Abdul Halim Abdullah. (2019, Ogos 24). Generasi digital perlu pedagogi abad ke-21. BH Online. https://www.bharian.com.my/rencana/muka10/2019/08/599377/generasi­

digital-perlu-pedagogi-abad-ke-21 

AbdulHalimAbdullah,NurLiyana Zainal Abidin,&Marlina Ali. (2015). Analysisof Students’ Errors in Solving Higher Order Thinking Skills (HOTS) Problems for the Topic of Fraction. Asian Social Science, 11(21), 133-142. http://dx.doi.org/10.5539/ass.v11n21p133 

 

Abdurrahman, Farida Ariyani, Hervin Maulina, & Novinta Nurulsari. (2019). Design and Validation of Inquiry-based STEM Learning Strategy as a Powerful Alternative Solution to Facilitate Gifted Students Facing 21st Century Challenging. Journal for the Education of Gifted Young Scientists,7(1),33-56. https://doi.org/10.17478/jegys.513308 

 

Abdul Razak Idris, & Nor Asmah Salleh. (2010). Pendekatan pengajaran yang digunakan oleh guru sekolah menengah di daerah Johor Bahru dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik. [Tesis Sarjana, Universiti Teknologi Malaysia]. Universiti Teknologi Malaysia Institutional Repository. http://eprints.utm.my/id/eprint/11474/ 

 

Adler, M., & Ziglio, E. (1996). Gazing into the oracle: the Delphi method and its application to social policy and public health. London: Jessica Kingsley Publishers. 

Ahmad Fkrudin Mohamed Yusoff, Mohd Isa Hamzah, & Wan Norina Wan Hamat. (2014). Pembangunan Perisian Pengajaran Dan Pembelajaran Multimedia Interaktif Pengurusan Jenazah Politeknik Malaysia. Journal of Islamic and Arabic Education, 5(2), 25-42. 

Ahmad Fkrudin Mohamed Yusoff, Wan Norina Wan Hamat, & Nor Khayati Basir. (2019). Penggunaan Aplikasi Web 2.0 dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran Kursus Mata Pelajaran Umum (MPU) di Politeknik. Journal of Science and Humanities, 16(5), 1-13. 

Ahmad Indra Harahap. (2020). Cara Pembuatan E-Book (Electronic Book) Dengan Memanfaatkan Fitur Sigil Ver 0.9.4 Format Epub. Jurnal Fasilkom, 10(3), 228-234.https://doi.org/10.37859/jf.v10i3.2301 

 

Ahmad Johari Sihes, & Hanisah Abdullah. (2010). Gaya Pembelajaran Dan Hubungannya Dengan Pencapaiaan Akademik Pelajar Tahun Tiga UTM, Skudai. Johor. Skudai. Jurnal Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia, 1-7. http://eprints.utm.my/id/eprint/11312. 

Ahmad Rizal Alias. (2017). Model Ramalan Permintaan Perumahan Mengikut Kategori Rumah di Negeri Johor (tesis PHD, UTHM). http://eprints.uthm.edu.my/10204/1.pdf 

 

Ahmad Shahrul Azhar. (2011). Kesan Persembahan Masalah Berbentuk Grafik dan Animasi Bagi Pembelajaran Berasaskan Masalah Dalam Talian Kursus Lukisan Kejuruteraan [Tesis Sarjana Yang Tidak Diterbitkan]. Universiti Tun HusseinOnnMalaysia. 

Aimi Hafizah Fadzilah. (2017). Pelaksanaan Pengajaran Dan Pembelajaran Koperatif Berasaskan Abad Ke-21: Satu Tinjauan Di Sekolah Menengah Kebangsaan Pekan Nenas. [TesisSarjana YangTidak Diterbitkan ]. Universiti TunHusseinOnnMalaysia. 

Albion, P.R., Jamieson, R., & Glenn Finger. (2010). Auditing the Technology, Pedagogy and Knowledge Competence and Confidence of Australian Teachers: The Teaching With ICT Audit Survey (TWictAS). Australian Educational Computing, 25(1), 8-17. 

Anealka Aziz Hussin. (2018). Education 4.0 Made Simple: Ideas For Teaching. International Journal of Education & Literacy Studies, 6(3) : 92­98. 

https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.6n.3p.92 

 

Arikunto,S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: BumiAksara. 

