Multimedia yang merupakan salah satu cabang dalam teknologi komputer, dikatakan mempunyai potensi yang tinggi dan berkesan dalam proses PdP. Tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti kesan pembelajaran koperatif berbantukan elemen multimedia dalam PdP Bahasa Kadazandusun dan menganalisis pencapaian antara pembelajaran koperatif dan pembelajaran secara individu berdasarkan penggunaan multimedia. Metodologi yang digunakan ialah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan ujian pra dan ujian pasca iaitu kumpulan kawalan dan kumpulan rawatan. Analisis data dengan menggunakan analisis data, skor ujian pra ujian pasca dengan cara peratus melalui kertas ujian. Dapatan kajian menunjukkan bahawa proses PdP yang disampaikan melalui bahan multimedia dengan kombinasi teks, grafik, audio, video dan animasi melalui pembelajaran koperatif mampu meningkatkan kefahaman dalam kalangan pelajar yang berbeza tahap pembelajaran iaitu meningkat dari 75% kepada 97%. Kesimpulanya, dapat dikatakan b.....

551 hits