Abd Aziz A’zmi, Farrah Wahida Mustafar, Aimi Khairunnisa Abdul Karim, & Nurliana Suhaini. (2017). Realiti kepelbagaian kaum ke arah perpaduan nasional pasca merdeka. Malaysian Journal of Social Science, 2, 1–24. 

Abu Hassan Abdul, Mohd. Rasi Saamah, Razali Ayob, & Wahibah Twahir. (2021). The Figurative Language of the Indigenous Semai People of Lembah Jelai, Malaysia. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 12(3), 307–314. https://doi.org/10.17762/turcomat.v12i3.668 

Agbo, D. O., Baba, L., & Ibrahim, S. K. (2020). Integrating Indigenous Culture into English Language Teaching and Learning in Nigeria. 18(2), 37–50. 

Ali Can Kuzulugil, Basak Aytatli, & Nalan Demircioglu Yildiz. (2021). New Approaches in Education : Forest Schools. PACE-2021 International Congress on the Phenomenological Aspects of Civil Engineering, June, 1–5. 

Alizah Lambri, & Zamri Mahamood. (2019). Pembelajaran Berpusatkan Pelajar. In Penerbitan Universiti Kebangsaan Malaysia. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia. 

Andi Achru P. (2019). Pengembangan Minat Belajar Dalam Pembelajaran. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 205–215. https://doi.org/10.24252/idaarah.v3i2.10012 

Ang Kean Hua. (2016). Pengenalan Rangkakerja Metodologi dalam Kajian Penyelidikan : Satu Kajian Kes Abstrak Introduction to Metodology Framework in Research Study : A Case Study Abstract Pengenalan. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 1(2), 17–24. 

Azah Abdul Aziz. (2018). Pembelajaran Peribahasa melalui ICT. 18, 215–223. 

Burns, E. A., & Manouchehri, B. (2021). Reconnecting Children with Nature: Foundation and Growth of the Nature Schools Movement in Iran. Interdisciplinary Journal of Environmental and Science Education, 17(3), e2244. https://doi.org/10.21601/ijese/10934 

Celinea Lasan, & Zamri Mahamod. (2018). Pembelajaran Timbal Balik Bahasa Melayu dalam Kalangan Murid Peribumi Bidayuh di Sarawak. Jurnal Pendidikan Malaysia, 43(2), 1–15. http://103.219.237.47/jpend/article/view/43.02-01 

Chua Yan Piaw. (2014). Mastering research methods. McGraw-Hill Education (Malaysia) Sdn Bhd. 

Chua Yan Piaw. (2021). Kaedah Penyelidikan (Edisi keempat) (Vol. 4). McGraw-Hill Education (Malaysia) Sdn Bhd. 

Clark, V. L. P., & Creswell, J. W. (2015). Understanding research: A consumer guide (2nd edition). Boston, USA: Pearson. Pearson Education. 

Dario Luis Banegas. (2021). Understanding the impact of teaching systemic functional grammar in initial English language teacher education. International Journal of Applied Linguistics (United Kingdom), October 2020, 1–16. https://doi.org/10.1111/ijal.12346 

Doreen Ting Jia Chzin, & Shahlan Surat. (2021). Sorotan Literatur Bersistematik : Faktor-Faktor Mempengaruhi Pencapaian Akademik Pelajar Abstrak Systematic Literature Review : Factors Influencing Students ’ Academic Achievement Abstract Pengenalan. 6(12), 137–157. 

Fauziah Md Jaafar, Rafisah Osman, Khaliza Saidin, & Nurhafizah Abdan. (2017). Kesan Pembelajaran Koperatif Dan Tradisional Terhadap Pencapaian Akademik Penguasaan Kemahiran Jawi. Ulum Islamiyyah, 19, 57–70. https://doi.org/10.33102/uij.vol19no.47 

Fifi Norhahdah Taman, & Rozilah Kasim. (2021). Kepentingan Pewartaan Tanah Rizab Orang Asli. Reserch in Management of Technology and Business, 2(1), 1208–1216. https://doi.org/https://doi.org/10.30880/rmtb.2021.02.01.087 

Frances Harris. (2017). Outdoor learning spaces: The case of forest school. Area, 50(2), 222–231. https://doi.org/10.1111/area.12360 

Fuad Mohamed Berawi. (2017). Metodologi Penyelidikan: Panduan Menulis Tesis. Universiti Utara Malaysia. 

