Penyelidikan ini bertujuan mengukur keberkesanan pengajaran dan pembelajaran Biologi menggunakan Model Konstruk Pengetahuan Berstruktur (KPB). Dalam menilai keberkesanan KPB, perbandingan dibuat dengan Pengajaran dan Pembelajaran Tradisional (PPT). Model KPB mengandungi tiga fasa utama iaitu pemerolehan, integrasi dan aplikasi konsep-konsep. Modul KPB diguna sebagai protokol pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran mengikut Model KPB bagi topik Respirasi dan Tenaga dalam mata pelajaran Biologi tingkatan empat. Pelaksanaan PPT tidak menggunakan modul khusus tetapi sentiasa dipastikan menggunakan buku teks dan melakukan amali yang sama, tetapi tidak memberi penekanan pengajaran mengikut fasa-fasa KPB terutamanya peringkat integrasi. Eksperimen-kuasi dengan Rekabentuk Kumpulan PPT Tidak Serupa yang melibatkan Ujian Pra dan Ujian Pos bagi Kumpulan Eksperimen (Model KPB) dan Kumpulan PPT (PPT) digunakan dalam kajian ini. Seramai 171 sampel pelajar telah dipilih secara rawak dari empat buah s.....

1879 hits

16926 hits

Four classes of Form One students of four schools in Kinta district, State of Perak, Malaysia participated in a five weeks intervention designed to enhance teaching and learning science with Performancebased Assessment to Enhance Teaching and Learning Science (ForPS) Model. Teachers in intervention classrooms were implemented an assessment approach that incorporated the use of instructions based on curriculum-specifications from Ministry of Education and the performance-based assessment module into individual and classroom instructional planning. During the intervention period, control groups continued to use of instruction based on a curriculum-specifications from Ministry of Education and the use of a memory-based traditional testing procedures adopted by the school, which included the use of the assessment of learning developed by the subject teachers_. Intervention groups demonstrated significant improvements on some dimensions of performance as measured by the Integrated Science P.....

102 hits

Kajian ini bertujuan mengukur kesan Model Pentaksiran Prestasi Bagi Pengukuhan Pengajaran Sains (ForPS) bagi topik "Matter" dalarn kalangan pelajar tingkatan satu. Keberkesanan model telah diukur dengan menggunakan Ujian Pemaharnan Konsep Sains, Ujian Sikap Terhadap Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Ujian Kemahiran Proses Sains Bersepadu. Kajian ini menggunakan kaedah Kuasai Eksperimen dengan reka bentuk Kumpulan Kawalan Tidak Serupa melibatkan Ujian Pra dan Pos bagi Kumpulan Eksperimen (Model ForPS) dan Kumpulan Kawalan, manakala temu bual dan pemerhatian pula hanya digunakan di peringkat akhir kajian bagi menilai tahap kemahiran menyiasat empat orang pelajar yang dipilih secara persampelan bertujuan. Seramai 136 orang pelajar tingkatan satu telah dipilih secara rawak dari empat buah sekolah Menengah Harian dalarn Daerah Kinta Utara di negeri Perak. Model ForPS terdiri daripada empat peringkat utama iaitu Fasa 1: Dorongan, Fasa 2: Penemuan, Penerokaan dan Kreativiti, Fasa 3: Cadan.....

8 hits