Kajian ini bertujuan mengenal pasti kehadiran elemen-elemen KBAT serta pengaruhnya dalam   penulisan   karangan   bahasa   Melayu,   mengenal   pasti   kesediaan   guru   dalam  pelaksanaan KBAT dalam PdP penulisan karangan dalam bahasa Melayu dan mengenal pasti teknik-teknik  pengajaran diteroka oleh guru dalam meningkatkan pelaksanaan KBAT dalam PdP penulisan karangan  bahasa Melayu sekolah menengah. Pendekatan kualitatif dengan reka bentuk interpretif digunakan  dalam kajian ini. Kajian ini menggunakan kaedah Hermeneutik  untuk membuat interpretasi terhadap   teks  kajian.  Pemilihan  subjek kajian dijalankan secara persampelan yang melibatkan 30 orang  murid aliran Sastera dan 30 orang murid aliran Sains dalam kalangan murid Tingkatan 4 dan 2 orang  guru mata pelajaran bahasa Melayu di salah sebuah sekolah menengah di Bintulu, Sarawak. Teks yang  dikaji ialah terdiri daripada skrip jawapan karangan murid, transkripsi temu bual dengan guru dan.....

4308 hits