Kajian bertujuan membina dan menilai kesan modul pembelajaran berasaskan teori konstruktivisme menggunakan model instruksional Lima Fasa Needham (K5FN) bagi topik kadar tindak balas, berdasarkan kurikulum kimia kebangsaan Indonesia. Kajian ini juga mengenal pasti kesan modul K5FN terhadap pencapaian akademik, sikap saintifik dan minat pelajar. Selain itu, kajian juga meneliti persepsi pelajar tentang modul K5FN sebagai sebuah bahan bantu mengajar. Modul K5FN dibina berdasarkan gabungan model instruksional Rowntree-Tessmer. Kesan modul ini diuji menerusi kajian eksperimen kuasi. Instrumen kajian terdiri daripada ujian pra dan pasca, soal selidik sikap saintifik, minat, persepsi dan satu protokol temu bual. Sejumlah 189 pelajar tingkatan sebelas dipilih secara rawak daripada tiga buah sekolah menengah di Palembang. Seterusnya, 89 pelajar dalam kumpulan eksperimen mengikuti pembelajaran menggunakan Modul K5FN, manakala 100 pelajar kumpulan kawalan menggunakan kaedah konvensional. Analisis.....

581 hits