A.Aziz Deraman. (1994). Masyarakat dan Kebudayaan Malaysia : Suatu Pengenalan Latar Belakang dan Sejarah Ringkas.Kuala Lumpur: Cahaya Pantai (M). 

Ab. Halim Tamuri, Khadijah Abdul Razak & Shahrin Awaluddin. (2010). Kaedah pengajaran Pendidikan Islam: Konvensional dan inovasi. Dlm. Ab. Halim Tamuri & Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff (pnyt). Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia 

Abd. Rahim Abd. Rashid. (1993). KBSM: Pendidikan Nilai Merentasi Kurikulum. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 

Abrams, M.H. (1976). The Mirror and The Lamp. London: Oxford University Press. 

Al Ashadi & Saptiana Sulastri. (2018). Nilai Keberanian dalam Novel Negeri di Ujung Tanduk Karya Tere Liye. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia), 3(1): 1-5  

Alan Dundes. (1965). The Study of Folkfore in Literature and Culture: Identification and Interpretation. The Journal of American Folklore, 78 (208), 2-3. 

Ali Ahmad. (1994). Pengantar Pengajian Kesusasteraan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Pustaka. 

Alias Baba. 1992. Statistik untuk Penyelidikan dalan Pendidikan dan Sains Sosial. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia. 

Arba’ie Sujud. (2008). Sastera Melayu Suatu Pengantar. Kuala Lumpur: Tinta Press Sdn Bhd. 

Andri Wicaksono . (2017). Pengkajian Frosa Fiksi. Yogyakarta: Garudhawaca. 

Ani Omar (2017). Cerita Kanak-kanak Berunsurkan Mitos, Lagenda dan Sejarah Membina Kecendekiaan Murid-murid Sekolah dalam Hospital. Journal of Education and Social Sciences, 7 (1), 300-306. 

Ahmad Sirajudin. (2014). Lagenda Tanjung Menangis: Resepsi Masyarakat, Nilai Pragmatis dan Relevannya dengan Pengembangan Bahan Ajar Sastera. Jurnal Bahasa Seni dan Pengajarannya, 9 (17): 32-47. 

Aminudin. (2012). Istilah Nilai. (outline). http: // www.amenudin.com/2012/06/istilah nilai. html. Diakses pada 19 Oktober 2020. Aminuddin. (1987). Pengantar Apresiasi Karya Satra. Bandung: Sinar Baru Algensindo. 

Aminuddin. (2000). Pengantar Apresiasi Karya Satra. Bandung: Sinar Baru Algensindo. 

Amir Hasan Dawi. (2002). Penteorian Sosiologi dan Pendidikan Edisi Kedua. Perak: Quantum Books.  

Arpan Shahbudin. (1999). Sastera harus Membentuk Moral. Dewan Sastera April : 9. 

Ayu Puspita Indah Sari & Hastari Mayrita. (2017). Kajian Nilai Didaktis Cerita Rakyat sebagai Konstribusi Bahan Bacaan Peserta Didik dalam Buku Teks Bahasa Indonesia. Palembang: Universiti Bina Darma 

Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2016). Buku Penerangan Kurikulum Standard Sekolah Menengah. Kementerian Pendidikan Malaysia. 

Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2017). DSKP Bahasa Kadazandusun. Kementerian Pendidikan Malaysia. 

Barnie, Ranieri, Scabini & Rosnati, (2011). Value Transmission in the Family: Do Adolescents Acceptthe Value Their Parents Want to Transmit?. Journal of Moral Education, 40 (1), 105-121. 

Bloom, S. B., Krathwohl, T.D., & Masia B.( 1973). Taxonomy of Educational Objectives Book 2: Affective Domain. London: Longman Group Limited. 

Burhan Nurgiyantoro. (2002). Teori Pengkajian Fiksi. Yogjakarta: Gadjah Mada University Press. 

Burr W. (1973). Theory Construction and the Sociology of the Family. Toronto: John Wiley. 

Clarice Gallus dan Low Kok On. (2006). Tangon Dusun Liwan: Satu Analisis Tema. Gendang Alam, Jilid 6. 

Cresswell John. (2012). Research Design Pendekatan Kualitatif , Kuantiatif dan Mixed. Yogjakarta: Pustaka Pelajar. 

