|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
| ||||||||||||||||||||||||
| Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| Kajian ini merupakan satu kajian kualitatif yang menggunakan kaedah kajian kes. Kajian ini dilakukan bertujuan untuk mengkaji pelaksanaan pengajaran muzik di sekolah rendah. Kajian ini akan meneliti adakah pelaksanaan pengajaran muzik di sekolah rendah menepati dasar yang telah ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia? Hal ini dikatakan demikian kerana sebahagian besar pelajar yang meneruskan pembelajaran pada peringkat sekolah menengah didapati tidak menguasai kemahiran-kemahiran muzik yang sepatutnya dikuasai oleh mereka ketika berada pada peringkat sekolah rendah. Kajian ini menggunakan empat instrumen untuk mendapatkan data. Instrumen yang digunakan ialah temu bual, pemerhatian, analisis dokumen, dan rakaman audio video. Prosedur analisis data terbahagi kepada enam fasa, iaitu a) menyusun atur data; b) menjana kategori, tema, dan pola; c) mengekodkan data; d) menguji kefahaman yang timbul; e) mencari penerangan alternatif, dan j) menulis laporan. Kajian ini diharapkan dapat membantu muridmurid, guru-guru, dan pihak sekolah dalam melaksanakan pengajaran muzik dengan lebih berkesan. |
| References |
Abdullah Sani Yahaya (2005). Mengurus sekolah. Pahang: PTS profesional.
Abril, C. R. dan Gault, B. M. (2007). Perspectives on the Music Program: Opening Doors to the School Community. Music Educators Journal, Vol. 93, Issue 5.
Atan Long (1978). Psikologi Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Bahagian Perkembangan Kurikulum (2013). Panduan Pengajaran Pendidikan Muzik Tahun 4. Kuala Lumpur: Kementerian Pelajaran Malaysia
Brekelmans M. et al. (2011). Teacher Control and Affiliation: Do Students and Teachers Agree?.. Journal ofClassroom Interaction, 46 (1), 17-26.
Creswell, J.W. (2006). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Darnmers, R. 1. & Bauer, W. (2012, November). Technology in music teacher education: A national survey. Paper presented at the Association for Technology in Music Instruction Conference, San Diego, CA. University.
Gerrity, K. W. (2009). No Child Left Behind: Determining the impact ofpolicy on music education in Ohio. Bulletin of the Council for Research in Music Education, (179), 79-93
Ghaziah Mohd. Ghazali, (2006). Factors influencing Malaysian children's motivation to learn music. (Doctoral dissertation, University of New South Wales).
Glover, 1. and Ward, S. (Ed) (2004) Teaching Music in the Primary School, 2nd edition, London: Continuum.
Ikhsan Othman & Norila Md Salleh. (2005). Kurikulum dan pengajaran sekolah rendah: Aspek-aspek yang berkaitan. Tanjong Malim: Quantum Books.
Ishak Ramly (2005). Inilah kurikulum sekolah. Bentong: PTS Professional Publishing.
John Lah Boh Yong (2003). The Roles of the Malaysian Government and Private Sectors in the Development of Music Education (Doctoral dissertation, University of Florida).
Marsh, C. 1. (1985). Implementation of a high school geography syllabus: issues and applications. Educational Research, 27(1),30-39.
Mina Won (2009). The Significance of Music Education in the Primary Curriculum. Spring, Ireland: School ofIntemational Training.
Mohd. Azhar Abd. Hamid, Mohd Nasir Markom, Othman A. Kassim (2006). Permainan Kreatif Untuk Guru & Jurulatih. Selangor: PTS Profesional Publishing Sdn. Bhd.
Mohd. Salleh Lebar (1996). Perkembangan dan Haluan: Kurikulum Pendidikan Malaysia. Kuala Lumpur: Berita Publishing Sdn. Bhd. Noraini Idris (2010), Penyelidikan dalam pendidikan. Kuala Lumpur: McGraw Hill Education.
Omardin Ashaari (1995) Pengajaran Kreatif Untuk Pembelajaran Aktif. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.
Othman Lebar (2012). Penyelidikan kualitatifpengenalan kepada teori dan metod. Tanjong Malim: Penerbit UPSI.
Plato (2004), Republic. Eds. CiD'C. Reeve. Indianapolis: Hackett Publishing Company, Inc.
Pusat Perkembangan Kurikulum (2013). Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran: Dunia Muzik Tahun 4. Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia.
Pusat Perkembangan Kurikulum (2002). Huraian Sukatan Pelajaran Sekolah Rendah. Kuala Lumpur: Kementerian Pelajaran Malaysia.
Pusat Perkembangan Kurikulum (2000). Sukatan Pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Kuala Lumpur: Kementerian Pelajaran Malaysia.
Shahabuddin Hashim, Dr. Rohizani Yaakub & Mohd. Zohir Ahmad (2007). Pedagogi: Strategi Dan Teknik Mengajar Dengan Berkesan. Universiti Sains Malaysia: Minden. PTS Profesional Amazon.Com.
Stake, RE. (1995). The Art of Case Study Research. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Sufian Sukhairi & Osman Ali Rawa (2008). Kajian Penggunaan Muzik dalam Pengajaran dan Pembelajaran Di Bilik Darjah. Jurnal Penyelidikan Pendidikan IPGKTI. 9(4): 27-31.
Tjetjep Rohendi Rohidi (2011). Metodologi penelitian seni. Jawa Tengah: Cipta Prima Nusantara Semarang.
Townsend A. S. (2008). Introduction to Effective Music Teaching: Artistry and Attitude. United Kingdom: Rowman & Littlefield Publishers, Inc.
Wigfield, A., & Eccles, J.S. (2000). Expectancy-value theory of achievement motivation. Contemporary Educational Psychology, 25, 68-81.
SUMBER INTERNET
Aristotle Political Theory. Diperoleh Mei 3, 2014 daripada http://plato.stanford.edu/entries/aristotle-politics/
Satu Tinjauan: Kepentingan Muzik Sebagai Mata Pelajaran Wajib Dalam Kurikulum Pendidikan Guru. Diperoleh April 18, 2014 daripada http://www.ipbl.edu.my/portal/penyelidikan/jurnaJpapers/jurna12003
The Dalcroze Method: A Primer. Diperoleh April 18, 2014 daripada http://musiced.about.com/od/lessonplans/p/daJcroze.htm
The Kodaly Method: A Primer. Diperoleh April 18, 2014 daripada http://musicco.abouLcom/od/lcssonplans/p/kodalymethod.htm
The OrffApproach. Diperoleh April 18, 2014 daripada http://musiced.about.com/odJlessonplans/tp/orffmethod.htm
Zaharul Lailiddin Saidon (2011), Memperkasa Pendidikan Muzik Di Malaysia - Merekayasa Pendidikan Guru Muzik. Diperoleh April 18, 2014 daripada http://ioechelliah.blogspot.coml20 11 102/memperkasa-pendidikan.,muzik-dimalaysia.html
|
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |