AbstractPembangunan kualiti pendidikan merupakan imej kepada negara. Mengambil kira hal itu, Malaysia dan Indonesia antara negara yang menekankan nilai patriotisme dalam konteks kurikulum Sejarah untuk membangunkan kualiti pendidikan di negara masing-masing. Oleh itu, kajian ini bertujuan meninjau pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran Sejarah di Selangor, Malaysia dan di Bandung, Indonesia daripada perspektif pelajar. Penilaian terhadap aspek pelaksanaan pengajaran Sejarah efektif ditinjau bagi meningkatkan nilai patriotisme juga dinilai berdasarkan perspektif pelajar. Kajian ini berbentuk tinjauan menggunakan soal selidik dan melibatkan sampel seramai 1200 pelajar yang dipilih secara rawak berstrata di Malaysia dan di Indonesia. Hasil kajian menunjukkan keseluruhan item berada pada tahap kebolehpercayaan tinggi. Keseluruhan dapatan bagi perspektif pelajar menunjukkan aspek patriotisme adalah mencapai tahap yang tinggi di kedua negara tersebut. Manakala analisis Ujian-t bagi aspek patriotism.....