George Lakoff, & Mark Johnson. (1980). Metaphors we live by. In University of Chicago Press. 

Hafizah Abdul Razak. (2015). Hubungan Antara Personaliti Big Five Terhadap Pencapaian Akademik Pelajar. 

Hamid Muhammad Isa, & Mokhtar Saidin. (2017). Rumah Tradisi Temiar Dan Hubungannya Yang Simbiosis Dengan Persekitaran. Jurnal Arkeologi Malaysia, 30(2), 29–38. 

Icek Ajzen, & Martin Fishbein. (2000). Attitudes and the Attitude-Behavior Relation: Reasoned and Automatic Processes. European Review of Social Psychology, 11(1), 1–33. https://doi.org/10.1080/14792779943000116 

Irma Mahad, Ugartini Magesvaran, & Intan Nur Syuhada Hamzah. (2021). Sikap Dan Motivasi Murid Sekolah Rendah Terhadap Pembelajaran Bahasa Melayu Dalam Talian Sepanjang Perintah Kawalan Pergerakan. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 11(1), 16–28. 

Irwan Mahazir Ismail, Siti Khadijah Anis, Tamil Selvan Subramaniam, Mohd Hasril Amiruddin, & Mohd Erfy Ismail. (2018). Penerapan Elemen Perkembangan Kognitif, Psikomotor dan Sosio-emosi Dalam Permainan Dalam Mencapai Objektif Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan. Online Journal for Tvet Practitioners, 2010. 

John W. Creswell, & J. David Creswell. (2018). Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. In SAGE Publications Inc (Vol. 1, Issue). SAGE Publications, Inc. 

Jum C. Nunnally, & Ira H. Bernstein. (1994). Psychometric theory. McGraw Hill. 

Kamarudin Abu Hassan, Abdul Salam Mohamed Ibrahim, Senin Khamis, Azizah Maamor, Rusitah Mohamed, Norlaila Mohammad, Jailani Haji Hashim, & Noor Aishah Aziz. (2020). Kajian Pendidikan Anak-Anak Orang Asli di Sekolah Kebangsaan Cherana Puteh, Melaka. Journal of Educational Research & Indigenous Studies Journal, 2(Special Issue). www.jerisjournal.com 

Kamus Dewan Edisi Keempat. (2013). Dewan Bahasa dan Pustaka. 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012). Laporan Awal Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. 27(1), 1–268. http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0742051X10001435 

Kimberly J. Coleman, Elizabeth E. Perry, Dominik Thom, Tatiana M. Gladkikh, William S. Keeton, Peter W. Clark, Ralph E. Tursini, J., & Kimberly F. Wallin. (2020). The woods around the ivory tower: A systematic review examining the value and relevance of school forests in the United States. Sustainability (Switzerland), 12(2), 1–17. https://doi.org/10.3390/su12020531 

Kusom Yamirudeng, & Zulkifli Osman. (2018). Pembangunan Modul Pengajaran dan Pembelajaran Kursus Bahasa Melayu Elektif berdasarkan pendekatan pengajaran secara kontekstual. Jurnal Antarabangsa Persuratan Melayu (RUMPUN), 6(Jan), 74–117. 

Law Yiing Yiing, & Zamri Mahamod. (2021). Keberkesanan Kahoot Terhadap Pencapaian Murid Sekolah Rendah dalam Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Melayu ( The Effectiveness of Kahoot on Primary School Pupils ’ Achievement in Learning Malay Language Vocabulary ). Jurnal Dunia Pendidikan, 3(1), 90–101. 

Lay Yon Fah, & Khoo Chwee Hoon. (2019). Pengenalan kepada pendekatan kuantitatif dalam penyelidikan pendidikan. Universiti Malaysia Sabah. 

Lee Keok Cheong, Zakri Abdullah, & Chua Lay Nee. (2018). Penyelidikan dalam Pendidikan. 

Lorin W. Anderson, David R. Krathwohl, Peter W. Airasian, Kathleen A. Mayer, Paul R. Pintrich, James Raths, & Merlin C. Wittrock. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. Longman. 

