UPSI Digital Repository (UDRep)
Start | FAQ | About
Menu Icon

QR Code Link :

Type :thesis
Subject :LB Theory and practice of education
Main Author :Parvathy Rajan Naidu
Title :Pengaruh sokongan sosial terhadap kesediaan belajar dan amalan patriotisme dalam kalangan murid sekolah menengah
Place of Production :Tanjong Malim
Publisher :Fakulti Pembangunan Manusia
Year of Publication :2022
Corporate Name :Universiti Pendidikan Sultan Idris
PDF Guest :Click to view PDF file

Abstract : Universiti Pendidikan Sultan Idris
Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti kesediaan belajar dan amalan patriotisme dari aspek sokongan sosial dalam kalangan murid sekolah menengah. Aspek sokongan sosial yang diberi tumpuan dalam kajian ini ialah sokongan keluarga, peranan guru, peranan rakan sebaya dan sekolah. Kajian ini merupakan kajian kes dengan pendekatan kualitatif yang terdiri daripada 15 orang peserta kajian iaitu 6 orang murid sekolah menengah, 6 orang ibu bapa dan 3 orang guru dari daerah Kerian, Perak. Pensampelan bertujuan yang melibatkan subjek kajian yang mempunyai masalah kesediaan belajar dan amalan patriotisme digunakan. Data-data diperoleh daripada tiga jenis instrumen, iaitu protokol temu bual, pemerhatian dan analisis dokumen. Data-data yang diperoleh, kemudian ditriangulasi. Subjek kajian ditemu bual secara individu dan dirakam. Pemerhatian pula dilakukan di luar bilik darjah dan di rumah subjek kajian. Data daripada analisis dokumen, iaitu keputusan peperiksaan diperoleh daripada pihak sekolah. Dapatan datadata temu bual ditentukan dengan proses pengesahan koding Cohen Kappa, iaitu perkiraan indeks Cohen Kappa kajian ini ialah K = 0.98. Hasil kajian pengaruh latar belakang keluarga, peranan guru dan rakan sebaya terhadap kesediaan belajar dan amalan patriotisme menunjukkan aspek latar belakang keluarga melibatkan 10 (67%) subjek kajian, peranan guru di luar dan di dalam bilik darjah melibatkan 7 (47%) subjek kajian dan rakan sebaya melibatkan 1 (7%) subjek kajian. Kajian ini juga menunjukkan 13 (87%) subjek kajian mendapati sekolah memainkan peranan penting dalam peningkatan kesediaan belajar dan amalan patriotisme. Kesimpulan kajian ini menunjukkan bahawa, untuk meningkatkan kesediaan belajar dan amalan patriotisme, aspek keluarga, guru dan sekolah perlu diberi perhatian khusus. Selain itu, peranan sekolah merupakan satu aspek yang penting dalam pemupukan amalan patriotisme dalam kalangan murid sekolah menengah. Sehubungan dengan itu, kajian ini diharap dapat membantu murid-murid yang mempunyai masalah kesediaan belajar dan amalan patriotisme serta meningkatkan kemudahan, kepakaran guru dan kepakaran teknologi maklumat dan komunikasi di sekolah.

References

Abdul Aziz Abdul Rahman, Abdul Razak Ahmad & Mohd Mahzan Awang. (2019). Patriotism Among Multi-Ethnic Youths in Malaysia. In N. Noordin, & N. Ngadnon (Eds.), Sustainable Development and Societal Wellbeing in The Current Technological Era (pp. 1-5). Padang: Redwhite Press. https://doi.org/10.32698/GCS.0162 

Abdul Jalil Ali, Abdul Ghani Kanesan Abdullah & Isrihan Mohamed. (2019). Amalan Pengupayaan Dan Autonomi Guru Dalam Pembelajaran Dan Pemudahcaraan Abad Ke 21. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 6(1), 49-58. 

Abdullah & Raja Nazim. (2019). Students’ Perception Towards Modern Technology As Teaching Aids. Asian Journal Of Assessment In Teaching And Learning, 9(2), 37­42. 

Abdul Munir Ismail. (2016). Analisis Bentuk Didikan Ibu Bapa Bagi Membentuk Sahsiah Cemerlang: Kajian di Sekolah Menengah Kebangsaan Pulau Sebang, Alor Gajah, Melaka. Jurnal Perspektif ISSN 1985-496X /eISSN 2462-2435, 8(2), 1-10. 

Abdul Razak Zakaria. (2011). Hubungan Konteks Keluarga Dengan Pelibatan Ibu Bapa dan Pencapaian Akademik Anak-Anak di Sekolah Menengah. (Tesis Doktor Falsafah, Universiti Malaya, Kuala Lumpur). 

Abdul Razak Zakaria & Norani Mohd Salleh. (2011). Konteks Keluarga dan Hubungannya dengan Pelibatan Ibu Bapa dalam Pendidikan Anak-anak di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Malaysia, 36(1), 35-44. 

Abdul Said Ambotong. (2017). Hubungan Personaliti Guru Besar dan Iklim Sekolah terhadap Kepuasan Kerja Guru. Jurnal Perspektif, 9, 59-64. 

Adi Fahrudin, Husmiati Yusuf & Mohd Dahlan Hj. Abdul Malek. (2014). Kefungsian Keluarga: Konsep Dan Indikator Pengukuran Dalam Penyelidikan. Seminar Kebangsaan Integriti Keluarga, (Pp. 1-7). Universiti Malaysia Sabah. 

Adlina Abdul Khalil. (2018). Kajian Kes Interaksi Sosial dalam Kalangan Murid Pelbagai Etnik ke arah Pengukuhan Integrasi Nasional. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 3(3). 

Agherdien, N., Mey, M. & Poisat, P. (2018). Factors Impacting on Students’ Readiness for Higher Education. Africa Education Review, 15(1), 52-71. 

Ahmad Asmawi Mat Salim & Kairul Farah Khairuddin. (2020). Pelibatan Ibu Bapa Dalam Pendidikan Murid Berkeperluan Khas. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(1), 265-282. 

Ahmad Firdaus Mohd Noor, Kamarul Azmi Jasmi & Khairunnisa Abdul Shukor. (2016). Pembinaan Hubungan Di Antara Guru Dengan Pelajar. Jurnal Teknikal & Sosial Sains. https://www.researchgate.net/publication/305737366   

Ahmad Hussein. (2016). Transformasi Pendidikan Cabaran Pelaksanaan. (H. H. Ahmad, Ed.) Kuala Lumpur: Universiti Malaya. 

Ahmad Shah Pakeer Mohamed, Sulhairil Hafiz Haji Sulaiman, Muhammad Fuad Othman, Mohd Ashraf Che Jumaat Yang & Hudrus Haron. (2011). Patriotism dilemma among Malaysian youth: between strategy and reality. Elixir International Journal, 38, 4293-4298. 

Akubuilo, F. (2015). Reading Readiness Deficiency in Children: Causes and Ways of Improvement. Journal of Education and Practice, 6(24), 38-43. 

Aney Marinda Muhammad Amin & Norasmah Othman. (2019). Pengurusan Bilik darjah Guru Baharu yang Mengikuti Program Pembangunan Guru Baharu (PPGB). Jurnal Pendidikan Malaysia, 44(1), 21-27. 

Annamalai, M. (2012). Pengaruh Pelibatan Dalam kokurikulum Sekolah Terhadap Kemahiran Insaniah: Peranan Sokongan Keluarga Dan Rakan Sebaya. (Tesis Doktor Falsafah, Universiti Sains Malaysia, Pulau Pinang). 

