Kajian ini dijalankan untuk membangunkan dan menilai kesan penggunaan Modul Pembelajaran Augmented Reality AR-MicroC terhadap pencapaian dan motivasi pelajar dalam kursus Pengenalan kepada Internet of Things (IoT) di Kolej Komuniti Malaysia. Kajian ini dilaksanakan bagi menangani cabaran dalam pembelajaran topik Mikropengawal yang sering dianggap kompleks dalam sesi pembelajaran konvensional. Pembangunan modul ini berasaskan Teori Behaviorisme, Teori Kognitif Pembelajaran Multimedia Mayer, serta model SAMR (Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition) bagi memastikan keberkesanan integrasi teknologi Augmented Reality dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk kuasi eksperimen serta berpandukan model m-ADDIE sebagai kerangka pembangunan. Sampel kajian terdiri daripada 66 orang pelajar Kolej Komuniti yang dibahagikan kepada 32 orang pelajar kumpulan rawatan dan 34 orang pelajar kumpulan kawalan secara persampelan .....

12 hits