M. Puspanathan Mayan, Ahmad Najmudin Abdullah, Abiramy Krishna, Ahmad Najmudin Abdullah, Manimegalai Kandasuamy, & Hasan, R. (2017). Kemudahan pendidikan murid-murid Orang Asli dan hubungkaitnya dengan motivasi murid-murid di sebuah Sekolah Kebangsaan Asli Selangor. 1–23. https://www.researchgate.net/publication/315829844_Kemudahan_pendidikan_murid-murid_Orang_Asli_dan_hubungkaitnya_dengan_motivasi_murid-murid_di_sebuah_Sekolah_Kebangsaan_Asli_Selangor 

Marriane Tang Nguik Hong, Nur Farahkhanna Mohd Rusli, Noor Syamshida Masa, & Norfaizah Abdul Jobar. (2021). Analisis kefahaman makna peribahasa dalam kalangan murid berdasarkan teori relevans. Jurnal Linguistik, 25(1), 001–020. 

May Asliza Tan Zalilah. (2019). Kesan Intervensi Permainan Digital bagi Mengukur Emosi, Minat dan Kefahaman Konsep Asas Pengaturcaraan dalam kalangan Pelajar Kolej Komuniti. In ..............2. https://doi.org/.1037//0033-2909.I26.1.78 

Melvina Chung Hui Ching, & Norazah Mohd Nordin. (2021). Penilaian terhadap permainan interaktif didik hibur dalam pembelajaran tatabahasa Bahasa Melayu sekolah rendah. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, April, 18–25. 

Michelle M. Jacob. (2018). Indigenous studies speaks to American sociology: The need for individual and social transformations of Indigenous education in the USA. Social Sciences, 7(1), 1–10. https://doi.org/10.3390/socsci7010001 

Mohd Ashari Ismail, Sharil Nizam Sha’ri, Noor Aina Dani, Nik Rafidah Nik Muhammad Affendi, & Rohaidah Kamaruddin. (2017). Tahap Pemahaman Teks Komsas dalam Kalangan Pelajar Orang Asli di Smk Mengkarak, Bera, Pahang. Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah, 4(2), 108–119. 

Mohd Muizzuddin Mohd Nor, Mohamad Fauzi Sukimi, & Mohd Nasaruddin Mohd Nor. (2018). Kesedaran pendidikan dan minat kerja pelajar Orang Asli suku kaum Jakun di Rompin, Pahang. Geografia Online Malaysian Journal of Society and Space, 14(1), 72–86. https://doi.org/10.17576/geo-2018-1401-06 

Mohd Ridzuan Md Nasir. (2017). Penguasaan Peribahasa dan Makna Menggunakan Pisatum : Satu Kajian Tindakan. Prosiding Seminar Antarabangsa Pedagogi Ke-8 (PEDA8) 2017, 1, 385–390. 

Mohd Rosmadi Mohd Salleh, & Hafizhah Zulkifli. (2020). Penggunaan didik hibur dalam Pendidikan Islam Sekolah Kebangsaan. Attarbawiy: Malaysia Online Journal of Education, 4(2), 1–16. 

Mohd Syamim Arifin, & Hairuddin Harun. (2016). Keberkesanan penerapan elemen sekolah rimba dalam pembelajaran dari aspek afektif, kognitif dan psikomotor di sekolah orang asli. Online Journal For TVET Practitioners, 1(1), 1–10. 

Mohd Zuhairil Ikmal bin Saidi. (2019). Pendekatan Kuantitatif dalam Penggunaan R. Universiti Malaysia Sabah (UMS), November, 0–3. https://www.researchgate.net/publication/337593143_Pendekatan_Kuantitatif_dalam_Penggunaan_R 

Muhammad Shukri Khalid, & Roznim Mohamad Rasli. (2021). MYSIMBA: Koswer Pembelajaran Multimedia Interaktif Bagi Pembelajaran Simpulan Bahasa Pelajar Darjah 6. Journal of Engineering, Technology, and Applied Science, 3(3), 102–113. https://doi.org/10.36079/lamintang.jetas-0303.316 

Noor Hanim binti Harun, Mohd Nazri Abdul Rahman, Mohammad Asyraf Mansor, & Nor Asiah Muhamad. (2020). Pengurusan Pengajaran dan Pembelajaran Berasaskan Kreativiti Orang Asli dalam Meningkatkan Kecerdasan Kanak-Kanak Prasekolah. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 7(1), 2289–9669. 

Nor Azilah Ahmad, Norunnajah Ahmat, Mohamad Zahir Zainuddin, & Siti Nor Wardatulaina Mohd Yusof. (2017). Pembaharuan Teknik Pengajaran & Pembelajaran (P&P) Subjek Sejarah dan Tamadun Melalui Aplikasi Teknologi Kreatif Keperluan Masa Hadapan. Proceeding of International Conference of Empowering Islamic Civilization, 176–182. 