Anuar Ahmad & Nelson Jiggan. (2015). Pengaruh Kompetensi Kemahiran Guru Dalam Pengajaran Terhadap Pencapaian Akademik Murid Dalam Mata Pelajaran Sejarah. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 3(2). 

Anuar Ahmad, Siti Haishah Abd Rahman & Nur Atiqah T. Abdullah. (2009). Tahap Keupayaan Pengajaran Guru Sejarah dan Hubungannya. Jurnal Pendidikan Malaysia, 34(1), 53-66. 

Arunraj, G. & Niketan, S. (2016). The Role of Parents Involvement on Children’s Education. IJARIIE -ISSN, 1(2), 2395-4396. 

Asyraf Ab Latif & Norazilawati Abdullah. (2016). Penilaian Keberkesanan Program Sarana Ibu Bapa Dalam Meningkatkan Pencapaian Murid Dalam Mata Pelajaran Sains Sekolah Rendah Dengan Menggunakan Model Penilaian CIPP. Jurnal Pendidikan Bitara Universiti Pendidikan Sultan Idris, 9, 40-53. 

Azhar Ahmad & Mohd Mahzan Awang. (2017). Perbezaan Aplikasi TMK Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Sejarah Berpandukan Demografi Guru. Jurnal Penyelidikan dan Pendidikan, 18, 92-104. 

Azizi Yahaya, Peter Voo, Ismail Maakip & Mohd Dahlan Abd Malek. (2017). Kaedah Penyelidkan Dalam Pendidikan. Tanjong Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Azizi Yahaya, Yusof Boon, Jamaludin Ramli, Shahrin Hashim & Faizah Idris. (2010). Persepsi Pelakuan Agresif dan Faktor Yang mempengaruhi di Lima Buah Sekolah di Kawasan bandar Johor Bahru. Jurnal Teknologi, 75-94. 

Baharom Mohamad & Ilias Hashim. (2010). Gaya Pengajaran dan Pembelajaran. Batu Caves: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd. 

Bandura, A. (1997). Self Efficacy. New York: W. H. Freeman and Company. 

Bartle-Haring, S., Younkin, F. L. & Day, R. (2012). Family Distance Regulation and School Enggagement in Middle-school Aged Children, Family Relations: An Interdisciplinary Journal of Applied Family Studies, 61(2), 192-206. 

Baxter, P. & Jack, S. (2008). Qualitative Case Study Methodology: Study Design and Implementation for Novice Researchers. The Qualitative Report, 13(4), 544-559. 

Bity Salwana Alias, Rosli Ismail, Shamsudin Mohamad, Maimunah Muda, Zaini Ahmad,Ura Pin @ Chum, Nasithah Abd. Hamid, Selvarajah Manikam, Kasmah Abu Bakar, Nor Suhara Fadzil, Nuzulharlina Abd. Rahman & Akbariah. (2017). Kajian Pengukuran Tahap Perpaduan 2016. Jurnal Penyelidikan Pendidikan, 13­19. 

Boeije, H. (2010). Analysis in qualitative research. Los Angeles: Sage. 

Bowen, G. A. (2009). Document Analysis as a Qualitative Research Method. Qualitative Research Journal, 9(2), 27-40. 

Brennen, S. B. (2017). Qualitative Research Methods For Media Studies (2nd ed.). New York: Routledge. 

Brian Kennedy Ayoi, Gloria Ajit, Katini Medik, Mersir Sarap & Uging Gadong. (2019). Pembelajaran Abad Ke-21: Amalan Penggunaan ICT Dalam Kalangan Guru. Jurnal Kurikulum, 4, 76-86. 

Brigitte, C. S. (2017). Rigor or Reliability and Validity in Qualitative Research: Perspectives, Strategies, Reconceptualization, and Recommendations.  Dimensions of Critical Care Nursing, 36(4), 253-263. 

Bronfenbrenner, U. (1992). Ecology systems theory. Six Theories of Child Development: Revised Formulations and Current Issues, London: Jessica Kingsely Publishers, Ltd. 

Bronfenbrenner, U. (1977). Towards an Experimental Ecology of Human Development. American Psychologist, 32, 513–531. 

Bronfenbrenner, U. (1974). Developmental Research, Public Policy, and the Ecology of Childhood. Child Development, 45(1), 1–5. 

Bruner, J. (1966). Towards a Theory of Introduction. Cambridge: Belknap Press. 

Buerah Tunggak, Shanah Ngadi & Hamimah Abu Naim. (2015). Delinkuen Pelajar dan Cadangan Penyelesaiannya Menerusi Model Pembangunan Sahsiah Remaja/ Pelajar Muslim Bersepadu. Jurnal Hadhari (2), 11-30. 

Çakmak, M. (2017). Student Teachers’ Views Regarding the Impact of Effective Teaching Strategies on Student Motivation. Journal of Teacher Education and Educators, 6(2), 191-204. 

Camara, M. (2017). The Role of Social Support in Adolescents: Are You Helping Me or Stressing Me Out? International Journal of Adolescence and Youth, 22(2), 123­136. 

Carter, N., Bryant-Lukosius, D., Alba DiCenso, Blythe, J. & Alan. J. N. (2014). The Use Of Triangulation In Qualitative Research. Oncology Nursing Forum, 41(5), 545­547. 

Cengiz, Ö. (2016). The Effect of Socioeconomic Status on Parents’ Dialogicality. ScientificResearch Publishing, 676-686. http://dx.doi.org/10.4236/ce.2016.74071. 

Chew, F. P. & Nurmaziah Majelan. (2019). Pelaksanaan Pendidikan Perpaduan Menerusi Teks KOMSAS dalam Kalangan Murid Tingkatan Dua. PENDETA Journal of Malay Language, Education and Literature, 10, 75-90. 

Churchill, R., Godinho, S., Jonson, F. N., Keddie, A., Letts, W., Lowe, K., Mackay, J., McGill, M., Moss, J., Nagel, C. M., Shaw, K., & Rogers, J. (2019). Teaching Making a Difference (4th ed.). Queensland: John Wiley & Sons. 

Corbin, J. & Strauss, A. (2008). Basics of qualitative research: Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory (3rd ed.). Thousand Oaks: Sage Publication. 

Corbin, J., & Morse, J. M. (2003). The Unstructured Interactive Interview: Issues of Reciprocity and Risks when Dealing with Sensitive Topics. Qualitative Inquiry, 9(3), 335–354. https://doi.org/10.1177/1077800403009003001 

Creswell, J. W. & Cheryl, N. P. (2018). Qualitative Inquiry & Research Design Choosing Among Five Approaches (4th ed.). Thousand Oaks: Sage Publication. 

Creswell, J. W. (2007). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. Thousand Oaks: Sage Publication. 

Creswell, J. W. (2005). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. N.J: Upper Saddle River. 

Dahl, D. W. (2011). Does motivation matter? On the relationship between perceived quality of teaching and students’ motivational orientations. Managerial Finance, 37(7), 582-609. doi:10.1108/03074351111140243 

Darwish, S. A. (2016). The Role of Socioeconomic Factor in Promoting Higher Education in the State of Kuwait. International Education Studies, 9(6). doi:10.5539/ies.v9n6p1 

Deci, E. L. & Ryan, R. M. (2000). Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development and Well-Being. American Psychologist, 55(1), 68-87. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.68 

Demir, O. (2019). Evaluating Learning Objectives of The Pre-School Teacher Education Program in Terms of Special Field Competencies: A Curriculum Alignment Study. Teaching and Curriculum, 19(1), 35-44. 

