Fasa analisis pembangunan Instrumen Pengurusan Diri Murid Berkeperluan Khas Masalah Pembelajaran KSSR Semakan Tahun 1

Zul Izuddin Suhaimi

QR Code Link :
Type :	article
Subject :	L Education (General)
Main Author :	Zul Izuddin Suhaimi
Additional Authors :	Kama Shaffeei
Title :	Fasa analisis pembangunan Instrumen Pengurusan Diri Murid Berkeperluan Khas Masalah Pembelajaran KSSR Semakan Tahun 1

Place of Production :	Tanjong Malim
Publisher :	Fakulti Pembangunan Manusia
Year of Publication :	2021
Corporate Name :	Universiti Pendidikan Sultan Idris

Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris

Kajian yang dijalankan ini bertujuan untuk membina Instrumen Pengurusan Diri Murid Berkeperluan Khas Masalah Pembelajaran (MBKBP) Kurikulum Standatd Sekolah Rendah (KSSR) Semakan Tahun 1 sebagai alat pengujian tahap pencapaian kemahiran murid. Kajian ini juga menggunakan Model McIntire & Miller (2007) yang telah diubahsuai kepada tiga fasa. Kajian ini adalah kajian yang dijalankan pada fasa pertama (Analisis) dalam keseluruhan kajian besar. Kaedah tinjauan juga digunakan dalam kajian ini yang melibatkan seramai 300 orang guru pendidikan khas yang mengajar tahun 1 di 11 daerah seluruh negeri Johor. Kajian ini juga akan menyumbang secara tidak langsung kepada guru pendidikan khas tahun 1 dalam menyusun kurikulum semakan 2017 untuk menentukan tahap kandungan aktiviti yang lebih komprehensif dengan tahap keupayaan MBKBP dalam penguasaan Mata Pelajaran Pengurusan Diri.

References

Affan Abdul Wahab (2018). The importance of early intervention programs on the development of special needs individual. International Journal of Academic Research in Business & Social Sciences, 1(10), 523-536.

Akta Orang Kurang Upaya (2008). Jabatan Kebajikan Masyarakat. Malaysia.

Bahagian Pembangunan Kurikulum (2016). Kurikulum Abad 21. Kementerian Pendidikan Malaysia.

Bahagian Pembangunan Kurikulum (2017). Kurikulum Standard Sekolah Rendah. Kementerian Pendidikan Malaysia.

Bahagian Pendidikan Khas, Kementerian Pendidikan Malaysia (2015). Kod Amalan Pendidikan Murid Berkeperluan Khas. Putrajaya.

Bahagian Pendidikan Khas (2020). Data Maklumat Pendidikan Khas 2019. Kementerian Pendidikan Malaysia.

Dayana Farzeeha Ali (2014). Persepsi guru-guru terhadap sistem KBSR dan KSSR: satu kajian tinjauan dari aspek kurikulum, kesediaan guru dan pelaksanaannya. Prosiding Persidangan Antarabangsa Kelestarian Insan 2014, 22(1) 205-212

Fazlin Rahman (2017). Asas Perkembangan Kurikulum dalam pendidikan. Jurnal Penyelidikan Pendidikan UUM, 60(1), 21-32.

Jamilah Abdullah (2018). Persepsi guru-guru terhadap sistem KBSR dan KSSR: satu kajian tinjauan dari aspek kurikulum, kesediaan guru dan pelaksanaannya. Prosiding Persidangan Antarabangsa Kelestarian Insan 2018, 22(1) 205-212.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2017). Buku Penerangan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) (Semakan 2017).

Kementerian Pendidikan Malaysia (2017). Pendidikan Islam, Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran.

Khairul Muhamad Saffar (2019). Intervensi meningkatkan tumpuan dalam pembelajaran murid bermasalah pembelajaran. Jurnal Pendidikan Malaysia, 21(6), 15-26.

Mahfuzah Zainol. (2016). Kemahiran mengurusan diri murid berkeperluan khas. Wilayah Persekutuan Putrajaya Malaysia: Perpustakaan Negara Malaysia.

Mahfuzah Zainol (2018). Motor sensory skills for special needs children . Wilayah Persekutuan Putrajaya Malaysia: Perpustakaan Negara Malaysia.

McIntire,S.A. dan Miller,L.A. (2007). Foundation of Psychological Testing, NY.McGraw Hill.

M. K. H., Abd Hamid, N. Z., Muhad Saleh, S. H., & Bidin, B. (2021). Pelaksanaan Kaedah Pendaraban Cepat Dalam Topik Pendaraban Terhadap Minat dan Tahap Pencapaian Murid Tahun Empat: Satu Kajian Literatur. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI,14, 103-113.

Mohd. Majid Konting. (2005). Asas penyelidikan pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.

Mohd Yusri Khalid (2014) Pengurusan dan perkembangan kurikulum: ke arah melahirkan guru yang dapat merealisasikan hasrat falsafah pendidikan kebangsaan dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Kertas kerja dibentangkan dalam Seminar Kebangsaan Penyelidikan dan Pembangunan dalam Pendidikan 2012. 3-4 Oktober 2012, Kuala Lumpur.

Rosmanizam (2019). Tahap kesediaan dan kemahiran amali guru-guru PKPG sekolah rendah mengajar kemahiran hidup di sekolah menengah. Universiti Teknologi Malaysia: Tesis Sarjana Pendidikan.

Rusnani Che Ali (2017). Pelaksanaan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dalam program pendidikan khas integrasi. Asian Social Work Journal, 1(3),15-28.

Tyler (1987). Perspectives of curriculum evaluation. Chicago: Rand McNally.

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page