Noraini Abdul Shukor, & Tengku Intan Marlina Tengku Mohd Ali. (2016). Padi sebagai tanda dalam peribahasa Melayu. Jurnal Melayu, 15(1), 26–49. 

Noraini Idris. (2013). Penyelidikan dalam Pendidikan. McGraw-Hill Education (Malaysia) Sdn Bhd. 

Norazlin Mohd Rusdin, & Siti Rahaimah Ali. (2019). Amalan Dan Cabaran Pelaksanaan Pembelajaran Abad Ke-21. Proceedings of Islamic Civilization and Technology Management, 87–105. https://www.tatiuc.edu.my/assets/files/ICTM19-Papers/ICTM-09.pdf 

Norwaliza Abdul Wahab, Pauline Swee-Choo Goh, Eng-Tek Ong, Mohd Hairy Ibrahim, & Haryanti Mohd Affandi. (2020). Construction of the forest school framework based on indigenous knowledge in Malaysia. Cakrawala Pendidikan, 39(2), 269–278. https://doi.org/10.21831/cp.v39i2.29316 

Nur Afifah Fadzil, Nuraznan Jaafar, & Ahmad Nurilakmal Norbit. (2021). Hubungan Di Antara Persepsi Dengan Sikap Dan Minat Pelajar. Jurnal Kesidang, 5(January), 48–63. 

Nur Aznida Ramli, & Zulkifli Khair. (2017). Persepsi Orang Asli Semai terhadap Pendidikan Formal. Prosiding Kajian Jabatan Pembangunan Sumber Manusia Fakulti Pengurusan, 1(Ogos), 130–143. https://www.researchgate.net/publication/326905345 

Nur Bahiyah Abdul Wahab, Najib Haron, & Che Lah Che Mamat. (2019). Kebolehgunaan Kit RIMBA bagi Penerapan Elemen Sekolah Rimba Malaysia ( eSRM ) dalam kalangan Murid Orang Asli. Journal of Educational Research and Indigeneous Studies, 2(1). https://www.jerisjournal.com/ 

Nur Muizz Mohd Salleh, Che Wan Shamsul Bahri C.W Ahmad, Khirulnizam Abd Rahman, & Hasnuddin Abd Rahman. (2017). Kajian Rintis Penerimaan Mualaf Di Selangor Terhadap Aplikasi ‘ Smartsolat .’ Malaysian Journal of Information and Communication Technology, 2(2), 67–74. 

Nurul Asmaa Akmal Md Din, & Awang Azman Awang Pawi. (2020). Peribahasa Melayu dan Terjemahannya dalam Bahasa Inggeris dari Aspek Budaya. Jurnal Melayu Sedunia, 3(1), 210–241. 

Nurul Islam Mohd Isa, & Zulkefli Aini. (2018). Bentuk-bentuk program pembangunan pendidikan Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) terhadap Orang Asli di Malaysia. Fikiran Masyarakat, 6(1), 10–16. 

Othman Talib. (2018). SPSS Analisis data kuantitatif untuk penyelidik muda. MPWS Rich Publication. 

Owing Ji Seng, Azhar Md. Sabil, & Shamsudin Othman. (2018). Tahap Pengetahuan dan Sikap Guru terhadap Pendekatan Didik Hibur dalam Pengajaran Bahasa Melayu. International Journal of Education and Training, 4(2), 1–9. http://www.injet.upm.edu.my/images/volume/isunov2_2018/Tahap Pengetahuan dan Sikap Guru Terhadap Pendekatan Didik Hibur dalam Pengajaran Bahasa Melayu.pdf 

Ramlee Ismail, Jamal@Nordin Yunus, & Marinah Awang. (2020). Analisis Data dan Pelaporan dalam Penyelidikan Pendidikan. Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Rita C. Richey, & James D. Klein. (2007). Design and development research: methods, strategies, and issues. In Design and Development Research. Lawrence Erlbaum Associates, Inc.,Publishers. 

Robert V. Krejcie, & Daryle W. Morgan. (1970). Using methods of data collection. Education and Psychological Measurement, 30, 607–610. https://doi.org/10.1891/9780826138446.0006 

Rohaida Mazlan, Norziah Amin, Mohd Zaki Abd. Rahman, & Zamri Mahamod. (2020). Tahap penguasaan membaca dan menulis murid B40 dari perspektif guru Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 10(November), 54–73. 