Dg Maimunah Hj. Sidek & Dg Norizah Ag Kiflee@Dzulkifli. (2017). Gaya Kepemimpinan Guru Besar Terhadap Motivasi Kerja Guru Sekolah Agama Negeri (San) Pedalaman Bawah. Seminar Kebangsaan Majlis Dekan Pendidikan Universiti Awam, (Pp. 78-88). 

Dg Norizah Ag Kiflee@Dzulkifli, Soon Singh Bikar Singh & Roslee Talip. (2017). Analisis Skor Min Kepemimpinan Instruksional dan Motivasi Kerja Guru Mata Pelajaran Sejarah di Sabah. Seminar Kebangsaan Majlis Dekan Pendidikan Universiti Awam, 1-12. 

DiCicco-Bloom B & Crabtree B. F. (2006). The qualitative research interview: Medical Education. New Jersey: Blackwell Publishing Ltd. 

Dotterer, A. M. (2015). Parent Involvement And Academic Outcomes Among Urban Adolescents: Examining The Role of School Engagement. An International Journal of Experimental Educational Psychology, 36(4), 812-830. 

Elliott, V. (2018). Thinking About The Coding Process in Qualitative Data Analysis. The Qualitative Report, 23(11), 2850-2861. 

Evonne Lai Eng Fei & Crispina Gregory Han. (2017). Pendidik Pembina Negara Bangsa. Seminar Kebangsaan Majlis Dekan Pendidikan Universiti Awam, (pp. 22-34). 

Ezike & Boniface Ugwumaduka Ezike. (2018). Classroom Environment and Academic Interest As Correlates Of Achievement In Senior Secondary School Chemistry In Ibadan South West Local Government Area, Oyo State, Nigeria. Global Journal Of Educational Research, 17, 61-71. https://Dx.Doi.Org/10.4314/Gjedr.V17i1.9. 

Faiz, M. (2020). The Patriotic Attitudes of the Prospective Teachers. International Journal of Psychology and Educational Studies, 7(1), 124-134. 

Fatimah Daud. (1992). Pengenalan teori-teori sosiologi. Shah Alam: Penerbit Fajar Bakti. 

Fatimahwati Halim & Ling, S. C. (2016). Hubungan Antara Determinasi Kendiri, Personaliti Big Five Dengan Motivasi Pencapaian Dan Pencapaian Akademik (The Relationship Of Self Determination And Big Five Personality To Achievement Motivation And Academic Achievement). Jurnal Psikologi Malaysia, 30(2), 114-126 . 

Flick, U. (2018). An Introduction To Qualitative Research. London: Sage Publication. 

Foziana Jamaludin, Mohamed Yusuff Nor & Mohd Hamzah. (2018). Latihan Dalam Perkhidmatan: Pengurusan Bilik Darjah. Jurnal Wacana Sarjana, 2(1), 1-12. 

Gbollie, C. H. (2017). Student Academic Performance: The Role of Motivation, Strategies, and Perceived Factors Hindering Liberian Junior and Senior High School Students Learning. Education Research International. https://doi.org/10.1155/2017/1789084. 

Ghazali Darusalam & Sufean Hussin. (2018). Metodologi Penyelidikan Dalam Pendidikan, Amalan dan Analisis Kajian (Edisi Ke-2). Kuala Lumpur: Penerbit  Universiti Malaya. 

Gill, S. G., Mohd Rahimi Ramli & Ahmad Tarmizi Talib. (2015). Kesedaran Patriotik dalam Kalangan Belia Bandar di Semenanjung Malaysia. Jurnal Sosial Ilmu Politik, 1(1), 111-120. 

Glass, A. L. & Mengxue Kang. (2018). Dividing attention in the classroom reduces exam. Educational Psychology. https://doi.org/10.1080/01443410.2018.1489046

Gobena, G. A. (2018). Family Socio-economic Status Effect on Students’ Academic Achievement at College of Education and Behavioral Sciences, Haramaya University, Eastern Ethiopia. Journal of Teacher Education and Educators, 7(3), 207-222. 

Goodge, W. J. (1988). Keluarga. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 

Gottman, J. M. & Parker, J. G. (1987). Conversations Of Friend. New York: Cambridge University Press. 

Guba, E. G. (1998). Criteria for assessing the trustworthiness of naturalistic inquiries. Educ Comm Tech J. 29, 75-91. 

Guba, E. G. & Lincoln, Y. S. (1982). Epistemological and methodological bases of naturalistic inquiry. Educ Comm Tech J. 30, 233-252. 

Gunawan, R. (2009). The Role Of The Family In Forming Nationalism. International Journal Of History Education, 10 (2), 35-46. 

Haenssgen, J. M. (2019). Interdisciplinary Qualitative Research In Global Development. Bingley: Emerald Group Publishing. 

Hairi Asul, Sabariah Sarif & Mohd Khairuddin Abdullah@Jerry. (2017). Iklim Kreatif Sekolah dan Pengajaran Kreatif Guru. Seminar Kebangsaan Majlis Dekan Pendidikan Universiti Awam, (Pp. 64-71). 

Haizan Mohd Taha, Fauziah Hanim Jalal, Muhammad Nasir Bistaman, Nurul ‘Ain Mohd Daud & Hapsah Md Yusof. (2017). Peranan Intervensi Modul Rakan Mentor Terhadap Pencapaian Akademik Murid. Malaysian Online Journal Of Counseling, 62-72. http://E-Journal.Um.Edu.My/Publish/Mojc/ 

Halimah Hj Ag Kanak & Dg Norizan Ag Kiflee @ Dzulkifli. (2017). Coaching dan Mentoring: Ke Arah Peningkatan Kepemimpinan dan Pengurusan Pengetua dan Guru Besar di Negeri Sabah Terutama Dalam Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK­21). Pendidik Pembina Negara Bangsa, (pp. 35-39). 

Hamidah Sulaiman. (2013). Hubungan Antara Kecerdasan Emosi Dengan Gaya Asuhan. Kuala Lumpur: Universiti Malaya. 

Hamidi Ismail, Tuan Pah Rokiah Syed Hussain, Shamsul Anuar Nasarah, Wasitah Mohd Yusof & Zaheruddin Othman. (2017). Nilai patriotisme belia Malaysia. Malaysian Journal of Youth Studies, 16:87-100. 

Hanita Mohd Yusoff & Norzaini Azman. (2018). Pencapaian Akademik Murid Lelaki dan Perempuan: Peranan Sokongan Pembelajaran dan Keterlibatan Murid. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 15(2), 257-287. 

Hasliza Hashim, Siti Munira Mohd Nasri & Zarina Mustafa. (2017). Cabaran yang Dihadapi oleh Guru Dalam Pelaksanaan Persekitaran Pembelajaran Maya Frog di Bilik Darjah. Asia Pacific Journal Of Educators And Education, 31, 115–129. 

Hasmah Iberahim. (2014). Pengaruh Faktor Persekitaran Terhadap Kecemerlangan Akademik Pelajar Fakulti Kejuruteraan Mekanikal dan Pembuatan Serta Pelajar Fakulti Kejuruteraan Elektrik di UTHM. Batu Pahat: Universiti Tun Hussein Onn Malaysia. 

