Kajian  ini  bertujuan  untuk  menentukan  kesan  penggunaan  CogSketch  dalam  modul pembelajaran  Sains terhadap keupayaan spatial dan pencapaian murid tingkatan satu dalam topik sel. Pembinaan  modul adalah berasaskan Model Kitaran Pembelajaran 5E (Engagement,  Exploration,  Explanation,   Elaboration  and  Evaluation).  Reka  bentuk kuasi eksperimen telah digunakan dalam kajian ini.  Pemilihan adalah secara rawak 52 subjek yang mengambil mata pelajaran Sains menggunakan teknik  kumpulan kawalan tidak setara ujian pra/ujian pasca (non-equivalent control group pretest/posttest)  yang melibatkan  dua  buah  kelas  terpilih  daripada  tujuh  buah  kelas  tingkatan  satu  yang  mempunyai  pencapaian  sederhana  di  sebuah  sekolah  di  daerah  Kuala  Selangor. Subjek-subjek  kajian ini terbahagi kepada 28 orang murid kumpulan eksperimen dan 24  orang  murid  kumpulan   kawalan  yang  terlibat  dalam  lapan  minggu  kajian.Â.....

992 hits