Kesan penggunaan video dan buku teks terhadap pencapaian, minat dan motivasi pelajar dalam topik putaran dan peredaran bumi

Kajian ini dijalankan untuk  membandingkan kesan penggunaan video dan buku teks terhadap pencapaian  , minat dan motivasi pelajar bagi topik putaran dan peredaran bumi dalam mata pelajaran geografi  tingkatan  I. Video dibangunkan menggunakan Model ASSURE berpandukan Teori Konstruktivisme dan  Teori Pembelajaran Multimedia yang menggabungkan unsur visual, interaktif dan permainan. Kajian  dijalankan secara eksperimen dan tinjauan menggunakan soal selidik. Sampel kajian adalah seramai  62 orang pelajar. Pelajar  dibahagikan kepada dua kumpulan iaitu kumpulan eksperimen dan kumpulan  kawalan. Kumpulan eksperimen  diuji menggunakan  video. Manakala kumpulan kawalan menggunakan  buku  teks.  Analisis  menggunakan  ujian t clan nilai  min. Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat  perbezaan yang signifikan antara pelajar yang menggunakan video dengan pelajar yang menggunakan  buku teks dalam aspek  pencapaian, minat dan motivasi pelajar.