Hasnah Husiin. (2019). Integrasi Kaum Dalam Rancangan Pembangunan Negara: Tumpuan Selepas Dasar Ekonomi Baharu. International Journal Of Humanities Technology And Civilization, 1(4), 58-73. http://Journal.Ump.Edu.My/Ijhtc 

Hoe, T. W. (2018). Comparing Perceptions on Characteristics of Quality Techers and Future Teachers For Schools in Malaysia. Jurnal Pendidikan Bitara, 11, 22-32. 

Holley, T.W. (2006). Patriotisme survey among US adults age 18 and older. AARP Knowledge Management, U.S. Retrieved from http://www.aarp.org/research/reference/publicopinion/patriotism_2006.html. 

Howitt, D. (2019). Inroduction To Qualitative Research Methods in Psychology (4th ed.). UK: Pearson Education Limited.Hussein Haji Ahmad & Haneza Ab. Hamid. (2015). Pengurusan Pembangunan Konsep Perpaduan Dalam Kalangan Murid Sekolah Menengah Kebangsaan: Satu Kajian di Klang, Selangor. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 2(4). http://e-journal.um.edu.my/publish/JuPiDi/ 

Hymovich, D. P. (1993). Designing a Conceptual or Theoretical Framework for Research. Journal of Pediatric Onchology Nursing, 10(2), 75-78. 

Ikhsan Othman. (2019). Student teachers' perspectives on their readiness towards teaching practice: A case study in a Malaysian university. Journal of Research, Policy & Practice of Teachers & Teacher Education, 9, 12-19. 

Ilker Etikan, Sulaiman Abubakar Musa & Rukayya Sunusi Alkassim. (2016). Comparison of Convenience Sampling and Purposive Sampling. American Journal of Theoretical and Applied Statistics. 5, pp. 1-4. doi: 10.11648/j.ajtas.20160501.11 

Irma-Ain Mohd Md. Som & Zolkepeli Haron. (2017). Kesediaan Guru Mengimplementasikan KBAT Dalam Pembelajaran dan Pengajaran Matematik Sekolah Rendah. Jurnal Penyelidikan Pendidikan, 18, 147-161. 

Irma Yanti Mahamud, Norlizah Che Hassan & Fathiyah Mohd Fakhruddin. (2018). Penglibatan Ibu Bapa dalam Aktiviti Pembelajaran Anak di Rumah dan Hubungannya dengan Pencapaian Akademik Murid Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (Sabk). E-Jurnal Penyelidikan Dan Inovasi, 5(1), 42-62. 

Irwan Fariza Sidik, Mohd Mahzan Awang & Abdul Razaq Ahmad. (2019).Relationship between Students’ Involvement in 21st Century Classroom Learning 4Activities and Higher Order Thinking Skills. Jurnal Pendidikan Malaysia, 44(1), 59-64. 

Irwan Shafrizan Ismail & Samadi Ahmad. (2018, November 14). Gubal Kurikulum Baharu. Berita Harian, p. 1. 

Jabareen, Y. (2009). Building a Conceptual Framework: Philosophy, Definitions, and Procedure. International Journal of Qualitative Methods, 8(4). 

Jamal Yunus @ Nordin. (2019). Tingkahlaku Kepimpinan Transformasi di Sekolah Rendah Luar Bandar. EDUCATUM – Journal of Social Science (EJOSS), 5, 15­23. 

James, O. (2018). Teachers’ Professional Attitudes and Students’ Academic Performance in Secondary Schools in Ilorin Metropolis of Kwara State. eJournal of Education Policy. 

Jantan Yackop. (2017). Pengaruh Pengetua, Guru, Ibu bapa, Rakan Sebaya dan Penggunaan Internet Dalam Membentuk Kefahaman Dan Amalan Sahsiah Murid. Universiti Malaya: Institut Kepemimpinan Pendidikan. 

Japara Rozana & Zarinah Arshat. (2018). Pelibatan Ibu Bapa, Sokongan Sosial Dan Kesejahteraan Psikologi Remaja. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 3(12). 

Jasmi & Kamarul Azmi. (2012). Kesahan Dan Kebolehpercayaan Dalam Kajian Kualitatif. Research Gate. 

Johnson, B. & Christenen, L. (2017). Educational Research: Quantitative, Qualitative and Mixed Approaches (6th ed.). Thousand Oaks, California: Sage Publication. 

Kabir, S. M. (2016). Basic Guidelines for Research: An Introductory Approach for All Disciplines. Chittagong: Book Zone Publication. 

Kagan, S. L. (1990). Readiness 2000: Rethinking Rhetoric and Responsibility. The Phi Delta Kappan, 72(4), 272-279. 

Kalavathi, B. (2007). Reading Readiness of Children. New Delhi: Anmol Publications. 

Kalman, M. (2019). “It Requires Interest, Time, Patience and Struggle”: Novice Researchers’ Perspectives on and Experiences of the Qualitative Research Journey. Qualitative Research in Education, 8(3), 341-377. 

Kamoo, G. (2013). Pengaruh Keluarga Terhadap Pencapaian Akademik Murid India Di Sekolah Menengah Rendah. (Thesis Doktor Falsafah, Universiti Malaya, Kuala Lumpur). 

Kasan, D., Hj Marzuki, S. @ C. & Yunus, J. N. (2013). Pelaksanaan Perancangan Strategik Dan Faktor Penyumbang Terhadap Keberkesanan Sekolah Kurang Berkesan di Malaysia. Management Research Journal, 2, 1-18. 

Kaviza, M. (2020). Motivasi intrinsik dan kemahiran berfikir kritis dalam pembelajaran Sejarah berasaskan analisis sumber-sumber teks: Satu kajian faktorial. Jurnal Pendidkan Bitara Universiti Pendidikan Sultan Idris, 13(1), 17-26. 

Kaviza, M. (2019). Kesan Kaedah Document-Based Lesson Terhadap Penaakulan Sejarah Dalam Kalangan Murid Berbeza Tahap Pemikiran Kritis. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 7(2), 1-9. 

Kaviza, M. (2019). Penerokaan Kemahiran Terarah Kendiri Melalui Analisis Sumber Teks Sejarah. Journal of Social Science, 5(1), 45-53. 

Kaviza, M., Fauziah Abdul Rahim & Nurliyana Bukhari. (2018). Tahap Kesediaan Guru-Guru Sejarah Dalam Melaksanakan Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Berasaskan Sumber Sejarah: Satu Tinjauan Di Negeri Perlis. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 6(2), 23-31. 

Kaviza.M., Fauziah Abdul Rahim & Nurliyana Bukhari. (2018). Hubungan Antara Kesediaan Dalam Pembelajaran Berasaskan Sumber-Sumber Sejarah Dengan Motivasi Instrinsik. Jurnal Pendidikan Bitara, 11, 52-63. 

Kerlinger, F. (1973). Foundation of Behavioral Research. New York: Halt Rinehart and Winston. 

Laily Paim & Sharifah Haron. (2010). Kemiskinan di Malaysia : isu fundamental & paparan realiti. Serdang: Penerbit University Putra Malaysia. 

Lally, M. & Valentine, S. (2017). Lifespan Development: A Psychological Perspective. http://clcillinois.edu/psy/LifespanDevelpment.pdf. 

Landis, R. J. & Koch, G. G. (1977). The Measurement of Observer Agreement for Categorical Data. Biometrics, 3(1), 159-174. 