Damono, Sapardi Djoko. (2005). Pegangan Penelitian Sastra Bandingan. Jakarta: Pusat Bahasa Departmen Pendidikan Nasional 

Danandjaya. (2003). Foklor Tiong Hua. Yogjakarta: Pustaka Utama Grafiti.  

Desi Hurmatisa , Sapiin & Muh Khairussibyan. (2020). Nilai Didaktis dalam Cerita Putri Denda Mandalika Versi S.S.T Wisnu Sasangka dan Hubungannya dengan Pembelajaran Sastra di SMA. Jurnal Barstindo, 1 (1): 32-50 

Endang Sumantri. (2010). Pendidikan Karekter sebagai Pendidikan Nilai: Tinjauan Filosofis, Agama dan Budaya. Yogjakarta: Makalah. 

Esten, Mursal. (1978). Kesusastraan Pegantar Teori dan Sejarah. Bandung: Angkasa Raya. 

Fifi Anak Rinyuk. (2017). Nilai-Nilai Moral Dalam Cerita- Cerita Rakyat Bidayuh. Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Florina Jumil dan Norjietta Julita Taisin. (2017). Nilai Pendidikan Dalam Tangon- tangon Masyarakat Kadazandusun. Journal of Malay Language, Education and Literature, 8: 36-46. 

Galuh Nashrullah dan Kartika Mayangsari R. (2016). Aliran Pragmatisme Dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Islam. Jurnal HARATI, Fakultas Studi Islam Universitas Islam Muhammad Arsyad Al Banjary. Volume 7 :13. 

Garrison dan Noreen. (2000). Akuntansi Manajerial. Jakarta: Salemba Empat  

Hadijah Rahmat. (2006). Peranan dan Perkembangan Sastera Kanak-Kanak. Dewan Bahasa dan Pustaka. 

Halimah Badioze Zaman. (1992). Sastera Kanak-Kanak Pembentukan Pemikiran dan Pemupukan Nilai-Nilai Murni. Dewan Sastera. 

Hashim Awang. (1998). Kajian sastera: Suatu pendekatan Melayu. Dewan Sastera Disember: 60–63. 

Hashim Awang. (1985). Teman Pelajar Kesusasteraan. Petaling Jaya: Fajar Bakti. Sdn.Bhd. 

Hasrianti Arsyad. (2017). Analisis Struktural Pada Novel Kaze No Uta Wo Kike. Karya Haruki Murakami (Skripsi). Makassar: Fakulti Ilmu Universiti Hasanuddin. 

Haricahyono, Cheppy. (1995). Dimensi-dimensi Pendidikan Moral. Semarang: IKIP Semarang Press. 

Harun Mat Piah et al. (2006). Kesusasteraan Melayu Tradisional, Kuala Lumpur: Dewan  Bahasa dan Pustaka 

Hendropuspito, D. (1989). Sosiologi Sistematik. Yogyakarta: Kanisius Kamus Besar Bahasa Indonesia. (2008). Jakarta: Pusat Bahasa. 

Herdina Mustika Arun. (2020). Nilai-nilai Pendidikan dalam Cerita Rakyat Sendhang Tawun di Kabupaten Ngawi. Tesis Universiti Negeri Semarang. 

HM.Nasruddin Anshoriy. (2013). Strategi Kebudayaan: Titik Balik Kebangkitan Nasional. Indonesia: Universiti Brawijaya Press. 

Hutomo Suripan Sadi. (1991). Mutiara yang Terlupakan. Jakarta: Pustaka Utama Grafiti. 

Jabrohim, 1965. Teori Penelitian Sastera. Yogjakarta: Pustaka Pelajar. 

Kamus Dewan Edisi Ketiga. (2002). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 

Kamus Dewan. (2007). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 

Kamus Dewan Edisi Ke tujuh. (2009). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 

Kamus Pelajar (Edisi Kedua). (2016). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 

Kelvin Seifert. (1983). Educational Psychology- Study Guie. Boston: Houghton Miffin. 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2000). Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu (Edisi Penyesuaian). Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia  

Klein, D. & White, J. (1996). Family Theories: An Introduction. United States of America (US): Sage Publications, Inc. 

Larson, Mildred L. (1998). Meaning-based Translation : A guide to Cross-language Equivalence (2nd ed.). Oxford: University Press of America.  

Laura Andri Retno. (2017). Cerita Rakyat Ondorante Pembentuk Pola Perilaku dan Identitas Masyarakat. Nusa: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastera. 