Ayu Erlina, & Effandi Zakaria. (2014). Kesan Penggunaan Perisian Geogebra Ke Atas Keupayaan Penyelesaian Masalah Dan Pencapaian Matematik Pelajar. Jurnal Pendidikan Matematik, 2(1),51-64. 

Azizi Yahaya, Shahrin Hashim, Jamaludin Ramli, Yusof Boon, & Abdul Rahim Hamdan. (2007). Menguasai Penyelidikan Dalam Pendidikan: Teori, Analisis & Interpretasi Data. KualaLumpur:PTSProfessional. 

Azizi Yahaya, Shahrin Hashim, Jamaludin Rami, & Noordin Yahaya (2007). Sejauh manakah model Stufflebeam (KIPP) boleh membantu dalam penilaian program pembelajaran. Retrieved from https://core.ac.uk/display/11778800?source=3&algor... 

 

Azlina A. Rahman. (2017). Kesan Kaedah Flipped Classsroom Menerusi Pembelajaran Berasaskan Projek Ke Atas Pencapaian Dan Gaya Pembelajaran Pelajar [Tesis PhD, Universiti Teknologi Malaysia]. Universiti Teknologi Malaysia Institutional Repository. http://eprints.utm.my/id/eprint/79254/ 

 

Bahagian Perancangan Dan Penyelidikan Dasar Pendidikan Kementerian Pendidikan Malaysia. (2019, Disember 12). Pencapaian Malaysia Dalam Pisa 2018. https://www.moe.gov.my/images/KPM/UKK/2019/12_Dis/KAD_LAPORAN_P 

ISA_2018_latest.pdf 

Bogdan, R., & Biklen, S.K. (2007). Qualitative Research For Education : An Introduction To Theory And Methods (5th ed.).Boston, Mass.:Pearson A &B. 

Brooks, J.G. & Brooks, M.G. (1993). In Search Of Understanding: The Case For Constructivist Classrooms. Alexandria, VA: Association for Supervision and CurriculumDevelopment (ASCD). 

Brown, A.H. & Green, T.D. (2019). The essential of instructional design: connecting fundamental principles with process and practice. New York, NY:Routledge. 

Canqun, H., & Zhonghua, S. (2010). The principles of human-computer interface design in the multi-media courseware. In Artificial Intelligence and Education (ICAIE),2010InternationalConference on(pp.69-72).IEEE. 

Chen, C. T. (2000). Extensions of the TOPSIS for group decision-making under fuzzy environment. Fuzzy Sets and Systems, 114, 1-9. https://doi.org/10.1016/S0165­

0114(97)00377-1 

Cheng, C.-H., & Lin, Y. (2002). O.R. Applications: Evaluating the best main battle tank using fuzzy decision theory with linguistic criteria evaluation. European Journal Of Operational Research, 142, 174-186. https://doi.org/10.1016/S0377-2217(01)00280-6 

 

Chew, B.G. (2017). Pengetahuan Dan Pengaplikasian Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Dalam Kalangan Guru Teknik Dan Vokasional [Tesis Sarjana Yang TidakDiterbitkan]. UniversitiTunHusseinOnnMalaysia. 

Chu, H.-C., & Hwang, G.-J. (2008). A Delphi-based approach to developing expert systems with the cooperation of multiple experts. Expert Systems with Application, 34,2826-2840. https://doi.org/10.1016/j.eswa.2007.05.034 

 

Creswell, J. W. (2014). Educational Research: Planning, Conducting and Evaluating Quantitative and Qualitative Research (4th ed.). United Kingdom: Pearson EducationLimited. 

Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Matematik Tingkatan 4 dan Tingkatan5.(2018). Putrajaya :Bahagian PembangunanKurikulum. 