Lesilolo, H. J. (2018). Penerapan Teori Belajar Sosial Albert Bandura Dalam Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. Kenosis, 4(2), 186-202. 

Lincoln, Y. S. & Guba, E. G. (1991). Nat Inquiry. Thousand Oaks, CA: Sage Publications. 

Literacy in Finland Country Report Children and Adolescents (2016). European Literacy Policy Network (ELINET). 

Longman Dictionary of Contemporary English. (2003). Harlow: Pearson Education Limited. 

Malakolunthu, S. (2001). Pengumpulan dan Analisis Data Kualitatif. Penyelidikan Kualitatif (pp. 121-151). Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya. 

Manukaram, K. (2014). Pengaruh Faktor Keluarga dan Psikologi Terhadap Pembelajaran Regulasi Kendiri Murid Sekolah Rendah. (Tesis Doktor Falsafah, Universiti Sains Malaysia, Pulau Pinang). 

Marimuthu, T. (1996). Schooling as a dead end: Education for the poor especially the  estate children. Dalam Syed Husin Ali (Penyt.), Ethnicity, class and development. Kuala Lumpur: Persatuan Sains Sosial Malaysia. 

Marohaini Mohd Yusof. (2001). Pengutipan dan Pengumpulan Data Perlakuan dan Proses Menulis Karangan dalam Bilik Darjah. Penyelidikan Kualitatif (pp. 87­117). Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya. 

Maslow, A. (1970). Motivation and Personality. New York: Haper & Row Publisher. 

Maxwell, M. & Sahlan Surat. (2020). Pengaruh Latar Belakang Keluarga Dan Pencapaian Akademik Murid di SMK Bau. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(1), 227­233.http://myjms.moe.gov.my/index.php/jdpd. 

Merriam, S. B. (1998). Qualitative Research and Case Study Application in Education. San Francisco: Jossey-Bass A Wiley Imprint. 

Merriam, S. B. (2002). Qualitative Research in Practice. San Francisco: A Wiley Company. 

Merriam, S. B. (2009). Qualitative research : a guide to design and implementation. San Francisco: Joses-Bass. 

Mertens, M. D. (2015). Research and Evaluation in Education and Psychology. (4th ed.). Thousand Oaks, California: Sage Publication. 

Mohamad Johdi Salleh, Che Noraini Hashim, Ismael Hassanaen & Amir Hasan Dawi. (2009). Status Sosio Ekonomi dan Komitmen Ibu Bapa Terhadap Pencapaian Murid dalam Penilaian Menengah Rendah, Malaysia. 14th International Conference on Education. Sultan Hassanal Bolkiah Institute of Education Universiti Brunei Darussalam. 

Mohammed Sani Ibrahim. (2013). Peranan Guru Kanan Mata Pelajaran Dalam Mempertingkatkan Kualiti Pengajaran Guru-guru. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 1(1), 28-41. 

Mohd Fauzi Ali, Abdul Razak Ahmad & Mohamad Iskandar Shah Sitam. (2015). Pengetahuan Kompetensi ke Arah Peningkatan Aplikasi Kemahiran Pengajaran dan Pembelajaran Guru Sejarah. Proceeding: 7th International Seminar on Regional Education, 1, pp. 284-299. 

Mohd Jelas, Z., Salleh, A., Azman, N., Jani, R., Hamzah, R., Mahmud, I., Ab Hamid, Z., Hamzah., H & Zulnaidi, H. (2014). Gender Differences in Learning Support and Academic Achievement: The Mediating Role of Student Engagement. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 11(1), 237-262. 

Mohd Khairy Bazli Abu Bakar & Bity Salwana Alias. (2020). Hubungan antara Kepemimpinan Multidimensi Guru Besar dan Kepuasan Kerja Guru. Jurnal Pendidikan Malaysia, 45(1), 35-41. http://dx.doi.org/10.17576/JPEN-2020­45.01SI-05 

Mohd Mahadee Ismail, Azlina Abdullah, Mansor Mohd Noor & Siti Noranizah Hafizah Boyman. (2016). Penghayatan Semangat Patriotisme Belia Malaysia: Kajian Ke Atas PLKN. Research Journal of Social Sciences, 9(3), 37-44. 

Mohd Norakmar Omar, Siti Noor Ismail & Abd Latif Kasim. (2020). Karakter Kepemimpinan Teknologi Pengetua Dalam Pengintegrasian ICT di Sekolah Menengah. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 7(1), 28-46. 

Mohd Sharani Ahmad. (2006). Psikologi Kanak-Kanak. Batu Caves: PTS Professional Publishing. 

Mohd Syaubari Othman. (2017). Amalan Penggunaan Bahan Bantu Mengajar (BBM) Menerusi Pengintegrasian Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam Sekolah Rendah Negeri Perak. Journal of Islamic Educational Research, 2(1), 1-14. 

Molebash, P. E. (2019). Teaching and Learning Inquiry Framework. Journal of Curriculum and Teaching, 8(1). 

Morris, A. (2015). A Practical Inroduction To In-Dept Interviewing. Sydney: Sage Publication. 

Muhammad Ashraf Zakaria, Faudziah Yusof & Suhaya Deraman. (2019). Hubungan Sokongan Sosial Dan Pengertian Hidup Dalam Kalangan Pelajar Di Kolej Kemahiran Tinggi Mara, Masjid Tanah. Malaysian Journal Of Social Science, 4(1), 44-53. 

Mujahidah, M. (2015). Implementasi Teori Ekologi Bronfenbrenner Dalam Membangun Pendidikan Karakter yang Berkualitas. Implementasi Teori Ekologi, 19(2), 171-185 

Muijs, D. (2018). Effective Teaching Evidence and Practice. London: Sage Publication. 

Muyan Alu & Ramli Basri. (2017). Hubungan Gaya Kepemimpinan Guru Besar dan Motivasi Guru Sekolah Rendah di Daerah Bau, Sarawak. Jurnal Penyelidikan dan Pendidikan, 18, 200-212. 

Nabihah Yusof, Harun Baharudin, Maimun Aqsha Lubis & Muhammad Saiful Anuar Yusof. (2018). Persepsi Murid Terhadap Penggunaan Kaedah Bimbingan Rakan Sebaya (Brs) Untuk Pembelajaran Kosa Kata Arab. E-Academia Journal, 7(2), 66-75. http://JournaleAcademiauitmt.Uitm.Edu.My/V2/Index.Php/Home.Html 

Nader, K. (2012). School Rampage Shootings And Other Youth Disturbances. (K. Nader, Ed.) New York: Routledge Taylor & Francis Group. 

Naidu, P. R., Norliza Abd Majid, Nachiappan, S. & Veerasamy, J. K (2021). Pengaruh Sekolah terhadap Amalan Semangat Patriotisme dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah. Evaluation Studies in Social Sciences. 2(1), 22-28. 

Nair, S. M. & Sinasamy, P. R. (2017). Patriotism among Secondary School Students and Its Relationship with their Interests towards Learning History. Asian Journal of Education and Training. 3(2), 110-117. 

Najeemah Mohd Yusof. (2010). Bahasa dan Sempadan Etnik Dalam Kalangan Murid  Pelbagai Etnik Di Sekolah Menengah Di Malaysia. Kuching: Koleksi Persidangan. 

Nasrudin Subhi, Mohd Suhaimi Mohamad, Junaenah Sulehan, Manisah Ali & Noor Rahamah Abu Bakar. (2016). Kepentingan Motivasi Pendidikan Dalam Pemerkasaan Komuniti Pribumi. Jurnal Psikologi Malaysia, 30(2), 153-161. 