Rohani Arbaa, Hazri Jamil, & Mohammad Zohir Ahmad. (2017). Model Bersepadu Penerapan Kemahiran Abad ke-21 dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Malaysia, 42(1), 1–11. https://doi.org/10.1108/IJEM-01-2018-0029 

Roselita Ali @ Yusof, Jamaludin Badusah, Aliza Alias, & Roshdi Said. (2017). Keprihatinan guru terhadap pendekatan belajar melalui bermain dalam pengajaran bahasa Malaysia berdasarkan model penerimaan berasaskan keprihatinan. Journal of Advanced Research in Social and Behavioural Sciences, 6(1), 31–40. 

Rosniza Aznie Che Rose, Nor Hazlinda Saari, & Novel Lyndon. (2017). Kefahaman dan pengalaman literasi dalam kalangan masyarakat Orang Asli Pahang. Journal of Social Sciences and Humanities, 2(2), 116–124. http://ejournal.ukm.my/ebangi/article/viewFile/22208/6982 

Ruslan Abdullah. (2018). Penilaian Pelaksanaan Program Linus dalam kalangan murid Orang Asli di Perak. Ijazah Doktor Falsafah. 

Ruzita Saidin, Siti Saniah Abu Bakar, & Makmur Harun. (2021). Kesan manipulasi arahan terhadap kreativiti murid tahun lima dalam menghasilkan produk daripada Peribahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 11(Mei), 29–39. 

Shahidi A.H, Nor Azwahanum Nor Shaid, Mohd Sharifudin Yusop, Marlyna Maros, & Rahim Aman. (2018). Fenomena sosiobudaya orang asli kanaq dalam penguasaan Bahasa Melayu: satu tinjauan awal. E-Bangi : Journal of Social Sciences and Humanities, 15(5), 146–156. 

Shaline Sanmugam, & Alizah Lambri. (2021). KEBERKESANAN STRATEGI PEMBELAJARAN PERIBAHASA BAHASA MELAYU MENGGUNAKAN BAHAN MULTIMODAL (The Effectiveness of Malay Language Proverb Learning Strategy Using Multimodal Material). Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu-JPBM (Malay Language Education Journal-MyLEJ, 11(2), 80–87. 

Siti Nazurana Konaen, Fadzilah Abd Rahman, & Samsilah Roslan. (2019). Meneroka Sikap dan Motivasi Murid Rendah Pencapaian Bahasa Melayu: Satu Kajian Kes di FELDA. International Journal of Education and Training (InjET), 5(1), 1–9. http://www.injet.upm.edu.my 

Siti Nurhamiyah Mail, & Laili Farhana Md Ibharim. (2020). Pengaruh Sikap Terhadap Pelajar di UPSI Apabila Menggunakan Aplikasi Permainan Atas Talian. Journal of Humanities and Social Sciences, 2(3), 82–87. https://doi.org/10.36079/lamintang.jhass-0203.139 

Vasiliki Karavida, Eleni Tympa, & Athina Charissi. (2020). Forest Schools: An Alternative Learning Approach at the Preschool Age. Journal of Education & Social Policy, 7(4). https://doi.org/10.30845/jesp.v7n4p12 

Vincent A. Cabulong, & Adelfa C. Silor. (2016). Phonological Problems among Indigenous Students in Oral Communication Skills using English Language. Journal of Education, 39(4), 13–20. 

Winnie Kho Jen Nie, Saemah Rahman, & Shahlan Surat. (2021). Minat Membaca Buku Elektronik dalam Kalangan Murid Sekolah Jenis Kebangsaan Cina ( Interest in Reading Electronic Books Among Chinese National Type School Pupils ). 3(2), 119–129. http://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/13505/6922 

Woon Yoke Lan. (2015). Perbandingan tahap minat, persepsi dan tahap pencapaian akademik di antara murid melayu dan cina tingkatan empat terhadap pendidikan seni visual di zon Bangsar Kuala Lumpur. In Pusat Kebudayaan University Malaya. 

Zainal Abidin Ali, Asnarulkhadi Abu Samah, Hanina Halimatusaadiah Hamsan, & Azlina Mohd Khir. (2019). Pendidikan Orang Asli : Ke Arah Lonjakan Kecemerlangan. Journal of Educational Research and Indigenous Studies, 2(1), 1–15. 

Zulkifli Osman. (2013). Pembangunan modul pengajaran bahasa Melayu secara bersepadu. In Universiti Malaya (Issue Tesis doktor falsafah yang tidak diterbitkan). Universiti Malaya.