Kajian kualitatif ini bertujuan untuk memahami pembangunan kompetensi, amalan dan impak kepimpinan guru besar muda (GBML). Kajian kes tunggal ini dijalankan terhadap peserta kajian yang dipilih secara bertujuan, manakala informan yang terdiri daripada kalangan kakitangan GBML pula dipilih secara bebola salji. Protokol temu bual dibina daripada kerangka konseptual kajian yang diadaptasi daripada tiga teori iaitu Teori Kepimpinan Instruksional (Hallinger & Murphy, 1985), Teori Kepimpinan Distributif (Gordon, 2005) dan Teori Kepimpinan Transformasional (Slocum & Hellriegel, 2007). Pemilihan tiga teori ini adalah berdasarkan aspirasi Kementerian Pendidikan Malaysia untuk melahirkan pemimpin yang mengamalkan kepimpinan instruksional, distributif dan transformasional melalui Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Kajian dijalankan dengan menemu bual GBML dan kaki tangannya serta triangulasi semakan dokumen, pemerhatian persekitaran sekolah dan media sosial sekolah. Data daripada se.....

8 hits