Eko, B. S. (2018). Mathematics Classroom Activities Based On Some Topics In Graph Theory To Develop Critical Thinking Of Primary And Secondary School Students. International Journal of Indonesian Education and Teaching. 2(2),154-160. 

https://doi.org/10.24071/ijiet.2018.020207 

 

Emran Yunus. (2016). Teori Dan Reka Bentuk Instruksional. 

https://www.academia.edu/4381882/TEORI_DAN_REKABENTUK_INSTRUK 

 

SIONAL 

Faizah Ja’apar. (2017). Bahan Bantu Mengajar dalam Pengajaran dan Pembelajaran di Sekolah Menengah Kebangsaan Daerah Pontian. Online Journal for TVET Pracititioners. https://publisher.uthm.edu.my/ojs/index.php/oj­

tp/article/view/4808 

Farida, D., & Prida N.L.Taneo. (2019). Development of Graph Theory Textbooks to Improve Students’ Mathematical Representation Ability in Discrete Mathematics Subjects. Jurnal Pendidikan Matematika. 9: 64-70. https://doi.org/10.22437/edumatica.v9i02.7635 

 

Fatin Nor Hanani Harun. (2019). Pembangunan Dan Kebolehlaksanaan Koswer LinProt Untuk Kursus Kaedah Pengoptimuman [Tesis Sarjana yang tidak diterbitkan]. UniversitiPendidikanSultanIdris. 

Fazillah Mohamed Ismail & Tengku Nurhudah T.M Khalid. (2020). Penggunaan ICT dalam Pembelajaran Interaksi Lisan. Muallim Journal of Social Science and Humanities(MJSSH), 4(2): 137-149. https://doi.org/10.33306/mjssh/68 

 

Gellert, U., Espinoza, L., dan Barbe, J. (2013). Being A Mathematics Teacher in TimesofReform. ZDM Mathematics Education. 45(4), 535-545. 

Ghazali Darusalam, & Sufean Hussin. (2016). Metodologi Penyelidikan Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur,UniversitiMalaya. 

Hamidah Yusof, Jamal Yunus, & Khalip Musa. (2014). Kaedah Penyelidikan Pengurusan Pendidikan. Tanjong Malim: Penerbit Universiti Pendidikan SultanIdris. 

Hazlina Awang Lah. (2014). Pakej simbolik pendidikan fizik (i-phys) berasaskan konsep pedagogi sistem algebra komputer (Tesis PhD. Yang tidak diterbitkan). UniversitiKebangsaanMalaysia, Bangi. 

Heinich, R., Molenda, M., Russell, J., & Smaldino, S. (2001). Instructional Media and Technologies for Learning. Englewood Cliffs:Prentice Hall. 

Hussien, A. & Norizan, A.R. (2018). English Language Teachers’ Readiness For The Application Of Technology Towards Fourth Industrial Revolution Demands. Asia Pacific Journal of Information Technology and Multimedia, 7(22), 89-98. https://doi.org/10.17576/apjitm-2018-0702(02)-08 

 

Ibrahim Hamed Al-Astal. (2015). The Effectiveness of an E-Book on Developing Mathematical Thinking Skills and Acquisition of Mathematical Concepts among 5th Grades in Gaza. International Journal of Computer Applications, 116(21),23-29. https://doi.org/10.4108/eai.19-10-2018.2282538 

 

Irwan Mahazir Ismail. (2015). Pembangunan dan pengujian prototaip pembelajaran mobile berasaskan prestasi (MOBICAD) dalam kursus reka bentuk berbantu komputer (CAD). (Doctoralthesis). UniversitiKebangsaan Malaysia. 

Isaac, S. &Michael, W. B. (1995). Handbook in Research and Evaluation. San Diego, CA:EducationandIndustrial TestingServices. 

Ismail Sulaiman. (2018). Pembinaan dan pengujian kebolehgunaan modul pengajaran berasaskan peta pemikiran bagi topik nisbah, kadar dan kadaran. 

[Tesis Sarjana, Universiti Pendidikan Sultan Idris]. UPSI Digital Repository. 

https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=3808 

 

Johari Hassan, & Fazliana Rashida Abdul Rahman. (2011). Penggunaan ICT Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Di Kalangan Pendidik. Journal of Technical, Vocational & Engineering Education, 4: 22-37. http://eprints.utm.my/id/eprint/19545 

 

Jones, H. & Twiss, B. C. (1978). Forecasting technology for planning decisions. London:Macmillan. 

Juppri Bacotang & Zainiah Mohamed Isa. (2016, Oktober 8-10). Aplikasi Model ADDIE dalam Pembangunan Modul Awal Literasi (Modul A-Lit) untuk Kanak-kanak TASKA [Paper Presentation]. 1st International Teacher Education Conference on Teaching Practice (ITECTP). Bangunan E-Learning, UPSI, Perak,Malaysia. 

