Persepsi pelajar program teknologi pemesinan industri Kolej Vokasional Shah Alam terhadap pembelajaran secara PDPR bagi subjek reka bentuk berbantu komputer (CAD)

Muhammad Danial Aswad Muhammed Jaafar

QR Code Link :
Type :	final_year_project
Subject :	T Technology
Main Author :	Muhammad Danial Aswad Muhammed Jaafar
Title :	Persepsi pelajar program teknologi pemesinan industri Kolej Vokasional Shah Alam terhadap pembelajaran secara PDPR bagi subjek reka bentuk berbantu komputer (CAD)

Place of Production :	Tanjong Malim
Publisher :	Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif
Year of Publication :	2022
Corporate Name :	Universiti Pendidikan Sultan Idris
PDF Guest :	Click to view PDF file
PDF Full Text :	Login required to access this item.

Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris

Fokus utama kajian ini dilakukan adalah untuk mengenal pasti Persepsi Pelajar Program Teknologi Pemesinan Industri Kolej Vokasional Shah Alam Terhadap Pembelajaran Secara PDPR Bagi Subjek Reka Bentuk Berbantu Komputer (CAD). Kaedah kuantitatif digunakan dalam kajian ini dengan mengumpul data dengan menggunakan instrumen borang kaji soal selidik yang diedarkan melalui Google Form kepada responden yang terlibat. Selain itu, penyemakan borang selidik ini telah dilakukan oleh pakar daripada Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif (FSKIK) yang dipilih oleh pengkaji untuk memastikan soal selidik yang direka bentuk menepati kajian yang dibangunkan sebelum diedarkan kepada responden yang terpilih. Teknik pensampelan kebarangkalian iaitu pensampelan rawak mudah yang bermaksud populasi mempunyai kebarangkalian yang sama untuk dijadikan sampel malah ia digunakan oleh pengkaji dalam kajian ini. Penglibatan pelajar semester 2 hingga semester 5 program Diploma Teknologi Pemesinan Industri di Kolej Vokasional Shah Alam seramai 40 orang terpilih secara rawak digunakan sebagai sampel kajian di dalam kajian ini sebagai responden melalui pensampelan rawak mudah. Hasil kajian mencatatkan bahawa persepsi yang terdapat dalam kalangan pelajar adalah sangat sederhana dan seimbang mempelajari secara PDPR dalam subjek Lukisan Berbantu Komputer (CAD). Hal ini disebabkan kerana sebahagian pelajar menerima cara pembelajaran secara PDPR sebahagian pelajar lain juga kurang menerima pembelajaran secara PDPR. Subjek yang melibatkan teknikal dan amali lebih gemar dilakukan dalam makmal atau bengkel secara bersemuka berbanding secara atas talian bagi pandangan pelajar di dalam kajian ini.

References

Ab Halim, F., & Amat Manis, A. (2021). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Penerimaan Pembelajaran Berbantukan Permainan Digital Pelajar Kolej Vokasional. Online Journal for TVET Practitioners, 6(2), 123-133. https://doi.org/10.30880/ojtp.2021.06.02.013

Abdul Aziz, A. R., Mohd Sukor, N., & Ab Razak, N. H. (2020). WABAK COVID-19: PENGURUSAN ASPEK KESIHATAN MENTAL SEMASA NORMA BAHARU. International Journal of Social Science Research (IJSSR), 2(4), 156-174. http://myjms.mohe.gov.my/index.php/ijssr

Ahmad Saifudin, N. H., & Hamzah, M. I. (2021). Cabaran Pengajaran Dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR) Dalam Talian Dengan Murid Sekolah Rendah. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(3), 250-264. https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/15715/8137 Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi Malaysia

Ang, K. H. (2016). Pengenalan Rangkakerja Metodologi dalam Kajian Penyelidikan: Satu Kajian Literatur. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 2(1), 17-24. https://msocialsciences.com/index.php/mjssh/article/view/8/8

Anufia, B., & Alhamid, T. (2019). Instrumen pengumpulan data. https://doi.org/10.31227/osf.io/s3kr6

Atan, N. S., Tonot, H., & Husin, N. (2021). KESEDIAAN IBU BAPA TERHADAP PEMBELAJARAN MAYA PELAJAR SEKOLAH RENDAH SEMASA KRISIS PANDEMIK COVID-19. Proceeding of 8th International Research Management and Innovation Conference (8th IRMIC 2021), 277-287. http://rmc.kuis.edu.my/irmic/wp-content/uploads/2022/03/NUR-SYAHEERA-IRMIC-Full-paper-8th-IRMIC-2021.pdf Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS)

Edy, D. L., Widiyanti, & Basuki. (2020). Revisiting the impact of project-based learning on online learning in vocational education: Analysis of learning in pandemic COVID-19. 2020 4th International Conference on Vocational Education and Training (ICOVET). https://doi.org/10.1109/icovet50258.2020.9230137

Efunda: Engineering Fundamental. (2021). Machining introduction. eFunda: The Ultimate Online Reference for Engineers. https://www.efunda.com/processes/machining/machin_intro.cfm

Haron, M. Z. (2014). Faktor dan cabaran dalam pengajaran-pembelajaran yang mempengaruhi tahap efikasi-kendiri menservis automotif pelajar di kolej vokasional. International Seminar on Technical and Vocational Education 2014 (TVEIS 2014), 109-116. https://www.academia.edu/download/34647505/TVEIS_2014.pdf#page=109

Harun, J., & Tasir, Z. (2006). Teknologi & Reka Bentuk Grafik Digital (1st ed.). VENTON.

