Kajian ini dibuat bagi mengetahui hubungan perkaitan di antara sikap dan pencapaian pelajar terhadap pengajaran Sains dalam Bahasa Inggeris. Kajian dijalankan menggunakan kaedah soal-selidik, kepustakaan, perbincangan dengan pensyarah dan guru-guru Sains. Satu set soalan soal selidik telah disediakan untuk mengumpul dan meninjau pandangan dan pendapat pelajar tentang pelaksanaan pengajaran Sains menggunakan Bahasa Inggeris. Huraian keputusan kajian ini pada keseluruhannya dibuat secara statistik deskriptif dengan menggunakan jadual frekuensi dan peratusan. Pengkaji juga menggunakan Crosstab dan Ujian Khi Kuasadua untuk melihat perhubungan yang signifikan antara dua variabel. Min dan Standard Deviation digunakan untuk melihat masalah pelajar mempelajari Sains menggunakan Bahasa Inggeris. Hasil kajian mendapati majoriti pelajar menunjukkan sikap yang negatif terhadap pengajaran Sains menggunakan Bahasa Inggeris. Pelajar menunjukkan sikap yang negatif terhadap pengajaran guru .....

356 hits