AbstractKajian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kepimpinan pengajaran guru besar dan disiplin kerja dengan motivasi kerja dan pencapaian prestasi akademik pelajar sekolah rendah Jakarta Pusat Indonesia. Reka bentuk kajian menggunakan kaedah kuantitatif dan kualitatif. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan inferens. Sampel kajian terdiri daripada enam orang responden bagi kaedah (temu bual) dan 150 orang responden (tinjauan). Dapatan kajian menunjukkan hubungan yang signifikan antara kepimpinan pengajaran guru besar dengan prestasi akademik pelajar dengan nilai hubungan korelasi sebesar (r = 0.454, p < 0.05); hubungan yang signifikan antara disiplin kerja guru dengan prestasi akademik pelajar dengan nilai korelasi sebesar (r= 0.576, p < 0.05); hubungan yang signifikan diantara motivasi kerja dengan prestasi akademik pelajar dengan nilai korelasi sebesar ( r = 0.537, p < 0.05); hubungan yang signifikan antara kepimpinan pengajaran guru besar dengan motivasi kerja gur.....