Kamaruzaman Moidunny. (2013). Kesahan Dan Kebolehpercayaan Instrumen Kajian. UniversitiTeknologi Malaysia. 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2011). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Putrajaya: KementerianPendidikanMalaysia. 

Khodijah Abdul Rahman, Siti Zaharah Mohid & Roslinda Ramli. (2018, Oktober 30­31). Kesediaan Guru Menggunakan Teknologi Multimedia dalam Pengajaran dan Pembelajaran di Sekolah Rendah Agama di Selangor. [Paper Presentation].4th International Conference on Information Technology and Society, Selangor,Malaysia. 

Larson, M.B., & Lockee, B. B. (2014). Streamlined ID: A practical guide to instructional design. Oxon:Routledge. 

Maimun Aqsha Lubis, Wan Nurul Syuhada’ Wan Hassan, & Mohd Isa Hamzah. (2017). Tahap Pengetahuan dan Kesediaan Guru-guru Pendidikan Islam Sekolah Menengah di Selangor terhadap Penggunaan Multimedia dalam Pengajaran Pendidikan Islam. ASEAN Comparative Education Research Journal on Islam and Civilization (ACER-J),1(1), 1-13. 

Mardiani, D. (2017). Eksploitasi Kesalahan Konsep Teori Graf dalam Perkuliahan Matematik Diskret Menggunakan Metode Game “Tantangan Berhadiah Point’’ . Jurnal ‘Mosharafa’, 6(3), 365-372. 

Maria Trisna Sero Wondo, Maria Fatima Mei, & Stefania Baptis Seto. (2020). Penggunaan Media Geogebra dalam Pembelajaran Geometri Ruang untuk meningkatkan minat dan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 163-171. http://dx.doi.org/10.36709/jpm.v11i2.12049 

 

Maslinah Lasiun. (2016). Keberkesanan Kaedah Visualisasi: Meningkatkan Keupayaan Menyelesaikan Masalah Matematik Berayat. Proceeding of ICECRS, 1(1),687-698. https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i1.542 

 

Mat Redhuan Samsudin. (2014). Penggunaan E-Book Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Subjek Geografi Pelajar Tingkatan Satu di SMK Tembila. Technology And Innovation In Ict Education, 1-10. https://www.academia.edu/10800827/ 

 

Mayer, R. (2005). The Cambridge Handbook Of Multimedia Learning. Cambridge: Cambridge UniversityPress. 

Miarso.(2007). Menyemai benih teknologi pendidikan. Jakarta: PustekomDiknas. 

Milkova, E. (2014). Puzzles as useful prototypes of graph concepts and algorithms. AWERProcedia Information Technology & Computer Science, 131, 177-181. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.04.100 

 

Milkova, E. & Sevcikova, A. (2016). Deeper insight into graph theory using multimedia applications. International Journal Of Circuits, Systems And Signal Processing, 10,448-454. 

Mingshen Wu. (2012). Teaching Graph Algorithms Using Online Java Package IAPPGA. ACM SIGCSE Buletin, 37(4), 64-68. https://doi.org/10.1145/1113847.1113879 

 

Mohamad Nurizwan Jumiran. (2014). Kesan Teknik “Huntto Square” Terhadap Pencapaian Pelajar Bagi Mata Pelajaran Matematik Di Sekolah Rendah [TesisSarjana Yang TidakDiterbitkan]. UniversitiTun HusseinOnnMalaysia. 

Mohd Afifi Bahurudin Setambah. (2017). Pembangunan dan Pengujian Modul Pengajaran Berasaskan Adventure terhadap Pencapaian Matematik, Kemahiran Berfikir Kritis dan Kemahiran Kepimpinan [Tesis PhD, Universiti Pendidikan Sultan Idris]. UPSI Digital Repository. https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=4178 

 

Mohd Faizal Nizam Lee Abdullah & Leow, T.W. (2017). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Penilaian Kendiri Pembelajaran Geometri Tingkatan Satu. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 14(1), 211­265.https://doi.org/10.32890/mjli2017.14.9 

 

Mohd Najib Abdul Ghaffar. (2003). Reka Bentuk Tinjauan Soal Selidik Pendidikan. Johor:PenerbitUniversitiTeknologiMalaysia. 