Logijin, Sandra. (2011). Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Kadazandusun di Sekolah- sekolah di Sabah. Ceramah Majlis Penutupan Magagung: Anjuran KDCA Branch, Tanjung Aru. 17 Disember 2011 

Lokman Abdul Samad. (2008). Memperkasa dan Melestarikan Sastera Tradisi Sabah.  Dewan Sastera, Oktober: 18-22. 

Liang Gie. (1976). Garis Besar Estetik. Yogjakarta: SuperSukses. 

Liaw Yock Fang. (1982). Sejarah Kesusastraan Melayu Klasik. Jakarta: Erlangga. 

Lilly Salwani Razali. (2011). Cerita rakyat sebagai medium pendidikan kepada kanak-kanak. Masthers Thesis, UniVersiti Putra Malaysia.  

Lim, C. H. (2007). Penyelidikan Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif & Kualitatif. Shah Alam: McGraw-Hill Education. 

Luxemburg, Jan Van dkk. (1984). Pengantar Ilmu Sastera (Terjemahan Dick Hartoko). Jakarta: Gramedia. 

M. Atar Semi. (1984). Anatomi Sastera. Padang : Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia. 

Merriam,S. B. (2009). Qualitative Research: A Guide to Design and Implementation (3rd ed). San Francisco, CA: Jossey- Bass. 

M Kristanto (2014). Pemanfaatan Cerita Rakyat sebagai Penanaman Etika untuk Membentuk Pendidikan Karekter Bangsa. Mimbar Sekolah Dasar, 1 (1): 59-64. 

Mohd. Osman. (1991). Pengkajian Sastera Rakyat Bercorak Cerita. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 

Mohammad Fadzeli Jaafar. (2014). Analisis Komponen Tekstual Dalam Teks Melayu Klasik Abad Ke-17. Universiti Kebangsaan Malaysia: Pusat Pengajian Bahasa dan Linguistik. 

Mohd Firdaus Che Yaacob dan Normaliza Abd Rahim. (2014). Cerita Rakyat Membentuk Moral Positif Kanak-Kanak Melalui Nilai Murni. Journal of Business and Social Development, Volume 2(2): 74-85 

Mohd Firdaus Che Yaacob & Normaliza Abd Rahim. (2016). Nilai Baik Hati Menerusi Cerita Rakyat Melayu Terhadap Masyarakat Melayu Suatu Aplikasi Teori Pengkaedahan Melayu. Journal of Business and Social Development, 4(2): 48- 57. 

Mohd Haidi (2017). Nilai Kegigihan dalam Sajak Melayu. International Journal of the Malay World and Civilisation, 5 (1) : 37- 44. 

Mohd Majid Konting. (2000). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka. 

Mohd Majid Yonting. (2000). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka. 

Mohd Zaini Othman. (2018). Elak Jadi Bangsa Hilang Akhlak, Rosak Peribadi. Berita Harian. 

Mok, S.S. (2010). Psikologi Pendidikan. Kuala Lumpur : Kumpulan Budiman. 

Morgan & King (1971). Introduction to Psychology. New York: Mc Graw-Hilc. 

Morgan & King. (1975). Introduction to Psycology. New York: McGraw-Hill Book Company. 

Mubarak, W. 2011. Promosi Kesehatan Masyarakat untuk Kebidanan. Jakarta. Salemba Medika.  

Nidya T. Patricia. (2019). Nilai Didaktis dalam Cerita Rakyat Putri Gumbili Dengan Bambang Haruman. Banjar Baru: Balai Bahasa Kalimantan Selatan 

Nik Hassan Basri Nik Abd. Kadir. (2007). Komsas dan Tatabahasa Melayu Teras Pegangan Guru. Kuala Lumpur: Malaysia, Icon Region Sdn. Bhd. 

Norazri Bin Mohd Zain. (2015). Penerapan Nilai-Nilai Murni dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran Ke Arah Pembentukan Sahsiah Pelajar di Kolej Kemahiran Tinggi Mara. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia: Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional. 

Nor Raihanah Husain. (2007). Analisa Skrip Cerita Wayang Kulit Kelantan: Kajian Skrip ‘Jintan Mas’. Universiti Malaysia Sarawak: Fakulti Seni Gunaan dan Kreatif. 

