Meningkatkan kemahiran menjawab soalan aras tinggi dalam bahagian pemahaman di kalangan pelajar tingkatan 1 dengan menggunakan teori pembelajaran berasaskan inkuiri

Kokilavani Sivakumar

QR Code Link :
Type :	final_year_project
Subject :	LB Theory and practice of education
Main Author :	Kokilavani Sivakumar
Title :	Meningkatkan kemahiran menjawab soalan aras tinggi dalam bahagian pemahaman di kalangan pelajar tingkatan 1 dengan menggunakan teori pembelajaran berasaskan inkuiri

Place of Production :	Tanjong Malim
Publisher :	Fakulti Bahasa dan Komunikasi
Year of Publication :	2023
Corporate Name :	Universiti Pendidikan Sultan Idris
PDF Guest :	Click to view PDF file

Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris

Kajian ini dijalankan berdasarkan tajuk meningkatkan kemahiran berfikir aras tinggi dalam soalan pemahaman pelajar tingkatan 1 melalui teori pembelajaran inkuiri. Kajian ini mempunyai tiga objektif utama. Antarannya ialah mengenal pasti masalah yang dihadapi oleh pelajar Tingkatan 1 dalam menjawab soalan pemikiran aras tinggi mengenal pasti punca masalah dan cara mengembangkan pemikiran aras tinggi dalam soalan pemahaman melalui teori pembelajaran inkuiri. Pengkaji telah menggunakan pendekatan kualitatif untuk melaksanakan kajian ini. Selain itu, pengkaji merancang aktiviti berdasarkan teori pembelajaran inkuiri. Pelajar dan guru Sekolah Menengah yang terletak di daerah Klang terlibat dalam kajian ini. Melalui kajian ini, pelajar sukar memahami soalan, tidak dapat memberikan jawapan yang sesuai, kekeliruan dan kurang minat terhadap konteks, kurang tabiat membaca, kurang minat mempelajari maklumat pengetahuan am, pelaksanaan pembelajaran berpusatkan guru dalam kelas dan kemalasan pelajar. Aktiviti berdasarkan teori pembelajaran inkuiri telah dijalankan dan kemahiran berfikir aras tinggi pelajar telah dipertingkatkan melalui kajian ini.

References

்ாராயைசாமி, க. (2012). சிந்ிைகை கறபிு்்ல சிந்ணனணயை கறபிு்்ல.

மகூசியா

மகூசியை கறவி அணமைச. (2012). மகூசியை கறவி கமலபா்ப ்ி்்ல 2013-

2025 ( Blue Print ). கறவி அணமைச

Abdi, A. (2014). The Effect of Inquiry-Based Learning Method on Students'

Academic Achievement in Science Course. Universal journal of

educational Research, 2(1), 37-41.

Akannan, (2010). What is Reading Comprehension. Diperoleh Mac 11, 2014

dari http://www.enotes.com/

Chew Fong Peng. (2014). Pelaksanaan Kemahiran Berfikir Kreatif dan Kritis

dalam Pengajaran dan Pembelajaran Komsas di Sekolah Menengah.

Malaysia: University Malaya.

Ernst, D. C., Hodge, A., & Yoshinobu, S. (2017). What is inquiry-based

learning. Notices of the AMS, 64(6), 570-574.

Genal Hove. M. (2011). Developing Critical Thinking Skills in the High School

English Classroom. University of Wisconsin-stout Mneominee.WI.

Helen mathur. (2010). Reading Comprehension. Diperoleh Feb 20, 2014 dari

http://www.majortesis.com/sat/reading-comprehension.php

Joelle Brummit. (2008). What is Reading Comprehension. Diperoleh April 2,

2014 dari http://www,k12reader.com/what-is-reading-comprehension/

KBSM ்மிழபமாழி பா்ு்ி்்ல (2008). Pusat Perkembangan Kurikulum,

Kementerian Pendidikan Malaysia.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pentaksiran Kemahiran Berfikir

Aras Tinggi. Lembaga Peperiksaan: Malaysia.

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2006). Edisi Pelancaran PIPP. Diperoleh

Mac 25, 2014 dari http://palnipolis.iiep.unesco.org

Law Hui Haw. (2015). Perspektif Pelajar terhadap Penerapan Kemahiran

Berfikir Aras Tinggi ( KBAT ) dalam Biologi di Daerah Limbang,

Sarawak. Malaysia: Universiti Pendidikan Sultan Idris

Lynsey, B. (2007). Developing Young thinkers: Discovering Baseline

Understandings of Effective Thinking among Children and Teachers

and Intervening to Enhance Thinking skills. United Kingdom: The

University off Edinburgh

Lee, D. E. (2015). Using Questions to develop students higher order thinking

skills: a primary English Teachers beliefs and practices. Hong Kong:

The University of Hong Kong.

Magnussen, L., Ishida, D., & Itano, J. (2000). The impact of the use of inquirybased

learning as a teaching methodology on the development of

critical thinking. Journal of Nursing Education, 39(8), 360-364.

Maliwan, B. (2006). Enhancng Critical Thinking of Undergraduate Thai

Students through Dialogic Inquiry. Australia: The University of

Canberra

Musliha Salma bt Mohd Radzi. (2010). Aplikasi Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

melalui Pembelajaran Berasaskan Masalah. Malaysia: Universiti

Teknologi Malaysia.

Panasan, M., & Nuangchalerm, P. (2010). Learning outcomes of projectbased

and inquiry-based learning activities. Online Submission, 6(2),

252-255.

Smith,F. (1978). Understanding Reading : A psycholinguistic Analysis of

Reading and Learning to Read. New York: Holt, Rinehart and Winston

Rajendran, N. (2001). Pengajaran Kemahiran Berfikir Aras Tinggi: Kesediaan

Guru Mengendalikan Proses Pengajaran Pembelajaran Malaysia:

Kementerian Pendidikan Malaysia.

Rosmawati Jaafar. (2009). The Teaching of Higher Order Thinking Skills in

English Language Classrooms : Where are we Malaysia: The Northern

University Malaysia.

Wang, F., Kinzie, M. B., McGuire, P., & Pan, E. (2010). Applying technology

to inquiry-based learning in early childhood education. Early Childhood

Education Journal, 37, 381-389.

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page