Kajian ini bertujuan untuk meneroka Amalan Pengajaran Berkualiti (APB) guru prasekolah ke atas pengetahuan mengajar, kemahiran pengajaran dan perlaksanaan penilaian pengajaran berdasarkan beberapa Standard yang diguna pakai oleh KPM. Pendekatan kualitatif dengan rekabentuk satu kajian kes di pelbagai lokasi melalui teknik pemerhatian, temu bual dan analisis dokumen terhadap empat orang guru prasekolah Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) di sekitar Sabah yang dipilih berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan. Data kualitatif dianalisis melalui tiga peringkat iaitu i) analisis data secara tidak formal; ii) pra-analisis data secara formal; dan iii) analisis data secara formal. Kajian rintis serta triangulasi data melalui temubual separa struktur, pemerhatian pengajaran dan analisis dokumen memastikan kesahan dan kebolehpercayaan data. Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat tiga tema utama yang muncul dikenal pasti iaitu: (i) pengetahuan mengajar; (ii) kemahiran mengajar;.....

1891 hits