Kajian   ini   bertujuan   untuk   menganalisis   dan   membina   model   pengukuran   bagi  kepercayaan  matematik,  persekitaran  pebelajaran  dan  pencapaian  matematik  murid di Sekolah   Berprestasi  Tinggi  (SBT). Pendekatan  kuantitatif  dengan  rekabentuk  kaedah tinjauan digunakan  dalam kajian ini. Responden kajian terdiri daripada 500 orang murid tingkatan empat daripada lima  buah SBT. Kajian tinjauan ini dijalankan menggunakan satu set soal  selidik  yang terbahagi  kepada  tiga bahagian.  Bahagian  A mengandungi soalan   berbentuk   demografik   untuk   mendapatkan    maklumat   peribadi   responden. Bahagian  B  yang  terdiri  daripada  40  item  pula  mengkaji   persepsi  murid  terhadap persekitaran pembelajaran di dalam bilik darjah melibatkan keakraban  murid, sokongan guru,   penglibatan,   kerjasama   dan   kesaksamaan   murid   menggunakan   What    Is Happening In This C.....

2904 hits