Noriza Ardi et.al. . (2009). Pengantar Prinsip Penterjemahan. Selangor: August Publishing Sdn Bhd. 

Norita Arifin. (2006). Nilai Baik Hati Menerusi Cerita Rakyat Melayu terhadap Masyarakat Melayu Terhadap Aplikasi Teori Pengkaedahan Melayu. Journal of Business and Social Development. 4 (2): 48-57 

Novandri Hassan Basri. (2000). Masalah Disipilin Pelajar Satu Pendekatan dan  Penyelesaian”. Dewan Budaya. Edisi Budaya. 

Nurhayati & A. Mohd. Azwan. (2005). Bimbingan Mendidik Anak Bertaqwa dan Bermotivasi. Kuala Lumpur : Jasmin Enterprise. 

Nurgiyantoro, Burhan. (2007). Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajah Mada University Press. 

Nurgiyantoro, Burhan. (2000). Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajah Mada University Press. 

Nurgiyantoro, Burhan. (2012). Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajah Mada University Press. 

Othman, M. K. (2010), Peranan Sekolah Dan Guru dalam Pembangunan Nilai Pelajar Menerusi Penerapan Nilai Murni: Satu Sorotan. MALIM-SEA Journal of General Studies. 11 (2): 34-56. 

Othman Puteh & Aripin Said. (2011). 366 Cerita Rakyat Malaysia. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors. 

Pejabat Daerah Tambunan. (1989). Profile Daerah Tambunan. Kotak No.12, PDT: 1321/25 Vol.1. 24 Julai 1989. Keningau : Pusat Rekod Arkib. 

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Dimuat turun pada 10 April  2020 dari http://www.moe.gov.my/userfiles/file/PPP/Preliminary- BlueprintBM.pdf.  

Pugh-Kitingan, J. (2012). Kadazan Dusun. Kuala Lumpur: Institut Terjemahan & Buku  Malaysia. 

Puji Karyanto, Mochtar Lutfi, Bea Anggraini, Ida Nurul Chasanah. (2008). Pembentukkan Karakter Anak Menurut Teks Cerita Rakyat Ranggana Putra Demang Balaraja: Kajian Pragmatik Sastra. J. Penelit. Din. 7(1), 45-53. 

Puteri Roslina Abdul Wahid. (2012). Pengantar Penterjemahan Bahasa Melayu Cetakan Pertama. Selangor: L Scholar Press. 

Rahim, R. & Hashim, N. H. (2005). Penerapan Nilai-Nilai Murni Dalam Pendidikan Sekolah Rendah. Prosiding seminar pendidikan JPPG 2005, Universiti Sains Malaysia. 

R. Kunjana Rahardi. (2003). Berkenalan dengan Ilmu Pragmatik. Malang: Dioma. 

Resky Arvianto. (2017). Praanggapan Pada Slogan Iklan Kendaraan Surat Khabar Tribun Timur. Fakulti Keguruan Dan Ilmu Pendidikan: Universiti Muhammadiyah Makassar. 

Rosneh Bt Wasli. (2013). Minat Pelajar terhadap Mata Pelajaran Bahasa Kadazandusun dalam Kalangan Pelajar Daerah Tambunan, Sabah: Satu Kajian Kes. Universiti Malaysia Sabah: Sekolah Pendidikan dan Pembangunan Sosial. 

Robiah K. Hamzah. (2011). Nilai Murni dalam Pengajaran Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka. 

Rohani Dollah (1980). Pendidikan Akhlak Mengikut Islam. Universiti Kebangsaan Malaysia. 

Roslina Abu Bakar. (2013). Komunikasi Dua Hala Terancang Satu Aplikasi dalam Penyampaian Cerita Rakyat Melayu. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia. 

Richard , Jack C, Platt, John & Platt Heidi. (1993). Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistic. England: Long Man. 

Riswandi & Sumiyadi. (2020). Manisfestasi Nilai Didaktis Cerita Rakyat Sangkuriang Dalam Novel “Supata Sangkuriang” karya Alexandreia Wibawa Budi. Jurnal Metabahasa, 2(2): 72-88.  

Sadikin Mustoa. (2010). Pengantar Apresiasi Sastra. Jakarta: Gudang Ilmu. 

