin(2018), Inovasi Pengajaran Untuk Menarik Minat Pelajar Bermain

Bola Tampar, Fakulti Sains Sukan dan Rekreasi, Fakulti Sains Komputer dan

Matematik,Fakulti Senibina, Perancangan & Ukur, UiTM Shah Alam 40450 Shah

Alam, Selangor.

 

Julismah Jani (2017), Keberkesanan Modul Teaching Games For Understanding Bagi

Kategori Sasaran Dalam Kursus Kemahiran Ikhtisas, Program Ijazah Sarjana

Muda Pendidikan (Pendidikan Jasmani). Asian Qualification Framework.

 

Kari, S. L. (2018). The Role of Growth Mindset and Efcacy in Teachers as Change

Agenis,

 

Kerja dalam Kalangan Guru Maktab Rendah Sains Mara (RSN Vol. 17. No.4, 173-

187. ISSN: 1823-8834. |

 

Ling Lin, Mohamad Nizam Bin Nazarudin & Zakiah Binti Noordin. (2019). Kepuasan

Kerja dan Efikasi Guru Tingkatan Enam di Pantai Barat Sabah. International

Journal of Education, Psychology and Counseling, 4(32), 51-66.

 

Mackintosh C, Liddle J.. Emerging School Sport Development Policy, Practice and |

Governance in England; - Big Society, Autonomy and

decentralization. Education. 2015;3:603-620. |

 

Malathi Balakshnan (2011), Teaching Game for Understanding in Physical Education:

A Theoretical Framework and Implication, University of Malaya.

 

Mamat Rahmatullah. (2016). Kemampuan Mengajar Guru dalam Meningkatkan

Kinerja Guru dan Hasil Belajar Siswa. TANZHIM Jurnal Penelitian Manajemen

Pendidikan, 1(2), 119-126.

 

Mendez-Gimenez A, Fernandez-Rio J, Casey A.. Using the:TGFU tactical hierarchy to

enhance student understanding of game play. Expanding the Target Games 

category. CCD. 2012;7:135-141.

 

Mesquita I, Farias C, Hastie P.. The impact of a hybrid sport-education-inyasion games

competence model soccer unit on students decision: making skill execution and

overall game performance. European Physical Education Review. 2012; 18:205-

219.

 

Mohamad Saleeh Rahamad (pngr.). Strategi Pengajaran Guru Cemerlang, hlm 306-

321. Kuala Lumpur, Utusan Publication & Distributors Sdn. Bhd.

 

Noornajihan Jaafar (2013), Hubungan Antara Efikasi dengan Kualiti Guru Pendidikan

Islam Sekolah Menengah Kebangsaan Malaysia. Journal of Islamic and Arabic

Education 5(1), 41-60.

 

Noraini, L (2013). Penyelidikan dalam Pendidikan. Selangor: MecGraw-Hill Education.

 

Norsimah Dasan & Mohd Mahadzir Rahimi Mohamed Nawi. 2020. Hubungan Efikasi

Kendiri Guru Dengan Prestasi Kerja Dalam Kalangan Guru Maktab Rendah Sains

Mara (MRSM). Journal of Social Sciences and Humanities, 7(4), 173-187.

 

Norsimah Dasan (2020), Hubungan Efikasi Kendiri Guru dengan Prestasi

 

Nuha Abdullah (2021), Analisis Efikasi Kendiri Kepimpinan Dalam Kalangan |

Penjawat Awam Wanita di Putrajaya, Malaysia, Asian People Journal 2021, Vol

4(1), 195-204. .

 

Nurul, A. N & Roslinda, R. (2020). Pengetahuan Isi Kandungan Khusus dan Efikasi

Kendiri Guru Sekolah Rendah dalam Pengajaran Topik Pecahan. Akademika.

Vol. 903). pp.145-154.

 

O'Leary N.. Learning Informally to Use the “Full Version” of Teaching Games for

Understanding. European Physical Education Review. 2016;22:3-22.

 

Ong Swee Ling (2021), Tinjauan Sikap dan Motivasi Guru Terhadap Pengajaran dan

Pembelajaran Pendidiakn Jasmani dan Pendidikan Kesihatan di Sebuah Sekolah

Selangor.

 

Osagie, C. IL, & Akinlosotu, N. T, (2017). Causal Relationship between Teachers” Job

Performance and Students* Academic: Achievement in Secondary Schools in

Nigeria. African Research Review, 11(4), 45-54.

 

R Marttinen, RN Fredrick II, S Silverman, (2018). “Changes in Student Attitude

Toward Physical Education Across a Unit of Instruction”, Journal of Physical

Education (JPES), 18(1), Art 8, pp. 62 - 70.

 

Rahimah Jamalaluddin, Rosini Abu, Abdullah Mat Rashid & Habsah Ismail. (2014).