Mohd Ridhuan Mohd Jamil, & Nurulrabihah Mat Noh. (2020). Kepelbagaian Metodologi Dalam Penyelidikan Reka Bentuk Dan Pembangunan. Bangi, Selangor:Qaisar Prestige Resources. 

Mohd Ridhuan Mohd Jamil, Shariza Said, & Mohd Ibrahim K. Azeez. (2014). Kompetensi Guru Terhadap Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran: Suatu Pendekatan Teknik Fuzzy Delphi. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 1(3),77-88. https://ejournal.um.edu.my/index.php/JUPIDI/article/view/8303 

 

Morteza Gorzinnezhad. (2014). The Use of Information and Communnication TechnologyApplication onGraph TheoryEducation. International Journal Of Engineering Research and Development, 10(3), 60-65. http://www.ijerd.com/paper/vol10-issue3/Version_3/G1036065.pdf 

 

Muhammad Ikhsan Sahal Guntur, Wahyu Setyaningrum, Heri Retnawati, Marsigit, Novilda Angela Saragih, & Muhamad Kahir Noordin. (2019). Developing augmented reality in mathematics learning: The Challenges and strategies. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(2), 211-221. https://doi.org/10.21831/jrpm.v6i2.28454 

 

Muslim Jonid, & Mohd Azahar Mohd Noor. (2011). Membangunkan modul perisian Bahan Bantu Mengajar (BBM) bagi tajuk Lines And Planes In Three Dimensions dalam mata pelajaran Matematik tingkatan empat. Journal of Science & Mathematics Education, 1-8. 

Noraini Mohamed Noh, Hani Merylina Ahmad Mustafa, Mahizer Hamzah, Mohd Arif Ismail, & Norazilawati Abdullah. (2013, September 16-18). Penggunaan Inovasi Teknologi Dalam Pengajaran : Cabaran Guru Dalam E-Pembelajaran [Paper Presentation]. Proceedings of The 7th International Malaysian Educational Technology Cinvention (IMENTC 2013). Golden Flower Hotel,Bandung,Indonesia. 

Noraini Mohamed Noh, Norazilawati Abdullah, Wong, K. T., & Mahizer Hamzah. (2017). Keberkesanan Pendekatan Flipped Classroom Dalam Pembelajaran Sains Di Sekolah Rendah. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia, 7(2),106-118. https://doi.org/10.37134/jpsmm.vol7.2.8.2017 

 

Nor’aini Tahir, Roszikin Zakaria, & Zainab Zakaria. (2010). Perkembangan Kognitif dan Pembelajaran Kanak-Kanak. Selangor:Open UniversitiMalaysia. 

Norazlin Mohd Rusdin, & Siti Rahaimah Ali. (2019, November 23-24). Amalan Dan Cabaran Pelaksanaan Pembelajaran Abad Ke-21 [Paper Presentation]. Proceedings of the International Conference on Islamic Civilizatiom and TechnologyManagement,UniversitiPendidikanSultanIdris,Perak, Malaysia. 

Nor Hazidah Awang. (2010). Buku vsE-Buku: Transformasi Era Digital. Jurnal PPM. Vol.4,2010:p.49-56. 

Nor Musliza Mustafa, Mokmin Basri, & Marziana Abdul Majib. (2014). Reka bentuk perisian multimedia yang efektif berasaskan kesesuaian teori dan strategi pembelajaran. Seminar Teknologi Maklumat Dan Masyarakat 2014. 

Norsidah, T., M, & Mokhtar, N. (2012). Tahap pengintegrasian ICT dan kewujudan kondisi ELY yang menyokong pengajaran dan pembelajaran dalam kalangan gurusekolah rendah. Jurnal Teknologi Pendidikan Malaysia,2(1). 

Norulhuda Ismail & Zaleha Ismail. (2008, Oktober 11-12). Pembangunan ruang kuiz untuk majalah web matematik. Seminar Kebangsaan Pendidikan Sains dan Matematik,UniversitiTeknologiMalaysia. 