Samani & Hariyanto. (2013). Pendidikan karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 

Saleha Astri & Nursyamsi Maulana. (2018). Pengaluran atau Pemplotan dalam Karya Sastera. Makassar: Universiti Muslim Indonesia. 

Sayuti Suminto A. (2000). Berkenalan dengan Prosa Fiksi. Yogyakarta. GamaMedia. 

Semi, Attar. (1990). Kritik Sastra. Bandung: Angkasa 

Sharif, Z & Roslan, N. (2011). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Remaja Terlibat Dalam Masalah Sosial Di Sekolah Tunas Bakti, Sungai Lereh,Melaka. Journal Of Education Psychology & Counseling. 1: 115-140 

Sayuti, Suminto A. (1985). Puisi dan Pengajarannya. Semarang: IKIP Semarang Press. 

Siswanto & Roekhan (2013). Psikologi Sastera. Malang: Media Nusa Creative. 

Siti Hijriah. (2017). Kajian Struktur, Fungsi, dan Nilai Moral Cerita Rakyat sebagai Bahan Pembelajaran Apresiasi Sastera. Riksa Bahasa. 3 (10), 117-125. 

Siti Sundari, Tjitrosubono Nasution, M. Dj.. (1985). Memahami Cerpen-cerpen Danarto. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Pendidikan dan Kebudayaan 

Siti Zuhaidah Binti Zakeria. (2016). Gaya Penyampaian Cerita Rakyat Melayu Terpilih dalam Majalah Dewan Pelajar. Universiti Putra Malaysia: FBMK. 

Sudjiman. (1986). Kamus Istilah Sastera. Jakarta: Gramedia. 

Suripan Sadi Hutomo. (1991). Mutiara Yang Terlupakan: Pengantar Studi Sastra Lisan. Surabaya: HISKI Jawa Timur. 

Supratno H. (1990). Folklor Lisan dan Cara Pendokumentasiannya. Jurnal Media Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan. 47 (12): 16-23. 

Susilawati, S. (2009). Pembelajaran Moral Dan Pemahaman Nilai (Pendekatan Developmental-Kognitif Terhadap Pendidikan Moral). Madrasah, 1(2): 1-13. 

Tajul Ariffin Noordin & Noor Aini. (2002). Pendidikan dan Pembangunan Manusia: Pendekatan Bersepadu. Bandar Baru Bangi, Selangor:As- Syabab Media. 

Teeuw,A. (1983). Sastra dan Ilmu Sastra. Jakarta:Pustaka Jaya. 

Ulwan, Abdullah Nasih. (1998). Pendidikan Anak-anak Menurut Pandangan Islam. Terj. Jabatan Kemajuan Islam Malaysia. Kuala Lumpur: Jabatan Kemajuan Islam Malaysia. 

Veronica Moy. (2016). Analisis Pragmatik Cerita Rakyat “Lagenda Gunung Meja” sebagai Ideologi Masyarakat Kabupaten Ende NTT. Universiti Sebelas Maret:Seminar Nasional Prasasti II (Kajian Pragmatik dalam Pelbagai Bidang). 

Vladimir Propp. (1968). Morphology of Folktales. London: University of Texas Press. 

Waluyo Herman J. (2002). Teori dan Apresiasi Puisi: Panduan untuk Pelajar Jakarta: Gramedia. 

Widjaja, A.W. (1992). Pedoman Pokok-Pokok dan Materi Perkuliahan Pancasila di Perguruan Tinggi. Jakarta: Akademika Pressindo. 

Wiyatmi. (2006). Pengantar Kajian Sastra. Yogyakarta: Pustaka. 

Wiyatmi ( 2008.) Pengantar Kajian Sastra. Yogyakarta: Pustaka 

Yang Yang Merdiyatna. (2019). Struktur, Konteks dan Fungsi Cerita Rakyat Karangkamulyan. Jurnal Salaka. 1 (2): 38 - 45. 

Yin, R. K. (1994). Case study research: Design and methods (Ed. Ke-2). Thousand Oaks; CA: Sage. 

Yule G. (1996). Pragmatics. New York : Oxford University Press. 

Yusmalina. (1997). Struktur dan Nilai-nilai Didaktis Syair Memuji Pengantin Masyarakat Melayu Tanjung Pura. Skripsi. Medan Fs. Usu 

Zainuddin Fanani. (2001). Telaah Sastera. Surakarta: Muhammadiyyah Universiti Press.