Hee, J. M. (2012). Topik 6: Persampelan [PDF document]. UTM OpenCourseWare Materials. http://ocw.utm.my/pluginfile.php/2450/mod_resource/content/0/Topic6Persampelan.pdf

Hua, A. K. (2016). Pengenalan Rangkakerja Metodologi dalam Kajian Penyelidikan:Satu Kajian Komprehensif. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities(MJSSH), 1(4), 42-52. https://msocialsciences.com/index.php/mjssh/article/view/30/30

Jasmi, K. A. (2012, March). KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN DALAM KAJIAN KUALITATIF [Paper presentation]. Kursus Penyelidikan Kualitatif Siri 1 2012 di Puteri Resort Melaka, Institut Pendidikan Guru Malaysia Kampus Temenggong Ibrahim, Jalan Datin Halimah, 80350 Johor Bahru, Negeri Johor Darul Ta'zim. https://core.ac.uk/download/pdf/42908972.pdf

JOHN, K. C. (2009). Engineering graphics for degree (1st ed.). PHI Learning Pvt.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2020). Garis Panduan: Pengajaran dan Pembelajaran Norma Baharu SVM/SKM dan DVM (2020 ed.). Bahagian Pendidikan Dan Latihan Teknikal Vokasional. https://www.scribd.com/embeds/506314319/content start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-fFexxf7r1bzEfWu3HKwf

Khoiry, M. A., Hamzah, N., Wan Badaruzzaman, W. H., & Mohd Tawil, N. (2017). Kebolehpercayaan & Kesahan Soal Selidik Kelewatan dalam Projek Pembinaan Menggunakan Model Pengukuran Rasch. Jurnal Kejuruteraan, 29(1), 1-10. oai:generic.eprints.org:11651/core365

Krishnan, K., & Yusoff Daud, M. (2020). PENGINTEGRASIAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK) DALAM PROSES PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) MATEMATIK DALAM KALANGAN PENSYARAH DI KOLEJ-KOLEJ VOKASIONAL NEGERI SEMBILAN. Jurnal Dunia Pendidikan, 1(3), 89-99. https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/8313

Mailis, M. I. (2021). PANDANGAN DAN CABARAN GURU TERHADAP PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR) DALAM TEMPOH PANDEMIK COVID-19. Jurnal Ilmi, 11, 14-25. http://www.kuim.edu.my/journal/index.php/JILMI/article/view/1019 Kolej Universiti Islam Melaka

Md Nasir, A. N., Ahmadr, A., Udin, A., Noordin, M. K., & Ali, D. A. (2014). KAJIAN KEPERLUAN KERANGKA PENGAJARAN PRAKTIKAL SUBJEK ELEKTRONIK DI KOLEJ VOKASIONAL. International Seminar on Technical and Vocational Education 2014 (TVEIS 2014), 1-6. https://www.academia.edu/download/34647505/TVEIS_2014.pdf#page=18

Mohd Farique, M. A., & Mohd Fauzi, M. A. (2021). Implikasi Pandemik COVID-19 terhadap Ekonomi global Dan Ekonomi Malaysia. International Journal of Interdisciplinary and Strategic Studies, 2(1), 122-129. https://doi.org/10.47548/ijistra.2021.32

Mohd Nasir, N., & Mansor, M. (2021). Cabaran Guru dalam Melaksanakan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR): Suatu Pemerhatian Awal. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(7), 416-421. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i7.854 Fakulti Pengurusan dan Ekonomi, Universiti Pendidikan Sultan Idris(UPSI)

Mohd Yusof, M. H., Arsat, M., Fardila, N. F., & Abdul Latif, A. (2020). Isu dan Cabaran Kualiti Penyampaian Pengajaran Bidang Vokasional dalam Kalangan Pensyarah Kolej Vokasional: Satu Ulasan Sistematik. Sains Humanika, 12(2-2), 9-13. https://doi.org/10.11113/sh.v12n2-2.1779

Mokhtar, A. B., & Mohd Ali, M. (2021). FAKTOR KEJAYAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEMASA PANDEMIK COVID-19 : TINJAUAN KEPADA GURU PENDIDIKAN KHAS DI SELANGOR. International Journal of Advanced Research in Islamic Studies and Education (ARISE), 1(4), 140-151. https://myedujournal.com/index.php/arise/article/view/80/81

Nor Sakinah Ismail Zawawi. (2015). Keberkesanan komik dalam pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Menengah [Master's thesis]. http://studentsrepo.um.edu.my/5395/

Nur Yunus, F. A., Mohd Yasin, R., Rahim, M. B., & Che Rus, R. (2014). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen pemindahan pembelajaran berdasarkan pendekatan model rasch: kajian rintis. International Seminar on Technical and Vocational Education, 74-82. https://www.academia.edu/download/34647505/TVEIS_2014.pdf#page=91

R. Gupta, B. V., & Roy, M. R. (2016). Engineering Drawing with AutoCAD Third Edition (3rd ed.). I.K. International Publishing House Pvt. Ltd.