Tahap efikasi Guru dalam Melaksanakan Pengajaran Kekeluargaan. Sains

Humanika, 2(4), 163-168.

 

Roberts SI.. Teaching Games for Understanding: the difficulties and challenges

experlenced by participation cricket coaches. Physical Education and Sport

Pedagogy. 2011;16:33-48.

 

Roger D. Goddard, R. D, Hoy, W. K & Hoy, A. W. (2000). Collective Teacher

Efficacy: Its Meaning, Measure, and Impact on Student Achievement. American

Educational research Journal, Vol. 37. pp. 479 - 507.

 

Rohman Hidayatul Attoriq (2020). Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Kinerja Pns Guru

Sman Wilayah Ii Jakarta Pusat. Mozaic: Islam Nusantara, 6(2), 127-136.

 

Rosni Adom (2010), Pembelajaran aktif : Suatu Alternatif dalam Pengajaran dan

Pembelajaran Subjek Ekonomi Asas. Dalam Azizul Rahman Abdul Rahman dan

 

Rozaireen, M. Julismah, J & Sanmuga, N. (2017). Proses Reka Bentuk Modul

Pengajaran Dan Pembelajaran Permainan Bola Baling Berasaskan Teaching

Games For Understanding. Journa! of Sports Science and Physical Education,

Vol. 6(1). pp. 1-20.

 

Sanmuga, N. (2019). Commentary: Teaching Games of Understanding (TGfU) :

coaching effects on Heart Rate among Malaysian and Indian Junior Hockey

Players. J Cardiol and Cardiovasc Sciences. J Cardiol and Cardiovasc Sciences.

Vol. 3(3). pp. 14-20.

 

Sarebah, W, Rohayu, R, Ahmad, E, Halizah, A, Maziana, M, & Azmanirah Ab.

Rahman. (2010). Penerapan Kemahiran Keusahawanan Dalam Kalangan Pelajar -

Di Politeknik. Persidangan Kebangsaan Pendidikan Kejuruteraan dan

Keusahawanan 25-26 September 2010.

 

Stolz S, Pill S.. Teaching Games and Sport for Understanding: Exploring and

Reconsidering its Relevance in Physical Education. EPER. 2014;20:36-71.

 

Syamsuar Bin Abbas (2017), Integrasi Model Teaching Games For Understanding dan

Inquiri Dalam Pembinaan Model Pengajaran Pendidikan Jasmani, UTM.

 

Syamsul Arifin. (2017). Peran Guru Pendidikan Jasmani Dalam Pembentukan

Pendidikan Karakter Peserta Didik. Jl. Taruna Praja Raya Komplek Kampus

JPOK FKIP ULM Banjarbaru.

 

Syed Kamarzuaman S. A. (2014), Efikasi Kendiri Guru Pendidikan Jasmani Terhadap

Pelaksanaan Pengajaran Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Kurikulum

& Pengajaran Asia Pasifik, Bil. 2 Isu 3. ,

 

Syed, K. S. A, Mohd Zaki, C. H.& Julismah, J. (2014). Efikasi Kendiri Guru Pendidikan

Jasmani terhadap Pelaksanaan Pengajaran Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani.

Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik. Bil. 2. Isu, 3.

 

Tschannen, M & Hoy, A.W. (2001). Teacher efficacy: capturing an elusive construct.

Teaching and teacher education. Vol. 17. pp. 783 -805.

 

Webb, Paul I.; Pearson, Philip J.; and Forrest, G. (2006), Teaching Games for

Understanding (TGfO) in primary and secondary physical education,

https:/ro.uow.edu.au/edupapers/74.

 

Wee Akina Sia Seng Lee (2016), Kesan Teaching Games For Undersianding (TGFU)

Terhadap Hasil Pembelajaran Dalam Permainan Mini Hoki, Fakulti Pendidikan

Universiti Malaya Kuala Lumpur.

 

Wiersma, W. (2005). Research Methods in Educations (bih: edition.): Allyn and Bacon,

New York.

 

Wiersma, W. (2005). Research Methods in Educations (Se. edition.): Allyn and Bacon,

New York.

 

Zulaine, A. T. Mohd, K. A & Mahadzir, R. M. N. (2021). Hubungan Antara Efikasi

Kendiri Guru dengan Prestasi Kerja dalam kalangan Guru-Guru Kawasan

Pedalaman, Sabah, Malaysian Journal of Social' Sciences and Humanities '

(MJSSH). Vol. 6(8). pp. 352 - 362.

 


This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page

Installed and configured by Bahagian Automasi, Perpustakaan Tuanku Bainun, Universiti Pendidikan Sultan Idris
If you have enquiries, kindly contact us at pustakasys@upsi.edu.my or 016-3630263. Office hours only.