Nepal, B. (2016). Relationship Among School’s Infrastructure Facilities, Learning Environment And Student's Outcome. International Journal For Research In Social Science And Humanities Research, 2(5), 44-57. 

Nor Jumawaton Shahruddin, Mariani Mansor, Zainal Madon & Hanina Halimatusaadiah Hamsan. (2018). Hubungan Pengaruh Rakan Sebaya, Estim Diri dan Lokus Kawalan dengan Sikap terhadap Tingkah Laku Seksual. Akademika, 88(2), 81-94. 

Noor Erma Abu & Leong Kwan Eu. (2014). Hubungan Antara Sikap, Minat, Pengajaran Guru Dan Pengaruh Rakan Sebaya Terhadap Pencapaian Matematik Tambahan Tingkatan 4. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 2(1). 

Noradilah Aziz & Lai Wei Sieng. (2019). Impak Pendidikan Berasaskan Teknologi Terhadap Peningkatan Prestasi Murid Di UKM. Jurnal Personalia Murid, 22(1), 69-75. 

Noraini Idris. (2007). Classroom Assessment in Mathematics Education. Shah Alam: Mc. Graw-Hill. 

Noraini Mohd Sukor, Nur Saadah Mohamad Aun & Ezarina Zakaria. (2019). Sokongan Sosial, Daya Tahan dan Kesejahteraan Subjektif Remaja di Institusi Perlindungan Jabatan Kebajikan Masyarakat. Journal of Social Sciences and Humanities, 16(9), 184-198. 

Noralina Omar. (2016). Ekologi Keluarga Dan Kesejahteraan Hidup Kanak-Kanak Miskin Di Malaysia. (Tesis Doktor Falsafah, Universiti Malaya, Kuala Lumpur). 

Norashikin Abu Bakar, Ramli Basri & Foo Say Fooi. (2015). Hubungan Kepemimpinan Guru Dengan Pencapaian Akademik Murid. International Journal Of Education And Training, 1(2), 1-11. 

Norazilawati Baharin. (2019). Penggunaan Ipad Untuk Meningkatkan Pembelajaran dan Penglibatan Murid Dalam Bilik Darjah. Jurnal Penyelidikan Pendidikan, 20, 12­24. 

Norfarahi Zulkifli, Mohd Isa Hamzah & Khadijah Abdul Razak. (2020). Isu dan cabaran penggunaan MOOC dalam proses pengajaran dan. Journal of Research, Policy & Practice of Teachers, 10(1), 77-94. 

Norhaida Shaarani, Muhammad Firdaus Muhammad Sabri, Nor Rosmawati Abdul Karim, Farah Mohd Shahwahid & Haliyana Tonot. (2015). Mengkaji Hubungan Sokongan Ibubapa Terhadap Prestasi Akademik Murid Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS). Proceeding of the 2nd International Conference on Management and Muamalah, (pp. 472-483). 

Norhana & Rabiatul (Julai, 2018). Gamifikasi Pembelajaran. Majalah Pendidik, 125. 

Norliza Abdul Majid. (2011). Kemahiran Komunikasi dan Motivasi Kerja dalam Kalangan Guru Cemerlang. (Tesis Doktor Falsafah, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi). 

Norsafiah Norazman, Adi Irfan Che Ani, Norhaslina Jaa’far & Muhamad Azry Khoiry. (2018). Peningkatan Keadaan Bilik Darjah Secara Fizikal; Menggalakkan Persekitaran Pendidikan Cemerlang Di Bangunan Sekolah. International Journal Of Education, Psychology And Counseling, 3(16), 77-92. 

Nor Suhara Haji Fadzil & Jamil Ahmad. (2010). Kepentingan Kokurikulum dalam Pendidikan di Sekolah Menengah. The 4th International Conference On Teacher Education; Join Conference UPI & UPSI, (Pp. 59-69). 

Nur Ayuni Nusaibah Husin, & Amir Hasan Dawi. (2019). Peranan Sekolah Dalam Pembentukan Perpaduan Antara Kaum Dalam Kalangan Murid. Jurnal Pendidikan Bitara, 12, 18-28. 

Nur Fatin Kamaruzaman. (2015). Hubungan Dimensi Tingahlaku Keibubapaan Remaja Terhadap Kesejahteraan Psikologi Dalam Kalangan Ibu Bapa. Simposium Kebudayaan dan Kerjasama Indonesia Malaysia, (hal. 12). Putrajaya. 

Nurhijrah Zakaria, Zuria Mahmud, Mohd Mahzan Awang, Mohd Izham Mohd Hamzah, Ruhizan Mohamad Yasin, Ramlee Mustapha. (2017). Pedagogi Responsif Budaya Dalam Pengajaran Sejarah Untuk Persekitaran Pembelajaran Bilik Darjah Pelbagai Budaya. Jurnal Penyelidikan Pendidikan, 18, 1-12. 

Nurjanah, M. (2019). Teori Keluarga. Research Gate: https://www.researchgate.net/publication/334454369_TEORI_KELUARGA.  

Nurul Naimah Rose & Mohd Yusuf Mustaffa. (2018). Tekanan dalam Keluarga: Faktor­faktor, Kesan dan Strategi Daya Tindak Menangani Tekanan. Journal of Human Development and Communication, 7, 135-142. 

Olson, K. (2016). Essentials Of Qualitative Interviewing. New York: Routledge. 

Ong, C. (2018). Communicative Readiness and Motivation among UNHCR Refugee Teachers of English in Malaysia. EDUCATUM – Journal of Social Science (EJOSS), 4, 1-9. 

Othman Lebar. (2018). Penyelidikan Kualitatif: Pengenalan Kepada Teori dan Metod. Tanjung Malim: Penerbitan Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Othman Talib. (2013). Asas Penulisan Tesis Penyelidikan & Statistik. Serdang: Penerbit University Putra Malaysia. 

Owen, G. T. (2014). Qualitative Methods in Higher Education Policy Analysis: Using Interviews and Document Analysis. USA: Georgia Institute of Technology.  

Oxford Advanced Learner's Dictionary. (2000). NewYork: Oxford University Press. 

Packer, M. (2017). The Science Of Quaitative Research (2nd ed.). Cambridge: Cambridge University Press. 

Paramasivam, T. (2018). Change Models and Strategies in The Context of Managing Curriculum Change: A Case Study of Managing Curriculum Year Four History Curriculum in The District of Kuala Selangor, Malaysia. Journal of Research, Policy & Practice of Teachers & Teacher Education, 8, 38-52. 

Parker, D. R. & Ladd, W. G. (2016). Family-Peer Relationship: Modes Of Linkage. Oxfordshire: Routledge Taylor & Francis Group. 

Patton, M. (2002). Qualitative Research and Evaluation Methods. Thousand Oaks, CA: Sage. 

Paul, C. (2018). Research Methods in Psychology. California: Saylor Foundation. 

Peggy Cheung, B. C. (2010). Parental Mediatory Role In Children's Physical Activity Participation. Health Education, 110. doi:10.1108/09654281011068513. 

Perry, J. C. (2018). The Role of Social Support and Coping Skills in Promoting Self Regulated Learning among Urban Youth. Youth & Society, 50(4), 551-570. 

Plotnik, R. & Kouyoumdjian, H. (2011). Introduction to psychology. (9th ed.). Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning. 

