Kajian ini bertujuan untuk meneliti peranan prinsip pembelajaran mentalis dalam pengajaran dan pembelajaran teks Kesusasteraan Melayu sekolah menengah. Kajian dijalankan secara kualititatif di tiga buah sekolah menengah di sekitar Kuching, Sarawak, melibatkan kaedah soal selidik. Data dianalisis menggunakan perisian kualititatif skala likert dan juga Cohen’s Kappa. Hasil kajian menunjukkan bahawa prinsip pembelajaran mentalis ini memberi kesan dalam pengajaran dan pembelajaran guru yang mengajar Kesusasteraan Melayu malah dapat mempengaruhi karakter pelajar agar berfikir secara kritis. Dapatan kajian mendapati bahawa pelajar Kesusasteraan Melayu dapat memahami perkara yang dipelajari oleh mereka semasa pembelajaran di dalam kelas dengan mengaplikasikan prinsip pembelajaran mentalis dalam Kesusasteraan Melayu. Implikasi kajian ini adalah penting untuk mengetahui sejauh mana prinsip pembelajaran mentalis ini dapat mempengaruhi pelajar untuk mempelajari Kesusasteraan Melayu malah member.....

887 hits

Kajian  ini  bertujuan  untuk  mengkaji  prinsip  pembelajaran  Teori  Mentalis  dalam  teks Kesusasteraan  Melayu  sekolah  menengah.  Kajian  ini  juga  menilai  perkaitan  prinsip  pembelajaran   Teori   Mentalis   yang   dipelopori   oleh   Noam   Chomsky   dalam   teks  Kesusasteraan  Melayu  sekolah  menengah.  Teori  Mentalis  mengutamakan  kemahiran membaca dan  juga menulis dalam kalangan pelajar. Kajian ini menggunakan reka bentuk kajian   secara    kuantitatif   dan   data   dianalisis   menggunakan   Cohen’s   Kappa   untuk mengukur  tahap   kesahan  dalam  penyelidikan.  Pemilihan  subjek  kajian  melibatkan  100 orang  pelajar  tingkatan   6  dan  179  orang  pelajar  tingkatan  4  aliran  sastera.  Instrumen kajian  yang  digunakan   dalam  kajian  ini  ialah  skala  likert  bagi  darjah  persetujuan  yang berbeza  yang terdapat  dalam soal selidik. Data dian.....

1353 hits