Nur Fatin Fariha Zarwawi. (2015). Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Buku Teks Digital Dalam Memperkasakan Pengajaran Guru Di Sekolah [Tesis Sarjana, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia]. UTHM Institutional Repository. 

http://eprints.uthm.edu.my/id/eprint/7113/1/NUR_FATIN_FARIHA_BINTI_ 

 

ZARWAWI_24.pdf 

Nur Fatin Shamimi Che Ibrahim, Nur Farahkhanna Mohd Rusli, Mohd Ra’in Shaari & Kesavan Nallaluthan. (2021). Persepsi pelajar terhadap aplikasi multimedia interaktif dalam proses pengajaran dan pembelajaran abad ke-21. Online Journal for TVET Practitoners .6(1), 15-24. 

https://doi.org/10.30880/ojtp.2021.06.01.003 

 

Nurmaizatul Hazirah Mustaffa. (2017, Ogos 23). Hubungan Antara Kebimbangan Matematik Dengan Motivasi Dan Prestasi Pelajar Pada Subjek Matematik. 

NationalPreUniversity Seminar(NpreUS2017),62-69. 

Nurul Amalina Jaluli. (2018). Pembinaan Dan Keberkesanan Pembaris Garis Nombor Terhadap Percapaian Operasi Asas Matematik Dalam Kalangan Murid PraSekolah [Tesis Sarjana, Universiti Pendidikan Sultan Idris]. UPSI DigitalRepository. https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=3922 

 

Nurul Huda Ngasiman. (2014). Kesan Kaedah Pembelajaran Koperatif Terhadap Pencapaian Pelajar Dalam Mata Pelajaran Matematik [TesisSarjana, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia]. MAL Repository. 

http://eprints.uthm.edu.my/id/eprint/5358/1/NURULHUDA_BINTI_NGASIM 

AN.pdf 

Nurul Nashrah Salehudin, Noor Hasimah Hassan, & Nur Aida Abd Hamid. (2015). Matematik Dan Kemahiran Abad ke-21: Perspektif Pelajar. Jurnal Pendidikan Matematik, 3(1), 24-36. https://sme6044.files.wordpress.com/2017/03/math­

abad-21.pdf 

Ocampo, L., Ebisa, J. A., Ombe, J., & Geen Escoto, M. (2018). Sustainable ecotourism indicators with fuzzy Delphi method – A Philippine perspective. 

Ecological 

Indicators, 

93, 

https://doi.org/10.1016/j.ecolind.2018.05.060. 

 874-888.  

Padmanava 

Samanta. 

(2017). 

Graph 

theory. 

Retrihttps://www.researchgate.net/publication/317895972 

 eved from  

Pallant, J. (2010). SPSS survival manual: A step by step guide to data analysis using SPSS.(4thed.).Australia:Allen &Unwin. 

 

 

Pavithra, A., Aathilingam, M., & Murukanantha Prakash, S. (2018). Multimedia and its applications. International Journal For Research & Development In Technology, 10(5), 271-276. 

https://www.researchgate.net/publication/329417059 

 

Payne, D.A. (1994). Designing educational project and program evaluations: A practical overview based on research and experience.Boston: Kluwer AcademicPublishers. 

Peters, D. (2014). Interface Design For Learning: Design Strategies For Learning Experiences.USA:New Riders&PearsonEducation. 

Pill, J. (1971). The Delphi method: Substance, context, a critique and an annotated bibliography. Socio-Economic Planning Science, 5(1), 57-71. 

https://doi.org/10.1016/0038-0121(71)90041-3 

 

Pusat Perkembangan Kurikulum. (2001). Pembelajaran Secara Konstruktivisme. Kuala Lumpur:Kementerian PelajaranMalaysia. 

Rahmah, J., & Khairiyah, R.L. (2018). The analysis of students’ mathematical representation errors in solving word problem related to graph. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 5(1), 96-107. 

https://doi.org/10.21831/jrpm.v5i1.17277 

 

Richey, R. C., Klein, J.D., Nelson, W. A. (2004). Development Research: Studies Of Instructional Design And Development. In D. Jonassen (Ed.), Handbook of Research on Educational Communications and Technology (Vol. 4th ed, pp. 1099-11330). Mahwah, NJ:Lawrence Erlbaum Associates,Inc. 

Robert, M. G., Floyd J. Fowler, Jr., Mick, P. C., James, M. L., Eleanor, S., & Roger, 

T.(2009). Survey Methodology. Edisike-2.UnitedStates:JohnWiley&Son. 