Polit, D. F. & Beck, C. T. (2012). Nursing research: Generating and assessing evidence for nursing practice. Philadelphia, PA: Lippincott Williams and Wilkins. 

Pollard, A. (2019). Reflective Teaching in Schools. New York: Bloomsbury Academic. 

Quek Lee Sin & Rosy Talin. (2017). Pengaruh Sikap Murid Dan Persekitaran Pembelajaran Terhadap Pencapaian Murid Tingkatan 4 Dalam Matematik Di Kota Kinabalu, Sabah. Dalam Seminar Kebangsaan Majlis Dekan Pendidikan Universiti Awam 2017. Kota Kinabalu: Universiti Malaysia Sabah.  

Radziah Taris & Muhammad Husin. (2013). Sosioekonomi Keluarga, Motivasi Ekstrinsik. Dalam Seminar Internasional Pasca Siswazah Pendidikan Khas 2013. Melaka: Institut Pendidikan Guru KPM.  

Ramalingam, S. (2019). Pelibatan Ibu Bapa Dalam Pencapaian Akademik Murid Sekolah Tamil di Selangor. Muallim Journal of Social Science and Humanities, 3(3), 308­323. 

Rao, M. B. (2016). Motivation of teachers in higher education. Journal of Applied Research in Higher Education, 8(4), 469-488. 

Razak, N. A. (2018, September). Guru SKM: Antara cabaran dan harapan. Majalah Pendidik. 

Respati, A. D., Muhariati, M. & Hasanah, U. (2017). Hubungan Antara Ketahanan Keluarga dengan Kenakalan Remaja. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan), 1(2), 41. https://doi.org/10.21009/Jkkp.012.07. 

Rini Andayani, R. H. (2014). Implikasi Sokongan Sosial Keluarga Dan Persekitaran Terhadap Perkembangan Kanak-Kanak Cacat Fizikal Di Kabupaten Bandung, Indonesia. (Tesis Doktor Falsafah, Universiti Sains Malaysia, Pulau Pinang). 

Rogers, R. H. (2018). Coding and Writing Analytic Memos on Qualitative Data: A Review of Johnny Saldaña’s The Coding Manual for Qualitative Researchers. The Qualitative Report, 23(4), 889-892. 

Roulston, K. (2019). Interactional Studies Of Qualitative Research Interviews. Amsterdam, Philadelphia: John Benjamins Publishing Company. 

Saeid, T. E. (2017). Relationship between Student’s Self-Directed-Learning Readiness and Academic Self-Efficacy and Achievement Motivation in Students. International Education Studies, 10(1), 225-232. 

Salwati Shafee, Zuraidah Abdullah & Simin Ghavifekr. (2019). Peranan Amalan Bimbingan Dalam Meningkatkan Pembelajaran Professional Guru. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 6(1), 1-26. 

Said Hamid Hasan. (2019). Pendidikan Sejarah Untuk Kehidupan Abad Ke 21. Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 11(2). 

Saiful Akramin Mohd Nor. (2016). Amalan Kepemimpinan Pengetua di Sekolah Prestasi Akademik Tinggi dan Rendah di Daerah Kota Bharu, Kelantan. International Seminar On Generating Knowledge Through Research, (Halaman. 221-230). 

Santrock, W. J. (2009). Child Development. Dallas: McGrawHill. 

Saturia Amiruddin, Agnis Sombuling & Peter Voo Sui Kiong. (2014). Penilaian Kesediaan ke Sekolah Kanak-Kanak dan Pengaruhnya Terhadap Penyesuaian di Sekolah. Integeriti Keluarga Tunjang Kesejahteraan Masyarakat (Halaman. 1-9). Universiti Malaysia Sabah. 

Schalla, J. (2016). ‘Fitting in’ in high school: how adolescent belonging is in.uenced by locus of control beliefs. International Journal of Adolescence and Youth, 21(4), 462-475. 

Seale, C. (1999). Quality in qualitative research. Qual Inquiry, 5(4), 465-478. 

Sean, K. W. & Gar.eld, T. (2019). Student Readiness to Learn and Teacher Effectiveness: Two Key Factors in Middle Grades Mathematics Achievement. Research in Middle Level Education, 42(5). 

Seman, A. A. (2015). Peranan Guru Dan Murid Dalam Membentuk Hubungan Etnik Di Sekolah. 7th International Seminar On Regional Education, 1, 63-78. 

Serpil Pekdogan & Esra Akgül. (2017). Preschool Children’s School Readiness. International Education Studies, 10(1), 144-154. 

Setiadi, R. & Hitowasono, H. (2020). Family Factors that Influence Nationalism Level of the Students of SMA X Tambun Selatan. 5th International Symposium on Current Progress in Mathematics and Sciences, 1-7. 

Shahrul Arba'iah Othman. (2008). Faktor Ibu Bapa Dalam Kecemerlangan Akademik Murid Pekak:Kajian Kes Retrospektif. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 5, 20. 

Sharma, M. & Kaushik, N. (2016). Parental Involvement, Psychological Distress, Perceived Social Support, Coping Strategy, And Happiness of School Going Adolescent. International Journal of Social Impact, 1, 2455-670. 

Sibo Zhao & Guo Yiyue. (2018). The Effects of Mother’s Education on College Student’s Depression Level: The Role of Family Function, Psychiatry Research, doi: https://doi.org/10.1016/j.psychres.2018.08.030. 

Silverman, D. (2017). How Was It For You? The Interview Society And The Irresistible Rise Of The (Poorly Analyzed) Interview. Qualitative Research, 17(2), 144-158. 

Singh, A. (2021, Mac 5). Patriotisme tunjang perpaduan masyarakat. bhnews.  https://www.bharian.com.my/rencana/komentar/2021/03/792867/patriotisme­tunjang-perpaduan-masyarakat 

Siti Hajar Yusof. (2019, Mac 31). Perpaduan kaum menyumbang kepada kemajuan negara. bhnews. https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2019/03/547348 

Siti Masayu Rosliah Abdul Rashid & Narimah Samat. (2018). Kemiskinan Keluarga Dan Pengaruhnya Terhadap Tahap Pendidikan Rendah Masyarakat Luar Bandar: Kajian Kes Di Jajahan Bachok, Kelantan. Journal Of Social Sciences And Humanities, 13(2), 011-023. 

Siti Norhafilah Haji Japar & Dg Norizah Ag Kiflee@Dzulkifli. (2017). Amalan Kepemimpinan Guru Terhadap Pencapaian Akademik Murid Di Sekolah Rendah Ugama (SSSRU), Brunei Darussalam. Seminar Kebangsaan Majlis Dekan Pendidikan Universiti Awam, (Halaman. 72-77). 

Siti Raba’ah Hamzaha, Turiman Suandia, Azimi Hamzaha & Ezhar Tamam. (2013). Pengaruh Rakan Sebaya ke atas Tingkah Laku Hedonistik Belia IPT di Malaysia. Jurnal Teknologi, 63(1), 17-23. 

Sitti Hasnah Bandu, Abdul Razaq Ahmad & Mohd Mahzan Awang. (2015). Patriotism: Issues And Challenges In Malaysia. International Conference on Current Issues in Education. https://www.researchgate.net/publication/284282508 

Sobandi, R. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas Viii Mts Negeri 1 Pangandaran. Jurnal Diksatrasia, 1(2), 306­310. 

Stake, R. E. (1995). The art of case study research. Thousand Oaks, CA: Sage. 