Rozali, A. B., Mohammad Najib, A. H., & Mustapa, R. (2021). Persepsi pensyarah terhadap pembelajaran dalam talian melalui pendekatan pengajaran dan pembelajaran di rumah (PDPR) semasa pandemik COVID-19. Journal of STEM and Education Politeknik Kota Bharu, 1(1), 49-57. http://mmbrf.com/ojs/index.php/pkb/article/view/16

Shamsuddin, N. F., & Nasri, N. M. (2022). Kajian Tinjauan Penggunaan Jenis Peranti Dan status Capaian internet Terhadap Kesediaan Pelajar Mengikuti PdPR Semasa Penularan Pandemik COVID-19. Jurnal Dunia Pendidikan, 4(1), 70-76. https://doi.org/10.55057/jdpd.2022.4.1.5 Fakulti Pendidikan,Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi, Malaysia

Siva, R., & Vimala, A. (2021). Paradigma Baharu PdPR: Satu Sorotan Kajian. ASIAN PENDIDIKAN, 1(1), 73-78. https://doi.org/10.53797/aspen.v1i1.9.2021

Sukor Beram, Mariah Awang, & Ramlee Ismail. (2020). Pembangunan Model Kompetensi Pemimpin Pertengahan: Satu Kajian Reka Bentuk dan Pembangunan. Journal of Educational Research and Indigeneous Studies, 2(1), 1-10. https://www.researchgate.net/publication/345661293_Pembangunan_Model_Kompetensi_Pemimpin_Pertengahan_Satu_Kajian_Reka_Bentuk_dan_Pembangunan_Jurnal_JERIS

Syuhada Hamzah, I. N., Mahamod, Z., Magesvaran, U., Mahad, I., & Sapian, N. A. (n.d.). KESAN PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PDPR) KEPADA GURU BAHASA MELAYU SEPANJANG PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN. INTERNATIONAL JOURNAL OF MODERN EDUCATION (IJMOE), 3(11), 24-41. https://web.archive.org/web/20220131102246id_/http://www.ijmoe.com/PDF/IJMOE-2021-11-12-02.pdf Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia, Malaysia

Tawyer, H., Nur, H. M., & Ab Rashid, A. H. (2021). PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN NORMA BAHARU DALAM KALANGAN PELAJAR KOLEJ KOMUNITI MALAYSIA. QALAM International Journal Of Islamic And Humanities Research, 1(4), 26-37. https://qalamjournal.com/index.php/home/article/view/51/38

Thannimalai, T., & Baloh, S. (2021). CABARAN PDPR BAHASA TAMIL DI SEKOLAH LUAR BANDAR. Muallim Journal of Social Sciences and Humanities, 5(2), 183-190. https://doi.org/10.33306/mjssh/132

Utaman Raman, M. (2012). Perbandingan pencapaian pembelajaran bahasa tamil di dalam kelas biasa dan kelas POL [Master's thesis]. http://studentsrepo.um.edu.my/3212/

Yang, L., Liu, S., Liu, J., Zhang, Z., Wan, X., Huang, B., Chen, Y., & Zhang, Y. (2020). COVID-19: Immunopathogenesis and Immunotherapeutics. Signal Transduction and Targeted Therapy, 5(1). https://doi.org/10.1038/s41392-020-00243-2

Zaharon Lai, Z. S., & Rosli, A. N. (2021). Keberkesanan Penggunaan Video Pembelajaran Bahasa Melayu dalam Kalangan Murid Tahun 6 Semasa Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR). Journal of ICT in Education (JICTIE), 8(3), 76-99. https://doi.org/10.37134/jictie.vol8.sp.1.7.2021 Jabatan Komputeran, Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif, Universiti Pendidikan Sultan Idris

Zain, S. M., Salehin, N. S., & Amran, M. S. (2021). DAYA TAHAN DIRI TERHADAP CABARAN KELESUAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DARI RUMAH (PDPR): PERSPEKTIF PSIKOLOGI. Persidangan Antarabangsa Sains Sosial dan Kemanusiaan ke-6 (PASAK62021), 16-29. http://conference.kuis.edu.my/pasak/images/pasak6/eprosiding2021/e-proceeding_pasak2021_002.pdf

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page