Saaty, T. L., & Ozdemir, M. S. (2014). How Many Judges Should There Be in a Group? Annals of Data Science, 1(3), 359-368. 

https://doi.org/10.1007/s40745-014-0026-4 

 

Safrina, K., Ikhsan, M., & Ahmad, A. (2014). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Geometri melalui Pembelajaran Kooperatif Berbasis Teori Van Hiele. Jurnal Didaktik Matematika, 1(1), 9-20. 

http://jurnal.unsyiah.ac.id/DM/article/view/1333/1214 

 

Sapie Sabilan, Mohamad Fuad Ishak, Mohd Kamal Din, & Rekkeman Kusut. (2014). Tahap Pelaksanaan Pendekatan, Strategi, Kaedah dan Teknik Pengajaran Dan Pembelajaran Dalam Latihan Mengajar Menurut Persepsi Guru-Guru Pelatih FakultiPendidikanKuis:SatuTinjauan Awal. Jurnal Pendidikan, 1(2),88-97. 

Sayuti, S., Yeo, K.J., Sibes, A.J., & Kosnin, A.M. (2000). Psikologi Pendidikan. Johor:CetakRatu 

Shane Hall. (2012). How to Use the CIPP Model for Program Evaluation.eHow Contributor. 

Sharifah Nor Puteh & Kamarul Azman. (2011). Tahap Kesediaan Penggunaan ICT dalam Pengajaran dan Kesannya Terhadap Hasil Kerja dan Tingkahlaku Murid Prasekolah. Jurnal Pendidikan Malaysia, 36(1): 25­34.http://journalarticle.ukm.my/4364/ 

 

Shasitharan, R. K. (2019). Penggunaan Kelas Berbalik (Flipped Classroom) Dalam Perkembangan Dimensi Moral Guru Pra Perkhidmatan Opsyen Pendidikan Moral. MJSSH Online, 3(3), 295-307. https://doi.org/10.33306/mjssh/23 

 

Shinnick, M., Woo, M., Horwich, T. & Steadman, R. (2011). Debriefing: The most importantcomponentinsimulation? J. Clin Simul. Nurs, 7(3): 105-111. 

Siti Asmah Mohamed & Maisurah Shamsuddin. (2020). Creative and Innovative Teaching Practices During COVID-19 Movement Control Order (MCO), SIG CS@e-LEARNING (Vol 1, 66-75). Unit Penerbitan JSKM UITM Cawangan PulauPinang. 

Siti Hajar Halili & Suguneswary. (2016). Penerimaan guru terhadap penggunaan teknologimaklumatdan komunikasiberasaskanModelTam dalamPengajaran Mata Pelajaran Bahasa Tamil. Jurnal Kurikulum dan Pengajaran Asia Pasifik. 4(2),31-41. https://ejournal.um.edu.my/index.php/JUKU/article/view/8197 

 

Siti Rohana Salleh & Nordin Mamat. (2020). Kajian analisis keperluan ke atas pengguna modul amalan dan kesediaan emosi dan sosial semasa transisi ke prasekolah . Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/342328761 

 

Siti Zaharah Mohid, Roslinda Ramli, Khodijah Abdul Rahman, & Nurul Nadhirah Shahabudin. (2018, August 17). Teknologi Multimedia Dalam Pendidikan Abad 21. 5th International Research Management & Innovation Conference (5thIRMIC 2018). PalmGardenHotel,Putrajaya, Selangor. 

Subramaniam, T.S. (2015). Pembangunan dan Penilaian Perisian e-PBL ReC untuk Kursus Kejuruteraan [Tesis PhD yang tidak diterbitkan]. Universiti Tun HusseinOnnMalaysia. 

Sugi Hartono. (2020). Effectiveness of Geometer’s Sketchpad Learning in Two-Dimensional Shapes. Mathematics Teaching Research Journal, 12(3), 84-93. https://commons.hostos.cuny.edu/mtrj/wp­

content/uploads/sites/30/2020/10/v12n3-Effectiveness-of-Geometer-s­Sketchpad-Learning.pdf 

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. 

Surendran, S., & Norazlinda, S. (2019). Penilaian Program Sarjana Muda Pendidikan: Model CIPP Sebagai Asas. International Journal of Modern Trends in Social Sciences, 2(8), 132-140. https://doi.org/10.35631/IJMTSS.280013. 