Subra, T. H., Mohamad Ainuddin Iskandar Lee Abdullah & Kala Devi. (2019). Pengaruh Sosioekonomi Keluarga Terhadap Keciciran Murid-Murid India: Kajian Kes Di Daerah Kuala Muda Kedah. International Journal of Modern Trends in Social Sciences, 2(9), 77-91. 

Syed Lamsah Syed Chear & Muhammad Yusoff Mohd Nor. (2020). Intervensi Pembelajaran di Portal ePembelajaran Melalui Aplikasi Whatsapp dan Telegram Berdasarkan Model Lima Fasa Needham. Evaluation Studies in Social Sciences, 9, 11-27. 

Tangaraju, U. N., Renuka V. S., Rose Amnah Abd Rauf & Mohamad Sattar Rasul. (2019). Teachers’ Implementation Of Peer Assessment Strategies In Malaysian Science Classrooms. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 7(4), 40-49. 

Talluri, S. (2017). Impact of Parental Involvement on Academic Achievement of Secondary Scool Students. International Journal of Advanced Educational Research, 2(5), 180-183. 

Tastan, S. B. (2018). The Impacts of Teacher’s Efficacy and Motivation on Student’s Academic Achievement in Science Education among Secondary and High School Students. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(6), 2353-2366. 

The Star. (2018. Tuesday. September). Creating A Quality Learning Environment. P. 7. 

Tertoolen, A. (2017). Young Children about School: Whose Voices Do We Hear? International Journal of Educational Psychology, 6(3), 250-277. 

Terap Perpaduan, Galak Anak Bergaul Pelbagai Kaum. (24 Disember, 2018). Retrieved from https://www.bharian.com.my/node/252640 

Tracy, S. J. (2013). Qualitative research methods collecting evidence, crafting analysis, communicating impact. Chichester, West Sussex, UK: Wiley-Blackwell. 

Tsang, K. K. & Liu, D. (2016). Teacher Demoralization, Disempowerment and School Administration. Qualitative Research in Education, 5(2), 200-225 . 

Tuan Pah Rokiah Syed Hussain. (2016). Pembinaan bangsa Malaysia (1): Kajian empirikal tahap patriotisme belia. Malaysian Journal of Society and Space, 12(10), 159-170. 

Upadhyay, S. R. (2003). Home Environment And Value Development. New Delhi: Discovery Publishing House. 

Uzakbayeva, S., Sh. Zhalgasova, A. Beisembayeva & G. Kosherbayeya. (2014). The Patriotism Education Content At The Present Stage. (Halaman. 675–679). Elsevier Ltd. 

Vélez-Agosto, N. M. (2017). Bronfenbrenner’s Bioecological Theory Revision: Moving Culture From the Macro Into the Micro. Association For Psychological Science, 12(5), 900-910. 

Vellymalay, S. K. (2016). Kerjasama Pihak Sekolah dan Pelibatan Ibu Bapa India dalam Pendidikan Anak di Sekolah Kebangsaan. Asia Pacific Journal of Educators and Education, 31, 131–151. http://dx.doi.org/10.21315/ apjee2016.31.8. 

Vellymalay, S. K. (2012). Children’s Attitudes and Behaviours Toward At-Home Learning: A Case Study at Children’s Home Taiping. Asia Pasific Journal of Educators and Education, 27, 139-158. 

Walters, G. D. (2019). Positive Parents and Negative Peers: Assessing the Nature and Order of Caregiver and Friend Effects in Predicting Early Delinquency. Youth Violence and Juvenile Justice, 1-19. 

Wan Norina Wan Hamat, Zaharah Hussin, Ahmad Fkrudin Mohamed Yusoff & Ahmad Arifin Sapar. 2013. Pengaruh Media Massa Terhadap Penampilan Akhlak Pelajar Islam Politeknik Malysia. The Online Journal of Islamic Education. 1: 17-27. 

Wan Hanum Suraya. (2013). Pengaruh Budaya Sekolah, Strategi Pembelajaran dan Efikasi Kendiri Terhadap Pencapaian Akademik Murid Tingkatan 4 di Perak. Dalam International Conference on Education and Counseling. Batu Pahat: Universiti Pendidikan Hussein Onn Malaysia. 

Wang, F. (2017). Social Injustices in Schools: Principals' and Perception. Values And Ethics In Educational Administration, 13(1). 

Wariskan perpaduan kepada generasi akan datang. (24 Disember, 2018). Kuala Lumpur. https://www.bharian.com.my/ 

Wei, Q. L. & Poh, L. L. (2020). Social Support Among Students In A Malaysia Public University: A Preliminary Study. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 8(2), 27-35. 

Weiner, B. (1974). Psychology of Learning and Teaching. New York: Mc Graw-Hill. 

Wiersma, W. & Jurs, S. G. (2009). Research methods in education: An introduction. New York: Pearson. 

Xian, L. Y. (2018). The Impact of Parental Sosioeconomic Status and Parental Involvement on Young Children’s Music Lesson. (Disertasi Sarjana Pendidikan, Universiti Malaya, Kuala Lumpur). 

Yin, R. K. (2018). Case Study Research And Aplications Design And Methods.(6th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications. 

Yin, R. K. (2003). Case study research: Design and methods (3rd ed.). Newbury Park, CA: Sage. 

Yin, R. K. (2002). Case study research: Design and methods. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications. 

Yough, M., Merzdorf, H. E., Fedesco, H. N., & Cho, H. J. (2017). Flipping The Classroom In Teacher Education: Implications For Motivation And Learning. Journal Of Teacher Education, 1-13. 

Zahari Hashim. (2010). Hubungan Antara Ciri-ciri Pasukan Kerja dan Keberkesanan Pasukan Kerja Dalam kalangan Guru-guru Sekolah Menengah Keb. di Negeri Selangor. (Tesis Doktor Falsafah, Universiti Kebangsaan Malaysia, Serdang). 

Zainol Abidin Ishak. (2017). Tahap Salah Laku Disiplin Pelajar Sekolah-Sekolah Negeri Kedah. EDUCATUM- Jurnoul of Social Science, 3, 41-50. 

Zakaria Stapa, Noranizah Yusuf & Ahmad Munawar Ismail. (2012). Faktor Persekitaran Sosial dan Hubungannya dengan Pembentukan Jati Diri. Jurnal Hadhari, 155­172. 

Zaliza Mohamad Nasir & Zaitul Azma Zainon Hamzah. (2014). Sikap dan motivasi murid terhadap pembelajaran Bahasa Melayu. Social and Behavioral Sciences, 134, 408 – 415. 

Zhonglu Li & Zeqi Qiu. (2018). How does family background affect children’s anderseducational achievement? Evidence from Contemporary China. The Journal of Chinese Sociology, 5(13). 

Zulkifli Abdul Hamid, Jamilah Othman, Aminah Ahmad & Ismi Arif Ismail. (2011). Hubungan Antara Pelibatan Ibubapa dan Pencapaian Akademik Murid Miskin di Negeri Selangor. Journal of Islamic and Arabic Education 3(2), 31-40. 

Zuraihah, W. N. (2018, September). Unity Ribbon Perpaduan. Majalah Pendidi 

 


This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page

Installed and configured by Bahagian Automasi, Perpustakaan Tuanku Bainun, Universiti Pendidikan Sultan Idris
If you have enquiries, kindly contact us at pustakasys@upsi.edu.my or 016-3630263. Office hours only.