AbstractKajian ini bertujuan untuk mengenal pasti kesan penggunaan Teknik 5M terhadap pencapaian
murid tingkatan Empat dalam topik Pembahagian Sel. Topik ini dianggap sukar oleh murid
kerana mengandungi konsep yang kompleks serta sukar untuk difahami. Teknik 5M merujuk
kepada beberapa singkatan akronim iaitu (i) mengenal pasti, (ii) menerangkan, (iii) melukis dan
melabel, (iv) membanding beza, dan (v) mengingat dan mengulang. Reka bentuk kajian ini
berbentuk kuasi eksperimental dan mempunyai dua kumpulan yang terdiri daripada kumpulan
rawatan dan kumpulan kawalan. Persampelan kajian dipilih secara persampelan rawak
berkelompok yang menggunakan kelas yang telah sedia ada. Seramai 56 orang murid tingkatan
4 dari dua buah sekolah arus perdana di Negeri Sembilan telah terlibat dalam kajian ini.
Instrumen bagi kajian ini adalah satu set soalan ujian pra dan pasca yang mengandungi 20
objektif dan 2 soalan struktur. Data dianalisis melalui kuantitatif dengan menggunakan ujian-t
tidak bersa.....