Sushkin, N. (1999). Retrieved from: 

http://carbon.cudenver.edu/~mryder/itc_data/constructivism.html 

 

Thangarani Munusamy. (2017). Kesan Strategi Penggunaan Kalkulator Model Vikat Terhadap Pencapaian Penambahan Dan Penolakan Pecahan Murid Tahun 4. [Tesis Sarjana, Universiti Pendidikan Sultan Idris]. UPSI Digital Repository. https://ir.upsi.edu.my/doc.php?t=d&id=e2a384dfab290139167bbdb48dedd5f2 

631540607b873 

Tran Vui (1999). Constructivism in Mathematics Education, Part 1. (nota kursus SM 

107: Constructivism and Innovative Teaching Strategies in Secondary Mathematics), RECSAM. 

Vespanathan Supramaniyam. (2015). Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) Dalam Kalangan Guru-guru Mata Pelajaran Kemahiran Hidup Di Sekolah Rendah Luar Bandar Negeri Johor. [Tesis Sarjana yang tidakditerbitkan]. UniversitiTunHussein OnnMalaysia. 

Wan Hanim Nadrah Wan Muda, & Muhd Azuanafzah Azmi. (2017). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pencapaian Pelajar Dalam Matematik Di Fptv UTHM [TesisSarjana yangtidakditerbitkan]. UniversitiTunHusseinOnnMalaysia. 

Wan Salihin Abdullah, & Mohd Yusof Arshad. (1996). Penggunaan Teknologi Maklumat Sebagai Alat Kognitif Dalam Pendidikan Sains. Jurnal Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia, 2(1),59-70. 

Warju, W. (2016). Educational Program Evaluation using CIPP Model. Innovation of Vocational Technology Education (Invotec). 12(1), 36­42. https://doi.org/10.17509/invotec.v12i1.4502 

 

Watson, S. M. R., dan Gable, R. A. (2013). Unraveling the Complex Nature of Mathematics Learning Disability: Implications for Research and Practice. Journal of Learning Disability Quarterly. 36(3), 178-187. https://doi.org/10.1177/0731948712461489 

 

Weinberg, A., dan Wiesner, E. (2010). Understanding Mathematics Textbooks Through Reader-oriented Theory. Educational Studies in Mathematic.76(1), 49-63. https://doi.org/10.1007/s10649-010-9264-3 

 

Yeow, P. C., Thavamani Renu, Kamalah Raman, Wong, J. W., & Vincent De Selva, Santhanasamy. (2019). Matematik Tingkatan 4. Pustaka Yakin Pelajar Sdn Bhd. 

Yunita Oktavia Wulandari & Nia Wahyu Damayanti. (2018). Scaffolding Based on Problems in Graph Theory Learning. International Journal of Trends in Mathematics Education Research.1(3),77-79. 

Zainal Abidin Zainuddin, & Afrinaleni Suardi. (2008). Keberkesanan Kaedah Konstruktivisme Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Matematik [Tesis Sarjana yang tidakditerbitkan]. UniversitiTeknologi Malaysia. 

Zakaria Omar. (2014). Pendekatan Konstruktif dalam Inovasi Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Di Kolej Vokasional [Tesis Sarjana yang tidak diterbitkan]. UniversitiTunHussein OnnMalaysia. 

Zamri Mahmod & Nur Aisyah Mohamad Noor. (2011). Persepsi guru tentang penggunaan aplikasi multimedia dalam pengajaran komponen sastera Bahasa Melayu. GEMA OnlineTM Journal of Language Studies, 11(3): 163­177.http://journalarticle.ukm.my/2768/1/pp163_177 

Zulirfan, Zanaton Haji Ikhsan, & Tamby Subhan Mohd Meerah. (2017). Pengembangan Kit Take-Home Experiment Cahaya dan Optik Sebagai Media Pembelajaran Sains Siswa SLTP. Jurnal Geliga Sains, 5(1): 1-7. http://dx.doi.org/10.31258/jgs.5.1.1-7 

 

Zulkifli Osman. (2013). Kebolehlaksanaan dan Kebolehgunaan Modul Pengajaran Bahasa Berlandaskan Pendekatan Holistik. PENDETA: Jurnal Bahasa, Pendidikan dan Sastera Melayu, 4, 202 – 230. https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/PENDETA/article/view/1172